我與語(yǔ)言文字征文

2016年我與語(yǔ)言文字征文范文

　　思想觀念是行為的先導(dǎo)，作為教師，他是語(yǔ)言文字規(guī)范的重要傳播者，肩上的擔(dān)子很重，更應(yīng)不斷學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言文字規(guī)范，努力使學(xué)校、家庭和社會(huì)成為孩子們學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言文字規(guī)范的樂(lè)園，它是實(shí)施素質(zhì)教育的前提條件，也是推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的奠基石。

　　2016年我與語(yǔ)言文字征文范文【篇一】

　　展望21世紀(jì)，語(yǔ)言文字已經(jīng)不再是一個(gè)封閉的領(lǐng)域，將語(yǔ)言文字至于一定社會(huì)區(qū)域的文化背景中，著眼于營(yíng)造有利于促使人健康發(fā)展的語(yǔ)言文字氛圍，已經(jīng)成為語(yǔ)言文字發(fā)展的一種趨勢(shì)。普及語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化與我們每個(gè)人都有著脫不掉的關(guān)系，這是我們共同的責(zé)任。特別是在社會(huì)語(yǔ)文生活日趨活躍的今天，我們的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作必須要適應(yīng)變化的現(xiàn)實(shí)，緊跟信息化步伐，因此，當(dāng)前推行國(guó)家通用語(yǔ)言文字不僅有利于人們掌握好社會(huì)交際工具為社會(huì)發(fā)展服務(wù)，還對(duì)當(dāng)今時(shí)代的國(guó)家改革開(kāi)放和信息化發(fā)展有著重大的意義。

　　規(guī)范語(yǔ)言文字、推廣普通話(huà)是全社會(huì)的共同責(zé)任，也有人認(rèn)為，規(guī)范化就是建立新的條條框框，是把活生生的語(yǔ)言變成死的僵硬的語(yǔ)言，是在限制語(yǔ)言個(gè)人風(fēng)格的發(fā)展。從語(yǔ)言文字規(guī)范化的結(jié)果來(lái)看，這顯然是一種誤解。規(guī)范化的結(jié)果，只能是更精確而有效地表達(dá)復(fù)雜的思想和細(xì)膩的感情，更好地發(fā)揮語(yǔ)言文字的交際功能。

　　走在外面，就能發(fā)現(xiàn)處處都是語(yǔ)文，但細(xì)心一看，街頭的店名、標(biāo)語(yǔ)都不太統(tǒng)一，有的是簡(jiǎn)體字，有的是繁體字，有的是英文，有的是別字，有的甚至是錯(cuò)字，各種各樣，這都是有因?yàn)橛邢喈?dāng)一部分人對(duì)語(yǔ)言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)的不夠。

　　我認(rèn)為：不規(guī)范用字的情況是不容忽視的，白字就是錯(cuò)別字中的別字，我可痛恨白字了，記得又一次，我工作非常忙，而家里的衣服沒(méi)人收，于是，我就給家里的小妹妹留了一個(gè)紙條，上面寫(xiě)著：“小妹，姐姐今天有事，請(qǐng)你把外面曬干的衣服拆好，”可等我晚上回來(lái)后，天哪，衣服全被剪了個(gè)爛，我簡(jiǎn)直被氣傻了，怒不可遏的質(zhì)問(wèn)妹妹：“看你干了些什么/?我叫你折衣服?”妹妹見(jiàn)狀，委屈的將紙條拿給我看。原來(lái)我把折字寫(xiě)成了拆字，結(jié)果鬧成了一個(gè)笑話(huà)，我望著一臉委屈淚水的妹妹，笑著說(shuō)：“妹妹，不是你不好，是白字不好。”雖然是生活中的一件小事，可以看出白字留下的禍害是無(wú)窮的，它表現(xiàn)出來(lái)的道理卻是我們大家應(yīng)該注意的。還如：有的把戰(zhàn)士的士寫(xiě)成土，有的把知己的己寫(xiě)成已;有的把蘭花的“蘭”寫(xiě)成“藍(lán)”等。這些字給我們多多少少都帶來(lái)了影響，剛剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生，對(duì)語(yǔ)文的掌握不太深，接觸到這些不規(guī)范的字后，久而久之，而“以錯(cuò)替對(duì)”，這是多么不應(yīng)該啊!可見(jiàn)，作為一名教師，掌握語(yǔ)言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)是多么重要啊!

　　教師，是使用漢語(yǔ)的一份子，他的語(yǔ)言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)對(duì)祖國(guó)的下一代至關(guān)重要，但我自認(rèn)為，我們的漢語(yǔ)水平基本達(dá)到了國(guó)家普通話(huà)的水準(zhǔn)，但也有不足。比如我常說(shuō)幼兒為娃娃，是常叫OK,因?yàn)槲乙彩橇餍姓Z(yǔ)使用的一份子。雖然這只是一種流行語(yǔ)，但這也是一種較嚴(yán)重的語(yǔ)言扭曲。

　　以上只是一些語(yǔ)言上的問(wèn)題，我身為語(yǔ)言使用者的一份子，決不能讓錯(cuò)誤的文字蒙蔽人們的雙眼，進(jìn)而錯(cuò)誤的發(fā)揚(yáng)下去!我一定要從自身做起，克服語(yǔ)言使用上的壞習(xí)慣，讓標(biāo)準(zhǔn)的漢語(yǔ)發(fā)展下去。

　　作為一名小學(xué)教師， 語(yǔ)言與文字對(duì)我們是萬(wàn)分重要的。在我們的生活中，每天都在使用它。可能因?yàn)槲沂切�學(xué)語(yǔ)文教師，見(jiàn)到不規(guī)范的語(yǔ)言與文字就有種本能的排斥與不滿(mǎn)。還有我也是繼承語(yǔ)言與文字文明的一份子，我不想讓本民族獨(dú)特的文化變得不再是本民族的，而成了各種“文明”的結(jié)合體。我一定會(huì)盡自己的力量，讓周?chē)�的語(yǔ)言與文字越來(lái)越標(biāo)準(zhǔn)，讓我中華的文明正確的繼承下去!

　　思想觀念是行為的先導(dǎo)，作為教師，他是語(yǔ)言文字規(guī)范的重要傳播者，肩上的擔(dān)子很重，更應(yīng)不斷學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言文字規(guī)范，努力使學(xué)校、家庭和社會(huì)成為孩子們學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言文字規(guī)范的樂(lè)園，它是實(shí)施素質(zhì)教育的前提條件，也是推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的奠基石。

　　2016年我與語(yǔ)言文字征文范文【篇二】

　　語(yǔ)言，是人與人之間的溝通橋梁，沒(méi)有了它，可以說(shuō)就沒(méi)有我們現(xiàn)在的科技發(fā)展，科學(xué)家們哪來(lái)討論?哪來(lái)我們的電腦，電話(huà)……甚至可以說(shuō)我們還在山頂洞人的生活方式。文字，讓我們環(huán)游在它的世界里，感受到語(yǔ)言的美好和韻味。所以，學(xué)好說(shuō)話(huà)和寫(xiě)好文字是我們必須做的一件人生大事。

　　回想起小時(shí)候無(wú)知的我，真的可以讓人笑掉大牙。因?yàn)樾�時(shí)候的我很喜歡讀兒童書(shū)，所以認(rèn)識(shí)很多字，大人們常常會(huì)夸獎(jiǎng)我是個(gè)乖孩子，可是“乖孩子”也是經(jīng)常會(huì)犯下一種“沒(méi)有期限”的錯(cuò)誤。

　　記得那是的我上小學(xué)一年級(jí)，在看一本故事書(shū)，它的題目是《小氣的豬》，慢慢開(kāi)始沉浸其中，當(dāng)我讀到一半的時(shí)候，看見(jiàn)“吝嗇”這個(gè)詞語(yǔ)，我不知道這個(gè)什么意思，就趕忙跑到正在看電視的爸爸旁邊，問(wèn)：“爸爸，這個(gè)詞語(yǔ)什么意思啊?”爸爸看見(jiàn)我又來(lái)問(wèn)問(wèn)題了，高興地說(shuō)：“這個(gè)詞語(yǔ)的意思就是小氣。”我好像得到什么寶貝一樣，蹦跳著回房間去了。到了晚上，姐姐他們一家人來(lái)我們家吃飯，媽媽很喜歡姐姐，就把好吃的，又是最大的雞翅先分給姐姐，然后一個(gè)個(gè)分下來(lái)，最后才輪到我，我看見(jiàn)自己的雞翅只有姐姐的三分之一，而且碗里還有更大的，這使我很不高興，就站起來(lái)大喊：“媽媽好齊墻(吝嗇)!”大家吃到一半的飯都停止了，很納悶地看著我，爸爸問(wèn)我：“你說(shuō)的齊墻(吝嗇)，什么意思啊?”我很自豪地說(shuō)：“你上次不是告訴我這個(gè)詞就是小氣的意思啊!”爸爸恍然大悟，緊接著就是一陣大笑，這個(gè)笑在我的眼里持續(xù)了5分鐘，終于發(fā)話(huà)了：“小笨蛋，這個(gè)詞讀吝嗇不讀吝(qi)嗇聽(tīng)到這個(gè)，別的人也開(kāi)始笑了，不知道他們笑的是我的天真還是我的愚蠢，反正當(dāng)時(shí)我是紅著臉，低著頭跑進(jìn)自己的房間，并且拿出那一本讓我出丑的書(shū)，用端端正正的字，把它們標(biāo)上了拼音。

　　自從這個(gè)時(shí)候起，我心里暗暗地發(fā)誓，一定要讓自己的認(rèn)識(shí)的字更多，當(dāng)然這只是我小學(xué)時(shí)的志愿，而現(xiàn)在，我想要學(xué)好語(yǔ)文。

　　翱翔吧，我這只正在巢邊掙扎的雛鷹，不要管自己羽毛有沒(méi)有長(zhǎng)齊，不要管自己力量有沒(méi)有聚集，只要有信心和毅力能學(xué)好這個(gè)簡(jiǎn)單的飛翔，我想，有多大的困難都不會(huì)放棄了吧!

　　2016年我與語(yǔ)言文字征文范文【篇三】

　　語(yǔ)言文字是一個(gè)奇妙無(wú)比、無(wú)邊無(wú)際的還要世界;語(yǔ)言文字有著海洋的奧秘、深遠(yuǎn)、古老;語(yǔ)言文字是一筆一劃都是規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的，就拿我們五年級(jí)上冊(cè)中的《遨游漢字王國(guó)》中的“一字值千金”這一篇文章來(lái)說(shuō)吧。

　　“一字值千金”中的“烏魯木齊”寫(xiě)成“鳥(niǎo)魯木齊 ”就是這一點(diǎn)之差，使18萬(wàn)元的物品成了一堆廢品，18萬(wàn)元就這樣付之東流了。古人有“一字值千金”之說(shuō)，今天讀了“一字值千金”之后，才覺(jué)得在寫(xiě)文字時(shí)一定要認(rèn)真，否則不但會(huì)鬧笑話(huà)，有時(shí)還會(huì)造成嚴(yán)重的后果。有些同學(xué)認(rèn)為這一撇一捺的根本就不算什么，錯(cuò)別字一大堆。今天，我就深刻體會(huì)到“一字值千金”的重要性。

　　有一次考試中，錯(cuò)別字扣了3分，從而讓我考了93分。如果我認(rèn)真一點(diǎn)，認(rèn)真看一看自己有沒(méi)有錯(cuò)別字，就可以考96分了;就可以得一個(gè)好成績(jī);就可以讓自己高興自己不別人差;就可以讓爸媽高興;就可以讓老師感到欣慰;就可以……錯(cuò)別字，整整3分呀!汲取了這次教訓(xùn)，不論是在生活中還是學(xué)習(xí)上，我都是一別一捺的認(rèn)真地寫(xiě)，絲毫不敢在寫(xiě)一個(gè)錯(cuò)別字了。

　　寫(xiě)作文時(shí)，有一兩個(gè)還說(shuō)得過(guò)去(最好一個(gè)錯(cuò)別字都別寫(xiě))，但是錯(cuò)別字多了，那就絕對(duì)是不正常了。我清楚的記得：有一次，老師分作文的時(shí)候，有一個(gè)同學(xué)的錯(cuò)別字連天，讓老師看了都頭疼。把“天天向上”寫(xiě)成“夭夭向上”;把“太陽(yáng)公公”寫(xiě)成“大陽(yáng)公公”;把“披星戴月”寫(xiě)成“皮星帶月”;把……有的一些句子更是讓人看了一頭霧水，不明白。如果小時(shí)候就這樣不規(guī)范的寫(xiě)字;不重視錯(cuò)別字的重要性;不認(rèn)真的讀書(shū)，那么以后會(huì)犯嚴(yán)重的錯(cuò)誤。所以請(qǐng)大家都不要小瞧我們中國(guó)文字的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。

　　語(yǔ)言文字它們可不是一個(gè)個(gè)僵硬的符號(hào)，而是有著獨(dú)特性格的小精靈;語(yǔ)言文字也是能生發(fā)出無(wú)窮無(wú)盡的變化，如挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂;語(yǔ)言文字就是有一種智慧的力量，一個(gè)想象的天地，任你盡情飛翔與馳騁;語(yǔ)言文字有時(shí)也是那么美麗而富有魅力的。看著這些有色彩、有聲音、有氣味的文字，怎能不誘發(fā)你調(diào)動(dòng)這些語(yǔ)言文字的情緒啊!

　　我堅(jiān)信，在人類(lèi)歷史的長(zhǎng)河中，語(yǔ)言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，會(huì)被世人所珍愛(ài)、被世人好好的使用!

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