爭論記敘文（通用10篇）
相信大家都不可避免地要接觸到作文吧，特別是記敘文，記敘文是一種形式靈活、寫法盡可能多樣的文體。那要怎么寫好這類型的作文呢？以下是小編為大家收集的爭論記敘文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
爭論記敘文 篇1
在一個陽光明媚的早上，太陽公公剛剛紅著臉起來，他揉揉朦朧的睡眼，用自己的光照亮了整個世界。他……噓！聽，這是什么聲音？噢！原來是果樹一家在爭論呀！讓我仔細地聽聽吧！他們爭論的主題是誰的作用最大呀！
滿身疤痕、丑陋無比、整天和骯臟的泥土打交道、不見天日的根，挺了挺腰板，抖了抖身上的泥土首先發言：“要說誰的作用大呀那非我們莫屬”，聽我來說——植物的生長需要水分，水分是靠我們從土壤中吸收來的，在我們的家族中美洲有一種巨大的杉樹叫世界樹，樹冠龐大，樹干高達100多米，是什么力量把土壤里的水分送到100多米高的樹葉中去呢？這就要靠我們的吸水功能了，人們稱我們是植物的“抽水機”我們可比地上的可見部分大好幾倍呢！如小麥根系可達2米，蘋果根系可能伸向27米以外，因此植物可以從很大的一片土壤中吸收水分。我們越發達對植物的生長越有利，因此人們常用“根深葉茂”來形容我們的作用。
樹干聽了不服氣地插話說到：“你們算什么，還是我們的本領大，我們有輸導作用，你們吸收的水分，不靠我們輸導能行嗎？再說了，樹冠及果實還不是靠我們的脊梁撐起的！要不你們早倒下了……”
“停！停！”還沒等樹干說完，樹葉代表就開口了：“我們可以直接利用太陽能，把空氣中的二氧化碳轉化成葡萄糖，再進一步變成淀粉有機物，并釋放出氧氣，這就是光合作用，你們懂嗎？再說，我們還能制造養料再通過樹干運送到根部和果實，你們能嗎？”說完樹葉抬起了那高傲的頭，一陣微風吹過，樹葉兒們哼起了小曲。
這時候，果實代表開口了說：“我們鮮艷奪目，光彩照人，讓人吃在嘴里，甜在心里，我們還是植物營養的儲存庫呢？就因為這些我的好多同伴還參加過很多博覽會，有的獲獎，有的封王，身價倍增的我們處處受歡迎，你們有過這樣的經歷嗎？”這番話，把樹葉的高傲一下子打下去了，支支吾吾的什么也說不出來了。
這時，太陽公公笑了：“你們誰也離不開誰，只有齊心協力，緊緊的凝聚在一起，才能根深葉茂，果實累累。綠色植物對人類生存有很大的作用，樹木更是人類生活中不可缺少的伙伴，它既有綠化環境、凈化空氣、消除噪音的作用，又能保持水土流失、防止風沙旱澇等災害的巨大作用，果樹還為人類提供了甜美的果實，哈哈哈！”
聽了太陽公公的話，果樹一家為自己的無知、自私和狂妄自大羞紅了臉。
爭論記敘文 篇2
“啊！又輸了。你們長長心好不好，一個問題都答不上來。”
臨近期末，復習在緊張的進行，歷史的小組比賽也愈演愈烈，而我們組呢？“衰氣”升騰，前景一片暗淡，氣象“江河日下”。
我，兩個小組長，原先可是班里的頂梁柱，現在天天這樣下去，我們的臉往哪兒放？別看現在我表面鎮定自若的樣子，一臉“事不關己”的表情。但是，我咽不下這口氣。前排三名答不上題的同學呢，有的聚精會神的玩著筆；有的翻箱倒柜，找東找西；有的和朋友“天天說地”。
我忍無可忍，這股怒火，讓我開始發飆。
“你們就不能看看歷史書嗎？你們連累的是一個組啊！你們什么時候才能自覺？是非要被人管束嗎？”我把一腔的怒火撒在他們身上。
一旁的兩個組長一聲不吭，前面的同學也像沒有聽見一樣。
我坐下了，一巴掌拍在桌子上，可憐的桌子“吱呀”一聲，發出痛苦的悶響。歷史書“嘩嘩”翻過去了幾頁。我不甘心當他人的手下敗將。
看著一張張得意微笑的臉，我覺得那是諷刺，那是挖苦，更是對我的蔑視。組長發話了；“你有空去管他們，自己學學，給阻力多做出點貢獻不行呀，你非要管他們干什么？有意義嗎？你——”組長的話很輕，像羽毛飄落在水面上，但在我心中卻像在平靜的湖里扔了塊大石頭，不僅是氣憤，更是心痛。
本來，已經含在眼眶里的淚水，“啪嗒”落下，在書上砸出一個個小水洼。副組長在安慰我，同時，和其他的組員吵得不可開交。
“你們自覺一點兒她也不會這樣子，你們就不能理解她嗎？”大家爭論不休。“好了，大家都別爭論了，都好好學吧。”組長出場了。“看，笑了吧？”他故意逗我笑，我不笑也不成了。這一場矛盾化解了。小組成員紛紛打起精神，翻開歷史書和卷子，細心的吸收著知識的精華。這次，我們不再懼怕上課鈴了，我們心中帶著希望，企盼著上課鈴打響——
又上歷史課了，我們小組團結一致，終于得了第一。
回想起那次爭論，我發現，我們是一個誰也不可取代的.團體。有知錯能改的組員，有善解人意的副組長，還有善于應變的組長。我真心感受到小組的團結帶給我的溫暖。
這是我忘不掉的一次爭論。
爭論記敘文 篇3
下雨了，潮濕的地面泥濘不堪，路上的行人小心翼翼地走著，生怕泥水濺到身上。雨越下越大，從沙沙聲變成了嘩嘩聲。
我和朋友正焦急地往家趕，只見一側的小路上圍了許多人，我們好奇的擠進了人群。原來是一位老爺爺倒在了地上。可人們都在竊竊私語著，但沒有人上前扶起老人家。
看到這，我說了一句：“趕緊扶老人家起來啊!”“小妹妹這一看就是碰瓷兒。”“都走吧!”一旁的阿姨一臉不屑的說。一個年輕男人站在人群后笑而不語，嘴中叼著煙，慢條斯理地抽著，還時不時地抖抖腿。“要不我們去扶一下吧”朋友在我耳邊小聲喃喃道。“啊，這……”我顯然有些不知所措。
突然一個小男孩兒走上前去，像是要把老人扶起來，可還未伸出手就被一個怒氣的聲音大聲喝住：“你這孩子，哪有像你這樣都多管閑事的，不想攤上麻煩就趕緊跟我回家!”男孩兒愣了一會兒，便沮喪的退出人群。
人群中又恢復了嘰嘰喳喳的討論聲，但仍然沒有一個人有所行動。這時，又有人再次沖進人群，他眉頭微皺，表情嚴肅，高聲說道：“不管大家如何猜疑，人的生命是最重要的，老人家都這樣了，就沒人敢上前來扶一把嗎?出了這么一個善良的小孩子，還是家長強行帶走了，如果人人都像你們這樣，那誰還敢做好事?如果老人真的需要幫助了怎么辦!”說完這個男人二話不說就把老人家扶了起來，并撥打了120。救護車到了，討論聲逐漸淡去，大家一起把老人送上了救護車。
人群慢慢散去，可我的心情卻久久不能平靜。佇立在原地許久，心里諸多感慨不知從何談起。直到朋友叫我，我才回過神來。突然發現雨停了，此時的世界顯得格外清凈美麗，希望這雨能洗滌人們內心的雜念，還世界以溫暖。
爭論記敘文 篇4
一天晚上，主人滅了燈，上床睡覺去了，水果就開始嘰嘰喳喳的議論，題目是：誰最讓人喜愛！
西瓜先說：“我的身體，能夠讓人們吃個飽，看我身穿黑綠相間的服裝，就是水果中的英雄，你們這些小不點，比如草莓什么藍莓的小水果，十個也不上。”“說錯了，老兄，我才是水果中的將軍。”榴蓮接著說，“看我身穿鎧甲戰服，全身長刺，非常厲害！”說著，就把一個旁邊淘氣的小草莓給壓死了，嚇得大家打哆嗦。這時，橙子也來參加，一進門就聞到一股陣陣臭味，差點把他們橙子們給臭暈了，大聲嚷著：“是誰的臭味？”，“我的臭味。”，“趕快給我滾下臺去，觀眾都臭暈了。”這時榴蓮才乖乖的下了臺。臭氣沒了，橙子們一下子神氣活現，精神抖擻，差一點自己都忘了叫什么名字。他們說，看我們金黃的身子，那位能比的上，再說，我酸甜可口，現在最流行的就是橙汁了，那屎黃色誰看了都很喜歡，突然，一個小橙子說：“老大，你太激動了，你把我們金黃色說成了屎黃色。”這時，臺下爆笑，老大被氣暈了，由橙子軍隊把他抬回去。
接下來，蘋果上了場，“我們是最出名的水果，沒有人能跟我們比。”“行啦行啦，我知道了，你不就是仗著你出名來推到我們。”藍莓不服氣的說，“對呀對呀，我同意你的意見。”草莓說。蘋果怒火中燒，大喊一聲沖啊，他的手下有蘋果、橙子、橘子三樣，和草莓兵還有藍莓兵打了起來，越打越興奮，都打的不可開交，就在這時，菠蘿和菠蘿蜜走了過來，一個是國王一個是王后，見他們打的不可開交，就把他們分開了，讓他們都回自己軍隊去。
接下來，最重要的時刻來了，國王和王后開始講話，大家都屏息凝神，大氣都不敢喘，等著國王和王后發話，王后說：“我們水果大家族要和平，不能不團結。”國王說：“就像剛才水果打架一樣，我們能好受嗎，要是都要打仗，這樣，水果族里都稀里糊涂了，所以，以后要在打架，判死刑！”臺下的觀眾都很害怕，害怕自己被判死刑，所以都和睦相處了。
就在這時，門吱吱的響，水果們知道是主人來了，因為天都亮了，他們飛速的回到自己的位置上，從此以后，水果里再也沒有爭論過。
爭論記敘文 篇5
一輪皎潔的月亮，將淡淡的月光毫無保留地灑在了窗戶上。
我抬起頭，看到陽臺窗戶的玻璃上映襯出媽媽辛勞的背影。此時的老爸，也因一天的勞累躺在沙發上，悠閑地看著電視。
“喂，老公，你幫我拖一下地吧！”媽媽大聲地喊道。可爸爸正看到了電影的精彩之處，目不轉睛地盯著畫面，怎會舍得放下電影去拖地呢？可我們也知道，如果把媽媽激怒了，那結果……呵呵，將會更慘。
于是，爸爸極不情愿地張了張嘴，敷衍地說道：“知道了，馬上拖，馬上拖。”10分鐘……20分鐘……時間一分一分過去了，卻始終沒有見到爸爸拖地的身影。
“你怎么還沒拖地？”只見此時的媽媽眼里燃燒著熊熊烈火，重重地拍了一下桌子，神似包公審案。接下來媽媽用迅雷不及掩耳之勢，順手關掉了罪魁禍首——“無辜”的電視。這下可壞了，就連最怕媽媽的爸爸，此刻也憤怒起來了，兩個人的灼灼目光碰在一起，中間好像有一道閃電似的。兩個人同時拍桌而起，就像兩頭獅子，非要拼出個你死我活不可。
這就是他們所謂的“打架”，是靈活的大腦和能說會道的嘴巴的較量，是你一言我一語的辯論。媽媽占了上風，她眉飛色舞，并且滔滔不絕地講了起來：“我的工作這么累，回來還要做飯、掃地、洗衣服……哪樣不是我做的？你回來卻在那里一躺，也不知道分擔家務！”爸爸一聽這話，正準備“宣布”自己輸了的時候，我“英勇”地站了出來，對著爸爸媽媽說道：“你們別吵了，我來拖地！”本以為爸爸會來攔著我，說這是他的活兒。可我卻沒想到，他們竟不約而同地同意了！
沒辦法，我只好拿著那“罪惡源頭”的拖把，哭喪著臉，拖完了地。而他們呢？卻又和好如初地看起了電視……
這次爭論只好以我的“犧牲”而結束，但我的心里卻是美滋滋的：一家人能和睦相處比什么都好！
爭論記敘文 篇6
作為一個“血統純正”的學生，放假后，第一件事是什么？
當然是休息，再休息。
盼望著，盼望著，一學期終于結束了，放假第一天早上，我就睡到了早上9點，要不是我媽的“獅吼功”，我還能再睡“五百年”！
老媽的原話是這樣的：“都9點了！趕緊起來！你是豬嗎？睡到這么晚？”，我當然不想起了，隨便的應付了幾句，又進入了夢鄉。睡著睡著，我看見有一只特別大，特別兇猛的母老虎朝我撲來，一下沒防住，呀！咬住了我的左耳朵，用力地往上揪，“咋回事兒呀？這耳朵的痛感為什么如此真實？”兩只眼睛緩慢的睜開，“啊！媽，你嚇死我了，干嘛揪我耳朵？”天真的我，絲毫不知道災難已經來臨。
“怎么，放了風了？不知道學習了？學習是……”
“給我自己學，不是給別人學，要自己努力。這話都說了多少遍了，我能記不住？”我用不屑的語氣反駁我媽。
“你！你背下來了都，有什么用，還不是照樣不學習。”
聽到這個我一下就被點燃了，“煩不煩！今天是我放假第一天，放假懂嗎？我就不能休息會兒？”
“休息是休息，你可以休息，但是你昨天晚上已經休息了，打了一晚上的游戲，不算休息？”媽媽不依不饒地繼續說著。
“那個是你早就答應我的！還有媽，這是放假第一天！”
“那你也不能把你的習慣給丟了！一天也不行，有今天，就有明天，后天，大后天！”
我沉默了，媽媽也扭頭走開，冷戰拉開帷幕。
兩人誰也不搭理誰，擋著路了就都讓開，中間隔一道“銀河”；我完成我今天的事情，立馬坐到沙發上，翹著二郎腿看電視；我媽拖地時，相互還是不說話，如果老媽拖到自己的東西時，溫柔的移開，拖到我這兒時，“暴力”……
我們兩個人心里想的一模一樣，都在期待對方先開口。“哼，只要你開口，我就原諒你”“平常都是我道歉，我今天絕對不道歉！”心里雖這么想的，但是還是想道歉，還沒等到我開口，老媽竟然先開口了！（史上頭一遭）
“萱兒，這次是媽媽不對，不應該這樣和你說話，畢竟這是你放假第一天，可是你也不能一直賴在床上呀！你要趁著這會兒，努力，這樣開了學才能驚艷眾人，知道了嗎？”
“時間不會等你，你所謂的志向也不會等你，知道嗎？從現在就開始努力的話，有很多東西就不會失去了，懂了嗎？”媽媽語如炮珠，長驅直下，絲毫沒有緩息。
“恩恩，媽媽，這些我都懂，也明白。”
屋子里又恢復了生活氣，響起了爽朗的笑聲。
爭論記敘文 篇7
昨天夜里下了一場罕見的大雪，那像柳絮一般的雪，像蘆葦一般的雪，在空中盡情地飛舞。清晨我打開窗戶向外一看，啊!我們的小區變成了潔白的天使，這場大雪將我們的小區全部鋪蓋上了一層厚厚的棉被。看見這天使般的大雪，我們別提多高興，我們又可以玩雪了!
好多人都出來了，都在欣賞這大自然給我們帶來的杰作。在一棵松樹下，有一個小男孩手里捧著一把雪，好像在捏造一個什么玩意，臉上露出滿心的喜悅。
“哎呀，多長時間沒有見到這樣大的雪了”，一位老奶奶情不自禁地說。“多美呀!今天要趁此雪景好好照幾張相。”一位時髦的女郎在愉快地自言自語。“真好，真好，可大家想到沒有，如此大雪，我們的車如何進出呀!”不知是誰在如此高興的時刻冒出這樣一句話。
是呀，大雪的確給大人們帶來了不便啊!因為他們的車要進進出出。可是這厚厚的積雪，擋住了小車前進的道路，進不去也出不來呀!
一句話，好像捅了馬蜂窩，一下子，大家議論紛紛。整個小區馬上由欣賞雪景變成了熱鬧的菜市場，都圍繞如何將雪鏟除的事各抒己見。那個玩雪的小男孩也走了過來，一邊用腳踢著積雪，一邊好像在聆聽什么，思考著什么。
大家七嘴八舌，始終無法統一意見，所以居委會決定就這個問題招開專題會!今天，開會的主題是“怎樣將雪鏟開”，居委會主任王小明說：“應該自己家周圍的雪，應該自己家鏟，這樣我們也輕松，清潔工也輕松。”居委會的張主任說：“應該多請些清潔工，這樣更好呀!”居委會的相主任說：“應該我們去鏟，我們是人民的領導，什么事情應該我們做，不應該麻煩人們。”屋里的爭議聲此起彼伏，相當地熱鬧。
屋外，只見剛才踢雪玩雪的小男孩，正在用他那并不強壯的雙臂一鍬一鍬將路中間的積雪鏟向兩邊，隨著衣袖的不斷揮舞，最長的那條水泥道上的積雪已基本清除干凈。
屋里的爭論聲還在繼續，一位住戶代表高聲地說出了自己的想法。“由居委會的領導將道路分成幾段，每段選一個負責人，由他們召集人員進行清雪。”話音剛落，就遭到了很多人的反對，都認為是一個不好實施的舉措。
只見小男孩脫下了外套，滿臉紅撲撲的。口里呼出的氣體在他身邊越來越多，小胳膊也在不停的搖晃，好像在舒展筋骨。喔，大概是累了。小男孩又繼續開始了那一左一右的機械動作，漸漸，左邊的那條道也露出了黑色的外衣。
居委會主任作了最后發言，采取了張主任的意見，多請清潔工，不要給大家增添麻煩。話音落下，再也聽不到一句反對的聲音。對此英明的決定，大家一致通過。
大家都舒了一口長氣，從屋里紛紛向外涌。一個個使勁地揉捏著自己的眼睛，以為自己看花了眼睛。三條堆著厚厚棉被的人行道怎么突然變成了這樣?
小男孩將最后一鍬雪鏟向了路旁，終于露出了勝利的笑容，將鐵鍬扛在了肩上，向家里走去。
一陣風吹來，站在外面的所有人沒有說一句話，可他們的臉也和剛才勞動的小男孩一樣紅通通的，久久地站在原地，一直目送著漸漸遠去。
爭論記敘文 篇8
我舒服地躺在床上，窗簾并未拉實，點點星光從縫中透在天花板上，勾勒出一道道印記。
“明天九點半記得上網課!”媽媽的聲音從旁邊傳來。我愣住了，難以置信的看著她，要知道明天本是沒有課的，早就約了同伴出去玩，哪知還有這一出。“是剛報的《孟子》，那個老師很厲害的，我考察過了。”我瞪大眼睛，眸子中透出的是不解與憤怒。
一番沉默，沉默過后是猛烈的暴風雨。我終于不堪忍受，爆發了。我死命的捶打著被子，還不住的踹著媽媽的腿。白眼早就翻了一個又一個，皺緊眉頭，抬頭紋層層乍現。嘴中小聲念叨：“不公平，憑什么”之類的字眼，
“那你想怎么樣?死啃書本嗎?你難道沒有認識到自己的短板是什么嗎?”媽媽砰的將手機摔在床上，提高音調，即使在茫茫黑夜中，我也能分辨出她那漲紅了的臉頰。只見她騰的坐起，連床都震動起來。我攥緊被子，將頭塞進去，躲開媽媽犀利的目光，“為什么一聲不響便擅自報輔導班，究竟有沒有考慮過我的感受!”我歇斯底里的大喊，吼聲仿佛能掀翻磅礴的大海，撕裂了寂靜的夜空，星星也來湊熱鬧，從那縫中探出頭，小心翼翼的圍觀這場爭吵。“《孟子》對我來說壓根沒用，其中宣傳的不過是儒家的某些封建禮教，這年頭誰還考這個!”
語畢，淚珠從眼角掉落，就那樣陷進軟軟的枕頭中，我胡亂拿起被子，抹了抹眼睛，須臾，怯怯的將眼睛露出被窩，望著坐在床邊的媽媽。她的身影在星光中若隱若現。媽媽聽了我的話，轉過頭，她盯著我僅僅露出的一雙眼睛。“傳統文化是老祖宗留下的最珍貴、最有價值的寶物，它能夠引領我們修身，齊家，治國，平天下，是我們中華民族寶貴的精神財富，不僅僅是一套知識系統，更重要的是一套價值系統。我們要取其精華，去其糟粕。當然我尊重你的想法，畢竟時代不同，人們的思想觀念也漸漸都不同了，但是老祖宗的文化就這么丟了，我們的文化自信都跑到哪里去了……”媽媽嘆了口氣，我聽出了她的無奈。
“媽媽，我欣賞漢代的浪漫風習、唐代的大氣磅礴、宋代的文人情懷，更欣賞五四新文化運動知識分子群體給黑沉沉的中國帶來一個大破壞、大動蕩而又充滿蓬勃生機的奇異的黎明。”我也漸漸心平氣和下來。
“孩子，既要學會拿來主義，更要兼容并蓄……還記得你從小學習的《論語》嗎?還記得媽媽給你取的小名的寓意嗎?”
“媽媽，你是說君子和而不同嗎?……”我漸漸釋然了，媽媽給我取名和，不僅僅是和諧和美，更期望我如君子一般，既能從善如流，又不人云亦云。傳統文化原來如此博大精深。黑夜里媽媽的眼神堅定又充滿期許，我被深深地打動了。我體會到媽媽為什么對傳統文化如此執著，媽媽也理解了我作為中學生對傳統文化的疑惑與迷茫……
星星永遠發著光，月亮幽幽地掛在夜空，它們見證了一次爭論，目睹了一場思想的博弈……
爭論記敘文 篇9
下課鈴打了，課間是我們班最活躍的時候。你瞧，老師還沒有出教室呢，教室里已經吵翻了天。
一群男生在比賽背《離騷》，“屈心而抑志兮，忍尤而攘詬。伏清白以死直兮——”一名同學背不下去了，旁邊一名同學立馬接上那名同學背不上來的地方繼續背：“固前圣之所厚……”突然他們大吵起來，原來是有一個字背錯了。“我給你說，我看過書，這句沒背錯!”一個同學說。另一名同學立馬說“就是背錯了，有錯沒錯，咱們看書。”“看就看!”一翻書，果然是背錯了。“不就是一個字嘛!”“一個字錯誤也能曲解原句的意思。”于是，他們的爭論就悄然落幕了。
回想起來，我還是贊同那名指出錯誤的同學，尤其是他的話不就正好是“千里之堤潰于蟻穴”的道理嗎?
一邊有幾名同學在討論數學題，我發現他們也爭論起來“這道題用這種方法簡單!”一名同學說，“這樣做也更省時。”另一名同學卻用手指著卷子說：“那你的這一步是怎么來的呢?毫無依據!”“當然有依據……”于是兩人去了辦公室，讓數學老師去判斷誰對誰錯。最后是簡潔的方法獲勝。正確方也耐心地給錯誤方講題。于是乎，又一個矛盾解開了。
做事也是一樣，細心仔細，而又不繁瑣冗雜。將復雜的事情簡單化，而又踏踏實實地走好每一步，既可以提高工作效率，也可以保證工作質量。
馬上就要上課了，出去打乒乓球的同學也陸陸續續回來了。其中有兩個人也在爭論著什么。“還是我們幾個厲害一點吧，三局我們贏了兩局呢!”一名同學說。另一名同學說：“別高興得太早，沒準明天我們就這么炫耀了。”隨后，他又嘟囔道：“到底輸到哪里了啊!明天我一定找出原因，一定能贏他!”
是啊，如果一直保持自信，勇敢面對失敗，那么在第100次跌倒時，你仍然會站起來，繼續勇敢地面對坎坷和挫折。
小小的爭論，卻蘊含著大道理，只要認真去發現，就一定能發現美。
爭論記敘文 篇10
“老師，我要補充，他說的不對!”老師及同學們的目光立刻匯聚到A身上。只見A飛快地將手臂伸得筆直，身體像彈簧一樣從座位上彈出。想必是出于對課堂秩序的尊重，他又強制性地把自己壓回椅子。老師沖A微微點頭，他便立刻竄起來：“他的說法與事實并不相符。”A雙眼緊盯著老師，目光里閃爍著點點星光，“據我所知，這件事的原由與他所說的沒有一點關系!”他語氣鏗鏘有力，不時地揮動雙手，一個個夾生的名詞從A口中流利地吐出，他站得筆挺，微仰著頭，語速略快，卻又吐字清晰。顯而易見，就表達觀點這方面而言，他可以說是成功的。
A一口氣說完，便帶著自信的笑容坐下，雙手環臂，得意地看著先前發言的B，好像在嘲弄他的錯誤。B似笑非笑地看了他一眼，隨即舉手示意：“老師，請問我能糾正一下他的看法嗎?”
“請講。”
B徐徐站起，雙手撐著桌子前沿，不緊不慢地說道：“我堅持我的觀點，你的說法太過斷章取義……”B還沒開口說幾句話，A就有些急躁了，雙手使勁搓著，嘴里默默念著什么東西。B不做理睬，仍娓娓道來：“對于A的看法我也并非全盤否定，但是我認為這么說會準確一點……”B環視著同學們，擲地有聲的言論使大家都紛紛點頭稱服。
等到B全部說完，A早已臉脹得通紅，嘴里喃喃著：“不對啊，分明不是的……”同學們紛紛討論起他們兩人的發言，你一言我一語，教室里頓時一片嗡嗡聲。A按捺不住，猛地立起來，以較高的的聲音壓過眾人：“剛才B同學的說法沒有依據!我是從權威發言得知的……”B淡然地看了A一眼，說道：“我們下課后再詳細討論吧，就不占用上課時間了。”“好，一言為定!”
諸如此類的“爭論”在我們班數不勝數。雖然看起來很像一場場鬧劇，但真的讓我打心底里佩服他們的，是那一股對追求真理的堅持。
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