我是男孩群里的女孩-六年級(jí)-記敘文
相信大家總免不了要接觸或使用作文吧，特別是其中的記敘文，更是常見，記敘文是一種以記敘為主要表達(dá)方法的寫人、記事、繪景、狀物的文體。這類型的作文應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的我是男孩群里的女孩-六年級(jí)-記敘文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我是一個(gè)活潑好動(dòng)的女孩，但我喜歡男孩的聰明、勇敢與幽默，喜歡與男孩們聊天。課余，一大群男孩總是聚到我的座位周圍，大家一起談天說地，不管是學(xué)習(xí)、娛樂QQ還是生活上的各類趣事，我們都說的無比快樂，情緒也迅速會(huì)好起來，無拘無束。
我——大群男孩中唯一的女孩，總是先全神貫注地男孩們各抒己見，然后或補(bǔ)充，或反駁，毫無顧忌，滔滔不絕。有時(shí)會(huì)與他們爭得面紅耳赤，有時(shí)又會(huì)使他們佩服的五體投地。我覺得男孩們的想象力非常地豐富，大多敢想敢說，與他們談?wù)摚謵芤狻?/p>
男生的粗獷豪爽、心胸寬闊、豁然大方對(duì)我的幫助還真不小。在五年級(jí)的一次體育課上，余老師讓我們自由活動(dòng)，于是，我和榮雅琴就準(zhǔn)備向老師借羽毛球拍和羽毛球，可當(dāng)我們趕到時(shí)，已經(jīng)都被借光了，我和榮雅琴沮喪級(jí)了，正當(dāng)我們要離開時(shí)，我班的男孩就拿著一副球拍遞給我說：“涂雨璇，我的這副借給你吧！”我雙手?jǐn)傞_：“不了，你們還要打呢！”他們對(duì)我說：“我們?nèi)ゴ蚧@球。你就拿去吧！”我們是心里滿是感激，嘴角又掛上了笑容，說：“真的非常謝謝你。”于是，他們一揮手就去玩了。我也很開心，到空地和榮雅琴打羽毛球去了，我們一邊打過來、打過去，一邊聊天，心里有種說不出的喜悅，開心極了。可是，我一不小心就把羽毛球打到放自行車的亭子上去了，擔(dān)心著：“如果被老師發(fā)現(xiàn)了，我就完啦！”榮雅琴也問我：“該怎么辦啦？”我也沒多想，就在想辦法，突然想到了身姿矯健，有活力的男孩們。我就上去把同桌的'他給叫了下來，因?yàn)樗沁\(yùn)動(dòng)細(xì)胞最好的人了。他也沒有反抗：“那我下去看看吧！”他到下面后，就說：“我爬上去拿。”我被他嚇了一跳，立刻說：“不行啦！那樣太危險(xiǎn)啦！”他卻對(duì)我說：“沒關(guān)系的，那要什么緊。”我也就只好讓他試試看嘍！于是，他就迅速爬到亭子頂端，試著用手撿到羽毛球。二十分鐘過去了，他終于把羽毛球給撿下來了，對(duì)我說：“拿去吧！”他用手擦了擦頭上的汗。我知道，他為了幫我撿羽毛球，把他到累到了，連忙說了聲“謝謝。”他說了一聲不用謝就頭走了。我也沒說什么，只在心里慢慢想：“他這個(gè)個(gè)還挺好的嘛！”“叮鈴鈴”下課了，我和榮雅琴把那“可惡”的羽毛球交給老師，呼！今天可真令人膽戰(zhàn)心驚啊！
我與班里所有的男孩都相處得非常融洽，男孩們的心胸一般都很開闊，他們很少憂慮，更不會(huì)哭泣，也很樂于助人，當(dāng)我有了煩惱，男孩們總會(huì)送來一個(gè)個(gè)滑稽的笑。立刻能驅(qū)散蒙在我心頭中的云霧，就在今年大掃除的那一天，胡老師吩咐我去擦墻上的污漬，我一答應(yīng)了。可是我一時(shí)找不到水桶了，于是，我班的男孩們提了個(gè)水桶來，說“用一下吧！”我當(dāng)然也就謝謝他們，擦了起來，“可惡，擦不掉誒！”我不禁嘀咕到，他走了過來，說：“我可不信擦不掉，讓我來吧。”說著，就幫我擦了起來，他試著用各種辦法，不久后，終于OK了。他面帶笑容，說：“好有成就感的。”我覺得他可真好玩，男孩們就是幽默，不過，對(duì)我的幫助還挺大的呢！
我覺得與男孩們交朋友，從沒有友誼的破裂，即使鬧些口角，那也只是短短的一瞬間。
我覺得男孩女孩，大家都是孩子，同在一個(gè)教室，同在一個(gè)集體，何必去想象那與我們相隔千里的“男女之別”，又何必去在意封建社會(huì)的陳舊習(xí)俗。不要怕家長老師在意，更不要怕同學(xué)們揶揄，只要大家以誠相待，坦然相處，誰也無可非議。從異性同學(xué)身上，你會(huì)學(xué)到很多。大家在一起，互補(bǔ)又互利，共同生活，共同學(xué)習(xí)，這才是一個(gè)真正的集體。
來吧男孩女孩們，伸出你們的手，敞開你們的心，我們一起手牽手，共駐美好明天。
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