入學記_初中記敘文
相信許多人都寫過作文吧，特別是記敘文，記敘文的六要素是指：時間、地點、人物、事件（經(jīng)過）、原因、結果等。那么應當如何寫這類型的作文呢？以下是小編為大家收集的入學記_初中記敘文，希望能夠幫助到大家。
“咚咚……姐姐，幾點啦都，還不走啊……”門外傳來弟弟稚嫩的聲音。“哦，來啦來啦！”我瞟了一眼表，急忙打開門，只見弟弟已經(jīng)“全副武裝”好了——身穿新休閑服，腳蹬新運動鞋，肩挎Snoopy的新書包，就連頭發(fā)也梳得亮亮的，一臉的神氣，活像一個小帥哥！“這才兩點十五分，到那個長點兒的針走到‘8’的時候，我就把爸爸媽媽叫醒，不會晚的，小學生！”聽我叫他“小學生”，弟弟“嘿嘿”的笑了，還怪不好意思的.。這孩子……
到了兩點四十分的時候，大家便從家里出發(fā)了，直奔滕州實小。滕州實驗小學和實驗幼兒園挨在一起，弟弟快樂的幼兒園時光便是在這里度過的，他說挨著幼兒園，看著幼兒園里親切的老師，自己還有一些親切感和安穩(wěn)感呢！呵呵，那但愿如此了！
哇！擠的好辛苦哇！剛好哪天又下起了瓢潑大雨！還沒到門口，僅十字路口間的人就爆滿，開轎車的、騎摩托的、推自行車的，嗨，大家不管它什么三七二十一了，只顧著向前擠！哦喲，滕州人的素質還是不行哪！其實，也不能全怪他們，自己僅有的掌上明珠入學啦，豈不是可喜可賀、夢想的起跑？理解est。
家長們擠在文體店為剛入學的孩子們買本子，書皮兒等文具，鬧哄哄的，汗……校衛(wèi)是費了九牛二虎之力才勉強疏通出一條可以讓人通過的小徑；有些孩子不愿意進教室，老纏著父母不放，怎么拉也不肯進，倔強的像頭驢子，哭得我看怪可憐的；剛坐到教室的孩子們也不愿意接受女老師的管教和約束，一看不見就溜出去了……天哪，這群孩子，有得制了……
嗨嗨，說起來也算是幸運的了——弟弟的教室就在一號教學樓，一一教室，467號。擠進來不容易，班級倒是蠻好找的說。
把弟弟送進教室，找個位置坐了下來。我問他緊不緊張，他說沒什么好緊張的（一臉的紳士風度），入學是件好事呢！我倒是很驚訝，同時也替他緊張（爸爸常說我沒有紳士風度，做事總是顯得很浮躁）——一個真正剛接觸世界的小孩子，他純真的心靈能很順暢的接受嗎？我陷入了沉思……滿腦子都是那沉重的課業(yè)和虛偽的“減負”……
望著弟弟那自信的樣子，我恍然徹悟——交給我啦！作姐姐的要負起責任來，加油！！！教育好我親愛的小弟，同時管好自己，為了可愛的弟弟，我會努力，做他的榜樣！！我也變得自信起來，和弟弟對視一笑，覺得滿身的釋然，同時也覺得任務更重了，需要我的努力……
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