【精品】敘事的作文3篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的敘事的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
敘事的作文 篇1
我認為幸福的感覺是一種美好的快樂所凝成的。
在一天，我在我家住的小區花園里看到有一對男女在吵架，它們的小孩就在旁邊哭，我看到了這一畫面，想，這個家肯定整天打仗，烏云密布。我家可不這樣，爸爸媽媽從來不吵架。我做錯事會挨批評。可是沒有兇巴巴的訓斥。家里每天都是歡聲笑語的。很溫馨和睦的，對比之下，我覺得自己非常幸福。
我們班上有一個同學，他家不太寬裕。我們都在學校吃訂的營養早餐。我們吃早餐的時候，他吃的卻是從外面買來的價錢便宜的小油餅不過他吃得非常開心，有滋有味的。
他上課有時會不守紀律，常常被老師批評，還讓他寫檢討。但是他只要寫完檢討交給老師之后，就會很快樂地跑去找同學玩了。也許他想，不就是被批評了嘛，下次不要這樣就行了。
他是個開心果，平時有好多同學喜歡和他交朋友。讓人覺得他過得很幸福。
有一天，我上學坐公交時，看到開車的司機笑瞇瞇的在和著車上的音樂唱歌，看他那快活的樣子。雖然從總站開到終點站，幾個小時，但我看他時不時跟著音樂唱著歌似乎一點也不累，車上很擁擠，我坐得很累。看著唱歌的司機。我覺得他因為喜歡自己的工作，所以很幸福。
過年的時候，我的親人全都來了。奶奶是第一個來我家的，一來就關心我，說我長高了，變帥了……后來我們一去吃晚餐，熱熱鬧鬧的，爸爸在起勁地跟我們吹牛皮，我們都在開心的笑。我覺得我們是最幸福的。
我知道了，幸福原來是一種快樂的滿足。我的媽媽初二作文初二作文：棋趣初二作文：野馬
敘事的作文 篇2
康德說：“在這個世界上，有兩樣東西值得我們仰望終生：一是我們頭頂上璀璨的星空，二是人們心中高尚的道德律。”星空因其寥廓而深邃，讓我們仰望和敬畏；道德因其莊嚴而圣潔，值得我們一生堅守。 某雜志刊登了一份關于青少年價值觀的報告，其中的一些數據顯示有相當一部分青少年對“在公共場所大聲喧嘩”，“在公共汽車上不讓座”。
“過馬路闖紅燈”，“競爭可以不擇手段”，“誠實意味著吃虧”等明顯不文明、不道德的行為表示“難以評價”。為什么會這樣呢？我想，這正是我們當中一部分同齡人對社會公德和個人品德的認識模糊甚至錯誤所致，正說明他們沒能堅守住心中的道德律。 不得不承認，有些青少年，在花花綠綠、充滿誘惑的現實生活中，喪失了心靈的純潔、放棄了道德的底線，最終迷失自我、走向罪惡。原因雖然很多，但最重要的，還是他們缺乏正確的價值觀，沒有守住心中的道德律。比如網上那對最近迅速竄紅的“90后賤女孩”孿生姊妹——包包與阿紫，不就是以惡俗博出位、靠犯賤換成名的典范么？ 要知道，一個人的真正價值并非取決于其容貌、衣著、金錢、地位等外在的東西，而取決于他的頭腦、觀念、精神、品格、愛心、氣度等綜合素質和內在修養，取決于他的軀殼里到底裝了一副怎樣的靈魂，取決于他是否堅守住了心中的道德律！ 1979年度諾貝爾和平獎獲得者德蘭修女說：“人們不講道理，思想謬誤，自我中心；不管怎樣，總是愛他們。如果你做善事，人們說你自私自利，別有用心；不管怎樣，總是要做善事。你耗費數年所建設的，可能毀于一旦；不管怎樣，總是要建設。你所做的善事，明天就被遺忘；不管怎樣，總是要做善事。將你所擁有的最美好的東西獻給世界，哪怕你會被踢掉牙齒。”德蘭修女用自己的一生，將愛心撒向世界，用善良普渡眾生，用微笑去撫平人們心中的傷痛。她的善行，她的義舉，使她被譽為窮人的圣母，善良的天使，并成為世界人民心中的`女神、天主的化身。這都是因為她始終堅守著自己心中的道德律！ 桃李不言，下自成蹊。這次汶川大地震中那么多年輕而偉大的老師和同學，災難猝臨，生死瞬間，不約而同，毅然決然的選擇了舍己救人！他們心中那崇高偉大的道德力量，感天動地、驚鬼泣神，高山仰止，日月同輝！
“不論是黃昏，還是晨曦初露，茉莉花，總是潔白的”。正如希臘詩人喬治·賽福斯的這首小詩所說，我們青少年要想有所成就，就一定要堅守住自己的潔白，堅守住自己的芳香，堅守住自己心中的道德律！
敘事的作文 篇3
三歲。
那時候的我還是很調皮的孩子，夏日午后的手舞足蹈，泥土上雜亂腳印的奔跑，總是讓人擔心得眉毛擰成啦一粒鈕扣，下一秒又在庭院里傻笑著玩耍。八月，外婆慈祥的面容，嘴角綻出啦一朵波斯菊。她說，向日葵在逐日。果然，旋轉的太陽花承接啦夏陽的光芒，以及那個無憂歲月的小小暢想。
嘴中包著糖塊含混不清的話語，樹葉濾過陽光灑滿一地細碎的金，整天咧開的嘴角從不曉得去合上，時光就在我們的笑聲中，一蹦一跳跑遠啦。
六歲。
我是天真的小學生，脖子上圍著皺皺巴巴卻無比鮮艷的紅領巾。張著一口缺牙的嘴用力地吼著“a、b、c、d”，只為啦老師好看的笑容和一朵小紅花。在方格本上仔細地涂上一個又一個數字，惡作劇地折斷同桌小男生的鉛筆，看著他撇著嘴委屈的樣子。
調皮的男孩子上課時風馳電掣般揪一下同桌翹翹的羊角辮，頓時小姑娘眼中淌出啦兩道清澈的小溪，時光便在那嘹亮的哭聲中，一搖一晃走遠啦。
九歲。
那時候我已經略略開始懂事，會在課堂上認真做筆記，也會在走神時在書上畫一個個漫畫小人，會因為老師的一句批評而噤聲半天，也會叉著腰開始和周圍的人鬧別扭，理不直氣不壯時一努嘴大吼一聲：“我不跟你好啦。”不過一節課后又開始絮絮叨叨地談論些話題。
體育課上女生步伐很輕，小鹿一樣在兩根橡皮筋中穿梭跳躍：男生光著胳膊，粗著嗓子吼著誰也聽不懂的話語，大呼小叫地在草坪上奔波，為啦搶球不惜摔上一跤，時光就在那膝蓋上的泥土中，一前一后晃遠啦。
十二歲。
十二歲的我在初中，在空曠的校園里背著長長的英語詞組、繞舌的文言文，眼皮打架地做著一疊又一疊的習題。在考試之前打著哈哈說著大話，結果出來之后遺憾地捶胸頓足大呼郁悶。消停啦幾天后，我們興高采烈的背影又在操場上出現。
上課時我們各異的坐姿，休息時我們不厭其煩的嘮叨，跑步時我們通紅的臉頰，時光就在那晶瑩的汗水中，～點一滴流逝啦。
人生中有很多個三歲，每三歲都是一個里程碑。我們在歡笑中成長，在淚水中經歷，在汗滴中努力，在離別中懂得。這些深深淺淺的腳印就像影子一樣跟在我們背后，記錄著成長的點滴，它們就是我們成長的最好見證。
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