描寫對話的作文（通用8篇）
在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的描寫對話的作文（通用8篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
描寫對話的作文1
夜闌人靜，萬物皆睡。天上的流星依舊，我坐在竹椅上，望著天空那彎暗月，是離愁，別有一番滋味在心頭。一陣微風起，只見一人拿把羽扇，端站在前方，仔細察看，原來是中華智星——諸葛孔明也。
只見他徐徐地道：“夜深人靜，明月當空，如此美景，何不出來一同漫步？”句句出口，如美妙動聽的音樂傳入耳中。君子成人之美。于是，我和諸葛亮便漫步在庭中。望著他的背影，曰：“臥龍先生，您上知天文，下知地理，博學多才，一心只為報答先帝三顧之恩，可曾后悔？”他回過身來，沉默許久，道：“如你所言，人稱‘智絕’的我本應在隴中安度余生，茍全性命于亂世，不求聞達于諸候。后先主真心請我，我感到莫大的歡欣。遂許先主以馳驅，畢平生之力，輔助先主，此情此義，乃我報先主的知遇之恩也。”
聽完后，我默默贊許，為諸葛亮淡泊明志，寧靜致遠的胸襟所折服，又為他忠心不二而欽佩。
爾后，我又向孔明討教：“先生您自出道以來，火燒新野，使曹軍落荒而逃。再而出使東吳，舌戰群儒，氣勢非凡，借風借箭，智算華容，當真高管仲、樂毅一等。”
他只是微微會心而笑，道：“你過獎了！這些都是我報先帝之職分也，不足掛齒。想我打拼一生，鞠躬盡瘁，死而后已。安居平大路，聯吳抗曹，為收服人心，對抗孟獲六縱七擒，六出祁山，可惜屢屢成功之時，皆因吾之疏忽，與之失之交臂，當真可悲。”說完后，他的臉色晦暗下去，幾許憂傷，幾許煩惱，幾許嘆息，似乎在責備自己。
我不忍觀之，曰：“先生不必太過自責，皆因當時形勢不合，后主劉禪又不思進取，聽信讒言，親佞遠賢。先生縱有回天之術，也難堪挫折。吾聞過李清照憂愁時的‘尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚’，先生的愁悔比之若何，望先生不可太過自怨。”這時，他的臉色開始變得平靜，逐漸轉好，我的心才放松下來，意少舒。他走近我，深情地望著我，輕柔地撫摸我，我望見他眼里的那股熱血在沸騰，淚水模糊了眼睛，對我說：“當真是后生可畏啊！與你交談，我的心寬悅了許多，情緒冷靜了少許。謹記吾的話語：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”相信你可以青出于藍勝于藍，再會！”說完他便離開了。
我站在原地，默默回想，古今多少事，都付笑談中。
我喜歡寂寞，喜歡在夜深人靜時獨處一室，這樣我就可以敞開自己的心扉，與自己的心靈對話。我在對自己的反省中，感受到前進的力量。
我問心靈了："心靈，我對家人是不是很關心？"
心靈不語，但她在我的腦海中展現出了幾幅畫面。畫面中的我匆匆而去的關門聲掩蓋住了媽媽那一聲"多加小心"的關懷。畫面中的我那對飯菜不滿的情緒，讓姥姥無可奈何地搖了搖頭。看了這兩幅畫面，我感到無比愧疚，我知道了對家長的粗魯，對親情的淡漠。于是，我對心靈保證，我下次一定要關心家人。心靈笑了。
我又問心靈："心靈，我對朋友是不是很友善？"
心靈贊許地點了點頭，說道："有一位朋友遇到了困難，你能夠熱情地幫助;有一次朋友遇到了傷心事，你能真誠地去安慰;有一位朋友因考試的失敗而氣餒，你能鼓勵他，使他充滿了信心。你對朋友的關懷已經做得很完美，謝謝你！" 我甜甜地笑了。
我再一次問心靈："心靈，我對他人是不是做到了尊重？"
心靈搖搖頭，說："你還沒有做到。有一位同學不小心碰了你的東西，你對他大加指責了一番;有一位陌生人向你問路，你卻因忙著回家而昧心說不知道。還有…… 聽了心靈的話，我感到萬分慚愧，甚至有些無地自容，我認識到了自己的冷漠，對朋友以外的人缺少關愛之情。我靜靜地告訴心靈，以后，當他人需要幫助的時候，我一定會伸出援助之手，以尊重的心態對待每一個人。心靈在為我加油。 在與心靈的對話中，我不斷反省自己，使每一天的我都變得那么通情達理，善解人意。所以，我感謝心靈，感謝她對我的提醒;是她讓我反省，是她帶我成長，是她讓我的生活更加和諧美麗。
描寫對話的作文2
難得的，琳回來了。推開門看到她，郁悶的心情便掃清了幾分。“出去聊聊吧！”我邀請她，她便應了下來。
“或許成敗真的很重要。只有成功才能得到人們的認可。只重結果，無所謂過程。”我說著，蕩在秋千上。沉重的鐵鏈滑過地面，發出刺耳的碰擊聲。刺眼的陽光明晃晃地照著，讓人心煩。“不能這么說。”緘默許久，她開了口。“可根本沒人注意到我的努力！”“燦，你知道項羽嗎？”“當然，他的英雄事跡令人難忘。”“你看，他與劉邦的十年之爭，他先敗了。可人們最終記起的，卻是他努力的過程。”“可……”我一愣，又堅持道：“他終究輸掉了一統天下的機會。”“那你更欣賞誰呢？那個年少時立志學‘敵萬人之術’，自比秦始皇的他？那個青年時身處絕境卻敢于破釜沉舟，置之死地而后生的他？那個最后仍‘力拔山河兮氣蓋世’，取敵人性命如探囊取物的他？還是那個過河拆橋，虛偽作假的劉邦？”
我一時啞口無言。的確，沒人會忽視項羽努力的過程。可為什么琳便能想通，而我卻不能呢？低下頭，一個恍惚，我想起了她走前的情景。那是一個重要的學校面試，她辛苦準備了很久，在考官面前侃侃而談，卻最終未被選上。后來得知有人透題了，但人選卻未再改變。聽到這個消息時，我竄起一股火氣。我替她的努力感到不值，為作弊的人感到可恥，但更害怕她自此灰心想不開。我急匆匆地跑去找她，卻看見她一邊用手機搜查資料，準備著她的新演講稿，一邊在不斷地練習著。她臉上沒有一絲的不甘與埋怨，只有專注與認真。陽光透過窗戶照射進來，令她那專心而平淡的表情變得光彩奪目。
后來我問她，為什么面對失敗卻可以如此淡然。她只是淡淡地說，無愧于心和努力的過程是最重要的，而成功反在其次。那時我仍不解，現在看來反倒是我過于執著于一次失利了。
再抬起頭，我的挫敗已經消失不見。“項羽沒有卷土重來的機會了。但我還有！”她笑了。明媚的陽光下，她的笑容是如此明亮而溫暖。“要加油！”“好！”
回去的路上，腦中仍想著與她的那段對話。正如她的所言和所行，成與敗并沒有那么重要，重要的是你為這件事付出了足夠多的努力，拼盡了全力，最終的結果讓你無愧于心。相比之下，一次的成功或失敗，一時的失落或得意又算得了什么呢？想來，一時的挫折，不過是成功路上的一次激勵罷了。
抬起頭，陽光依舊耀眼，明亮而溫暖。
描寫對話的作文3
不好意思，后輩打擾了，有些話藏在心里，積壓多時，不吐不快。在這里，您就先耐著性子聽后輩發表一下愚見吧。
千古江山，多少風流人物，唯獨是您，讓我敬佩至深，感受至深。論才智，古今無人能敵;論口才，天下數一數二;論功勞，能與您相媲美的少之又少。“功蓋三分國，名成八陣圖”，短短十字，便已將您的過人之處擺在了一個顯赫的位置。
我也明白，自古多少才子，喜歡過些與世無爭的生活，獨個兒感受萬物的氣息，這樣的生活，自給自足，也夠讓人神往的。想當年，蜀主三顧茅廬，久立風雪中，為求能得到您的相助。懷著感恩的心，您身上的堅冰融化了，決心幫蜀主一把，等一統天下后再隱居。
“勢分三足鼎”，使您才華畢露，聲名鵲起。曹操便有使你“轉會”的沖動。幸好您未卜先知，早把家人安置好，免了麻煩。大概天下間就有不少嫉才的人，您的出現讓三國里的眾多謀士患上“紅眼病”，這種疾病在您的有生之年里，一直風行。天下兩大謀士，除了您臥龍以外，還有鳳雛龐統。有了你們的相助，一統天下的.希望亮了一片署光。但所謂一山不能藏二虎，龐統的小心眼讓您頭痛不已。您盡量遷就，用您的寬廣胸懷去包容他。宰相肚里能撐船，您當這個宰相也是游刃有余的。
看來大自然里存在一條不變的規律——好人總是早死。面對日益冷清的蜀宮，您的臉上露出了凝重的神色。懷著一種“但得眾生皆得飽，不辭羸病臥殘陽”的責任感，您又操起了統一的大旗。統一南方的過程中，您排除萬難。六出祁山，七擒孟獲的壯舉至今無人能及。可是，您未免太心軟了一點。蜀主也知，自己“生兒不像賢”，臨終前囑咐您在迫不得已之時拋開阿斗，讓您去掌權。您認為這樣做有失君臣禮節，有謀朝篡位之嫌，始終，您安守本分， 就算后主誤聽讒言，錯傳命令差點讓您送了命，您也只默默忍受。
街亭失守，您知道大勢已去，揮淚斬馬謖，體現了您的賞罰分明。
歷史已過去千年了，您不要再不停地吟那兩句“可憐蜀故伎，來舞魏宮前”而不瞑目，過去的就讓它過去吧。杜甫贊美您說“諸葛大名垂宇宙，宗臣遺像肅清高。三分 割據運籌策，萬古云霄一羽毛。”聽到這些，您也該感到安慰吧。是時候松口氣歇歇了。
描寫對話的作文4
書案上，一本書靜靜散發著墨香。封面上，赫然寫著五個大字《明朝忠臣列傳》。手指不由翻開書頁，直指向一個名字——楊漣。看著那散發著忠勇與不屈的文字，我仿佛踏破了時空的重重障礙，來到你身邊，與你對話。
朝堂之上，你上書光宗，揭露權傾朝野、作惡多端的鄭貴妃的罪行，眾臣都替你捏一把汗。我不解：“為什么要以一已之力，與勢力強大的鄭貴妃為敵？”你回首眉頭緊鎖，明眸直望向天的邊際：“因為我要護大明的天下，不能讓皇上被一個后宮女子所控，要面對自己的良心。”我心中一陣洶涌——楊漣，你那正直的眼神與堅定的回答，終使你難為大明臣民所忘，與你對話，我感受到了你的忠勇。
宮闈之間，你從自恃皇龐、飛揚跋扈的李選侍手中奪出皇長子，逼其讓出乾清宮，又將皇長子扶為太子。我迷惑：“為什么你不顧重重阻攔，一心要擁回太子？”你仰首，眼神幽邃雙眼盯住遠遠的群山：“因為我要護大明的天下，不能讓太子屈居于此，讓一女子居于乾清正宮，而是要歸天下大統，不可使國家一日無主”我不禁一陣感動，楊漣，你那英勇的行為與那正直的回答，終使你難為天下蒼生所負，與你對話，我感受到了你的正直之心。
囚牢之中，你上書攻擊閹黨，終被閹黨所誣，在獄中受盡折磨。我看著你那被土囊壓身，鐵釘貫耳，鮮血淋漓的身體，我怒吼：“為什么、為什么你要不惜自己的性命，去與閹黨為敵！”你用盡力氣，抬頭望向鐵窗外透出的一絲光亮：“因為我要護大明的天下，不能讓皇上被奸邪蒙敝，要忠于自己的君上！”我哭了，楊漣，我那磊落的為人與忠烈的回答，終使你千古留名。與你對話，我體悟到了你的不屈之魂！
楊漣，千古之下，你終不朽，你終不朽！
風，合上了書頁，但楊漣那忠勇之義、正直之心、不屈之魂，還在我腦中回蕩，那對話之聲，踏破了時空的重重障礙，停駐在我心中……
描寫對話的作文5
鄰居家有個小弟弟，小時候還不會說話，現在很會說話了。
每當他媽媽去扔垃圾、拿報紙、拿快遞的時候，小弟弟總會說：“媽媽你下去干嘛？有一次我去玩的時候，發現樓梯上有塊石頭，你要小心點啊！還有樓下有個瓶子要把它撿起來啊！然后你幫我去看小花開了沒有啊！再幫我看看為諾語有沒有新型汽車啊！然后小心摩托車啊……”每次弟弟都會講一堆無聊的話。盡管他講的再有意思，他媽媽也不會理他的。
有一次，他媽媽聽煩起來了，大聲罵了起來：“你干嘛？好煩！每天說，說，說，你除了說，還會干嘛？別人的話都不聽！憑什么就要聽你的！你再這樣子，下次沒人會喜歡你的！快趕緊進屋去！再不進屋的話我打了啊！”盡管他媽這樣說，小弟弟還會不停地嘮叨。
我每天幾乎都會聽到他媽媽罵他，說怎么小小年紀就像老人一樣會說！
描寫對話的作文6
一本書，高歌前唐金戈鐵馬，淺吟晚清雁落平沙；輕唱和熙陽春白雪，頌揚金秋碩果繁華。
——題記
“書，你是什么？”我輕輕地問。
書略一深思便答：“仲尼厄而作《春秋》，我是意志的化身；屈原放逐，乃賦《離騷》，我是生命的精華；左丘失明，厥有《國語》，我是光明的向往；孫子臏腳，《兵法》修列，我是智慧的結晶，不韋遷蜀，世傳《呂覽》，我是歷史的遺產。”
我又問：“你包含了什么？
書意味深長地說：“我有‘小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花’的愜意；我也有‘出淤泥而不染，濯清漣而不妖’的品質；我還有‘春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來’的生機；我更有著‘生當作人杰，死亦為鬼雄’的志氣！”
我接著問：“你又經歷過什么？”
書答：“我歷經千年之風塵，也凝聚了文化之精華。我見證了華夏文明千年之滄桑，鍛煉了中華不朽的精神與意志。回顧歷史，源遠流長，紅軍長征的腳步沒有止息，侵略者的步伐卻停滯不前；展望未來，前程似錦，九三閱兵的恢宏氣勢振奮人心，裁軍的承諾歌頌了令人向往的和平！”
我驚喜地說：“與你為友，同你暢談，我仿佛能洞穿亙古的歲月，能奔走在時光的阡陌。我仿佛又回到了1949年，聽到了那天安門城樓上雄渾的聲音，如萬均雷霆，向世界宣告了中華的覺醒！你用文字編成樂譜，我仿佛聽到了那陽春白雪，那余音繞梁的弦音，《梁祝》的故事如同它的樂曲一般哀傷悠長，成為了中外聞名的千古絕唱。”
我又說：“謝謝你，書。你用堅實的臂膀，把我托出沮喪的泥塘，拭去我臉上的淚滴，教我變得堅強。你給予了我想象的翅膀，使我能夠寫出天馬行空的文章；你送給了我深邃的思想，使我的思緒在面對問題時如滾滾大江；你告訴我要注重平常的積累，而不是臨陣磨槍！你是千千萬萬的人在心灰意冷時拯救他們的希望之光，你讓他們重新變得斗志昂揚！”
馥郁書香，伴我成長；書中寶藏，不可斗量！
——后記
描寫對話的作文7
一天清晨，我像往常一樣，高高興興地走在上學的路上……
“唉，現在的人類真是太沒有公共道德了，隨便向我的身上扔東西，討厭極了！”
咦，是誰在說話呢？我不由得東張西望，找尋說話的“人”。
“你別找了，我在這兒。”小河對我說。
這時從河里游來了一條小魚，滿含熱淚地對我說：“人類太可惡了，他們害得我失去了父母。”
“我們人類怎么會害你失去父母的，這到底是怎么回事？”
“那是去年的夏天，我和爸爸媽媽在水中游泳。忽然聽見嘩的一聲，我和爸爸媽媽巡著聲音望去，只見一只污水管中排出又黑又臭的污水。由于食物被污水污染，我的父母就是吃了這樣的食物死去了。而我被別人收養，他們把我帶到這里就離開了。我的好朋友都是因為吃了這樣被污染的食物死去了。”小魚忍不住流下了傷心的眼淚。
河邊的小樹深有同感地說：“我的兄弟姐妹就是死在人類的魔掌下。原來的森林現已變成了空曠死寂的地方。回頭看見一片狼藉，一片凄涼，心里有一種說不出的酸楚。”小樹嗚嗚地哭泣起來。
我聽后，覺得人類不應該那么自私，不該為了自己的好處去破壞其它生物的家園，因為地球是屬于地球上所有生物的，地球的資源是有限的，所以我們要保護環境，保護自己的家園！
從那天起，我便開始了保護環境的旅程……
描寫對話的作文8
今天，我正隨意地翻看著練習本，沒想到的是，它竟然說話了！
“主人，你翻我干什么？又在打發時間是吧！”練習本說。
“呵呵……”我笑而不語。其實我就是在打發時間嘛，這種事說出來怎么好意思呢？
“那正好，我問你兩個問題，你可要如實回答。”練習本一本正經地說。
“嗯。”我想都沒想就答應了，爽快！
“語數英各有各的練習本，上什么課就用什么練習本。那么，請問，你有時上數學課為什么用日記本來驗算數學題呢？”練習本雙手掐腰，問道。
“那是我……”我十分無語。
“那是你懶得去仔仔細細地找筆記本！你看看你那個日記本上，數學算式哪兒都有，亂七八糟的，干凈的地方有多少？”練習本一口咬定我是懶得去找筆記本。
“我……我……我知道錯了。平時上課前總是忘記拿出筆記本做好課前準備，當需要用時才慌慌張張地隨便掏出一個本子，不管是什么就開始寫。”我紅著臉說，很是不好意思。
“你既然知道錯了，這件事就原諒你吧。現在開始問下一個問題。請問，我的主人，你為什么要買那么多練習本呢？其實根本就用不完，買過多的練習本不就是浪費錢嗎？”練習本問道。
“每次去買本的時候，都是一大摞批回來的，是因為一個一個的買本太費錢，所以才一次批一大摞回來的，圖便宜嘛！還有，我每次去逛商店時，一見到自己喜愛的本子，就止不住得想買下來收藏……”我說。
“哼，我看就是浪費！浪費，浪費，浪費！”練習本現在可真是有些不講道理了。
“那好吧，我錯了總可以吧！懶得跟你斗。”我對這種胡攪蠻纏的家伙算是無奈了。
“嘿嘿。其實你也不是那么壞，人嘛，有壞處也有好處的。你平常在上課的時候，會把老師講的一些內容‘偷’給我吃，也就是做筆記，你的那些筆記本都很羨慕我呢！課堂筆記是一種很重要很重要的復習必備材料，比某些卷子啊、復習資料有用的多呢。因為復習時，老師講的肯定沒有平時講的細，而筆記卻正好能彌補了這個缺陷，所以隨堂筆記就像你們人類常說的”攝像機“一樣能”錄制“上課的整個過程。”練習本說得頭頭是道。
我一定要改正練習本所給我提出的缺點，把優點繼續保持下去！