【必備】學生描寫小學的作文500字集錦十篇
無論是在學校還是在社會中，大家都經常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的學生描寫小學的作文500字10篇，歡迎大家分享。
學生描寫小學的作文500字 篇1
今天，我學了《匆匆》一文后，受益匪淺。
從這篇文章里，我明白了時間是寶貴的，是用金錢買不回來的，一旦你失去了它，就無法挽回。所以，我們必須要珍惜時間，做一些有意義的事，千萬不要虛度光陰。生活中，我們有沒有珍惜時間？有沒有把握我們人生中的每一分每一秒？沒有。這些我們都沒做到。聊天的時候，時間從嘴邊過去；玩電腦的時候，時間從游戲中劃過；玩耍的時候，時間在歡笑聲中飛走。時間過得多么快呀！我們的生命多么短暫呀！只有利用好時間，才能不會頭涔涔而淚潸潸。
我記得有這么一句話：“時間最不偏私的，給任何人一天都是二十四小時；時間也是最偏私的，給任何人一天都不是二十四小時。”你是否覺得這句話自相矛盾呢？不，不矛盾。我們都知道一天有二十四小時，這是時間的公平之處。那為什么時間又是偏私的呢？因為這些人隨意浪費時間，任憑時間飛快地流逝，整天無所事事。他拋棄了時間，時間也拋棄了他。因此，他的二十四小時是短暫的。而有些人合理安排時間，珍惜每一分每一秒，利用時間做一些有意義的事情，他們用二十四小時做了平常人需要二十五小時，二十六小時，甚至更多的時間才能完成的事情。他們的二十四小時是漫長的。
記得《匆匆》里有一句話：“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。”是啊！世間萬物都有“再一次”的機會，可是唯有“生命”與“時間”是沒有再一次所以我們不要虛度年華，應該有所作為，才不會留下遺憾，！
時間一去永不復返，年華似水永不回頭。逝去了，它將永遠不會回來了；不珍惜，它將永遠不會回來了；浪費后，它將永遠不會回來了。
古往今來，人們一直認為時間的短促，時光流逝的迅速，我又何嘗不是呢？時間悄然無息地從我身邊滑過，我卻不以然，但從今往后，時間不會再從我的手中溜走，我會緊緊抓住它，讓它毫無逃脫的機會。
學生描寫小學的作文500字 篇2
唉，這么長時間了，體溫還是沒降下來，要升不升，要降不降，偏偏要在37.5℃左右徘徊，真氣人。
所謂“一波未平一波又起”，發燒不但沒好，嗓子也被牽連到了，整天“咳咳”不停，無奈，只好動用最終武器—輸液！
據我所知，輸液是最浪費時間的事情，但是又是不得不做的事情，你想，你手被扎了，不能亂動，在醫院里，不能做別的事，整天瞅著天花板發呆，你說煩不煩？
盡管輸液效果較明顯，但是不堅持一定時間也是不行的，天哪，這一周，基本上就是在輸液中度過的，一周7天，6天都在輸液，浪費了一整個星期，就連重要的期中考試都錯過了，心痛啊！
同學們坐在教室里上課，我只能躺在醫院床上發呆，同學們課間玩耍聊天，我還是在發呆，這個病實在是太頑固了，輸完了液，也只是退燒了而已，就今天我還在考慮是否要去學校上學呢。
說來也慚愧，星期五上午，又在去醫院的路上，看到學校校門打開，同學們一個個喜笑顏開的從里面走出來，他們都考完試，放了學，嘰嘰喳喳討論去哪里玩。我真的不知道該想什么了，只是覺得自己很不爭氣。考試，我認為也是展示自己能力的另一種途徑，我知道，即使我現在去考，也不可能拿到好的成績，因為，1個星期沒上學，課程肯定落下了不少，在這種沒有任何準備的情況下，別說展示，連現眼都夠嗆。只能默默低估：“你們居然在我不在的考場上，‘爭霸稱王’。”作文
終于，情況有了好轉，終于不發燒了，但是，嗓子依舊還是不行，但是我不想再等了，我下周就要去上學，這點小問題不算什么，我要補上前面丟下的知識，追上前面的同學，重新站在同一個起跑線上，我堅信。
同學們，下周見！
學生描寫小學的作文500字 篇3
人們在接受新事物之前，總要去嘗試，這本是一種勇敢的體現，但一次小小的嘗試卻讓我“一失足”造成了“千古恨”。
我在上二年級時，數學成績一直不錯，速度卻慢得像蝸牛，每次都是我最后交卷。同學們便利用我這個缺點給我起了個綽號“拖拉機”每當他們喊我的綽號時，我只能暗自垂淚。
但我的同桌卻次次考試交頭卷，而且成績也名列前茅，同學們都喊他“小飛機”。這次考試，我下定決心：一定要用最快的速度戰勝“小飛機”變成“航天飛機”。
老師剛把試卷發下來，我就走馬觀花地看了一眼題目，提筆便做，當我答完一半后，我偷偷地向周圍瞟了一眼，發現有幾個同學快做完了“要加油！”我心里想著，手中的筆寫得快了……
我剛做完試卷，就發現有人欲動身交卷，“快！一定要搶交頭卷！”我嘴里催促著自己，三步并作兩步躍上講臺，把試卷交給了老師。這是，我心里比吃了蜜還甜，因為我終于交了頭卷，賽過了“小飛機”。
第二天，沒有人喊我“拖拉機”了，而且把這個“美名”賜予了我的同桌，他因被一道題卡了殼，到最后才交卷。而我卻當之無愧地成為了“小飛機”。
第三天，老師發下了試卷。當我滿心歡喜的往分數欄里看時，“60”分這個分數如同一道晴天霹靂，震得我眼冒金星。再看看同桌的分數“100”分，這時候，我終于明白了：不管你做得多慢，只要你考出好成績，同學們就不會恥笑你！
又一次考試，“拖拉機”的綽號又落在了我頭上，但我不會在意，因為我深深的懂得：快慢需要分數證明。
學生描寫小學的作文500字 篇4
從小到大，有許多讓我高興的事，可最讓我記憶猶心的，還是那次學騎自行車。
記得六歲那年，我在樓下玩，突然看到有幾個和我年齡差不多的小孩正在騎自行車，還朝我笑笑說：“一塊兒玩吧！”我看不過眼，就馬上讓媽媽下來教我騎自行車，媽媽看著我心急如焚的樣子，就馬上下來了．媽媽把姐姐的自行車推了過來說：“就用它吧！”終于開始學了，我先騎上自行車，然后試著自己往前騎．可著車把一會兒向左，一會兒向又，最后沒走幾步便“啪”摔在了地上．腿上還劃掉了一大層皮，＂哇哇＂的哭聲飄滿這個家屬院．我心想：不干了，摔成這樣，都要見骨頭了．我正轉身要走時，媽媽說：“做事可不能半途而廢呀，你看別的小朋友，都是磕磕絆絆才學會的難道你就要打‘退堂鼓＇？”我猶豫了，但我又決定繼續學．這一次，我讓媽媽扶著我的后車座，我又開始了，盡管這次還是搖搖晃晃的，但堅持的時間比上一次長．因為媽媽在后面扶著，我非常安心，這次摔下來，我試著反著身子，減少疼痛．過了一會兒，我學會掌握平衡能力了．我第五次上車，這一次，媽媽還是扶著我，可騎到半路，突然覺得后面一輕，我下意識的往回看，原來，媽媽已經松開了手，而我還在飛快的騎著，我自己又騎了一圈，下車喊道：“我終于學會騎自行車了！”我叫道．回到家，我的腿因為多次摔倒，所以兩條腿很疼，但是我沒有哭，而是笑了笑，因為我學會了！
這一次，我用微笑覆蓋了痛苦，也讓我真正的知道了堅強兩個字的含義．
學生描寫小學的作文500字 篇5
對我來說，樂趣無處不在，猶如天上的星星一樣多。今天，我把最亮的一顆星星摘了下來，里面承載著令我永遠也忘不了的樂趣。
在我四歲的時候，看著大哥哥大姐姐們滑旱冰時優美的姿勢與飛快的速度，我對滑旱冰產生了濃厚的興趣。我纏著媽媽買下了我人生中第一雙旱冰鞋，也在自己心中埋下了希望的種子。媽媽對我說：“鈺哲，練這個要不怕疼，不怕摔。你有堅持到底，永不放棄的信心嗎？你真的要學嗎？”我點了點頭，說：“我要學！”媽媽說：“興趣是最好的老師，我相信你一定能行！”于是，我就開始了艱苦而愉快的訓練。
剛剛穿上鞋，戴上了所有的護具，我扶著凳子慢慢地站起來，輕輕地走動著，生怕自己摔一個大屁股墩。可是，我冷不防還是摔了一大跤。“哎呦！”我大叫一聲。嗚嗚嗚，我可憐的屁股呀，都摔成八瓣了！那時，我心里有兩個小人不停的爭吵著。第一個小人說：“周鈺哲，太累了！別練了吧!練這個太辛苦了!”可是第二個小人卻說：“你別聽他的呀!周鈺哲，千萬不要半途而廢呀!”最后，我采取了第二個小人的建議：繼續滑！我吃力的站起來，慢慢地扶著凳子站了起來，繼續練……
也不知摔了多少次，我終于可以做一些簡單的動作了！漸漸地，我成了我們班里滑的最好的一個。每一次上課，教練都夸我很多次，因此，我滑得越來越好。每當在滑道上“飛翔”的時候，我與風賽跑，想觸摸藍天，完全沉浸在滑冰給我帶來的快樂中。當別人把羨慕的目光投向我時，我就十分自豪。我像飛似的奔跑，讓世界享受我的快樂。我真慶幸我當初的選擇。
這就是我滑旱冰的樂趣。
學生描寫小學的作文500字 篇6
人與人之間最搞笑的kiss也莫過于貓與貓，狗與狗，動物與動物之間的kiss。
“啊！這只貓怎么這么隨便啊！”只聽妹妹在那兒大叫。我急忙跑到妹妹身邊詢問情況。原來，事情是這樣的，妹妹邊講述著當時的情景還做著夸張的動作！突然間，妹妹停止了她的敘述——手指著剛從門外進來的黃貓，便又轉向蹲在門口的花貓！“就是……就……是……這兩只貓剛剛在kiss，這太隨便了吧！在人家門口……。！”我打斷了她的講話，悄悄在她耳邊說：“說不定它們還會……我們在旁邊觀察一下它們豈不是更好嗎？”妹妹點點頭。接下來的情景，早已在我的預料中——它們果然又kiss了，只是有兩只雙胞胎黃貓分別kiss那只花貓。
花貓用前爪撫摸它身上順滑的毛，兩只可愛的黃貓靜悄悄地，小心翼翼地，慢慢地靠近著花貓。花貓發現了兩只帥呆了的黃貓，臉上顯得有些羞澀，可它卻還是一動不動地蹲在那，好像是等著兩只黃貓來示愛。只見毛遂自薦的老大一步跨上前去，用鼻子碰著花貓的鼻子，用嘴kiss著花貓的嘴，花貓一點也顧不上羞澀了，也迎上去跟老大kiss。站在一旁的老二受不了了，上前去，用前爪把老大推了個滾西瓜，把花貓搶了回來，在忙亂之中還沒忘了kiss花貓幾下。老大氣得滿臉漲紅，上去跟老二打了個底朝天，在一旁的花貓不知所措，我和妹妹在無奈之中，就只好把花貓抱回了我們的房間。
就這樣貓kiss記就結束了。原來動物也這么有情趣啊！
學生描寫小學的作文500字 篇7
今天我看了一本書叫《小學生寫作文》，書里有教我們怎么寫人物，怎么寫小動物，怎么寫景色，我看的津津有味，其中有一篇文章特別有意思，題目就叫《丁丁夢中的懶人國》。
有一個小男孩叫丁丁，他是一個"小懶蟲"。有一天晚上，丁丁做了一個夢，夢見他來到了"懶人國"，懶人國中的人都是小懶漢，什么東西都只做一半：房子只建造一半，汽車也只生產了一半。丁丁走進理發店，理發師給他理了一半就不在理睬他。丁丁頂著這個只理了一半的頭，來到了裁縫店，看見里面的衣服都只有一只袖子，褲子只有一只褲腿，這樣的衣服怎么穿呀？沒辦法，衣服做不成。丁丁來到了動物園，這里風景似乎不錯，丁丁走累了，就坐在路邊的休息椅子上，"啪"馬上摔了個大跟，原來這椅子只有兩條腿！丁丁正從地上爬起來，呀，不得了啦！動物園的老虎，猴子，豹子。全跑出來了，這動物園的籠子只做了一半。看見兇惡的大老虎朝自己撲過來，丁丁嚇哭了。第二天，丁丁把這個夢告訴了媽媽。媽媽笑著說；"這懶人國的國民還真的和你很像呢！"丁丁羞愧地低下了頭，從此，丁丁改掉了懶惰的習慣，成了一個勤快的人。
這篇文章構思巧妙，把懶人國的"懶"描繪的栩栩如生。把"我"的心理也刻畫的惟妙惟肖。我以后也要學會這種寫作方法。我期待明天有更精彩的文章！
學生描寫小學的作文500字 篇8
今天，舉行一年一度的校運會，同學們都很高興。隨著張校長宣布“蓮花塘學校第十六屆校運會開幕”的聲音，各種各樣的比賽就開始了。
看，跳遠賽場上，我們體育健兒皮午信心十足地走上場，指揮員旗子一揮，哨子一吹，他便開始跳遠。一陣有力的助跑，飛一般地一跳，我們還沒回過神來，他便跳出了3.7米的好成績！我和同學們先是一愣，接著歡呼起來：皮午真棒！在接下來的決賽中，皮午也不負眾望，獲得了全校第一名！ 作為投稿的同學，我當然會把這振奮人心的事情寫下來。
剛寫完，就聽見田徑賽場上“田宇加油”的聲音此起彼伏。我趕緊跑過去，不放過這場精彩的比賽。 剛跑到賽道旁，就覺得有一陣風從我身邊飛過，把我的頭發都吹起來了。我嚇了一跳，原來是田宇。只見他輕松地跑著，別人超過他他也不急。這是為什么？噢，對了，這是1500米跑。他一定是在等最后沖刺。我也不緊張了，在終點等待田宇。果然，臨近終點時，田宇一切沖刺，第一個跑到了終點。我高興得跳起來了。雖然田宇已不是我們班的了，但是，為別人喝彩，不也是能糾正我們妒忌的心理嗎？ 我又揮起我的“金筆”，把我的感受與田宇的好成績一并寫了下來。
廣播里不停地播出同學們的好成績。雖然這么多人都賽出了好成績，但我覺得，熊雨柔最出色。 你看，賽跑比賽前，熊雨柔正坐在石階上，揉著大腿，臉上露出痛苦的表情。我連忙跑過去，問：“你怎么了？”熊雨柔輕輕地笑了，說：“沒事，腿有點疼。”我很著急：“那你別參加了吧。”“不。”她搖了搖頭。我望著她堅毅的.面孔，無法再勸說她。 隨著一聲清脆的槍響，熊雨柔跑了出去。她的雙臂有力地前后擺動著，眼睛直視前方，別人超過她，她又努力趕超過去，我們都為她捏了一把汗。最終，她跑了第二名！我十分感動，握著筆都不知道寫什么了。熊雨柔難道不出色嗎？她的精神難道不可貴嗎？ 這次校運會，真是既激烈又快樂
學生描寫小學的作文500字 篇9
人們常說：“沒有規矩，不成方圓。”為了讓這個大家庭更加美好，我們遵循規則。因為，有了規則，人與車各行其道才會安全有序；有了規則，學校的教學生活才會有條不紊。生活中處處有規則，你看！
我 們學校上下樓道井然有序。第一節課后，會舉行大課間活動，同學們都在各班教室門口排好隊伍，依照次序下樓道進操場。假如沒有這個規則，那么總有一些同學去 推撞別人，導致別人摔倒，更為嚴重的是，其他同學可能沒有看到那位摔倒的同學，便會向他的身體踩去，甚至可能會造成身亡的危險。
公路上，車道被分成了兩邊，就不會出現兩車相撞的事故。十字路口，一般都有紅綠燈，“紅燈停，綠燈行，黃燈來了等一等”，這是人人都會背的交通基本常識。有轉盤時，車輛都要繞轉盤繞道另一個方向去。如果沒有這個規則，車輛隨心所欲地開，只會造成重大交通事故的發生。
不破壞公物，這是規則；我們要完成家庭作業，這是規則；我們在家聽爸爸媽媽的話，這也是規則；我們作為小學生，不偷拿別人的東西，這還是規則……
其 實，守規則的人就是有公德心，有素質，有教養！你難道不想成為有公德心，有素質，有教養的人嗎？還是那句話，我們每一個炎黃子孫都邁出一小步，中國就會邁 出一大步！我們是世界的未來，我們也是未來的世界，我們是祖國的花朵，讓中國這個守規則，擁有五千年歷史的文明古國永留光輝史冊！
生活中的規則還不止這些，還需要你那雪亮的雙眼去發現它！要知道，有規則，就成方圓！
學生描寫小學的作文500字 篇10
“勤能補拙良訓，一分辛苦一分才”。古今中外，每一個成功者手中的鮮花，都是用他們辛勤的汗水澆港灌出來的。可見，刻苦學習是踏上成功之路的唯一途徑。
說到這里，你可能會問為什么要刻苦學習？因為學習也是實踐，不斷的學習與實踐是人們獲得才能的基礎和源泉。只要一絲不茍地勤奮學習敢學敢問，變不知道為知道，不斷地增長知識，相反，如果學習時三心二意，不懂裝懂，在學習中投機取巧，弄虛作假，就會一事無成。
我想大家都知道《懸梁》的故事吧。東漢時期，有個著名的政治家叫孫敬，每天從早到晚，常常是廢寢忘食，時間久了，他還不休息，疲倦地直打瞌睡他怕影響學習，便把繩子系住頭發綁在房梁上。這樣打盹時，頭一低，繩子牽住了頭發，馬上就清醒了，可見，我們古代人民是多么熱愛學習呀！
你們認識愛因斯坦嗎？他是一位偉大的科學家，可他在中學時的成績卻不好，考了二次大學才被錄取，學習也不出眾，畢業后很長時間都由找對象到工作，在七年里，他在極其艱苦地條件下，頑強地學習工作著，終于利用業余時間勾畫出了相對論的理論基礎。
可見生而之知者是不存在的，天才也是不存在的。人們的才能雖有差別，但主要來自于刻苦勤奮的學習。世界上沒有學不會的東西，問題在于你肯不肯學，自幼養成刻苦勤奮學習的習慣，就會比一般人更有才能，人們卻誤以為是什么天才，捧之為神童，其實天才與神童的才能主要是后天刻苦勤奮獲得的。
“寶劍鋒從從磨研出，梅花香自苦寒來”。讓我們刻苦學習成為祖國的棟梁，成為世界一顆耀眼的明星，為祖國的末來出一份力吧！
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