關于學生描寫小學的作文400字匯總7篇
無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的學生描寫小學的作文400字7篇，歡迎閱讀與收藏。
學生描寫小學的作文400字 篇1
生活中總會遇到一些挫折，困難，我相信，我會像太陽 一樣燦爛地活著。
媽媽得到了一些太陽花籽，它們都呈現出灰色，一粒粒都十分小巧，就像細小的沙子。
我和媽媽都把太陽花種在了花盆里，兩三天后，它們就長發了紫色的嫩芽，似乎弱不禁風，好奇地打量著這個世界。
慢慢地，太陽花就長出了幾片翠綠色的葉子，葉子很飽滿，汁水比較多，而莖還是紫葉的。
媽媽很喜歡太陽花，幾乎每天都要給它們澆水，太陽花也努力的汲取著養分，長得越來越茂盛了。
初夏的時候，太陽花的頂芽就長出了粉紅色的花苞，媽媽就十分興奮，一大早就對我說：“快看，太陽花要開花了。”太陽花四周的葉子都圍著花苞，好像是是空中的煙花在綻放著。
過了幾天，竟然下了一場暴雨，豆大的雨珠滴落下來，濺起了無數的水花，地面上也積滿了雨水，我才想起了那幾盆太陽花還一整夜都在陽臺上，會不會被大風大雨給連根拔起?我感到了一絲的不安，趕緊跑到了窗臺上，只見媽媽也已經在那里了，太陽花不但沒死，還向著太陽欣然怒放，五片粉紅色的花瓣閃爍著耀眼的光芒，吸引了許多蜜蜂和蝴蝶，先得更加生機勃勃了。
深秋過后，太陽花結下了許多的種子，枝干也已經干枯了，我們把這些種子收集了起來。媽媽把他們送給愛花的盆友，太陽花很好養，不用什么肥料和過多的水分，一年種了以后都在發出芽來。
太陽花的堅強，不畏挫折，讓我們都喜愛它們，我相信，只要我們像太陽花一樣，就一定可以看見風雨過后的彩虹。
學生描寫小學的作文400字 篇2
她，愛讀書，愛寫作。她，熱情開朗，心地善良。她長著一雙水靈靈的大眼睛，像極了兩顆黑葡萄。她做事雷厲風行，一絲不茍，總是把事做得井井有條。她時常受到家人的贊賞和表揚。原因就是，她的作文寫得總是令人贊不絕口，她總是喜歡讀一些精彩的課外書。她喜歡如火如茶的夏天，因為夏天是個熱情的季節。而她，也像夏天一般，常常給人一種熏風拂面般的熱情。她喜歡牡丹，因為，牡丹是中國的國花，嬌艷欲滴，萬紫千紅。她熱愛著中國的每一寸土地，也熱愛著每一朵開得欣欣向榮的牡丹。她喜歡粉色，因為粉色是一種暖色，它象征著童年。而她，則擁有一顆孩童一般的心靈，天真無邪，善良純真。在書的世界里，知識的海洋任她遨游，有時，她像魚一樣在書的世界里游來游去，有時，她也像一個老師，為別人講著書里的故事。在她筆下寫出的東西栩栩如生，可稱得上是：妙筆生花，文中的每一個字都是她日日夜夜積累起來的。她的文章時而行云流水，時而鏗鏘有力，時而低回婉轉，時而颯爽英姿，時而可歌可泣。讓人看了不禁稱奇。她還喜歡唱歌，她的歌聲如百靈般低回婉轉，如銀鈴般清脆動人，她沒事古曲詩句，也喜歡古代詩人，更喜歡朗誦古詩，還忘不了領略其中的含義。她最喜歡的樂器是古箏，因為古箏有著古典的風韻，總之她喜歡一切古香古色的東西。她憧憬著未來，對未來充滿希望，她熱愛大自然里一切美好的事物，在她的眼里，每一天都是快樂的，每一天都是充滿活力的。你們知道她是誰嗎?她，就是我，一個勤奮好學的人。
學生描寫小學的作文400字 篇3
傷心的時候，我不習慣在別人面前流淚，總是喜歡把房門反鎖，躲在被窩里狠狠地哭一場，哭累了就坐在床上看窗外。
窗外的雨星，像在尋找什么似的，東一頭，西一頭地亂撞著。也像似在發泄它心中的不滿。雨越下越大，很快就像瓢潑的一樣，天地之間連成了一片。依稀可見的，只有那被雨點打得耷拉著腦袋、隨風擺動的柳枝。不久，地面上已積水橫淌。一陣風吹來，雨點噼里啪啦地打在玻璃窗上，雨水順著窗戶慢慢地流了下來，仿佛也在默默地流淚。
漸漸地心情好了，雨也停了。打開窗戶，一陣雨后特有的清新迎面襲來，看窗外柳樹那碧綠又長長的枝條，正像姑娘剛剛洗過的美麗秀發漂亮極了。柳枝不停地往下滴著珍珠般的雨水。不一會兒，樹下便積了一個小水潭，風一吹小水潭中便會擴散出一圈圈淡淡的漣漪。樹上有幾只小鳥探著小腦袋，大口大口地呼吸著新鮮空氣，然后唱起了悅耳動聽的歌聲。
終于，我明白了。其實窗外的世界美好與否，取決你的心態。當你想像這個世界就如天堂一般幸福美好時，她就是美好無比的伊甸園；當你的心靈充盈陰霾時它就像一個災難重重，萬劫不復的地獄。
學生描寫小學的作文400字 篇4
你相信一個頑皮的小孩子會冒著生命危險在法庭上為一個無辜的人辯護而得罪一個殺人如麻的強盜嗎？你相信當兩個孩子陷入絕境，他們仍不顧自己安危為對方著想嗎？你也許會大吃一驚，大人都不一定做得到，何況孩子呢？但當你讀過《湯姆索亞歷險記》后你便不會這樣想了。一個頑皮、不安分的兒童湯姆，但是他卻有內在的美，我對這一點感受頗深。
一天夜里，湯姆去墳場玩耍時無意看到：殺人不眨眼的強盜印江喬殺害了一位醫生并誣陷了一個無辜的人；后來，被誣陷的人要被判處了死刑，湯姆無法承受良心的折磨，便冒著生命危險去為此人作證，以致后來差點招來殺身之禍。湯姆就是這樣的堅定勇敢，富有良知和正義感，關鍵時他總能挺身而出，把自己的生死之置于度外。但在生活中，又有多少人能像湯姆這么做呢？許多人表面上斯斯文文、瀟灑大方，可真到關鍵時刻，他們卻跑得無影無蹤，充分體現了這些人自私、保守、貪婪的陋習。這是多么鮮明的對比呀！
其實，兒童是最天真無邪的。我們在某些方面不妨以兒童為師，把他們的行為當作自己的一面鏡子，時刻照照自己，可以不斷抹去塵世的喧囂、撫平心靈的浮躁，讓自己始終保持一顆童心，擁有正義感和善良的本性，用真誠的心對待每一個人，要向湯姆學習！讓我們共同創造出更加美好的明天！
學生描寫小學的作文400字 篇5
一個人一生干不了很多事，很多也不一定成功，但我堅信做一件有意義又感興趣的事一定能成功，這需要堅持的信念，很多人在從事生活的壓力而不得以從事的工作，將一個人的才情浪費，于是沒能成就功業。
以我個人經歷，我知道一個人要想成就事業的關鍵，不是這個人首先擁有多少財富，而應該這個人行事原則，他首先應該知道追求就不應該放棄，他應該每天很開心，心情愉快可以給他帶了做事的順利，因為高效率的工作必須有積極的心情，愁緒可以讓人事事不順。
當我成功完成一件又一件的事情時，我獲得感受是一種自信，這個很重要，自信可以讓人不畏艱難，挑戰當著樂趣，我歡欣鼓舞的完成一件事情時，給心中便會增加一種喜悅，他持續推動我不斷的努力與挑戰自我，便不斷積累成功心得，向我的追求漸漸積累。
自信給我帶來我處事的`決斷感覺，我在取舍時便不會患得患失，猶豫不決，而是決斷未來的趨向，成功的人說這是一種眼光，用我的話說這是一念之間的想象或者叫著有益的創意，將它記錄下來，努力堅持信心便可突破任何艱難。
我圍繞這樣的循環：我開心每一天，自信面對未來，決心完成計劃，勇敢面對困難，果斷處理未來趨勢，堅持獲得勝利，勝利增加我的喜悅和成就感，我便開始新循環。
學生描寫小學的作文400字 篇6
今天，我讀完了《窗邊的小豆豆》這本書，心理感慨很多：小豆豆因為淘氣被原學校退學后，來到巴學園，在小林校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆，漸漸地變成了一個能讓大家接受的小豆豆。
在原學校，小豆豆十分調皮，上課時總是把桌蓋開開關關的，不注意聽講，自己學習不好，還影響了其他同學，老師多次批評，她就是不改；在校外，小豆豆也很淘氣，記得一次放學的路上，她誤把一堆還沒干的水泥當作了沙堆，跳進去自己卻出不來了，媽媽找了好久才從水泥堆里找到了她。同學和老師感覺到這孩子“怪怪”的，多次說教也沒有效果，對她漸漸失去了信心和耐心，而小豆豆也因為老是得不到別人的認可就喪失了信心，被退學了，她走得是那么輕松，似乎沒有一點牽掛。
到巴學園后，校長非常尊重她，剛開學時，小豆豆一下子講了四個小時的話，校長也足足聽她講了四個小時。小豆豆覺得校長值得尊敬和信賴，挺可靠的，因此認真傾聽并接受校長的意見，校長也有意識地給予她幫助，就這樣小豆豆在校長的精心呵護和特別幫助下，懂事了，生活有規律了，學習也進步了。
由此，我聯想到自己拉二胡時，老師一夸獎，我便拉得越來越好；相反，老師一批評，我就拉得越來越差。細一想，也是的，人一旦受到批評，沒有了自信，就表現得越來越差；相反，人一旦得到夸獎，有了自信，就表現得越來越好。
鼓勵真好，我們人人都需要它！它是人們進步的發動機，是人們得以提高的螺旋槳。不要吝惜，把表揚送給別人吧！讓我們變得更幸福，更歡樂，更有進步！
學生描寫小學的作文400字 篇7
和父母爭執的作文在我們的生活中，經常有一些小沖突，下面就是在我們家發生的小小爭執。
在一個晴朗的星期天，我把作業寫完了，就對媽媽說想看一會兒電視。
“快考試了，還不趕快復習。”媽媽生氣的說。“看一會，又不耽誤學習，行嗎？”我乞求著媽媽。“不行，去復習英語，你什么也不會，考試考個零蛋回來，這樣就好了嗎？”媽媽更加生氣的說。“我有那么笨嗎？我就要看！”我說。“你敢，你要敢看，我把電視砸了”我們兩個僵持著，怒氣沖沖的看著對方這時，爸爸回來了，我就連忙說：“爸爸給我們評評理。”
“評什么理？”爸爸迷惑地問。“爸爸，我寫完作業了，我想看一會兒電視，媽媽不讓。”我對著爸爸耳旁說。爸爸對著媽媽說：“就讓婧茹看一會兒吧！”
“哦，爸爸偉大，爸爸偉大……”我高興的說。“不行，快考試了，怎么這么迷電視。”媽媽說。我拉著爸爸撒嬌道：“就看一會兒，行不行。”說著，對媽媽做了一個鬼臉。爸爸看了看媽媽陰沉的臉，對著我說：“這樣吧!我給你出幾道題，如果你答對了，可以看兩個小時。”我和媽媽異口同聲的說：“太好了！”
爸爸讓我把古詩三首古詩背一遍。我熟練地把《望天門山》、《山行》、《幕江吟》背了一遍，“不錯。”爸爸高興地說，我也得意洋洋地笑了，爸爸說：“別得意的太早，數學和英語還沒有出呢！”爸爸又給我在練習本上出了幾道數學題，我寫上的答案全部對。“真不錯！”
接下爸爸又給我提了幾道英語題。不好，爸爸給我出的題一多半都回答錯了，爸爸和媽媽一起說：“去復習英語。”“恩，好的。”我只好老老實實的復習英語了。
這次爭執以我的失敗而告終。
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