【精華】學生描寫小學的作文500字集合6篇
在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的學生描寫小學的作文500字6篇，希望能夠幫助到大家。
學生描寫小學的作文500字 篇1
親愛的洋洋姐姐：
你好！不知不覺暑假就過了一大半，知道嗎，暑假里我參加了1+1成長動力夏令營活動。有成功也有失敗，有歡樂也有淚水，讓我受益無窮。
第一天一大早，我們來到軍營，站軍姿、走軍步，像一個真正的軍人那樣訓練。其中的酸甜苦辣，且聽我細細道來。
首先是訓練站軍姿。誰不會站啊，這也太簡單了，簡直小兒科！我們按照教官的要求立正、挺胸、一動不動地立在那兒。誰知剛過一會兒，汗水就像斷線的珍珠流了下來，打濕了衣裳，恍若來到了火焰山。雙腳就像灌了鉛一樣。要是有一張床該多好啊！
狹路相逢勇者勝！一定要堅持。一個聲音在我耳邊響起。我咬了咬牙，挺直了腰板
姐姐，你看，我終于戰勝了自己，你覺得我是不是長大了呀！
攀巖也是一頂高強度的訓練。那天早晨，大家正在休息。突然哨聲響了，我們趕緊戴上營帽，掛上營牌，迅速來到走廊集合，原來是教官帶我們去攀巖。我們來到一個陡峭的石壁前，這塊石壁大約有三層樓那么高，石壁上有一些凸起的小石頭，大的僅能放下一只腳，小的只有兩個手指那么寬。能攀得上去嗎？
大家躍躍欲試，我們成長組組長張濟杉先上。教官幫助他系好安全帶，只見他兩手各抓一塊石頭，一步一步地往上爬，突然腳下一滑，身子一下子在空中蕩了起來。伙伴們驚呼起來，膽小的甚至閉上了眼睛。幸虧他眼疾手快，抓住一塊石頭，才穩住身子，繼續向上爬，成功了！伙伴們歡呼起來。
終于輪到我了，我信心百倍，雙手緊抓石頭，雙腳踩穩石頭，手腳并進，就差一步就到頂了。一切順利！正當我暗自得意，突然腳下一滑，身體在空中蕩了起來，嚇得我直冒冷汗。哎！功虧一簣。
夏令營的活動還有很多很多，就不一一向你細說，我們下次再聊好嗎？
祝你
快樂！
劉慶和
學生描寫小學的作文500字 篇2
說起重慶，大家一定會想起重慶火鍋。重慶的大街小巷遍布火鍋店，就就連街邊也布滿了麻辣燙和串串香的小攤。無論春夏秋冬，火鍋店里都坐無缺席。食客個個被辣得滿臉通紅，還邊吃邊說道：“好吃！霸道！爽！”今天，就讓我帶你去見識見識重慶火鍋的魅力吧！
重慶火鍋有三個特點：麻、辣、燙。
麻
當你拿起筷子，從鍋里夾菜的時候，一不留神，菜里就會卷進幾顆花椒。如果你沒發現，菜里就會卷進幾顆花椒。如果你沒發現，把菜放在嘴里開始嚼的話……沒碰到算你運氣好，如果碰到了呢……首先，你會感到嘴里酥酥的，很舒服；接下來，你的唇開始顫抖，像在彈棉花；最后，你一定會忍不住大喊：“好麻，好麻！”你不信？那你就來挑戰一下吧！
辣
如果你從來沒吃過重慶火鍋，當那鍋湯端出來的時候，你一定會傻眼——湯呈深紅色，湯面上漂浮著無數顆火辣辣的辣椒！有人怕辣,就會向服務員要一碗白開水，把菜洗了又洗，菜吃起來還是很辣；剛洗了一次，白開水就變成了橘紅色。如果不洗就吃，你一定會不停地喝飲料，然后伸出舌頭，大叫：“辣死我了！辣死我了！”就算是重慶本地人吃火鍋的時候也會“呼哧呼哧”地哈氣解辣呢。
燙
火鍋、火鍋，顧名思義，當然是把鍋直接放在火上燒嘍！火點燃后沒一會兒，鍋里的紅湯就像小魚吐泡那樣，開始不斷地吐出一個火紅的泡泡。湯很快就沸騰了，一股股蒸氣直往上沖。你夾起來的菜不能直接吃，必須放在麻油碗里泡一泡，如果夾起來就放進嘴里，嘴巴肯定會燙起泡，現在你知道為什么冬天吃火鍋也會吃得汗流滿面了吧？都是燙的呀！
說到這里，你也許會饞涎欲滴，想嘗嘗這美味，那么，歡迎你到重慶來，一飽口福。回家時，別忘了像你的親朋好友介紹一下哦。
教師評語：讀了你的文章，就如吃到重慶火鍋一般，真爽！既有鮮艷的色彩，又有麻辣的香氣，真是讓人垂涎欲滴，是篇不錯的文章！
學生描寫小學的作文500字 篇3
今天是周末，很期待的一個周末，原計劃今日去外公家。因周五睡的太晚，就取消了計劃。但是也安排好了其他的“工作”。則是女孩子應該保持的一種慣性。
六點27分被隔壁小女孩的叫聲驚醒了，接著繼續睡，好像是瞇了會眼，就沒有睡意了。窗外的太陽光也耀眼的很，加上小妹去賺錢沒有得到媽媽的同意，生氣的豪豪大哭。我揉揉眼，坐在沙發和小妹做思想工作，不知道她有沒有聽進去，也沒有回話。看她的眼神又好似明白了點道理。當時也沒有很用心在這方面上，
看看外面刺眼的陽光，我拆開了被單和枕套。往水盆里一丟。然后刷牙洗臉吃飯。碗筷是小妹洗的（我叫她洗的，嘿嘿）。接著開始我的大洗。這一洗，大概花了一個半小時吧，可把我熱的，那個汗水像是淋了雨。曬完所有的被單和衣服后，我也沖了個涼，真是舒服，然后把家里床、窗，該抹的都抹了下，按順序就是抹后拖地。忙碌的時間走的就是快。一下子到了11點，我一邊吹著風扇，一邊玩著電腦有十分吧。開始煮飯。洗菜。看著冰箱里的菜。我選做了肉末茄子，手撕包菜。煮了一個西紅柿蛋湯，還有一個是紅燒雞爪子。
一上午很充實。看著被我整理的干凈的臥室和大廳，心里樂滋滋的。
吃完飯洗碗后，我玩了下電腦游戲（植物大戰僵尸），呵呵幼稚吧。看看時間挺晚的，就睡了半個小時（被鞭炮聲給嚇醒的）。醒后就看了篇電影（小時代），完后，就叫小弟弟寫作業，太調皮了，我就在一邊監督他寫。呵呵。
這是我的周末，你的周末怎嘛樣？
學生描寫小學的作文500字 篇4
我是一名即將小學畢業的六年級學生，6年時光匆匆過去，我即將踏人中學的校門。回首過去6年的小學生活，有快樂，也有傷心；有激動，也有惱怒；有自豪，也有遺憾……
6年班長工作的鍛煉，使我成長。我在學習上能夠不斷進步的同時，也能夠帶動著一些同學們一同進步。每當回想起這些，我就會由衷地感到欣慰，因為6年的努力沒有白費。但是，總是有一些回憶令我感到遺憾。比如，我沒能夠抓緊時間學習；沒能在班里時時刻刻起到好的帶頭作用；沒能將課余時間充分地利用起來——在自己學習任務不重的情況下，沒能抓緊時間去練習書法、畫畫；還有就是沒能夠注意到鍛煉自己的身體……
如果，我能再做一回小學生，我一定要好好學習，抓緊每一分每一秒去學習，做到分秒必爭。一定不讓時間從我們的無謂談笑聲中流走，更加珍惜時間，不再浪費一分一秒。
如果，我能再做一回小學生，我一定要做一個以身作則的優秀班干部，在學習比較吃力的同學遇到難題時，我要主動去幫助他，去耐心地為他講解；在同學們做錯事時，我一定要去制止，不去縱容他們。
如果，我能再做一回小學生，我一定要合理利用時間，在課余時間內，我一定要多多練習書法與鋼琴，并且空出一些時間打打籃球，跑跑步，從而把自己的身體鍛煉得棒棒的。
如果……
那一句句如果，也都只是假設。以前我總是渴望早點小學畢業，去體會初中的學習生活，但是現在我卻很留戀小學生活。再有幾個月我們就畢業了，就讓我們好好珍惜這僅有的短暫而又快樂的小學生活，并為自己的小學生活畫一個圓滿的句號吧！
學生描寫小學的作文500字 篇5
電視臺新聞主播激動的報導著，這次兇猛臺風的災情。一位老板垂頭喪氣的接受穹茫說他的店面全泡水了，所有商品都隨著暴漲的雨水漂走了，大半輩子的辛苦都付諸東流，真是讓他欲哭無淚、痛不欲生，這是令人聞之鼻酸的一幕！
臺風過后，四周環境都被吹得亂七八糟，樹木也東倒西歪，到處都變成了“水鄉澤國”，放眼望去，一片汪洋，許多車子也因泡水而拋錨，不管是BMW、還是賓士、法拉利，各式各樣的車，全都發不動，讓車主們痛哭流涕。許多店家老板更是傷心難過，原本陳列在貨架上琳瑯滿目的商品，現在卻已空無一物，損失十分慘 重；而另一頭，救難隊正費著九年二虎之力，辛苦的.進行救援工作，他們不顧自己的生死，只希望能盡快成功的救起受災戶；許多蔬菜、水果等農產品，也被臺風摧 殘成了枯枝爛葉，讓農人們傷透腦筋，也讓原本便宜的青菜，變成奇貨可居，價格一路往上攀升，真是恐怖極了！臺風過后，許多地方都陷入愁云慘霧中，讓很多人受害，流離失所、家破人亡，觸目所及，真是慘不忍睹啊！
不過，既然知道臺風過后會發生這些災害，那臺風前的防臺準備工作，當然是不可或缺的！至于要怎么做呢？現在就讓我來介紹吧！
一、 我們可以準備救生背包，以備不時之需。救生背包里頭可以放收音機，隨時注意臺風動態，還有衣物、手電筒、現金、證件、信用卡、哨子、水及干糧等。
二、把家中門、窗和容易移動的物品先固定好，防止被突來雨勢而產生的大水，得無影無蹤。
三、疏通水溝、堆沙包，也是避免家里成為小池塘的好方法。
總之，臺風前如果有事先做好萬全的準備，臺風過后就能將災情降到最低喔！
每次臺風來襲，都讓我們從中學習到防臺的好經驗，恐怖的臺風雖然無法抵擋，但只要能事先做好準備，就能有備無患，平安的度過。希望人人都能做好防臺，遠離臺風造成的傷害，保障自我的生命和財產的安全！
學生描寫小學的作文500字 篇6
《西游記》是我國古代文學百花園中一朵怒放的奇葩。自問世以來，不脛而走，風靡文壇，故事流傳，廣及民間，真可謂家喻戶曉，婦孺皆知，雅俗共賞。如此之宏著怎一個“夢”字解決呢?不錯，《西游記》它的藝術成就，人物塑造，思想內容等是多方面，多角度的。而在這兒，我只從弗洛伊德的“夢”論入手，用精神分析的方法來解析《西游記》。
為了能使《西游記》的創作與夢聯系上，我們先來看一下弗洛伊德的精神分析法。
弗洛伊德的精神分析學說創立初期，由于他得天獨厚的文學素養，他選擇了與"語言"有密切聯系的"談療法"來救治他的精神病人。在他看來，精神病人被封閉壓抑了的內心障礙，可以經由語言交談而得以宣泄或凈化。可見，精神分析學說在初期階段就與文學理論結下了不解之緣。
從重視，考察病人的語言反應到對正常人在日常生活中發生的語誤，筆誤，讀誤的心里分析，在向前跨出一步，就與作家的文學創作現象聯系到一起了。這種聯系實際上在標志著精神分析學說誕生的《夢的解析》(1900)一書中已顯出端倪。
弗洛伊德將精神分析方法推衍至文學創作上來的一個重要前提就是：將作家與精神病患者聯系在一起，而這一聯系的橋梁就是"夢"。弗洛伊德認為，作家的寫作也是在做夢，只不過是在非睡夢狀態下作夢，因而他的作品也是他內心無意識本能的變形顯現，欲望的替代滿足。我們往往會說自己作的夢是混亂，荒謬的，完全是一種變了形的東西。
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