【精華】學生描寫小學的作文400字集合7篇
在生活、工作和學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家收集的學生描寫小學的作文400字7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
學生描寫小學的作文400字 篇1
今天，是我們初中以來的第一次校運會，也是第一次重大的節目。我也很重視它。
雖然開幕式是明天舉行，可是也沒關系，開幕式的節目又可以讓我們鍛煉多一天了。我期待著我的800米比賽。我等了很久，可是到最后才知道，原來下午才比賽。不一會兒，我緊張又害怕的800米來到我身邊了，我好害怕啊！我坐在檢錄處時，等待比賽。我的手很冷，心里很怕。有一位老師帶著我們去足球場，去到那里，我便更加害怕，因為很快就到我比賽了。
800米比賽開始了，我裝著不害怕的樣子走上塑膠跑道上。“嘭”的一聲槍聲，我沖了向前去。我跑得很快，因為我要搶到第一道。我終于搶到了，可是我卻又沒力氣再跑。我一直在鼓勵自己要拿到名次，我一直在對自己說：“加油！你一定要拿到名次，就算拿不到前三名，都要拿到前六名。我一定要堅持。”我腦海里，就在不斷地重復這幾句話。我終于跑完這800米了，可是我跑到終點已經暈倒了，耳邊只聽到石婉翹和一位體育老師的聲音。我感覺到有人扶我起來，我很想坐下，可是石婉翹就在我耳邊不斷地說：“不要坐下，我們走走吧！”其實我當時已經哭了，我回到大本營失聲痛哭，因為我知道，自己拿不到前三名，之前的努力也全部白費了。
可是我還是鼓勵自己，因為還有下一屆的校運會，我還有機會。
學生描寫小學的作文400字 篇2
快要到中秋節了，所以這幾天晚上的月亮就顯得特別圓。
晚上吃完飯，媽媽就喊到：“快點做作業，晚上我們到院子里去賞月，今天我買了你們喜歡吃的月餅。”“好的。”我和弟弟妹妹異口同聲的答道。六點半左右，我們全家人搬著椅子來到院子里坐下，媽媽拿出美味香甜的月餅給我們吃。我和弟弟妹妹便仰著頭，一邊吃月餅，一邊賞月。只見天空的圓月正冉冉升起，那銀色的月光正映著幾絲雨毛般的輕云，美妙極了。一眨眼工夫，月亮就已經鑲在深藍色的夜空中，顯得格外的皎潔，月光正水銀似地瀉向大地。我和弟弟妹妹足足仰著頭看了二十分鐘的圓月，才感覺到脖子特別的酸。妹妹便跑回屋子，拿出一只臉盆，盛了一點水，放到圓月底下，興奮地說：“姐姐，弟弟，快來看呀，月亮被我裝進臉盆了！”全家人哈哈大笑，都夸妹妹聰明。妹妹則自豪地說：“因為我們課文里教過，而今天我看大家仰著頭賞月脖子很酸，便讓大家在臉盆里賞月。”于是我和弟弟妹妹便趴到臉盆旁，看著里面歪歪扭扭的月亮。
大人們則在一旁談論著遠方的親戚不知道現在如何。漸漸的，快要到八點了，我和弟弟妹妹都玩累了，便都趴在外婆身上，聽外婆講《嫦娥奔月》、《牛朗織女》等一些民間故事。一會兒，我們便睡覺了。一覺醒來，已經天亮了，回想起昨天那一晚，真是令人難忘。
學生描寫小學的作文400字 篇3
以前，弟弟總是一有機會就打我，每次我都狠很地打他，本以為這種懲罰會讓他不敢再打我，誰知他沒過幾天，又偷偷地打我。對此，我一籌莫展。
暑假的一天，我正坐在椅子上聚精會神地看書。正當我看得入迷時，忽然感到臉頰一陣刺痛——原來是弟弟趁我看書是時，用指甲狠狠地抓我的臉。我頓時火冒三丈，心想弟弟真可惡，整天都想打我，今天抓得這么狠，如果不嚴厲處罰，下次估計就要流血了。想到這，我立即站起來，使勁拉住弟弟。就在我要打弟弟的時候，爺爺阻止了我說：“陳思全，你長大了，已經是個五年級的學生了，怎么可以和兩歲的小孩斤斤計較呢?”我無言以對，只好低頭看書，卻看見書上這樣寫著：寬容像一件神奇的衣裳，穿上它，就會變得高深俊美。我想：弟弟就是用指甲劃了一下，又沒出血。再說，他畢竟才兩歲，還不懂事，打了他也沒有用。我笑著搖搖頭，松開手，任弟弟跑開。可令我驚訝的是，弟弟從那以后就再也沒打過我。或許，這就是寬容的力量。
那時的事很多我已經淡忘，但唯有這件事我至今仍記憶猶新。因為，它教會了我要寬容待人。寬容，是人與人之間友好的橋梁，如果以惡毒的方式待人，只會使仇恨之河更加洶涌。
學生描寫小學的作文400字 篇4
在我童年的記憶里，有著許多幸福而又美好的回憶，也有難忘而又教訓深刻的記憶。隨著歲月的流逝，雖然有些已變得模糊起來，但有一幕令我至今難忘。每當回想起此事，臉上還會不由自主地露出羞愧之色。
那還是一年多前一個冬日的上午，第一節課正好是語文課，副班主任一進教室便用洪亮的聲音說：昨天讀了作文的同學請舉手。我的心一驚，心想：糟了，糟了，昨天因為被幾道數學難題耽誤了很多時間，只隱約記得好像一篇都沒讀就蒙頭大睡了。怎么辦？如果舉手，那可是欺騙老師。如果不舉手，我，又如何面對老師和同學們？舉還是不舉？我很難決擇。我環顧了一下四周，沒有舉手的就只剩下幾個同學了。我慢慢地把手放到耳邊，做出似舉非舉的樣子。那時，我七上八下的心，都懸到了嗓子眼上了，似乎下一秒就要蹦出來了。還好，老師沒有追究，便開始上課了。我的心這才慢慢平靜下來。
下課后，我一口氣讀完了作文，算是用實際行動彌補了自己欠交的作業。但因欺騙老師而舉起的那膽怯的右手，仍在我的心里蒙上了一層揮之不去的陰影。所幸的是，從那以后，這件事一直鞭策著我做一個“勤奮、誠實”的學生。
這，已是一年多前的事了，可每當回想起來，就好像發生在當日。
學生描寫小學的'作文400字 篇5
走了，走了，都走了，只剩下我一個人在世界里搖拽，冷漠，寂寞……都隨我而走，不知道怎么的，我好想念何珊，呵呵，唉，天下沒有不散的宴席啊，留的住嗎？不，留不住，20xx年就要來到，我什么都沒有準備好，只剩下哭泣，但是，我們院子里的樹還是開的那么茂盛，她，堅強嗎？為什么我不可以想她那樣，堅強起來，我連一棵樹木都比不過，我只會傷心，哭泣。
一次，駱亦倫問我：“班里的同學打你，你為什么不還手？”我在心里想：對啊，我為什么不還手，為什么？。可是，我老是用微笑面對困難來在心里安慰，我想在上課的時候，舉手回答，可是，我為什么不敢舉，我不敢相信，難道屬老鼠的真的很膽小嗎？
三年級的時候，我是一個快樂的孩子，我跟何珊玩的多么開心，三年級，英語老師信任我，因為常常舉手，單詞也說的那么棒，可是，何珊走了，大家都走了，四年級，我徹底變了，變成了一個膽小怕事的女孩子，我上英語課不敢舉手，別人打我，我不會還手，我天天都想，我在干什么，我要這樣子生活一輩子嗎？人生只有一次，我是不是要上課舉手發言，是不是要一直哭泣和孤單，是不是要改變我自己，別人打我，我還手，我是否要那樣做呢？
學生描寫小學的作文400字 篇6
要做合格的小學生并不是紙上談兵，而是得要我們親身去行動。
在一天的早上，我背著書包高高興興地來到學校讀書，剛踏上走廊的樓梯就發現了角落邊2塊錢，我撿起了錢，心想：“這要是交到隊部室，一定能為班級爭光。”突然念頭打消了，旁邊的小文說：“我們不要去交錢了，干脆把撿來的錢平分了，為班級爭光獲得榮譽也不是我們個人的，那是老師、校長的。”我聽了沉思了一下，我不管小文說的話，一不做二不休把錢交到了大隊長的手里。我為班級爭光，添了幾分光彩，我很高興，更何況我要做一個合格的小學生，我不能因為2塊錢，而盲目了我的雙眼。
在車來往去的馬路上，我和幾個同學在等綠燈，顯綠燈過馬路時，我左右望了一下，看到沒車了就過路。可我看到的是一位年邁的老奶奶居然沒人攙扶她過路，于是我走過去去攙扶老奶奶過馬路，完罷了，老奶奶表揚了我，說：“我們小學生，懂得助人為樂，尊老愛幼了，真是個稱職的小學生啊！”我聽了高興極了，像吃到了蜂蜜一樣，喜滋滋的。
因為我是一個合格的小學生，所以我不應該讓老師和父母的操心負之東流、失望。他們每天都在教育著我們，每天都有他們在我們的耳邊叮囑，難道我們還要示父母或老師的話耳邊風不成？還要做一個不稱職的小學生、不合格的小學生嗎？不能，在這里我們都是一個小大人了，我們要行動起來，不應該做個不稱職的小學生，而是要做個既稱職又合格的小學生呀！
做一個合格的小學生，其實也并不難，只要我們肯去做。在這里我告訴你們做一個合格小學生的方法：只要我們從身邊的事情做起就行了。
學生描寫小學的作文400字 篇7
鋤禾日當午，汗滴禾下土這是我媽媽和老師教我學的一首古詩。
四歲時，我對古詩的意思只是一知半解。吃飯時總會在餐桌上撒下些許飯粒，媽媽常說我的嘴是漏斗嘴，家里人哈哈大笑，我偶爾也會傻笑。
七歲了，我在一年級的課文里讀到了《憫農》，經過老師繪聲繪聲的分析講解，親眼所見讓我感受到農民伯伯在炎炎烈日下勞作的辛苦，知道顆顆粒粒都飽含著農民的血汗。
我懂得了要珍惜糧食，對浪費糧食的行為產生了反感。有一天放學回家的路上，我看見一位叔叔抱著一位大約四五歲小女孩走過燒烤店，女孩吵著要吃烤鴨腿，叔叔毫不猶豫從口袋里拿出錢包付了五元錢。小女孩剛吃一口，就皺著皺頭說：不好吃！不好吃就扔了吧！叔叔也很干脆地說了一句話。小女孩隨手把鴨腿一扔，叔叔急忙抬起腳狠勁地把鴨腿踢入路旁的水溝里，親了親小女孩紅撲撲的臉蛋，走啦！說完話揚長而去。
此時此刻，我真想上前勸說叔叔：不要浪費那個鴨腿！可是看到那位叔叔不屑一顧的神情，他還在乎一個鴨腿嗎？還在乎那五元錢嗎？我想到《金色的魚鉤》中餓死在草地上的紅軍老班長，想到了在大年夜餓死在街頭的賣火柴的小女孩，想到中國西部的孩子們忍饑挨餓的情景，想到海地這個國家的窮人用黃泥和面粉做餅干滿嘴流油的人怎能理解饑腸轆轆的人對糧食渴望的焦灼心情？我的眼圈紅了。
前天晚上，我上網得知：中國人一年浪費的糧食相當于2億位貧困同胞的口糧。我要呼吁：讓我們共同珍惜糧食，伸出援手助貧困地區的人們一臂之力吧！
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