【必備】學(xué)生描寫小學(xué)的作文500字匯總7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的學(xué)生描寫小學(xué)的作文500字7篇，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文500字 篇1
星期六，我和楊若冰、王孜倩、莫鴻靜一起去調(diào)查湘江水質(zhì)污染情況。
首先我們坐王孜倩爸爸的車來到了廠區(qū)的南門。一進(jìn)門，就聞到了一股刺鼻的臭味，還看到一座垃圾山。往左拐后繼續(xù)往前開，車停了，一下車就看得了黑色的泥土和污水河。河水是灰白色的，有一股更臭的氣味，這些廢水都是很多的小冶煉廠和小化工廠排出來的廢水。我還看到右邊的污水河上有一根黃色和一根黑色的大管子，全部都接到了湘江里，正在排放著污水。王孜倩的爸爸幫我們裝了一瓶污水給我們看，我發(fā)現(xiàn)里面有一些黑色的渣滓。
我們看完以后有到沿江風(fēng)光帶去考察。這兒的花壇里有才鉆出泥土的小芽，岸邊還有才吐出黃色的小芽的柳樹。我們繼續(xù)向前走，到了沙灘，這兒可以看到一些生活廢水排到了湘江里，還有些垃圾漂浮在江面上。我們又拿一個(gè)礦泉水瓶子從湘江里裝了一瓶水，觀察后發(fā)現(xiàn)里面有好多好多的泡泡，泡泡是泥黃色的。我們采訪了一位住在江邊的老奶奶，老奶奶說：“這些泡泡是挖泥沙的船開過來、開過去形成的泡泡，現(xiàn)在的泡泡已經(jīng)比以前少多了，水也清澈一些了。”
幾年前，株洲市政府投入了一些資金來進(jìn)行環(huán)境保護(hù)工作，所以水質(zhì)狀況有所好轉(zhuǎn)，但目前仍有污染，特別是鎘、揮發(fā)粉、汞、砷超標(biāo)率高，分別為2.64%、2.28%、1.36%、0.86%，有時(shí)還有重金屬超標(biāo)。
我希望人類要更加愛護(hù)周圍的環(huán)境，不要為一時(shí)的方便而隨地吐痰、亂扔垃圾。我提醒大家，環(huán)境是我們的家園，我們要愛護(hù)它，人人爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文500字 篇2
如今，地球污染甚是嚴(yán)重，于是我前往花果山找到孫悟空，借助他高超的法力登上太空，尋找第二個(gè)適宜人類生存的星球。
我和孫悟空乘坐在筋斗云上，孫悟空大叫一聲：“走！”筋斗云立刻猶如一支離鉉的箭射入太空。
我們首先到達(dá)了火星，只見地表上沙丘、礫石遍布。孫悟空來回走了幾步，突然“砰”的一聲，孫悟空的頭貌似撞到了不明物體，孫悟空大怒道：“何方妖怪,竟敢襲擊俺老孫！有但別隱身，與我較量一下！”頓時(shí)，前方的空地中隱隱約約的露出了一個(gè)巨大的飛碟。我心想：莫非我們遇見UFO啦?只見飛碟中走出一個(gè)長著大腦袋，大眼睛，有著又細(xì)又長手臂，深灰色皮膚的外星來客。他走到我們面前說："歡迎地球的來賓，請(qǐng)到我們的家園參觀吧。"接著，他做了一個(gè)請(qǐng)的姿勢。我和孫悟空進(jìn)入飛碟內(nèi)時(shí)，發(fā)現(xiàn)里面的竟然是一派生機(jī)勃勃的景象！我納悶極了，便向火星人詢問道：“為什么飛碟內(nèi)和飛碟外的景象截然不同呢?
火星人哀嘆一口氣，就向我們講述起了一個(gè)故事:"從前火星也像地球一樣美麗的，可是好景不長，人們都破污染環(huán)境，弄得許多生物都大面積死亡。于是我們只好全都搬進(jìn)“智能飛碟”中生活。“那你們的`飛碟怎么會(huì)隱形啊？"我和孫悟空異口同聲地問。“那是因?yàn)榛鹦堑墓饩�與某一些星球的光發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，才看起來像是被隱身了。”我心想：喔，怪不得科學(xué)家們一直都沒有發(fā)現(xiàn)火星上沒有生物了。火星人繼續(xù)講道：“我們首領(lǐng)宣布道，因不想地球被上的生物受到惡劣的影響，決定提供一些土地給地球的居民們，不過前提得要愛護(hù)環(huán)境。”孫悟空便說：“那你就放心吧，誰要敢破壞環(huán)境，俺老孫定饒不了他！
與火星人道別后，我們立即返回地球，把這件事告訴了人們。人們喜笑顏開的移民到了火星，而科學(xué)家們則留在地球努力地改善環(huán)境。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文500字 篇3
美麗的花朵，需要蜜蜂來傳播花粉；堅(jiān)固的樓房，需要大理石的建造；細(xì)嫩的小草，需要雨水的呵護(hù)；而生命的尊嚴(yán)，則需要靠自己來維持。有兩種人，一種是雖然身體殘疾，但他有尊嚴(yán)，依然能夠活下去；而另一種人，四肢健全，卻已經(jīng)喪失了尊嚴(yán)，只能靠乞討來維持生命。我就遇到過這兩種人。
一個(gè)盛夏的早晨，我和媽媽一起去買菜，看到拐角處有一群人，便過去看熱鬧。只見一個(gè)雙腿殘疾的人在賣力地拉著二胡，他已經(jīng)累得汗流浹背，但還堅(jiān)持拉著。我震驚了，同時(shí)也有些難以說出的傷心滋味。一個(gè)殘疾人，本來是可以好好待在家里享受國家和政府的補(bǔ)貼的，但他為了尊嚴(yán)，仍不斷地為了自己的生命而努力，生命之花一定會(huì)為他綻放！
我正在專心致志地看他拉二胡，突然，前面冒出一個(gè)健壯青年，伸手向我要錢，我頭也不回地走開了，對(duì)這種沒有尊嚴(yán)的人，我只有討厭而已。與其在大街上等著白吃干飯，還不如去努力，用自己掙來的錢買飯吃，這樣才有意義，有價(jià)值。
他和他成了鮮明的對(duì)比，雖然都用的是一個(gè)“他”，但內(nèi)涵卻截然不同！
現(xiàn)在的社會(huì)最需要的就是勤勞，只有勤勞的人，才能拼出屬于自己的一個(gè)位置。而自己汗水換來的財(cái)富，是金錢不可買到的，雖然總有失敗，雖然總有挫折，但是陽光總在風(fēng)雨后！
我氣那些乞丐，氣他們沒有尊嚴(yán)，可又有什么辦法呢？
尊嚴(yán)是雕琢你生命的一把刻刀，能為你的人生增色不少。就用你的尊嚴(yán)，來為生命化妝吧！
學(xué)生描寫小學(xué)的作文500字 篇4
金波的童話《烏丟丟的奇遇》給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@。這篇童話給人們傳遞了更多的信息和知識(shí)，同時(shí)也讓我們看到文字背后作者的真情流露。《烏丟丟的奇遇》讓我找到了封印在內(nèi)心角落的美好夢想。
還記得里面有一只逆風(fēng)的蝶，還記得這只蝶為了實(shí)現(xiàn)對(duì)花的諾言而逆風(fēng)飛翔至死，還記得它為了讓自己的靈魂前行，實(shí)現(xiàn)諾言的艱辛歷程……閱讀至此，我被它深深地震撼了，我被它純潔的心靈感動(dòng)了，我?guī)е袆?dòng)、敬佩去閱讀著、閱讀著……
這只蝶為了報(bào)答曾經(jīng)為它遮擋風(fēng)雨的花，為了實(shí)踐自己的諾言——和花約會(huì)，用自己的身軀和狂風(fēng)抗?fàn)帲x到這兒你認(rèn)為這還是我們印象中的那只外表美麗而內(nèi)心弱小的蝴蝶嗎？不，它是高尚而堅(jiān)強(qiáng)的心靈的化身。
每一部作品都有一個(gè)值得回味的角色，而這只逆風(fēng)的蝶已深深打動(dòng)了我，它在人們的心中化作美麗而堅(jiān)強(qiáng)的靈魂。為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，它堅(jiān)持不懈地努力著……我開始羨慕起它來，一個(gè)如此弱小的生靈。經(jīng)過了無數(shù)的風(fēng)風(fēng)雨雨，雖然最后在風(fēng)中頑強(qiáng)地死去了，但是實(shí)現(xiàn)自己的諾言卻成了它永恒的追求。讀到這兒我想到了我自己：當(dāng)我剛跨入幼兒園的大門，當(dāng)我剛能看懂那色彩繽紛的幼兒畫報(bào)時(shí)，我就想成為一個(gè)能寫“好多好多故事”的作家，但一上小學(xué)，我在學(xué)習(xí)上就遇到了好多困難，于是我就經(jīng)常地找借口為自己找退路，現(xiàn)在，成為作家的夢想離我越來越遙遠(yuǎn)了……
讀完這本書，我情不自禁地在《烏丟丟的奇遇》扉頁上寫上了這樣一句話：“我愿成為一只美麗的蝶，永不停息地追求自己的夢！”
學(xué)生描寫小學(xué)的作文500字 篇5
弟弟看著周圍的小伙伴都有自行車，他也想擁有一輛屬于自己的。爸爸看他也都上二年級(jí)了，準(zhǔn)備給他買一輛回來，但恰好我姑姑家有一輛只用過幾次的自行車，車還是像剛買回來一樣新，如今卻用不著了，所以就給了弟弟。弟弟興高采烈地把車推回家來。
自行車是有了，那么教他學(xué)會(huì)也是個(gè)問題。想當(dāng)年，我也是二年級(jí)學(xué)自行車的，那么我的學(xué)習(xí)方法他應(yīng)該也能適應(yīng)和吸收，于是我胸有成足的開始教他。第一天，他學(xué)會(huì)了如何上車，但第二天他只會(huì)上車，他不敢自己放開來騎，不管我如何鼓勵(lì)他、教他。這種情況下，我只好改變策略：幫他扶著車尾架讓他先穩(wěn)定下來。但意想不到的事情發(fā)生了：他的腰總會(huì)左右擺動(dòng)，使得自行車也隨著他的搖擺而搖擺，眼睛也沒有全神貫注的看前方。這一天并沒有學(xué)到些什么。第三天，弟弟仍然沒有氣餒地在學(xué)時(shí)，他的小伙伴過來找他玩兒了，弟弟跟他說今天暫時(shí)不能和他玩兒了，因?yàn)樗�沒學(xué)會(huì)自行車。他的小伙伴立刻豪爽的說：“我來教你，保證很容易學(xué)會(huì)。”于是我便回家看會(huì)兒電視，讓他們?cè)诳諘缣幗虒W(xué)了。
看了一個(gè)小時(shí)左右，我就聽見自行車的聲音了，以為是他們累了，想回來休息一下。出門一看，大吃一驚，居然是弟弟騎著自行車回來了。這個(gè)小伙伴真是教得卓有成效吶，我迫不及待的問他是怎么教我弟弟的，但他說的方法和我的差不多啊。
一樣的教學(xué)方法，不同的人教，效果截然不同。我仔細(xì)想了想，是因?yàn)樵诮憬忝媲埃麜?huì)表現(xiàn)出自己永遠(yuǎn)都是個(gè)需要被保護(hù)的孩子，但在同齡的小伙伴面前，他想展示自己男子漢的一面，使別人看出他很了不起。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文500字 篇6
在北京城內(nèi)有個(gè)城中城叫紫禁城，現(xiàn)在人們管它叫做故宮，故宮是明代清代的首都，因?yàn)檫@里交通便利，貫?zāi)贤ū保允莻�(gè)絕佳的好地方。
小時(shí)候，爸爸媽媽帶我來到故宮，進(jìn)故宮前，有一個(gè)前門稱為午門，對(duì)于午門想必大家都了解是古代用來斬首犯人的地方，還有巨大的門釘，像一個(gè)拳頭那么大，進(jìn)入午門，有一條金水河映入眼簾，河上有一座橋，因?yàn)闀r(shí)間太久，忘了叫什么名字了。在橋的旁邊有一棵千年古樹，傳說向池塘投硬幣并許愿可以實(shí)現(xiàn)愿望，誰都知道這是一個(gè)傳說，但為了好運(yùn)，誰不愿意這么做呢？
進(jìn)入太和門就是紫禁城的中心——三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。
雖然三大殿從遠(yuǎn)處看，仿佛能看到古代皇帝的威嚴(yán)與超高的地位。近看每一根柱子上都雕有龍形圖案，每條龍都是那么栩栩如生，金色的屏風(fēng)也能體現(xiàn)王室的尊貴，最精美的龍椅，純金做的靠背，每一根龍椅腿都制作得那么精細(xì)！每一個(gè)凸起部分都鑲嵌著龍形圖案，扶手處雕有兩顆龍頭，龍嘴里有兩顆珍珠，金屏風(fēng)上也有兩條龍?jiān)跔幰粋�(gè)珠子，被稱做“雙龍戲珠”，房頂上還有兩條龍！整個(gè)太和殿雕刻了這么多條龍！這是因?yàn)楣湃藢?duì)龍的尊敬與對(duì)權(quán)力敬仰，這里到處都透著皇室威嚴(yán)。
再往里走，還有一個(gè)不知名的宮殿，里面擺放著各種文物，特別是一張“乾隆狩獵圖”，讓我印象深刻。他騎的馬，身上的盔甲，手里的弓箭，腰上的佩劍無不透露出古代帝王的霸氣。
走出故宮，我深深感到古代皇族的奢華與尊貴，但更佩服，我國勞動(dòng)人民的智慧！這次游故宮讓我受益匪淺。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文500字 篇7
大家好，我是一條長須鯨!我體長30米，重150噸，屬于鯨中的“大塊頭”了。我一出生，就受到爸爸媽媽的寵愛，在大海里自由地玩耍，和兄弟姐妹們打打鬧鬧，快活極了!
現(xiàn)在，就讓我來消除人類對(duì)我們的一點(diǎn)誤解。許多人都把我們當(dāng)成魚類，其實(shí)不然，我們可是大名鼎鼎的“海洋哺乳動(dòng)物”呢!什么，你竟然不信，還以為我們是魚類，算了，還是跟你詳細(xì)解釋一下吧。
首先，眾所周知：哺乳動(dòng)物是恒溫的。我們鯨魚就是恒溫動(dòng)物，不論春夏秋冬，體溫都保持在35.4度左右。
另外，我們鯨可是胎生的，每次只產(chǎn)一頭幼鯨;而不像魚類一下子生一大堆卵，還不管幼魚的死活。(說到這，我還真是感謝我是一頭鯨魚啊，否則極有可能過早死亡。)
還有，我們鯨是靠吃母乳長大的，因?yàn)轸~類是不可能靠吃母乳長大的，所以僅憑這一點(diǎn)，就能否定我們是魚。解釋到現(xiàn)在，你應(yīng)該明白我為什么不是魚類了吧。
“咕嚕咕嚕”，咦，這是什么聲音?哦，原來又該吃飯了。嘿嘿嘿，正好，又能填飽肚子又能表演雜技。大家跟我來吧，首先，我需要找到一片食物充足的區(qū)域。我找啊找啊找啊找，終于找到了!“今天可真幸運(yùn)呀，這么快就找到了。”我在心里暗暗感嘆。
接下來，就是見證奇跡的時(shí)刻。只見我張開大嘴，猛的一吸，哈哈，無數(shù)的小魚小蝦就被我同海水一起吸入口中。不過，俺們鯨可沒進(jìn)化到可以吃海水的地步。所以，我就要將海水從自己的須板中排出去，我使勁往外一吐，海里瞬間涌起了波浪，我的水也排的干干凈凈。哈哈，現(xiàn)在就要享受一下美味的“海底套餐”了。
我把美味的食物慢慢地吞了下去，安慰了肚子。接著就懶散地游著，欣賞著美景，曬著太陽，開始了午睡。我們鯨睡覺也很特別，是三五成群地圍在一起睡覺，大大減少了被偷襲的可能性。好了，不多說了，我要進(jìn)入夢鄉(xiāng)了······
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