描寫春天的作文900字

【精選】描寫春天的作文900字集合五篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的描寫春天的作文900字5篇，歡迎閱讀與收藏。

描寫春天的作文900字 篇1

　　三月的細(xì)雨如絲如霧，隱隱只能朦朧著感覺，綿綿地又似柔情的世界，籠罩在周圍，似一種如夢如幻的幻境，漫步微雨中，感受“小雨纖纖風(fēng)細(xì)細(xì)”的美麗與浪漫。聽著腳下踏起水花的聲音，觸摸柔順的雨絲，真有一種難得的愜意與悠閑。

　　三月的春天是孕育的季節(jié)，一切都在萌芽階段。柳絲輕搖，梢尖微點(diǎn)水面，漾起泛泛漣漪。“綠楊煙外曉寒輕”，楊柳堆煙，漫眼的是無際的嫩綠，感受著沁脾的清爽和溫柔的撫摸。相信到了暮春，伴隨著飄飛的柳絮，又是另一番動人美景！

　　春來也，飄柳萬絳綠如海。春天，草長鶯飛，絲絳拂堤，處處洋溢著和暖的氣息，奏響著和諧的旋律，演繹著動人的畫面！春來了，三月的物既無聲又有聲 地昭示著，在鳴囀的黃鸝聲中，在含苞的迎春花中，在纏綿的春雨絲中，在飄揚(yáng)的柳絲條中，到處在召喚著春天的來臨！徜徉在三月的暖風(fēng)中，小園徐步，怡然自 得，春自已經(jīng)到來

　　春天的顏色真是五彩繽紛，太陽是紅燦燦的，天空是湛藍(lán)的，樹梢是嫩綠的，迎春花是嬌黃的……難怪詩人愛吟詠春天，畫家愛描繪春天，因?yàn)榇禾焓鞘澜缫磺忻赖娜诤希�一切色彩的總會。我很奇怪，這五彩繽紛的色彩為什么會不約而同地選擇春天來到大地？

　　春天的雨是連綿的、柔和的，它滋潤著大地，撫摸著大地，小聲地呼喚著大地，在人們不知不覺的時(shí)候，他們竟悄悄地匯成了小河，積成了深潭。啊，原來是春雨給潭水帶來綠色的生命。

　　風(fēng)和雨總是結(jié)伴而來的。早春的，帶點(diǎn)兒寒氣的風(fēng)，吹醒了萬物，樹梢綠了，大地綠了，連高聳的樓房的平臺也綠了。宋朝的王安石有詩云：“春風(fēng)又綠江南岸。”說的多么好啊！但又何止是“綠”？

　　在風(fēng)的吹拂下，滿山滿坡的野花睜開了眼，一朵、兩朵，一叢、兩叢……連成片，匯成海。人們面對這藍(lán)的、紅的、黃的……氣勢磅礴的色彩的海洋，煩惱沒有了，萎靡沒有了。感謝春天的色彩給我們帶來向上的力量和信心。

　　再看看春天的天空吧。怎么天空也是五顏六色，使人眼花繚亂？啊，那是孩子們放的風(fēng)箏。在藍(lán)天白云映照下，千姿百態(tài)的風(fēng)箏瀟灑自如地飄舞著，飛升著，多么使人心曠神怡的景象啊！春天屬于孩子們，天空屬于孩子們，然而他們不是同時(shí)也在努力地打扮著春天，增添著春天的色彩嗎？

　　但是，如果你俯下身子去仔細(xì)審視，你會發(fā)現(xiàn)在悅目的色彩中，還有零星的枯黃，那是殘冬留下的痕跡。你也許會嘆息：“真是美中不足啊！”是的，望著 那幾莖折肢斷臂、垂頭喪氣的小草，誰還會有好心境？可是，你不妨削去枯黃的冬衣，你會有更新奇的發(fā)現(xiàn)，嘿！里面卻是綠的！原來外表枯黃的小草也在孕育著， 孕育著更美的春天。

　　我終于明白了春天的色彩為什么這樣豐富：是春姑娘手中的彩筆勤奮地?fù)]動著；是稚氣的孩子們天真地打扮著；是被人們忽視的小草默默地孕育著。盡情地享受著春的色彩的怡悅的人們啊，你為春天的色彩貢獻(xiàn)了什么。

描寫春天的作文900字 篇2

　　三四米大的空間，像弧形的月牙掛在房子的外層正南邊，就是我家的陽臺。護(hù)欄是用粗粗的不銹鋼管子圍成，中間鑲嵌著淺綠色厚玻璃，隔而未隔，通透明亮。陽臺上的花缽，護(hù)欄外邊的小區(qū)風(fēng)光，內(nèi)外相映，互為風(fēng)景。雖然陽臺面積狹小，但整個(gè)造型還是很漂亮的。

　　又一個(gè)春天來了，我家的桃花、油茶花、君子蘭、蘆薈、牡丹又次第開放了，紅的像火，橙的像霞，白的像雪。你們的絢麗多彩，愉悅了我的心靈，豐盈了我的生活。謝謝你們的如期而至！

　　冬天里蔫蔫的桃樹枝，好像個(gè)年老色衰的農(nóng)婦縮著脖子孕育著幾個(gè)孤零零的毛茸茸的葉苞掛在枝頭，似活非活地在蒙昧中等待。只見隨著春天的腳步臨近，它的枝條逐漸柔韌，毛茸茸的葉苞逐漸露出丁點(diǎn)桃紅色，花苞的面目還是猶抱琵琶半遮面。在早春雨水的滋潤下，花苞終于變大，紅色也逐漸顯露。春風(fēng)越來越稠密，不知哪個(gè)晚上桃花羞答答地就偷放人間，一個(gè)不經(jīng)意的陽光明媚的早晨，我家的桃花綻開它粉紅色的俏臉望著我笑了。一瞬間，我驚喜于它的艷麗，盡管它的綠葉像刀裁的將舒未舒，但我喜歡它紅與綠相映襯的生機(jī)，喜歡桃枝的彎曲棱角，讓人感到厚重樸實(shí)。

　　我家的油茶花總是孕育花期要幾個(gè)月，綻放也很緩慢，但開起來就很養(yǎng)眼。一瓣瓣花瓣重重疊疊很繁復(fù)，開放后卻很有層次感，特別是很深的桃紅在墨綠色葉子的襯托下很有藝術(shù)效果。

　　這是絢麗的君子蘭。你看，它的葉片多長多厚多綠呀，就像一個(gè)個(gè)伸開的多情的雙臂，中間環(huán)抱著一個(gè)個(gè)嬌艷美麗的小姑娘！ 一朵朵花瓣又像一把把撐開的橘紅色的小傘，中間的花蕊又像一捧捧金針綴成的小喇叭，在綠色劍葉的守護(hù)下我仿佛聽見她們清脆悅耳的歌聲。她們仿佛在說：“主人，又是一個(gè)春來到，別來無恙！”

　　這是蘆薈，雖躲在左邊角落里不起眼，但它還是在春天里，為主人獻(xiàn)出了串紅紅的心。這可是一顆顆樸實(shí)忠心呀！只要能博得主人歡喜，你這里不是被愛遺忘的角落。

　　右邊是純潔的白牡丹。冬天里看見你枯枝敗葉，我悲哀著以為你不敵寒霜雨雪。不料，春風(fēng)吹醒了你的綠芽，你不僅比去年長高了更茂盛了，而且花也比去年開得更大了。下邊新開叉的小枝條，說不定會孕育另一朵牡丹花哩！你給了我驚喜和感動，你不僅如期而來，還帶來了一個(gè)小伙伴。也許是，在你凋敝時(shí)，主人執(zhí)著地為你澆水松土施肥，不言放棄，你也被主人對你的一片癡心所感動吧！

　　白牡丹旁邊的植物應(yīng)是寶石花一類的植物，屬于扦插植物，綠意蔥蘢，很好養(yǎng)，生命力頑強(qiáng)。家里移栽了幾缽，一年四季富有生機(jī)和活力，為我家美化環(huán)境、凈化空氣做出了積極貢獻(xiàn)。

　　今年春天又是個(gè)熱情洋溢、生命力勃發(fā)的季節(jié)，隨著季節(jié)的流轉(zhuǎn)，看著陽臺上的植物在我的澆灌中逐漸發(fā)芽變綠，逐漸桃紅牡白。你們是多么守時(shí)重情義的生靈啊！我從你們絢麗多彩的笑臉里聽到了你們生命感恩的歌聲。不知怎么，心中不禁暗生惆悵:年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。花樹年年新，人的韶華怎能不負(fù)春風(fēng)多情義？！人生之花何時(shí)綻放？

描寫春天的作文900字 篇3

　　春天，我們的校園是最美麗的。教學(xué)樓前的那一塊草坪，小草們剛發(fā)芽，有的已經(jīng)綠得發(fā)黑，深極了，濃極了；有的綠得發(fā)藍(lán)，淺極了，亮極了。一進(jìn)校門，只覺得綠意撲眼。看！

　　那花圃上的花朵已經(jīng)綻開了笑臉，有的只是開了兩三片花瓣，有的還在含苞待放，有的……只要春風(fēng)一吹，花朵兒便各自起舞，搖搖擺擺，挨挨擠擠，真像許多害羞的小姑娘蒙著面紗，擺弄著翩然的舞姿，各自爭艷。一大早回來掃地的值日生都給這婀娜多姿的花朵給陶醉了。微風(fēng)一吹，那操場上的五星紅旗立刻迎風(fēng)飄揚(yáng)，兩旁的芒果樹也不禁微微點(diǎn)頭，黃澄澄的芒果把果實(shí)高高的掛在枝頭上使人一見就生愛慕之心；下雨了，芒果樹在雨中舒枝展葉，還貪婪地吮吸著春天的干露呢！

　　下課鈴響了，同學(xué)們在操場的芒果樹下盡情玩耍、乘涼，操場中洋溢著同學(xué)們的歡聲笑語。柔和的陽光，一縷縷地射進(jìn)教室的每一個(gè)角落，使校園更加充滿生氣。但最美麗、最可愛動人的不是這一面，而是下春雨時(shí)，在遠(yuǎn)處遠(yuǎn)眺，那斷線似的小雨，一串串飛灑在課室外的欄桿上，滴噠滴噠，清脆悅耳，順著流向，溪水般的雨水迅速地流進(jìn)了花叢里；絲絲縷縷的雨絲灑落在草地上，給小草們一場涼快的沐浴；雨絲灑在花朵上，使五顏六色的花朵更加鮮艷、嬌美；雨珠撒在芒果樹葉上，把那碧綠的葉子洗個(gè)一塵不染，那晶瑩剔透的露珠，在葉子上滾來滾去，像許多淘氣的小孩在玩耍，那光澤油亮般的顏色，真是閃極了！

　　紅的、綠的……全在這迷蒙的景色中若隱若現(xiàn)，整個(gè)校園那秀麗景色全籠罩在這綿綿細(xì)雨之中……

　　瞧！

　　春天，我們的校園是最美麗的。教學(xué)樓前的那一塊草坪，小草們剛發(fā)芽，有的已經(jīng)綠得發(fā)黑，深極了，濃極了；有的'綠得發(fā)藍(lán)，淺極了，亮極了。一進(jìn)校門，只覺得綠意撲眼。看！

　　那花圃上的花朵已經(jīng)綻開了笑臉，有的只是開了兩三片花瓣，有的還在含苞待放，有的……只要春風(fēng)一吹，花朵兒便各自起舞，搖搖擺擺，挨挨擠擠，真像許多害羞的小姑娘蒙著面紗，擺弄著翩然的舞姿，各自爭艷。一大早回來掃地的值日生都給這婀娜多姿的花朵給陶醉了。微風(fēng)一吹，那操場上的五星紅旗立刻迎風(fēng)飄揚(yáng)，兩旁的芒果樹也不禁微微點(diǎn)頭，黃澄澄的芒果把果實(shí)高高的掛在枝頭上使人一見就生愛慕之心；下雨了，芒果樹在雨中舒枝展葉，還貪婪地吮吸著春天的干露呢！

　　下課鈴響了，同學(xué)們在操場的芒果樹下盡情玩耍、乘涼，操場中洋溢著同學(xué)們的歡聲笑語。柔和的陽光，一縷縷地射進(jìn)教室的每一個(gè)角落，使校園更加充滿生氣。但最美麗、最可愛動人的不是這一面，而是下春雨時(shí)，在遠(yuǎn)處遠(yuǎn)眺，那斷線似的小雨，一串串飛灑在課室外的欄桿上，滴噠滴噠，清脆悅耳，順著流向，溪水般的雨水迅速地流進(jìn)了花叢里；絲絲縷縷的雨絲灑落在草地上，給小草們一場涼快的沐浴；雨絲灑在花朵上，使五顏六色的花朵更加鮮艷、嬌美；雨珠撒在芒果樹葉上，把那碧綠的葉子洗個(gè)一塵不染，那晶瑩剔透的露珠，在葉子上滾來滾去，像許多淘氣的小孩在玩耍，那光澤油亮般的顏色，真是閃極了！

　　紅的、綠的……全在這迷蒙的景色中若隱若現(xiàn)，整個(gè)校園那秀麗景色全籠罩在這綿綿細(xì)雨之中……

　　瞧！

描寫春天的作文900字 篇4

　　世界上有哪個(gè)珍貴的寶貝可以奇跡般招來所有人的喜愛？

　　世界上有哪位婆娑的少女可以神奇地喚醒沉睡中的萬物？

　　世界上又有哪股巨大的力量可以提起人們對時(shí)間匆匆流逝的注意？

　　是啊，這便是“春”。你聽你聽，這就是春：花兒的王國為這場春的盛宴已經(jīng)籌備了好長時(shí)間，這不，它們正在商量著明天彩排的注意事項(xiàng)呢！你看你看，這就是春：樹木的世界為春姑娘的姍姍來遲感到欣喜，這不，它們正爭先恐后和春天媲美呢……

　　我眺望窗外春景，才發(fā)覺春姑娘已經(jīng)用她那輕飄的衣袖拂去了冬天的嚴(yán)寒，已經(jīng)用她那優(yōu)美的歌聲喚回了南飛的燕子，似乎只剩下我沒有換上春裝到外面好好欣賞這奇特的風(fēng)景了。于是乎，周日下午我便隨爸爸媽媽一起來到了覃懷公園。“你又有啥鬼主意呀？”——“全副武裝，春游去！”

　　“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。”柳樹隨春風(fēng)的腳步來回舞動，真像是在與春天共同演繹著一曲深情的華爾茲。你來我去，整齊有序；或含蓄或狂放，交錯(cuò)著的柳葉成了真正的主角兒。我撫摸著一根柳枝，陷入了深深的遐想：柳樹吐芽兒展新姿，又是一年春來到。回想在上一個(gè)冬季里，它是經(jīng)歷了多少磨難呀！只有在默默時(shí)也能堅(jiān)強(qiáng)地挺過去，才能迎來這如此美好的春天。而我，是否也有了新的成長？是否也隨著柳樹在這春天里隨風(fēng)舞蹈？

　　“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。”來到今年植樹節(jié)剛栽下的櫻花樹旁，怒放的花兒讓我久久沉醉其中。一朵朵，一簇簇，；白里透粉，粉里透紅，珍珠般的顏色掩映在了朵朵櫻花之中。仔細(xì)觀察那一朵朵細(xì)小的花瓣，沒有一朵不曾留下精美的痕跡，我閉目沉思：連一朵小花都能留下自己最美麗的風(fēng)姿，我何嘗不能對自己做的每一件事情都做到認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍呢？

　　“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。”那邊一排排的桃花可不甘示弱，她們一個(gè)個(gè)都綻開了自己的笑臉。搖曳著，起伏著，給每個(gè)人都帶來了一股暖意；桃花俊俏的容貌，婀娜的舞姿，讓過路人也駐足癡望。她向來都是以自己真誠的面貌來打動我們每一個(gè)人，而她的盛開又是那樣的扣人心弦。我真希望我可以像桃花一樣不論風(fēng)雨還是彩虹，都可以微笑面對、樂觀積極。

　　“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”當(dāng)零星的春雨從天空中飄落，我的目光又停在了嫩綠的小草身上。雖說綠草的姿態(tài)總不如紅花，但它的生命力之頑強(qiáng)完全不可小覷。我發(fā)現(xiàn)地上有一株小草比周圍的要矮很多，但它卻長得比周圍的草要茂盛許多，我愛憐之時(shí)又有了新的體悟：就算你與周圍人相差很多，但只要付出了、努力了，就一定可以收獲，不比別人少的收獲。

　　藍(lán)天白云的靜謐溫和，小鳥的嘰喳歌唱聲，花草樹木的新姿新景，無一不讓我在欣賞之余加以思索忖度。我輕輕地?fù)]手，告別了公園里的朋友，帶回了滿懷的好心情，還帶回了一路月色。

　　踮起腳尖，我去尋找春天——

　　我找到了屬于春天的別具一格的景象，還找到了一個(gè)個(gè)就藏在春天里的道理。你呢？

描寫春天的作文900字 篇5

　　不知什么時(shí)候，春天悄悄來到了我們的身邊,早開的花兒點(diǎn)輟著校園的每一處角落，課間是孩子們銀鈴般的笑聲。這時(shí)，我決定把這節(jié)品德與生活課搬進(jìn)美麗的大自然，讓學(xué)生走進(jìn)大自然，感受大自然的無限魅力。

　　主意一定，我便帶著全班同學(xué)興致勃勃地到出發(fā)了。一走進(jìn)植物園，只見小路兩旁盛開著朵朵鮮花，晶瑩剔透的露珠在微風(fēng)輕拂下顯得頑皮極了，忽然，從前面?zhèn)鱽硪魂囮嚨臍g笑聲，只聽見前面的孩子大聲叫道：“老師，你快來呀，我們找到春天啦！她藏在小花瓣里；她藏在草叢中；她還藏在樹枝上，樹枝發(fā)出新芽了”。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，在每個(gè)孩子的眼中，都藏有各種各樣的春天，而每一種春天都是那么的奇妙，那么的美麗，是啊！教學(xué)的空間不應(yīng)局限于學(xué)校與課堂，把學(xué)生帶進(jìn)美麗的大自然這個(gè)大課堂，能讓孩子們有更多的感受和體會。

　　這時(shí)，我抓住時(shí)機(jī)引導(dǎo)孩子們用自己喜歡的形式來記錄找到的春天;學(xué)生們自愿結(jié)成了探究小組；有的想用語言來描述春天，有的想用雙手制作春天；有的想用畫筆描繪春天；還有的想有舞蹈來表演春天。

　　討論完后，組長帶領(lǐng)組員分散去樹叢，小河邊認(rèn)真觀察。他們在花從中跑來跑去，你追我趕，尋找春天的種種跡象。

　　“春天的植物園是怎樣歡迎我們的”王裴裴用稚嫩的聲音提出了這個(gè)問題。紅的花，綠的草，新鮮的空氣，美麗的風(fēng)景，還有歡快的小河。緊接著，大家你一言，我一語，議論開了。“大家快來看呀！”張騰興奮地叫到，“花兒為什么跳起了舞蹈”“春天要和花兒比美呢！花兒在迎接春風(fēng)姐姐，因?yàn)樘�起了舞蹈使花兒更美麗。”羅娜娜回答到。平時(shí)最不愛提問的周思佳今天也不甘示弱：“老師，老師，蜜蜂為什么那樣開心”“傻孩子，因?yàn)榇禾鞄退鼏拘蚜嘶▋海�它們又可以采蜜了。�?/p>

　　那邊的同學(xué)更是興奮的打開畫板圍攏在一起，一邊議論自己找到的春天，一邊著急把春天的景色描繪下來。他們用稚嫩的雙手，快樂的心靈描繪出燦爛的春天。多么美麗的畫面呀！一張張都包涵著孩子們對春天的熱愛之情。

　　看!在公園的大草坪上，一部分同學(xué)在一片歡快的采集聲中，進(jìn)行了“小巧手比賽”，他們互相交換著春天的葉子，小花，果實(shí)。互相協(xié)作，表現(xiàn)了濃厚的生活情趣。拼擺出一幅幅有創(chuàng)意的作品。

　　表演的同學(xué)更是活躍，孩子們追隨著春風(fēng)，蝴蝶，柳條，又是唱又是跳，他們用肢體語言表現(xiàn)了植物的生長過程。蝴蝶傳播花粉，蜜蜂采蜜，花兒開放，柳條飄舞，春風(fēng)吹拂。每個(gè)孩子都是那么的專著，認(rèn)真。我被感染了，深深地體會到：這樣的課堂能讓大樹底下的小草也得到陽光，這難道不是我們所期望的嗎？記得蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“每個(gè)孩子都是一個(gè)完全特殊的獨(dú)一無二的世界”。是啊，我仿佛聽到孩子們詩一般的聲音，如山間的泉水丁冬，如月下的微風(fēng)輕柔，我還仿佛看到畫一般的色彩，似陽春三月的燦爛，似晨曦泛起的明亮。我突然間發(fā)現(xiàn)簇?fù)碓谖抑車�的是一群靈動的孩子！他們用自己真正的感情顯露著內(nèi)心生活的奧秘，用一種快樂的方式，擁抱著熱情的世界。

　　看著一個(gè)個(gè)活潑可愛的孩子，我思緒萬千：這不正是一朵朵含苞未放的花朵嗎？他們不就是祖國燦爛明媚的春天嗎？