【精選】描寫春天的作文1100字匯總5篇
在學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的描寫春天的作文1100字5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
描寫春天的作文1100字 篇1
有一個孩子，名叫春天。
那個叫春天的孩子，不喜歡春天。
因為她說，在她的生活里，沒有春天。
春天有雨，但不如夏天壯烈，不如秋天哀絕，不如冬天凄美。
事實上，春天是一個異常多愁善感的孩子，于是，傷感與哀愁便是在所難免的事。但是，在春天傷心時，卻鮮有人安慰，甚至于鮮有人注意到——只因為，在她前面，還有更愛哭的孩子。夏天哭時，就像夏雨往往伴著悶雷，往往伴著沉沉地怒吼；秋天哭時，就像秋雨往往伴著落葉，往往伴著飄飛的紙巾；冬天哭時，就像冬雨往往伴著寒風，往往伴著刺心的咒說。春天不，從不。春天總是細細地哭，柔柔地哭，就像春雨，落在手心也不覺疼，灑在衣上也不覺濕。綿綿不斷的春雨可以下很久很久，多愁善感春天也可以哭很久很久，可是，就像春天的毛毛雨老讓人懷疑它下沒下一樣，老有人在看春天哭之后疑惑——呃，她真的有哭過么？其實，春天很早就知道，不會引起他人注意也不會給他人帶去困擾的事，是很少會讓人記起的，還好還好，她不那么在乎。
春天有風，但不如夏天欣喜，不如秋天蕭瑟，不如冬天悲涼。
春天也是個有故事的人，自己的或知曉的，很多很多。極其簡單也極其平淡但卻極其舒服的故事，春天喜歡。可是啊，故事往往只說給自己聽。只因為，這樣的故事，已經少有人喜歡了。現在人似乎越來越喜歡走極端了，要么聽的是極其有趣的故事，像夏天的故事，張牙舞爪地講一些不著邊際的好玩的段子，就像甚是炎熱的夏天吹起的涼風，將甚是沉悶的班級弄得氣氛熱烈，這時候，春天也會合群地一起笑。另一種呢，就是極其悲傷的故事，像是秋天抑或是冬天的故事，用舒緩沉沉的聲音講一些很是傷感的故事，盡管還是有那么些不同，就像秋風比冬風多分孤寂，冬風比秋風多分刺骨，但卻一樣的是寒風穿心透骨的感覺，這時候，春天也會合群的一起沉默。但事實上，春天更喜歡自己的故事，它簡單到幾乎每一個人都可以說自己有過這樣的故事，就像是，春風往往是在不經意的情況下滲透人心一樣，在不經意間就滲透進了他人的生活。
春天有光，獨一無二的光，可以散去別人的風雨，卻會給自己帶來風雨。
并不出眾也并不掉隊的春天是個容易被人忽略的人。就像一般人喜好的季節如果不是極熱的夏天就是極冷的冬天一樣。但是夏天和冬天都缺少一種暖暖地恰到好處的陽光，就像習慣了極端的人不是大笑傻笑就是很少笑一樣的缺少春天那種恰到好處的微笑。風天雨天的時候，窗外沉悶的空氣極容易飄進窗內，于是這里每個人的心里就像也是在刮風下雨一般的煩躁不安，這時候，春天暖陽一般的話與暖陽一般的笑就最能凸顯了，和她說一會兒話之后，總會不知不覺的平靜。這是其他人所不及的，所以他們感謝她，但卻都只在當時記得感謝。春天沒有關系，除了偶爾會傷心一下其他都沒有關系。這也無所謂，就像春天的艷陽退去之后，總是會有幾天陰雨一樣的。春天是個容易被忘掉的季節，不知曾有多少人拿筆大肆為它寫過禮贊之后對那些句子產生厭倦后厭煩它，卻依然享受著春天。
有一個孩子，名叫春天。
那個叫春天的孩子，想愛上春天。
因為她說，她的生活里，有別人的春天。
描寫春天的作文1100字 篇2
終于熬過了陰晦而蕭瑟的冬天，蟄伏的心靈終于可以在春天里放飛。我張開雙臂像小鳥一樣歡呼你的到來。天空逐漸高遠，盡管天還沒有想象的那么藍，但一想到那久違的朵朵白云又可以在天空悠閑自在地游走，沉重的心又可浮在白云上自由飄蕩，不禁又很心馳神往。真想身體變得很輕很飄逸能自由飛翔，又能有定力把握好自己的航向，而不是隨風飄蕩；真想變成長著一對翅膀的小天使在宇宙間游弋徜徉。
和風兒柔柔地吹在身上，朱自清先生把它比作像母親的手撫摸著你，是那么溫暖親昵。今年的春風時寒時暖，就像人的情緒難以捉摸；又像少女的臉時而冷漠，時而溫柔。不管怎么說還是有了春的氣息，因為它沒有了冬風的凜冽，沒有夏風的灼熱，沒有秋風的落寞。它是一種失望與希望交織的風緒，它是一種陰冷與熱烈交織的風情。
走進春天的懷抱，眼睛撫摸著藍天，心親吻著云朵，風溫暖著你的臉，雨滋潤著萬物。小草不知什么時候已經綠了江南岸；柳絮不知什么時候柔嫩了枝條，早已千條萬條綠絲絳，像小姑娘的發辮亮了你的眼，活潑可愛地等著你叫好；花兒爭奇斗艷，不知什么時候紅了桃花，白了梨花，柑橘也已飄香；常綠樹已在風婆婆的吹拂下搖落一片片黃葉，換上了一身青綠的新衣，嫩嫩的，綠綠的，柔柔的，像嬰兒的肌膚。小鳥在枝頭嘰嘰喳喳的跳躍，有杜甫的黃鸝在鳴翠柳，在城市里只是少了一行白鷺上青天的風景，不過長尾巴的喜鵲到是來湊了熱鬧。聽著它們歡快的樂音，我的心有一種時遠時近的喜悅，時而悠遠，時而悵惘！
眼前閃過我熟悉的鄉下春種風景：農民在田里辛勤耕田栽秧的身影，青蛙在歡唱的溝渠里跳來跳去，魚兒承前啟后躍出池塘水面仿佛在歡迎我們這群回鄉插青的隊伍；金黃的`油菜在風中搖曳招來辛勤的蜜蜂嗡嗡地忙著，燦如星辰的紅花草像星星點燈般嬌羞的姿態引來花蝴蝶在她的上空翩翩飛舞。我和姨侄女及姨侄孫在一片金黃的油菜花田里留影，只把那油菜花的芳醇親嗅；或蹲或站與親人們在紅花草鋪的花地毯里把親情鄉情定格到永遠。
放學后，走在校園的小路上，風中送來各種花草的香，甜甜的，青青的，一種清甜的味道直沁入人的心脾，讓人沉醉。這個春天好像沒有聽到雷聲轟隆就悄悄送來了春雨颯颯。淅淅瀝瀝的春雨撒在屋頂，滴在樹葉上，落在人們的傘上。地面打濕了，空中馬上就起了一層薄煙，籠罩著遠山近樹，隔遠望去就像一幅朦朦朧朧的山水畫。
走在雨中，濕潤的空氣氤氳全身，清新而又清涼。外面雖然雨絲飄著，滿眼青翠欲滴的草木，滿目的鮮花帶雨的嬌嗔，我的心情也不禁陽光明媚了起來。這時，天好像是我的父親，地仿佛是我的母親，萬物生靈都是我的好友，我依偎在他們的懷抱里，感受著宇宙的靜謐與美好，感受著心的安寧與和諧，感受著生命的活力與歡欣。如果一年四季都是春天，像這樣清新明麗、溫馨甜蜜該有多好！沒有酷暑，沒有凋零，沒有嚴寒。也許有人會說一層不變的春季會很單調，四季輪回才顯精彩紛呈。但誰又愿意忍受那夏陽的暴曬；誰又愿意忍受那秋景的蕭條；誰又愿意忍受那寒冬的煎熬。就像人生，誰愿意擁抱苦難和挫折，就是詩仙太白也會感嘆“抽刀斷水水更流，舉杯澆愁愁更愁”；就是文豪蘇軾也悲吟“相顧無言，惟有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松崗”。所以多么希望人們都生活在春天里，沒有風刀霜劍嚴相逼；多么希望大家生活在一個像春天樣的美麗社會里，感受生命的奇跡和人際的美好。我耳里不禁回蕩起《祈禱》的歌詞：“讓我們敲響希望的鐘”！
我在人生的夏天行走在春天的季節里，遲遲不忍離去；多么希望鑲在春天的畫框里，與它相映成為一道亮麗的風景。
描寫春天的作文1100字 篇3
“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”蘇軾這么描繪早春。
“小樓梨花千萬樹，暖陽靜照笑顏舒。”我這么描繪這個春天。
最先感受到春天的，是那雙手。那個清晨，Biu一聲無意的“夢夢怎么還帶著手套？”讓我一怔。放學，把暖暖的手套放進包里，像小孩子學走路一樣，試探著把沒有帶手套的手輕輕放在車把上。涼絲絲的感覺通過手指尖像電一樣傳到心底。緊握著，卻又捕捉到一絲不易察覺的溫暖。舒心地把兩只手放在車把上，慢悠悠地騎著車子，仿佛一往后仰就能躺入春姑娘的懷抱。以后的幾天，便也不戴手套了，裸露著那雙小手，盡情享受春風的親吻。
其次感受到春天的，是那雙眼。它雖說帶著幾百度的眼鏡吧，卻也敏感地感受到了星星點點的變化。這才知道什么叫“草色遙看近卻無”。遠遠的望去，小區的草地上，大片大片毛茸茸的綠，像雛雞身上剛長出的毛。我欣喜地追它過去，想擁抱一整個春天。誰知它是個調皮的小孩子，捉迷藏功夫了得，竟不見了。略喪氣地抬眼，卻又看見它在遠處欣欣然地綠著，勾肩搭背的，一堆一堆的，沖我擠眉弄眼。這才知道，春天，來了。
然后感受到春天的，是那小小的鼻子。那天回家，竟聞到一股不知名的香味。抬頭，天啊，那是怎樣的潔白！炸滿了整個枝頭！那鋪天蓋地的梨花，像是在前幾天蓄勢，今天給了我一個潔白的大大的驚喜。又仿佛是誰講了一個笑話，一下子，把這些樹都給惹笑了，把這些花苞都給笑開了。我歡喜地像只小兔子，不知所措地仰望著這盛大的禮物。那絲絲飄香，像是長了小手，勾住了我的鼻子，勾住了我的身，勾住了我的心，勾住了我的魂！若是以前，是覺得這香太濃了的，可今兒個，卻想張開雙臂擁抱這奇異的香——畢竟，這是春天的味道啊！
最后感受到春天的，才是我這“吃貨”那張引以為豪的嘴。有天中午，吃到了久違的蒜薹炒肉（^_^這個字認識嗎，常被誤寫為“蒜苔”哦），旁邊一盤里，還有姥姥自己種的青蔥的蒜苗。兩盤綠油油的菜，那么扎眼。輕輕放在嘴里，細細品味，嗯，一股泥土的味道，一股陽光的馨甜，一股春天的芳香。春天原來躲藏到生長的植物里啦！
我仰起頭，張開雙臂，瞇著眼，仿佛把天空擁抱到了懷里，把大地擁抱到了懷里，把春天擁抱到了懷里。一個想法跳了出來：“為什么不去踏青呢？”
好主意，聯系了組員們，準備好食材，準備去踏青燒烤咯！我用手托著腦袋，望著窗外，任風兒吹起頭發，與發絲纏綿，想象著中午燒烤快樂的情景……忽然，一滴冰冰涼的液體敲醒了我的美夢，原來是春雨啊……
春雨？！忽然打了一個激靈，下雨了？那雨下的不大，像是天使無意間遺落在人間的幾顆珍珠。松了口氣，還好下的不大，正這么想著，那雨像是有讀心術似的，越下越密，越下越大，倒是像誰悲傷的哭泣。看著這場“哭泣”，我也有點欲哭無淚。這場精心策劃的踏青，竟被“貴如油”的春雨“浸潤”了，“好雨知時節”卻不知我們想要擁抱春天的心啊！
平靜了心態，給組員發了取消活動的短信。靜靜賞著窗外的春雨，那何嘗不是一種春天的符號？ 李清照說：“枕上詩書閑處好，門前風景雨來佳”大概也是體味了雨的樂趣。我伸出雙手，想要再靠近一點那雨。我吻著那雨，仿佛便吻著整個春天了。
我的春，你要記住，我還欠你一個擁抱。下周的踏青，我定會擁你入懷，用我最熱情的擁抱，靠近你最溫柔的肩膀。
描寫春天的作文1100字 篇4
教學目標：
1、創設情景，感受美好的春天；
2、方法引導，說話明理，洞察春天的特點；
3 學習妙詞佳句美文；
4、留言剪貼，寫出春天的特點和對春天的感受；
5、交流點評，互學共賞。
一、揭題匯報
1、感受春天
春天，天氣轉暖，萬物復蘇；
春天，耕耘播種，充滿希望。
不知不覺春天已來到了我們身邊。同學們，你們喜歡春天嗎？喜歡什么？為什么？
2、揭題審題
春天真是一個美好的季節。今天這節課我們就春天這個話題來寫一篇作文。
板書：春天的發現
讀題，“發現”是指什么？
3、匯報搜集情況
要寫對春天的發現我們必須首先了解春天的特點，那么同學們在課前搜集了哪些有關春天的資料呢？
想想我們應該怎樣才能描寫好春天。
這一直觀演示法不僅激發興趣，渲染氣氛，而且把學生的視野從課堂拓展到了美好的大自然，使學生直接感受了豐富的實景，有助于選材和觀察。
二、寫作引導
1、仔細觀察
你們看到了什么？你們看得真仔細，確實我們為了寫好作文就應該學會仔細觀察。
板書：仔細觀察
仔細觀察包括用眼睛看，用耳朵聽，用鼻子聞。
你們看到了春天哪些光彩奪目的事物？聞到了春天什么樣的氣息？還聽到春天什么樣
的聲音？
2、生動描寫
那么，我們怎樣把看到的、聽到的、聞到的具體形象地表達出來呢？
板書：生動描寫
有三位同學分別寫了三句話，我們來作個比較看誰寫得最形象最具體？
甲：桃花開了。
乙：桃花盛開了。
丙：桃花盛開了，浮在半空，猶如一片粉色的云霞。
由于丙同學仔細觀察，既寫出了花開得多，又寫出了桃花的顏色，還打了比喻寫出了桃花浮在
半空的樣子，這樣的句子才顯得形象生動呢。我們寫作文的時候要多學習借鑒這樣的寫法。
什么顏色？一朵花像什么？遠看像什么？
這一談話法，由于教師為學生直接提供了第一手資料圖片和實物，學生就能在潛移默化中學會
有條理地形象地說出心中的感受。
3、精選材料
由于春天值得一寫的景物太多了，我們在寫的時候要注意什么呢？
板書：精選材料
那么，你準備挑選哪幾樣景物來寫呢？
4、寫出感受
同學們選好了材料說出了景物的特點，還要注意一點：“發現”，發現就是你的新感受，你對春
天有什么新的感受？
1]、你發現春天是一個怎樣的季節？
2]、春天孕育了什么？
3]、春天是美好的，你想在這樣美好的季節里做什么？
4]、春天也是短暫的，你怎么來把握這美好的季節？
5]、春天萬事萬物的生長速度怎樣，對此，你受到了怎樣的啟發？
6]、春天是一個美好的季節，有了播種將來就會有什么？
這一設問提示法有助于把學生從廣泛的春景中領入到某一個方面去進行深入思考，從而引出較為深刻的心理感受。
三、作文要求
掌握了以上這幾點，老師就要對你們寫作文提一些要求了：
1、寫片段，可以就“用眼睛看到的、用鼻子聞到的、用心靈感受到的”中的一個方面來寫寫春天的特點和對春天的新發現新感受。
2、寫短文，圍繞兩三樣事物寫出春天的特點和對春天的新發現新感受。
四、寫作交流
寫作說明：
寫的時候我們可以直接用自己的心寫，也可以適當剪貼復制一些佳句詩文為我所用。另外，請注意寫明標題，段首要空兩格。下面看誰寫得最快，看誰寫得最多，看誰寫得最棒，老師就為他頒獎。
五、總結
今天這節課同學們經過仔細觀察把春天的景象描寫了出來，有的還寫出了新的感受。老師從你們的作文里感受到春天真正來到了我們的心間，那么，就讓我們把握好這美好的春光努力學習吧。
描寫春天的作文1100字 篇5
唱響和諧之韻
-----讀《走進和諧的春天》有感。
504班：鄭思雨
老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。此乃和諧。
-----孟子
什么是和諧?我拷問自己，雖然我對“和諧”有著粗略的理解。可好奇心阻擋不了我的探究欲望。寒假里，我細細品讀《走進和諧的春天》，陣陣沁人心脾的油墨香四處飄散。悄然間，我沉入和諧的幻想之中……
和諧，是融化堅冰的陽光，
和諧，是滋潤大地的春雨，
和諧，是掠過天際的飛鴻，
和諧，是構建生態自然的音符。
和諧，是新芽破土的生機，
和諧，是清泉流淌的旋律，
和諧，是雛鳥振翅的勇氣，
和諧，是創造美好生活的音符。
……
和諧無處不在，大到宇宙中的恒星﹑行星﹑彗星都在和諧中相互繞轉；小至我們身邊的萬物，花﹑草﹑鳥﹑獸都在和諧中互相依存。
和諧·贊美
贊美別人，對你毫無損失，對他人卻是莫大的鼓舞。
去年春天，我轉到一所新學校，進了數奧訓練班。課上，“這道題做對的舉手！”坐在墻角的我遲遲舉不起手。深深的低著頭，臉紅一直紅到脖子根部，心里不停地叨念：“我與奧數無緣！我與奧數無緣！趁早退出吧！別在這里丟臉……”
“王小華，是剛轉來的新學友，帥氣的他不僅各學科成績優秀，在寫作、書法上曾多次獲獎，我相信…… 。”老師振振有詞地說著。學友們投來羨慕的目光。
這甜甜的贊美，如和風細雨滋潤著我的心田，帶我走出陰霾。此時的我又陽光起來，心里暗暗下決心：相信自己，定能學好！有侯老師悉心指導，學友們的熱情幫助。如今，我的奧數成績已達到中等水平。
老師常說：“孩子，是夸出來的！”是呀！贊美，能讓孩子變得彬彬有禮；贊美，能讓校園變得更加文明；贊美，能讓城市變得更加美麗――贊美之和諧，竟妙不可言。因贊美，社會處處和諧也。
和諧·寬容
初夏的傍晚,太陽將要落了,天還沒黑時是它最美的時候。我獨自漫步在小路上,清風徐來,楊柳依依。突然，一個小男孩騎著醉漢似的自行車，撞上了年邁老奶奶，奶奶重重地摔倒。“哎喲”一聲,打破了此時的寧靜。
小男孩意識到自己闖了禍，急忙扶起老奶奶。頭埋得很低很低，小聲說道：“對——對不起，我不是故意的，真的——不是!”
老奶奶站穩后，輕輕地撫摸著小男孩的頭，和顏悅色地說：“沒關系！奶奶不怪你，以后可要小心哦!”
“真的？你真的不怪我！”小男孩稍稍抬起頭笑了，“奶奶!我扶你過馬路。”“嗯，好!”老奶奶滿意地答道。
夕陽下，我望著一老一少遠去的背影……
哦！多么溫情的一幕。我的視線久久沒有轉移。“對不起！”“沒關系！”簡短的話語，卻流露出人間最真摯的情誼。
寬容，是一顆情感的種子，在人類的心靈這方凈土上扎根發芽，在愛的滋潤下茁壯成長。寬容，讓我們感受到陽光般的溫暖，春雨般的滋潤——寬容之和諧，竟妙不可言。因寬容，社會處處和諧也。
和諧·溫馨
暑假的一個午后，整個下午我都埋在練習二胡中，刻苦奮戰。因為再過兩天就要應考了，不得不加把勁。
轉眼，日落西山。陪了我一下午的媽媽，現在依舊還坐在我身旁，一手搖著蒲扇，一手為我擦汗。爸爸呢？坐在一邊翻看著我近期練習的書法稿，“嗯，好……”不時地發出稱贊。一首優美的“月夜”二胡曲從我指尖蹦出……
“滴答，滴答……” 墻上的掛表靜靜地走著，我的眼皮開始不聽話了，不停地上下抽動，屢屢倦意困著我。心想：爸媽也一定累了，可我只能感到抱歉。
“爸、媽，你們先去睡吧！時間不早了。”
“沒事，我們不累。”
月兒靜靜地掛在窗前，柔柔的燈光下，三個身影緊緊地依偎在一起。
哦！多么溫馨的一家。也正是這一個個溫馨的家構成了一個和諧的社會。一個人，一個家庭，一個社會，甚至一個國家，不也是因為互相依存，互相映襯，互相促進，一起共同發展，才呈現出那溫馨的和諧——和諧之溫馨，竟妙不可言。因溫馨，社會處處和諧也。
和諧猶如一幅畫；和諧好似一曲歌……
朋友們，讓我們伴隨四季更替的腳步，共同唱響和諧之韻，愿和諧之聲響徹云霄……
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