聆聽(tīng)敘事作文

聆聽(tīng)敘事作文

聆聽(tīng)敘事作文1

　　聆聽(tīng)重要嗎?是的，他很重要。我們要通過(guò)聆聽(tīng)去感受大自然的美妙;我們要通過(guò)聆聽(tīng)去感悟老師和父母的教悔;我們更要通過(guò)聆聽(tīng)去感知朋友。

　　水聲可以賣(mài)錢(qián)嗎?有人會(huì)說(shuō)：“不可能!”可是，我要說(shuō)水聲真的可以賣(mài)錢(qián)!美國(guó)的一位商人曾將長(zhǎng)白山的水聲錄了下來(lái)，然后刻成碟，標(biāo)上“大自然美妙的樂(lè)章”的題目，從而大賺其錢(qián)，為什么只有他賺到了錢(qián)呢?是因?yàn)樗�真正利用了聆�?tīng)，真正感受到了大自然的美妙。

　　為什么同樣犯了一個(gè)錯(cuò)誤，老師都在進(jìn)行著同樣的教訓(xùn)，而再犯的可能卻不一樣呢?這是因?yàn)橛械膶W(xué)生能聽(tīng)進(jìn)去，而有的學(xué)生卻聽(tīng)不進(jìn)去。人若沒(méi)有了尊嚴(yán)，就失去了生命。因此我說(shuō)有些人完全沒(méi)有感悟到聆聽(tīng)所賦有的魔力。

　　兩個(gè)朋友好不容易碰到一起，自然有許多說(shuō)不完的話，他說(shuō)的時(shí)候你聽(tīng)著，漸漸地他會(huì)把你視為知己，把他所有的心事都愿意與你分享，而你呢，只需要去靜靜的聆聽(tīng)，無(wú)論是喜怒哀樂(lè)，還是悲歡離合。聆聽(tīng)都會(huì)使你感知朋友，更會(huì)使你和你朋友的感情更進(jìn)一層。

　　聆聽(tīng)很簡(jiǎn)單，可是有誰(shuí)真正利用他了呢?聆聽(tīng)也很重要，可是又有誰(shuí)真正明白他了呢?

　　“滴答，滴答”鐘聲!我知道了時(shí)間的流逝再也無(wú)法挽回。

　　“鈴鈴，鈴鈴”下課的鈴聲!我知道了這一堂課我學(xué)會(huì)了什么。

　　“喔喔，喔喔”公雞的叫聲!我知道了昨天已經(jīng)結(jié)束，新的一天又來(lái)臨了。

　　我將隨著這公雞的啼叫聲，再次去聆聽(tīng)他的美妙!

聆聽(tīng)敘事作文2

　　那是一個(gè)烈日炎炎的的夏天，我一個(gè)人走在馬路上，太陽(yáng)曬得我煩燥了，一摸身上的兜，呵！真巧，還有二元錢(qián)，去買(mǎi)塊雪糕來(lái)解解暑，跑到了一個(gè)便利店門(mén)口，拿出錢(qián)買(mǎi)了一塊巧克力美滋滋的舔著，包裝紙被我扔在了地上！

　　我繼續(xù)往前走，突然，有一個(gè)人扯我的衣角；我回過(guò)頭，原來(lái)看見(jiàn)了一個(gè)大約７歲左右的小妹妹！好可愛(ài)！穿著一件白色的泡泡裙，帶著的是一個(gè)銀色的皇冠，在陽(yáng)光的照耀下熠熠生輝，粉嘟嘟的臉蛋像一個(gè)水蜜桃，樣子可愛(ài)極了！就像一個(gè)被光環(huán)籠罩的小天使一樣！

　　我俯下身來(lái)，問(wèn)道：“有什么事嗎？”

　　“喏，姐姐，你的冰糕紙仍錯(cuò)地方了！“

　　一聽(tīng)這--我反駁道：“我扔在哪里管你什么事！走開(kāi)啦！少在這里多管閑事了！”

　　“姐姐，你這樣說(shuō)就不對(duì)了，難道你們老師沒(méi)有教過(guò)嘛？要做一個(gè)有道德的市民�。　庇行┫�利！

　　我覺(jué)著我臉上火辣辣的！怎么辦呢？……我轉(zhuǎn)過(guò)身，準(zhǔn)備離開(kāi)這里，但那個(gè)小妹妹“哇”的一聲哭起來(lái)了，周?chē)�的人飄來(lái)異樣的眼光！

　　我彎下腰，撿起了包裝紙，投進(jìn)了垃圾桶---轉(zhuǎn)過(guò)身，生著悶氣，突然看到了一個(gè)閃著淚珠的笑臉，那是一個(gè)小天使落下的淚，不知為什么！我的心猛一顫不知說(shuō)什么好！悻悻的走了--但那張帶淚的笑臉卻深深的印在了我的心中！

　　一個(gè)個(gè)小小的音符能組成一首旋律優(yōu)美的曲子，而這首曲子便能打動(dòng)許許多多得人，我的腦海中浮現(xiàn)出了一首曲子，而這首曲子使用心靈演奏的，演奏這首曲子的人，是一個(gè)我連名字都不知道的小妹妹，我聽(tīng)見(jiàn)了，聽(tīng)見(jiàn)這旋律了……

　　我的腦海中常有人彈奏那個(gè)曲子了！真的好美，好動(dòng)聽(tīng)，我聽(tīng)到了，聽(tīng)到了……

　　此后，我意識(shí)到品德的重要性，我要做一個(gè)品學(xué)皆優(yōu)的好學(xué)生。

　　那個(gè)小妹妹時(shí)常在我眼前出現(xiàn)，每妝做了好事，我都覺(jué)得是在與她手牽著手、肩并著肩。

　　斗轉(zhuǎn)星移，身為好孩子的我長(zhǎng)大了，成了亭亭玉立、氣質(zhì)清純的少女，學(xué)校里組織的愛(ài)心活動(dòng)每次我都參加，我想只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將變成美好的春天！正因?yàn)檫@樣，我還被學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)這一次呢！

　　有一天，媽媽叫我到街上買(mǎi)菜回來(lái)，偶到了商店卻不知不覺(jué)的走到了冰激凌車(chē)前，買(mǎi)了根甜美的奶油冰激凌，站在那里細(xì)細(xì)品嘗，一個(gè)小妹妹印入我的眼瞼，那是她！還穿著當(dāng)年的那身衣裳和我當(dāng)年一般大，只見(jiàn)她買(mǎi)了一根冰激凌打開(kāi)輕輕的拈著拿出雪糕，順手把空袋兒扔進(jìn)身邊的垃圾箱里，輕快的品味著美味走身門(mén)口。

　　可那個(gè)雪糕袋并沒(méi)有扔進(jìn)去，我好像聽(tīng)見(jiàn)了她輕快的步調(diào)，撿起她的雪糕袋和我的一并扔進(jìn)了垃圾箱里。

　　我又趕緊買(mǎi)了根冰激凌，想追上去，對(duì)她直接說(shuō)：“這個(gè)，送給你！

聆聽(tīng)敘事作文3

　　成長(zhǎng)的過(guò)程中可能會(huì)有殘酷，但這樣才能讓我們看見(jiàn)更加明媚的天。

　　路過(guò)，青春的日子。

　　孤獨(dú)。

　　當(dāng)我的媽媽也幫不了我。 當(dāng)身邊的朋友都有自己的路要走，有自己的夢(mèng)要追，我墜下懸崖，不再有避風(fēng)的港灣，在跌跌撞撞中只好飛翔。原來(lái)，這世界不止一種色彩。

　　和阿毛在一起的日子是最快樂(lè)的時(shí)光，在那段墜落的日子里，是她一直陪在我身邊，讓我的臉上帶有笑容，我們一起去很遠(yuǎn)的地方吃好吃的.，哪怕時(shí)間很緊。我們一起瘋一起捉蜻蜓，一起吸一杯奶茶，在公交車(chē)上，沒(méi)有位置我抱著她，我們一起嘰里呱啦地談?wù)撟约旱男那�，一起分享或喜或憂。但阿毛是個(gè)已學(xué)會(huì)了獨(dú)立的孩子，哪怕她一個(gè)人，她也可以那樣從容淡定地微笑并帶給別人快樂(lè)的氣息。可是她告訴我：我?guī)筒涣四�，我覺(jué)得自己很沒(méi)用，但我害怕你再這樣自暴自棄下去，我害怕自己以后會(huì)看不起這樣的你。害怕失去，哪怕哆哆嗦嗦也要站起來(lái)。失魂落魄地回到家，特別絕望，告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屢矊?duì)我說(shuō):我?guī)筒涣四�，這些事情只能靠你自己。嗬，靠自己，是多么堅(jiān)強(qiáng)的字眼啊。仿佛靈魂被抽空一樣靠在墻上，怎么辦？好無(wú)助。這時(shí)媽媽推開(kāi)門(mén)對(duì)我說(shuō)，只要我能健康的成長(zhǎng)就行，她便滿足了，心里好不是滋味，我還沒(méi)讓媽媽放心……淚無(wú)聲的滑落。“人總要長(zhǎng)大，誰(shuí)也無(wú)法永遠(yuǎn)陪誰(shuí)。"

　　微笑。

　　既然沒(méi)有人能幫到自己了，為什么不自己真的擁抱自己，給自己一個(gè)微笑，用微笑去感染自己身邊的人而不是悲哀。有時(shí)候最真實(shí)的想哭就哭想笑就笑不一定就是最好的。一個(gè)人要在黑暗中保持冷靜并奔跑那又有什么了不起，這些總會(huì)成為過(guò)去，陽(yáng)光終會(huì)再次洋溢。哪怕被拉進(jìn)現(xiàn)實(shí)那又怎么樣，一份耕耘一份收獲，收住幻想，腳踏實(shí)地，因?yàn)橐幻恋匮鐾�星空沒(méi)有用。哪怕總是空洞的尋覓希望，哪怕總是走著走著就掉眼淚，不管再累再痛，困難它在那里不會(huì)因?yàn)槟愕谋瘋�而改變分毫，哪怕是愚公移山也要一點(diǎn)一滴去改變。所以，我鼓起勇氣接受，將自己推著去和別人打招呼，盡量專(zhuān)心的學(xué)習(xí)，也學(xué)會(huì)了怎樣說(shuō)話才能不傷害到別人與自己。永不放棄，這樣才會(huì)好。明天還遠(yuǎn)，昨天已走過(guò)，夢(mèng)還在，把握今天，讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。當(dāng)心承受得起堅(jiān)強(qiáng)的重量。

　　活在回憶里了。

　　記憶中一張總是向陽(yáng)的臉浮現(xiàn)在腦海。一聲聲關(guān)懷的情景我都還歷歷在目。弟弟叫我姐姐了，爸爸媽媽老是用一種很欣慰的表情看著我，同學(xué)們都很喜歡和我呆在一起，接觸我的人也總是感到很溫暖。有人說(shuō)，只要看一眼我哈哈大笑的樣子，她的煩惱仿佛都沒(méi)有了。時(shí)常感覺(jué)自己就像一條暢游在海中的魚(yú)，幸福得感覺(jué)自己就是這個(gè)世界上最最快樂(lè)的人。暴風(fēng)雨打碎這夢(mèng)的恬謐，我終是嘗到了青春的苦澀—失眠。我還是不夠愛(ài)自己。聽(tīng)著窗外的狗叫，室友們沉重的呼吸聲，夜幕降臨時(shí)的擔(dān)憂與恐懼，只能任淚打濕了枕套，才睡著了。我是有多羨慕在這個(gè)諾大的城市能安然入睡的人們，我是有多想變回從前那個(gè)心中充滿驕傲與滿足的自己。

　　“做一枝梅，不畏嚴(yán)寒的高掛枝頭靜默而又熱烈的綻放……”

　　愛(ài)自己。

　　世界不知不覺(jué)的變了，很多人都學(xué)會(huì)怎樣才能維護(hù)好自己，讓自己更好。心碎了又怎么樣，一片一片拾起就好。流浪了太久找不到回歸的路那又怎么樣，總會(huì)好的，一切的旅途的塵土與喧囂終會(huì)被洗凈。只有照顧好自己的人，才能照顧得好自己愛(ài)的人，不再等別人來(lái)愛(ài)自己，自己愛(ài)自己。摸著黑將自己心中的光重新點(diǎn)亮。和一個(gè)朋友鬧矛盾了，我是有錯(cuò)，不該一直那么激動(dòng)的爭(zhēng)吵，我說(shuō)了對(duì)不起，對(duì)方仍舊是一副愛(ài)理不理的表情，和另一個(gè)朋友走進(jìn)商店，她對(duì)我說(shuō)我是有多不對(duì)多不對(duì)，她一點(diǎn)也沒(méi)說(shuō)那個(gè)朋友有錯(cuò)。聽(tīng)著她鋒利的話語(yǔ)一字一句扎進(jìn)我心里，太委屈，淚溢滿眼眶不讓它落下來(lái)，所有經(jīng)歷過(guò)的委屈都告訴我眼淚沒(méi)有用，為了自己爭(zhēng)論，最后那個(gè)朋友意識(shí)到她自己說(shuō)話確實(shí)太重了，對(duì)自己負(fù)責(zé)。一個(gè)人打飯，一個(gè)人聽(tīng)歌，一個(gè)人搬書(shū)。成長(zhǎng)拉著我們奔跑，這其間或許是要放棄一些才能更明了吧。讓自己的生命遍地花開(kāi)。

　　“我用半只眼睛盛滿憂傷，用半只眼睛盛滿快樂(lè)�！�

　　“堅(jiān)守自己的那一片花田�！�

　　“只要人人都都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，這個(gè)世界將會(huì)變成美好的明天�！辟�(zèng)人玫瑰，手有余香。相信那些就算是傷害過(guò)我們的人也有自己的理由，人性本善，沒(méi)人會(huì)希望自己不好。因?yàn)閲L過(guò)落寞，絕無(wú)止盡的寒冷，才更懂得那是有多需要?jiǎng)e人伸出的援手，我會(huì)的。做那個(gè)靜靜地默默地又予人溫暖的燈塔，做別人的肩膀。和以前的朋友香吵了架，她不小心把別人的水杯打翻了，不知道出了什么事的我就一直盯著她看，她以為我在看她笑話，在公交車(chē)上又不小心坐到了她前面，她輕輕拍了一下我的肩膀我轉(zhuǎn)過(guò)頭去，她沖我笑，脫口而出“對(duì)不起。”她也對(duì)我說(shuō)，她不該那樣。“對(duì)不起�！薄皼](méi)關(guān)系。”是啊，何必讓事情變得那么糟糕呢，何必對(duì)別人的過(guò)失計(jì)較那么多呢。和她道別后聽(tīng)到有人說(shuō)真懷念這時(shí)候的她們，心里有一種說(shuō)不出的莫大的滿足感與舒暢感，蹦著哼著歌回家。盡管我們的翅膀還很稚嫩，但每個(gè)人都應(yīng)該去堅(jiān)守自己心中的最寶貴的東西，任何事都帶不走。不要隨波逐流，獨(dú)特也是一種別樣美，相信我們總能影響別人一點(diǎn)。

　　“一顆過(guò)期的糖果給了我最深的痛，也帶給了我最深的體悟。”

　　很小的時(shí)候不知為什么就老是會(huì)被排擠，初中在學(xué)校時(shí)，有一小群女生一看見(jiàn)我就議論嘲笑我，用一種很嘲諷的眼神望著我，從那時(shí)起不敢直視別人的眼睛，不看直面從她們面前走過(guò)，看見(jiàn)她們就想躲。她們哪怕是路人也好，路人就夠了。太想改變，用一條又一條的規(guī)矩來(lái)使自己的心不那么痛，這便是我青春里最大的污漬。想站起來(lái)反抗，卻發(fā)現(xiàn)自己還不夠勇敢。質(zhì)疑太多，我開(kāi)始懷疑否定迷失放棄了自己，是啊，我確實(shí)不夠優(yōu)秀，確實(shí)做錯(cuò)過(guò)事。痛到深處漸漸腐蝕了自己的心靈，蒙蔽了心智，莫名的卻又源源不斷的緊張讓我找不到地方躲藏�？諝夥路鸲际腔疑�的，看什么都是那樣的沒(méi)有生氣。因?yàn)橄胫档玫亩蛇^(guò)難關(guān)，沉浸在自己的世界中尋找答案，就如同一個(gè)背負(fù)了太多壓力的人在沙漠中努力尋找陽(yáng)光，尋找森林。真真切切的體會(huì)，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)強(qiáng)大的行走真的好難。我的世界全塌了，滿目瘡痍，好想再有美好的快樂(lè)重新出現(xiàn)在生命中，好想不再讓愛(ài)我的人擔(dān)心，好想自己能擁抱溫暖。手冷腳也好冷，就那樣像雕塑一樣，沒(méi)有希望，好想放棄，因?yàn)榉路鹇?tīng)不見(jiàn)令人振奮的號(hào)角吹響，拖著疲憊的身心，覺(jué)得好累好累……沒(méi)有地方可以停留，沒(méi)有一點(diǎn)東西可以依靠。擔(dān)心過(guò)去，擔(dān)心現(xiàn)在擔(dān)心未來(lái)，真是絕望到底。2年了，這樣也能敲醒我了，哪怕所有的一切都支離破碎了，哪怕凄涼的落葉還沒(méi)等來(lái)春天，一個(gè)悲觀失望的人可能一開(kāi)始會(huì)得到別人的憐憫或同情，到最后都會(huì)被別人厭惡的。在你最傷心的時(shí)候也是家人更痛，是那種你的痛由我來(lái)受好不好的哀求。做一個(gè)生命的成功者，過(guò)去的事情已無(wú)法改變，只要想重新開(kāi)始隨時(shí)可以彈奏出一首動(dòng)聽(tīng)優(yōu)美的樂(lè)章。每天早晨對(duì)著鏡子一個(gè)微笑“我愛(ài)我自己，我相信我自己，我是最棒的！”敢于和別人交談，和別人開(kāi)玩笑，融入集體當(dāng)中，每一步可能都要屏住呼吸，踩在玻璃上一般，才能跳起自己優(yōu)雅的舞姿。面對(duì)別人的質(zhì)疑，錯(cuò)的我改，對(duì)的我一定會(huì)堅(jiān)持，不會(huì)因別人而改變，安心而執(zhí)著的走自己的路。相信改變的過(guò)程是短暫的，只要堅(jiān)持，終會(huì)有一個(gè)美的答案，那些過(guò)去會(huì)為自己鼓掌。每顆脆弱的心靈總會(huì)變得強(qiáng)大的，尋找生命的真諦——快樂(lè)。

　　沒(méi)有人會(huì)走的一帆風(fēng)順，擦亮雙眼，不放棄就有希望，相信總會(huì)有一個(gè)春暖花開(kāi)會(huì)屬于自己。

　　不知道未來(lái)會(huì)怎樣，不管是好是壞，都是一道風(fēng)景，蒲公英的希望終會(huì)散落在天涯。

　　花在黑夜里盛放……

聆聽(tīng)敘事作文4

　　又結(jié)束了一天的學(xué)習(xí)，我累極了。趁著家里還沒(méi)有人，正好可以休息一會(huì)兒。我把書(shū)包往沙發(fā)一角一丟，隨著“啪”的一聲，我也躺到了沙發(fā)上。軟軟的沙發(fā)，靜謐的家，由于實(shí)在疲憊，我便悠悠忽忽地閉上了眼睛。

　　奇妙的聆聽(tīng)之旅也就此開(kāi)始……

　　“砰！”關(guān)門(mén)的聲音流進(jìn)我的耳朵，一定是媽媽接弟弟放學(xué)回來(lái)了，我想；弟弟今天的作業(yè)多不多呀？會(huì)不會(huì)做到很晚呢？要不要熬夜哩？突然，我的思緒被一陣聲音打斷了，“咕咚咕咚----”是大口咽水的聲音，聽(tīng)來(lái)，弟弟一定是剛上完體育課，杯里的水十有八九要被他喝得干干凈凈。我又聽(tīng)見(jiàn)開(kāi)冰箱的聲音，八成是弟弟翻冰箱找蘋(píng)果吃，我在心里笑了笑——這個(gè)小家伙，先是喝了一大碗水，要是再把這蘋(píng)果吃下去，肚子肯定受不了，況且，媽媽也不會(huì)同意讓他吃滴。剛想著，他那“嗚嗚”的哭聲就讓我的猜測(cè)得到了印證。聽(tīng)到他哭，我像柿子一般軟綿綿的心不禁“同情”起他來(lái)，便從心里冒出一個(gè)想替他跟媽媽說(shuō)情的念頭來(lái)……真奇怪！我猛地又搖搖頭，不行！萬(wàn)一他吃下這蘋(píng)果肚子真受不了咋辦？我硬是把那個(gè)念頭給逼回了心里。“轟轟轟--”這個(gè)刺耳的聲音我最熟悉了，這是爸爸送給弟弟的“六一”國(guó)際兒童節(jié)禮物----一只黃色的玩具小跑車(chē)。他咋又拿出來(lái)了呢？他最?lèi)?ài)操控著小跑車(chē)猛撞桌腳，發(fā)出“啪啪”撞擊的聲音。我有點(diǎn)不高興了：干嘛老跟玩具過(guò)不去呢？如果一會(huì)兒弄壞了，爸爸上個(gè)月的工資就白花了……正在思索如何勸導(dǎo)他，我又聽(tīng)見(jiàn)塑料袋“滋啦滋啦”的聲音，我知道，那是媽媽準(zhǔn)備做飯了。一瞬間，我的腦�；靵y了，對(duì)于一個(gè)吃貨來(lái)說(shuō)，什么最重要？正確答案就是“吃”！我急忙睜開(kāi)眼睛，結(jié)束旅程，朝著媽媽大叫一聲；“媽媽?zhuān)�今晚我們吃香菇蝦仁肉丸排骨粥吧！”

　　這真是一次快樂(lè)地聆聽(tīng)之旅啊！

聆聽(tīng)敘事作文5

　　夏日知了“吱吱”地叫個(gè)不停，真是心煩，我在房間中莫名其妙的發(fā)脾氣。

　　對(duì)于這些大自然中的事物我一直沒(méi)有仔細(xì)地去觀察過(guò)，我總會(huì)覺(jué)得它們讓人厭煩。正如父母的嘮叨，就像蒼蠅一樣在我耳邊響著，煩躁！

　　夜 幕降臨，音樂(lè)在我房間響起，我隨手拿來(lái)一本書(shū)看了起來(lái)，竟有了一種從未有過(guò)的平靜。一片寧?kù)o的心湖，微波徐徐蕩漾開(kāi)去，是一陣思索。我想到了自己，我有一 點(diǎn)大小姐的脾氣，有時(shí)很沖動(dòng)，常被別人說(shuō)“沖動(dòng)是魔鬼”。我的性格真像書(shū)中的那個(gè)女孩子，而她的轉(zhuǎn)變讓我有了很大的感慨�；蛟S，有些轉(zhuǎn)變就在無(wú)意間吧！

　　慢慢地，回想起曾經(jīng)的我，對(duì)于父母來(lái)說(shuō)是多么叛逆，我讓他們操碎了心。想到這，我的愧疚之心油然而生，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不該讓他們那么操勞了。我不會(huì)再與媽媽頂嘴，讓她傷心，我會(huì)換位思考的。

　　靜靜地，我仰望星空，發(fā)現(xiàn)它真的好美，明星閃耀如同水靈靈的大眼睛。聽(tīng)，那一聲聲“知了知了”又響起來(lái)，我不再覺(jué)得那是煩人的鬼叫聲了，反而覺(jué)得那是一首輕快的樂(lè)曲。我想起來(lái)《昆蟲(chóng)記》里面的小昆蟲(chóng)的精彩生活，不禁微微揚(yáng)起嘴角。我發(fā)現(xiàn)，我學(xué)會(huì)了聆聽(tīng)。

　　第 二天，媽媽的嘮叨又在耳邊響起：“早上吃飽些，路上慢一點(diǎn)，在學(xué)校不要頑皮……”要是在平時(shí)我早就按捺不住性子嫌?jì)寢屃_嗦了。此時(shí)，我靜靜聆聽(tīng)，多美的關(guān) 懷啊，我由衷地感到了一陣陣溫暖。有父母在身邊嘮叨也是一種幸福，說(shuō)不定以后父母老了，再想聽(tīng)到那么一聲嘮叨，恐怕也不能夠了。

　　聆聽(tīng)，其實(shí)也是一種幸福，聆聽(tīng)，可以讓人靜下心來(lái)，感受這個(gè)世界的美。

聆聽(tīng)敘事作文6

　　夜。月光灑下銀白的線條，落在曇花身上，將曇花點(diǎn)染得愈加純潔，淡雅。沒(méi)有嘈雜的聲響，耳邊惟有風(fēng)兒輕輕拂過(guò)的律動(dòng)。

　　靜靜地等待，時(shí)間緩慢地一秒一秒移動(dòng)。當(dāng)分針終于與時(shí)針完美地重合于正點(diǎn)，猛然——耳畔奏起了激昂的音樂(lè)！

　　那是曇花怒放的聲音！它挺直著腰桿，汲取了月之精華的綠葉顯得格外有生氣，翠綠欲滴！花兒展開(kāi)最美的舞姿，玉立于桿上。香氣撲鼻，醇厚而淡雅清新。不經(jīng)意觸及花瓣，一種前所未有的溫暖流淌于全身！種種夢(mèng)幻般的美麗演奏出一曲夜里的韻律。是這個(gè)夜晚，最?yuàn)Z目的美麗！熱情而不豪邁，點(diǎn)綴著絲絲單純……

　　曇花知道，花開(kāi)即表明著花落，它能擁有的，僅是短暫的美麗。所以，它將準(zhǔn)備了一天的精力，毫無(wú)保留地釋放于此刻。

　　它真切地希望，它能夠在這短暫的美好時(shí)光里，演奏最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲！

　　聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音，這是花兒生命的價(jià)值所在，它盡力了，不枉過(guò)一生……

　　我們呢？

　　我們擁有的是長(zhǎng)久的生命，我們用一生在演奏一首曲子。曲子好聽(tīng)與否，取決于我們自身。

　　唯有如曇花那般，盡自己最大的努力去演奏曲子，曲子的韻律才能絢爛多彩！

　　聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音，靜靜的，深思，我懂得——如何演奏。

　　我們擁有的是長(zhǎng)久的生命，我們用一生在演奏一首曲子。曲子好聽(tīng)與否，取決于我們自身。唯有如曇花那般，盡自己最大的努力去演奏曲子，曲子的韻律才能絢爛多彩！

聆聽(tīng)敘事作文7

　　本學(xué)期，我校聯(lián)合縣進(jìn)修學(xué)校、教研室開(kāi)展了“研訓(xùn)一體活動(dòng)”，在這次活動(dòng)中，我有幸執(zhí)教了五年級(jí)下冊(cè)《自己的花是讓別人看的》這篇課文，課后，這節(jié)課也得到了校領(lǐng)導(dǎo)和各位專(zhuān)家、老師的好評(píng)，寫(xiě)下一點(diǎn)兒收獲與同仁共勉。

　　如何讓語(yǔ)文課上得簡(jiǎn)單，問(wèn)題的設(shè)計(jì)要有學(xué)問(wèn)。有時(shí)候，一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題，可以起到提綱挈領(lǐng)的效果。讀懂一詞，串聯(lián)全篇，而“奇麗、奇特”可以稱得上這篇文章的文眼，所以我從中心句入手，讓學(xué)生帶著問(wèn)題讀，帶著問(wèn)題思考，逐漸展開(kāi)學(xué)習(xí)。怎樣讓學(xué)生在講讀課文中讀出層次，讀出感情呢？創(chuàng)設(shè)情景是一個(gè)很好的方法。情境教學(xué)是以生動(dòng)形象的場(chǎng)景，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒為手段，連同教師的語(yǔ)言、情感，教學(xué)的內(nèi)容以及課堂氣氛組成為一個(gè)廣闊的心理場(chǎng)，作用于兒童的心理，從而促使他們主動(dòng)積極地投入整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，達(dá)到兒童整體和諧發(fā)展的目的。在這里我首先讓學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)“花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅、花的海洋、應(yīng)接不暇”等理解內(nèi)容，帶著感受讀;然后結(jié)合想象讀,配樂(lè)讀,老師渲染引讀,觀看德國(guó)風(fēng)光再讀,音樂(lè)聲中學(xué)生入情入境陶醉其中, 讀得也越來(lái)越好。以讀為本，學(xué)生熟能成誦，加上背誦環(huán)節(jié)，既體現(xiàn)了讀的時(shí)效，又積累了學(xué)生的語(yǔ)言。

　　“人人為我，我為人人”，這是和諧社會(huì)的美好境界。怎樣讓學(xué)生理解這句話，并受到熏陶教育呢？我首先從文本入手，讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容理解，然后抓住“每一家都是這樣”體會(huì)德國(guó)人養(yǎng)花給別人看的行為是自發(fā)自覺(jué)的，是一種民族的行為，進(jìn)而理解“多么奇麗的景色”、“多么奇特的民族”。然后讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際來(lái)談什么是“人人為我、我為人人”。走進(jìn)文本，又走出文本，學(xué)生理解了內(nèi)容，又受到了熏陶。最后送給學(xué)生們的一首詩(shī)，也更讓這一種境界在學(xué)生心中得到了情感上的升華！

　　這節(jié)課也有幸得到了進(jìn)修學(xué)校幾位專(zhuān)家的好評(píng)，邢主任理論的指導(dǎo)讓我受益匪淺、王主任洋洋灑灑地點(diǎn)評(píng)更讓我受寵若驚。寵驚之余，是對(duì)各位專(zhuān)家所站高度和他們學(xué)識(shí)的敬重和欽佩……在他們面前，我真的還很弱小，需要在不斷學(xué)習(xí)中提升自己。

　　通過(guò)這次活動(dòng)，我也學(xué)到了很多，同行教學(xué)中的機(jī)智、評(píng)論專(zhuān)家的風(fēng)采都讓我記憶猶新……感謝進(jìn)修校專(zhuān)家給予我的好評(píng)和指導(dǎo)，感謝學(xué)校給我這一次鍛煉和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我想，只要我肯努力，就一定還有更大的進(jìn)步空間，我也會(huì)在今后的教育教學(xué)中，再接再厲，爭(zhēng)取上出更多精彩紛呈的課！

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