附小,我最難忘的校長(zhǎng)作文800字
眨眼間，六年的小學(xué)生活將要結(jié)束了。在這一段段記憶中，我反復(fù)摸尋最讓我難忘的那個(gè)人或是一件事。而“校長(zhǎng)”這一親切的影子總是浮現(xiàn)在我的眼前。
馬校長(zhǎng)待我們每一個(gè)人都十分親切，而且是絕對(duì)的“聰明絕頂”！在校園的“茫茫人海”中，若是你看到了一個(gè)禿頂而又和藹的伯伯，那八九不離十就是馬校長(zhǎng)了。馬校長(zhǎng)還和我有一個(gè)共同之處，就是腦門(mén)大的像壽星。不過(guò)腦門(mén)大也代表了聰明。古人有云：“天庭飽滿，地閣方圓，方為福相。”再看馬校長(zhǎng)本人，與我的描述一字不差、環(huán)環(huán)相扣。如此一來(lái)，馬校長(zhǎng)也算是一個(gè)有福之人。
作為一名校長(zhǎng)，他并沒(méi)有選擇坐在辦公室里去做那些所謂的“大事”，更多的是在與我們交流。正是這個(gè)原因，馬校長(zhǎng)與我們?cè)鲞M(jìn)了親切感。
記得那一天，我和胡小花（化名）、王小花（化名）一起去自修室里學(xué)習(xí)。屋里靜靜的，我們?nèi)艘察o靜地學(xué)，靜靜地交流。一切都如同小溪流水，隱隱能夠聽(tīng)見(jiàn)筆尖的滑動(dòng)聲。但一節(jié)課過(guò)后，我再也坐不住了，王小花和胡小花似乎也與我想到了一起。我們?nèi)瞬恢\而合地打破了沉默，嘰嘰喳喳地聊了起來(lái)。心中的歡樂(lè)溢于言表，我們連說(shuō)帶比劃，把學(xué)習(xí)拋之腦后。最后，我們滿屋子跑起來(lái)，說(shuō)啊，鬧啊。殊不知，我們尖銳的笑聲，早已沖進(jìn)了馬校長(zhǎng)的耳朵。是的，我們把馬校長(zhǎng)招來(lái)了。
“啪。”門(mén)開(kāi)了。馬校長(zhǎng)仍帶著一臉的微笑，向我們走來(lái)。剛才還如撒了歡的羊，一時(shí)間都呆住了。我們坐回位子上，我的`心里好似裝了一個(gè)小波浪鼓，也不知是哪個(gè)愛(ài)玩兒的孩子，在我心里正玩得歡。可這鼓聲把我敲慌了，敲亂了。我的心忐忑不安，不時(shí)地微微發(fā)顫。而馬校長(zhǎng)竟然把嘴一抿，語(yǔ)氣極溫和地說(shuō)：“你們有什么題不會(huì)嗎？”馬校長(zhǎng)簡(jiǎn)單地一句話，卻讓我心中那小鼓擺的慢了。我手忙腳亂地找出了一道數(shù)學(xué)題遞給了馬校長(zhǎng)。
馬校長(zhǎng)認(rèn)真地看著，那眉角微微一皺。滿聲親切地對(duì)我說(shuō)：“我回頭想一想怎么把你們講明白，你們繼續(xù)學(xué)吧。”馬校長(zhǎng)離開(kāi)了教室，而留在我心里的卻是馬校長(zhǎng)抹不去的溫和與微笑。
幾天以后，我們?cè)俅蝸?lái)到自修室。正巧，馬校長(zhǎng)也在。馬校長(zhǎng)依舊以一張笑臉向我們迎面走來(lái)。“我這幾天，一直在找你們，今天我給你們講講這題。”我聽(tīng)后，心中又是一陣微顫。作為學(xué)生的我們都未如此上心，而馬校長(zhǎng)卻來(lái)找了我們?cè)S多次，對(duì)待事情的態(tài)度比我們還要好。馬校長(zhǎng)為我們講完了題，可他那一臉面有心生的微笑如香茗般醇厚的品質(zhì)卻深深地印在了我的腦海與心里，久久揮之不去。
《圣經(jīng)》里說(shuō)過(guò)“越飽滿的麥穗，頭低得越低。”是啊，馬校長(zhǎng)不正如那飽滿的麥穗嗎？在您身上，我學(xué)會(huì)了太多太多！從那以后，我在也沒(méi)有亂吵亂鬧過(guò)，這也正證實(shí)了那句話：“不管是最好的管”！
在附小，馬校長(zhǎng)您是我最難忘的人！
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