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一堂難忘的語文課450字作文（通用23篇）
在平平淡淡的日常中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的一堂難忘的語文課450字作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
一堂難忘的語文課作文 1
語文課，我一直都很喜歡，有趣的，快樂的，都特別多，不過呢，要說起最令我難忘的語文課，那得算是上個星期五的那節語文課，它不光讓我們長了只是，還讓我們在那節課上最快樂。
那節課的前一天，老師讓我們預習《晏子使楚》這篇課文，然后再分角色演下來，同學們都用心地在排練。
第二天，第一節課就是語文課，同學們都積極地舉手，多想讓老師叫到自己的小組。同學們好多都表演了，甚至有些人都加上了許多可笑的'語言，不過在這演的過程中，我們每個人都體會到了語言的獨特魅力。接著，老師又給我們詳細地講了課文中精彩的語言，還和我們一起分析了課文。這下，我們對課文的理解又加深了一層，明白了晏子原來是個聰明機智的人，還是齊國的大夫，楚王原來是個陰險狡詐、爭取名利、驕傲自大的人，然后，老師又給我們提供了許多相關的知識與資料，大家學得更積極了，課堂也活躍起來了。
現在，同學們都熟悉地掌握了課文，還是輕松學會得呢！
這節語文課真是令我最難忘的。這讓我們不僅明白了課文，還不費勁地上課。這樣的語文課要是不算難忘，那還有什么樣的語文課最令人覺得有趣和難忘呢？
一堂難忘的語文課作文 2
今天，我們上了一節有意義的語文課。
伴隨著清脆的上課鈴聲，語文老師走進教室開始講練習冊，就在這時有幾個同學仍在底下竊竊私語，真不巧，他們的談話被老師聽見了，老師語重心長地說：“同學們，老師現在懷孕都七個月了，按道理講什么都不應該干了，尤其現在天冷路滑的，就應該好好的在家休息，可是我想堅持走完全程，我已經教了半學期了，馬上要期末了，如果換老師，他們剛開始找不到對癥的`方法，那樣勢必要影響你們的成績。然后，老師又轉向剛才說話的那幾個同學風趣的說：”說實話，我都不敢面對你們，怕我肚子里的小寶寶知道后，會說話時說某某大哥哥上課說話，我都怕小寶寶跟你們學壞“哈哈哈……同學們一陣哄堂大笑，那幾個同學慚愧地底下了頭，臉紅得像一個大西紅柿，我們對老師的敬意油然而生，教室里很快就鴉雀無聲了，同學們都聚精會神地聽老師講課了。
通過了這堂課，大家都一致認為：以后再也不能惹老師生氣了，一定要更尊敬老師，盡量讓她少操心，爭取讓老師平安的堅持到期末。
一堂難忘的語文課作文 3
隨著一陣“叮鈴鈴”的清脆鈴聲，讓我想起已經上語文課了。我快步走進教室，等著吳老師的到來。
吳老師邁著輕盈的步伐走進教室，說：“今天我們上新課。”于是，我們隨著老師的思路學習新課文。基礎部分我預習得很充分，總是能回答出老師的'問題，所以我得意洋洋的。看著有些同學總是把字音讀錯，心里想：哈哈，幸好基礎我都會好好預習，過關嘍！
在我得意的時候，吳老師對我們說：“很好，基礎部分大家都能過關。現在請大家自由朗讀課文，讀完后思考一個問題：這篇課文講了一個什么故事呢？要概括的哦。現在開始！”我繪聲繪色地朗讀完課文后，苦苦思考這個問題，不曉得從哪兒開始入手，心想：這怎么辦啊？唉，這我可沒有預習充分呀！萬一老師抽到我，我該怎么說呢？
“好了，大家安靜！”吳老師大聲說道，“現在有誰想說？”有兩三位同學在舉手。老師掃向我們這些不舉手的同學時，大家你看看我、我看看你，我也忐忑不安，心虛虛的，心“砰砰”地跳，不知道該怎么概括。當一位同學回答出正確答案時，我才知道這是如此簡單。我羞愧極了。
這堂語文課令我難忘，它讓我知道了每次預習都要認真對待，這樣就能跟上老師的腳步了。
一堂難忘的語文課作文 4
從一到五年級，我們讀過無數的語文課文，唯獨五年級學到的一篇《落花生》，使我記憶猶新，久久難忘。
上課了，我們坐在雪一樣白的教室里，老師問大家：“你們喜歡做一個對社會有用的.人嗎？”全班同學爭先恐后地回答：“喜歡，喜歡！”。之后，老師在黑板上認認真真地寫上我們今天所學的課文題目——《落花生》。
老師讓同學們分別扮演課文中的父親、母親、哥哥、姐姐，還有課文中的“我”演課本劇。在扮演的過程中，課堂氣氛非常活躍。同學們爭先恐后地要扮演課文中的主人公“父親”，“父親”被同學們扮演的神氣十足，好似一個個都很嚴厲，連老師都瞪大了眼睛。表演完后，教室里發出了雷鳴班的掌聲。
其實，老師這節課重點講了本文的作者——許地山。
許地山爺爺是我國著名的作家學者，他出生在臺灣愛國志士家庭。他很小時，父親就教育他要以落花生為榜樣，做一個外表雖然不好看，但是很有用的人。
老師講完，又對我們說：“你們也要具有落花生的品格，人活著，就要做一個對社會對人民有用的人。”
話音剛落，就下課了，但是老師講的話卻深深印在我的心上。
一堂難忘的語文課作文 5
今天上語文課前，老師叫兩位小朋友在黑板上畫了兩個大大的熊貓寶寶，可是它們卻沒有嘴巴。我們知道下面的語文課肯定是上《給熊貓畫嘴巴》了。
丁零零，老師已經笑瞇瞇地站在門口了。接著老師給我們講了一些話，我一句都沒聽清。心里一直在想：但愿老師能讓我上去！仿佛過了好久，老師才對我們說：“下面老師要叫兩位小朋友來給這兩只熊貓畫上嘴巴……”話還沒說完，全班小朋友都舉起了小手。我更是舉得高高的，生怕老師沒看見。“葉丁鵬”老師叫到了我的名字，我連忙走了上去。一切都準備好了以后，隨著“一、二、三”的口令。我和那位同學都開始行動了，下面的同學靜悄悄的'。我憑著感覺畫了上去，只聽得同學們給了我掌聲，我想這回肯定是畫對了。可是手中的粉筆不聽使喚，怎么也畫不出來，同學們也困惑地看著我。我緊張極了，真想把布拿掉看看是怎么回事，但我還是用力地畫了起來……老師也不相信地走了過來，一看我手中的粉筆，笑得說不出話來了。同學們也哄堂大笑。我睜開眼睛，媽呀，這哪是粉筆，簡直臭到家了。
你們知道我當時拿的是什么嗎？原來是一個筆蓋。
一堂難忘的語文課作文 6
今天第二節課，小淇小組四個人給我們講了一節課，講的是《日月潭的傳說》，這是同學們自己上的第一節課。
先是小淇給我們講了阿里山的傳說、簡介和日月潭的簡介，阿里山的傳說很精彩，我最喜歡的`是村民們拿著利劍和刀與惡龍搏斗的情節。小淇還說，阿里山春賞花，夏避暑，秋冬看云海，看日出是阿里山的五奇。小淇也查到了很多日月潭的資料，我最感興趣的是日月潭的形狀，因為有一半像月亮，有一半像太陽而得名。
四位小老師的PPT也很精彩。
小涵是教生字的老師，她給我們講了字意，組詞，她的聲音很大，效果也非常好。
小飏是教詞語的老師。他有點害羞，講得不是很流利，但是比他原來好多啦，他先讓我們讀三遍，有騰空寫一遍。雖然樊老師幫他跟他調理了一下語言，但我還是覺得他很棒。當小淇對我們說他是教詞語的老師時，我帶頭鼓起了掌，其他同學也跟著鼓起了掌，掌聲一直到好久好久才停。
小辰是教句子的老師，小辰給我們講了三個句子。
我喜歡這節有趣的語文課。
一堂難忘的語文課作文 7
每個同學都有自己喜歡的課程，也可能有不喜歡的課程，在學習中感受各門課程的酸甜苦辣，當然有一些讓你久久難忘的課堂故事。
“上課。”一只小鳥聽見這熟悉的.聲音，感到十分疑惑，說：“是哪個班級在上課呢？”于是小鳥就飛進教室，這才恍然大悟，原來是二年級55班的同學在上語文課——《小諾貝爾》。只聽見老師問：“同學們，除了諾貝爾，你們還知道哪些科學家的名字？”這話剛落，同學們都紛紛舉起手來回答。
有的同學說：“愛迪生！”有的同學說：“愛因斯坦！”……這時，小欣高高舉起右手，一副很自信的樣子。老師說：“小欣，看你這自信滿滿的樣子，你一定知道的吧！”小欣站起來，大聲答道：“愛勞動！”頓時，全班同學哈哈大笑。“小欣，你在講冷笑話么？”“小欣，你太搞笑了。”……看著笑得前俯后仰的同學，小欣也禁不住笑了起來。我想：小欣，這一下子面子可算丟光了。這就是上課不認真聽講的后果。
這件事已經過去三年了，但每當我郁悶時，只要想到這一件事，便會禁不住笑出聲來。
一堂難忘的語文課作文 8
今天是我們正式開始學習初中課程的第一天。上午的第三節課是語文課，我先是很好奇我的語文老師會是怎樣的一個人。
伴隨著預備鈴的響起，語文老師走進了教室。當老師在講臺上站定時，我不由得打量起了老師，老師同時也打量著我們。還問我們：這種情況用一個詞語表達就叫——？有同學說是：互相觀察。老師夸我們概括能力強！課，就這樣開始了。
老師在黑板上寫下“張”這個字，然后轉過身來讓我們大家介紹自己的姓氏，說說我們姓氏的來歷。但同學們都不知道自己姓氏的`來歷，所以老師就講起了“張”這個姓氏的來歷。接下來張老師從漢字是怎么流傳下來的、四大文明古國的現狀等。中間講了很多事情讓我聽后倍感自豪。自豪我是炎黃子孫，自豪我的祖國——中國，是世界上唯一一個有五千多年歷史的文明古國。
張老師的課刷新了我對漢字的認知，我們也感受了張老師對我們這些青少年的殷切期望。我要好好學習語文，不負老師的期望。
這真是一堂難忘的語文課呀！
一堂難忘的語文課作文 9
今天上了一節語文課，令我很感動，同學們都舉了手，不再膽小如鼠了。不像以前站起來一聲不吭，連平常最膽小的人都舉了手，而且回答得很精彩。
老師給我們講了《跨越海峽的生命橋》課文的資料，我們都專心致志地聽著，聽完后，我們才明白李政道李博士是個醫德高尚的人。老師又轉了個話題：感恩。我們最應該感恩父母，感謝他們培養我們長大；感謝他們關心我們；感謝他們愛護我們……李老師雖然說的內容不多，但是我們明白了許多。
接著李老師讓我們對《卡羅納》作批注。同學們揮筆一寫，寫出了許多批注。這節課幾乎成了同學們讀批注的“天堂”。這一個還沒讀完，那一個又舉手了；這一個舉了手，那一個又搶答了。這么吵的`場面，讓我舉手都來不及。李老師點都點不及，一聽到問題后，大家都躍躍欲試、踴躍舉手，都舉手試試。所有問題都難不到我們聰明的同學。不過一分鐘，問題都被同學們一一解答出來了。
不一會兒，下課了，我覺得這節課上得特別快，同學們都依依不舍。
一堂難忘的語文課作文 10
今天，天氣晴朗，我很早就起床了。吃過早飯后，我急忙來到學校，因為今天我們班級要聽一節語文課。
我走進教室一看，呀！已經有很多同學在為聽課做準備了。他們有的在打掃教室，有的在擺放座椅，還有的在預習我們所要講的課文。這次我很榮幸擔當課前演講的主持人，我心里既緊張又激動。叮鈴鈴！上課鈴已經響了，老師們漸漸都走進教室。我滿懷信心地走上講臺，開始了我的演講。看著臺下，很多雙眼睛都在望著我，我心里興奮極了。我面帶微笑有感情地背誦者主持詞。結束后，臺下響起了一片掌聲。
緊接著，我們進入課文內容的學習。我們要學的是《冬陽、童年、駱駝隊》。劉老師講的細致入微，生動形象。仿佛把我們也帶入了課文中。這篇課文主要寫了四個畫面，學咀嚼、憶駝鈴、剪羊毛、問去處。其中，我最喜歡憶駝鈴這個畫面，作者小京子天真爛漫，富于幻想。劉老師微笑著面對我們，把小英子的童年生活講的.多姿多彩。我們分小組向大家匯報，同學們積極回答問題。一節難忘的語文課在歡聲笑語中結束了。
這節課讓我收獲滿滿，作者是一個愛觀察、愛模仿、愛思考且富于幻想的人。童年是快樂的，幸福的，多彩的，我要向文中的小英子學習，珍惜我們現在的童年時光。
一堂難忘的語文課作文 11
老師說全世界最奇特的字是漢字，它不但有字還有拼音，一般外語文字，純粹只有拼音，把字母拼出來就是字。漢字卻有不同的字和音，要學漢字確實有它的`難度。
剛上一年級時，老師很有耐心一個一個音教，共有二十六個拼音字母，花了一個月，將拼音字母教得非常詳細，每個音要發正確，而且又有第一、第二、第三、第四聲及輕聲，語文課就學著這二十六個拼音字母，同學必須要背得滾瓜爛熟。
接著開始學漢字，一筆一畫要寫得相當工整，不能超出格子，學習兩個月，認識很多字和音，我也可以閱讀故事書了，心中充滿著感激。
老師說，一年級的語文課最重要，一切的基礎都是從漢字開始，要將拼音、漢字學得精通，未來要學數學、生活、社會、自然就輕而易舉、駕輕就熟。
我現在已四年級了，深深覺得老師說的話非常有道理，同學們一定要先認識漢字、拼音，才能看懂得各科。因為這些科目的內容都是需要借著漢字、拼音來說明，同學們看不懂漢字，那學習過程就備感吃力、事倍功半。
一堂難忘的語文課作文 12
今天，一節美術課后，同學們的畫“戰果累累”而后面的垃圾桶里也是“戰果累累”，開出了“鮮艷的花朵”。
第二節課是語文，吳老師走進教室，被我們的“大作”吸引了，垃圾桶里扔滿了廢紙，墻上還有點點“梅花”。吳老師的臉由晴轉陰，面無表情地說：“后面是誰扔的垃圾，趕快拾回來！”大家你瞄瞄我，我看看你，誰也不說話，教室里靜得掉一根繡花針都能聽見……過了一會，有一個人站起來去了，后面就一窩蜂地跟著去了，好像又怕當第一，又恐落在后面。拾過之后，“花”少了一些，但仍然有，吳老師的.臉更加“陰云密布”，仿佛馬上就要下一場“暴風雨”。
過了一會，吳老師語重心長地說：同學們，今天你們就是“各人自掃門前雪，休管他人瓦上霜。”你們想：如果豆漿里不小心掉進了漂粉，做豆漿的人想：沒事，反正我又不喝，如果面包師一邊做面包，一邊打噴嚏，面包師想：沒事，反正我又不吃，如果純凈水里掉了點添加劑，廠家想：沒事，反正我們又不喝……孩子們，如果這樣，這個城市就沒法生存下去了。我聽了之后很有感觸，只有從自身做起，關愛集體，摒棄陋習，才能營造出一個和諧的學習生活環境。
一堂難忘的語文課作文 13
昨天我們上了一堂語文公開課。上課前，同學們都緊張顯得非常緊張，有的呆坐著一聲不吭，有的在教室里不停的晃來晃去，有的劃著十字求上帝保佑，甚至還有人不停地喝水，我呢，則捂著臉趴在桌子上大氣都不敢出。
容不得我們再緊張下去，聽課的老師已經進來了，居然還有兩位攝像人員架著長槍大炮一前一后地“殺”進教室，“搞大了！”我暗暗地對自己說，不知道待會兒會不會搞砸了？
但是這種擔心是多余的，沈老師見我們個個擔驚受怕的樣子，就叫黃金搭檔之一段思農上來給我們背古詩，好讓我們冷靜冷靜。這招果然有用，我們漸漸地被他幽默的語言所吸引，不知不覺地放松下來了。
上課正式開始，沈老師信心滿滿地站在講臺前，她首先提了一個問題，只有錢星蓉一個人舉手發言，沈老師并不怕這種尷尬的局面，繼續提問，舉手發言的人多了起來。氣氛漸漸活躍起來，到最后，我們好象都忘記了這是一節公開課，旁若無人地就象在上平時的討論課，連下課鈴響了我們還在意猶未盡呢！看到聽課老師贊許的'目光，我們心中美滋滋的。
今天我們品嘗了我們勝利的果實——沈老師獎勵的零食，滋味別提有多美了......
一堂難忘的語文課作文 14
網絡化教室的推行，我們小學也有了投影設備。工人安裝投影機的時候，費時很久，真的很辛苦。好不容易驗收過，我們跟前跟后，看著老師七手八腳將線路接好，準備利用它上課。
老師打開投影機電源，再將電腦開機，接著拉下布幕，利用它上語文課，老師先教我們生字、筆劃，班上人數不多，大家都有機會操作電腦，復習生字筆劃，老師借此機會更能了解誰沒有認真聽課。進行“句子重組”活動時，活動有計時的壓力，所以很刺激，大家無不睜大雙眼，想要闖關成功；有人忙中有錯，把“蜿蜒”念成“蜻蜓”，令我們捧腹大笑，趁此機會，老師又叮嚀幾個我們容易念錯的`語詞，例如“閃爍”、“搖曳”等。檢查作業時，老師可以走在我們旁邊，檢查寫得對不對。
利用投影機上課的好處真的很多，例如：
一.通過視覺圖像，容易加深印象。
二.不必經常更換字卡。
三.字體可以放大，看得非常清楚。我喜歡用投影機上課，因為方便又有趣，不但不用擦黑板，也不必忙進忙出，實在很方便。
一堂難忘的語文課作文 15
星期二早上，我還在睡夢中，就聽見媽媽驚喜地喊：下雪了！我急忙起床拉開窗簾，窗外全是白茫茫的世界。起初，雪下得并不大后來，逐漸飛舞起來。
到了學校，整個學校都已經被白雪占領。上課了，老師說要帶我們出去賞雪，玩雪。我們都興奮極了，可是老師卻對我們說要小聲一點，不能打擾到別的班上課。我們便都只好將興奮藏在心里，帶隊去了操場。
面對白茫茫的操場，柔軟的`白雪，涼涼的冰塊，我們卻不能大聲說話，大家心里都很郁悶。老師看透了我們的心思，便讓我們合力堆雪人。
我用袖子當手套，捧起了一把雪，將雪倒在了雪人身上，用腳踩結實，我們都玩得很盡興，很痛快。還有一位同學因為玩得太入迷了，竟然情不自禁地趴在雪里，捧雪做雪人。快樂的時光總是那么短暫，我們剛想給雪人做個腦袋，竟然下課了。唉！我多么希望這堂課永遠不會下課。
這是我最難忘的，最愉快的一堂課！
一堂難忘的語文課作文 16
上課了，老師一本正經地走進教室，清了清嗓子，說：“同學們，今天我們上一節語文活動課。”
同學們聽到這句話，頓時活躍起來，“首先看動作猜一個成語。”
話音剛落，老師剝開了一個拳頭大小的桔子吃了起來，我們就這樣眼睜睜地看著老師把桔子獨吞了，吃完桔子后，老師叫我們猜這是什么成語。
有一位同學說：“一毛不拔，”老師說有些接近，再猜一猜，又有一位同學說：“自食其果，”
老師說：“對啦，我們再猜一個字謎，這個字謎你們肯定要三天才能猜到，‘九橫六豎’猜一猜吧！”
全班同學都沒抓耳撓腮、緊皺眉頭，有的說“曹”，有的說“田”，我在紙上寫了好多字，突然想到了“晶”字，我大聲喊了出來。
老師說：“對了！‘晶’字有3個日所以老師說3天才能猜出來，‘晶’有九橫六豎。”全班同學豁然開朗、恍然大悟。
老師又說：“接下來，我們再來猜一個腦筋急轉彎吧！新買來的.襪子，為什么上面有兩個洞？”這個問題太無聊、太簡單了吧！同學們都舉起手來，老師叫了一位同學起來回答，那個同學說：“如果沒有兩個洞你怎么穿呀！”全班頓時哄堂大笑。
嘿，這節課真是上得津津有味吧！
一堂難忘的語文課作文 17
今天上午第三節是語文課，“叮鈴鈴——”清脆的上課鈴聲打斷了教室的喧鬧。郭老師像往常一樣輕輕地走進了教室，面容親切而又嚴厲。
首先老師對上單元的內容進行檢查聽寫，然后又讓同學領讀了一下22課的生字，正在老師提問我們“懸”怎么組詞的時候，突然聽見“卟”的一聲，不知誰放了個響屁，我一邊捂著鼻子一邊小聲地問小嶺：“這屁誰放的？”小嶺輕聲地對我說：“是小文放的。”這時老師瞟了我們三個一眼，我看到老師的眼睛像把鋒利的'刀子，我猛然間意識到自己的錯誤，不知將要面臨的是狂風還是暴雨？我的心怦怦直跳。“完了完了，老師生氣了！”這時老師嚴肅地說：“給小伶、小嶺、小文各扣30分，今天晚上回家寫一篇日記，明天早上交給我。”頓時我的臉火辣辣的，好像幾十雙眼睛在盯著我，我真想找個地洞鉆進去。心想：我不應該讓一點小動靜吸引了我的注意力，上課時間應該專心致志，不應該交頭接耳，這樣不僅對自己沒好處，還影響全班同學聽課，是對老師的不尊重。
時間在一分一秒的過去，這堂課終于在我的愧疚和自責中結束了，它令我難忘，讓我感觸很深。
一堂難忘的語文課作文 18
“叮鈴鈴”上課了，同學們都快速回到座位上。老師來了，只見她手里拿著一本相冊，大聲說：“同學們，今天我們來看未來科學家的照片”。我心想：“老師怎么會有未來科學家的照片呢？還有，未來科學家又是什么樣子的呢？再看看同學們，他們也議論紛紛，我好奇的望著老師手里的那本相冊，同學們也好奇地望著那本相冊。
老師讓第一組的同學排成一隊一個一個的看。只見他們好奇地把腦袋伸過去仔細看，看完以后，一個個面色平靜的走下講臺，似乎在思考什么問題。看著他們的表情，我越來越好奇。
終于輪到我了，我把腦袋伸過去了仔細看，可奇怪的是，我看到的不是什么照片，相冊里只有一面鏡子，鏡子里的'是我那天真可愛的笑臉。我走下講臺，思考著老師為什么要在相冊里放一面鏡子。過了好一會兒，我才恍然大悟，老師不就是希望我們長大當一名科學家嗎？
我暗自下決心，一定要認真學習掌握知識。好好努力拼搏，爭取不讓老師失望，長大要當一個科學家。
這節課讓我終身難忘！
一堂難忘的語文課作文 19
在我們學習的過程中，有許多節多姿多彩的課，其中最令我難忘的就要數那節語文課了！
那是二年級的一節語文課，當天課上我們學習了《黃山奇石》這篇課文。課文中講了各種各樣的奇石：金雞叫天都、天狗望月、猴子觀海、仙人指路、獅子搶球……
有一個環節，王老師讓我們去講臺上模仿：這些奇石，假如會動的'話動作形態是什么樣的，讓我們想一想還有什么奇石，并模仿他們的樣子進行表演！
同學們都踴躍舉手，老師挑了幾個同學：有的模仿“仙女彈琴”，在講臺上翩翩起舞；有的模仿“金雞獨立”縮著一條腿，雙手伸平；可是不一會兒，由于平衡力不穩，就摔倒了，惹得大家哈哈大笑；還有的同學模仿“天狗望月”，抬起頭來望天，不時的吐舌頭，過了一會兒張開大嘴，像是會把一頭大象吞下肚子呢！
其中有個同學說，在仙桃石旁邊，肯定會有一只頑皮的猴子想去偷桃子吃。于是他一蹦一跳的。撓撓頭，彎彎腰，然后再翻一個跟頭，最后在仙桃石旁停下咬一口，一臉的回味無窮！他獲得了熱烈的掌聲和同學們天真無邪的歡笑聲，連平日里嚴肅的老師也忍不住笑了起來！
隨著下課鈴的響起，這節課就結束了，這真是一節有趣的課！它讓我永久難忘。
一堂難忘的語文課作文 20
在我的成長過程中，有許許多多的磕磕絆絆，一幕幕……而我最忘不了的是那一節語文課……
這天，我們剛剛讀到文章《登山人》這幾個字的時候，突然，我們班里有一位同學不舒服，忍不住吐了出來！他剛剛吐完，楊老師就立刻叫大家借些紙給他擦擦嘴巴。本來我也想借些紙給那位同學，可是，我一摸口袋，卻找不著紙了，我實在沒辦法了。不過還好，有人伸出了援助之手，把紙遞給了他。可是，當楊老師叫大家去幫那位同學把吐出來的東西拖一拖、掃一掃，把地面弄得干凈些的時候，平日里吵吵鬧鬧的我們，就像雨后的竹林，頓時安靜了下來，每個人都沉默著。不知過了多久，終于有兩個人從后面跑了上來，幫助了那位同學。那兩個人就是鄧定安與申晗。
他們并沒有避開那些很惡心的東西，也沒有做出任何厭惡的`動作。勇敢地幫助了他。也許，從那時起，在我們心里，他倆再也不是一個壞學生，成為了一個可愛又善良的人。他們的心靈多么美，多么純潔啊！
此時，我已經明白了：一個人的成績好并不一定就代表他就是一個無私奉獻、樂于助人的人；如果一個人的成績不好，也并不一定就代表，那個人的品德就一定不好。
一堂難忘的語文課作文 21
在我記憶的深處，有一堂語文課，令我至今難以忘懷。
那節課上，陳老師給我們講她小時侯的故事。陳老師很陶醉地說，她爸爸是校長，媽媽是老師。她小時候是班長，在班里，成績名列前茅。我好崇拜陳老師，心想：“一定要向陳老師學習！”當陳老師講到一些好笑的地方，同學們都笑了起來，連陳老師自己也忍不住，跟著同學們笑了。那是一種帶著甜蜜回憶的笑。有些同學捧腹大笑；有的笑得流出了眼淚。當陳老師說到自己的“英雄事跡”的時候，班里的同學都把手高舉過頭頂，不住地鼓掌，還發出一陣連綿不斷的歡呼。這時，有同學從后門走了進來，她們是參加游泳班的，錯過了剛剛的`“大好時光”。此時，其他人都說：“太可惜了，剛才陳老師講的最精彩的地方你們沒聽到。可惜啊，可惜”
就這樣，陳老師說著，我們笑著；陳老師講著，我們聽著；陳老師回憶著，我們想象著……所有的同學都津津有味地聽著陳老師講小時候的故事，大家都沉浸在這種氣氛當中……
不知不覺的，一堂語文課就在同學們的歡聲笑語中，在陳老師動聽的聲音中結束了。
這堂其樂融融語文課，我是不會忘記的。
一堂難忘的語文課作文 22
一次要上語文課了，我們歡快地走進教室。坐好后，我們卻看到尚老師臉色蒼白，嘴腫了，眼圈黑了。
只見她走上講臺，在黑板上寫下一行字：孩子們，今天尚老師不能說話，只能用粉筆和手勢給你們上課，請同學們保持安靜。看到這同學們都靜了下來。
然后就開始上課了，尚老師忍著疼痛在黑板上給我們對話：老師在黑板寫上要求背的部分，我們立刻背誦完一、二單元要求背的課文。背誦好了，老師又在黑板上寫上提問的'問題，同學們一一回答。
我們看著尚老師極力想說，但是說不出來，只有不停地板書著粉筆字和我們交流。看著老師還需要猜一猜的手勢，同學們今天讀書格外認真。我在心里想：祝尚老師早日康復，能夠用語言給我們上課。
不知道過了多少分鐘，黑板密密的就快寫滿了，但尚老師好像還有好多說不完的話要給我們講。我感到黑板都快爆了，但尚老師還在不停地寫著。過了一會兒下課了，老師才停下了筆，走出了教室。
我感受到了老師的嗓子都發不出聲了，但她還堅持給我們上課，這樣無私地付出，多么博大的愛啊！
一堂難忘的語文課作文 23
我的印象里有一節語文課，最令我感到難忘，讓我感到悲憤。讓我感到無比激動。
那節語文課，老師專門給我們講了圓明園的毀滅。她講得那么激昂，那么投入。把我的心緊緊拽住，那些日本傾略者在我腦海里留下了深刻的印象。我心里燃燒了一股熊熊大火，似乎怎么也澆不滅！班上每個人都憤憤無比，和我一樣。把我們那顆沉睡已久，中華子孫的`那顆，火熱的心喚醒了！
老師開始給我們放復原圖片，“哇”“天啊！”那些精美，復古的庭院，英式宮廷樣子的城堡，古色古香的八角亭、四角亭……還有精美的工藝品，十二生肖的銅首：猴首、蛇首、鼠首、牛首、羊首……張大千的仕女圖，齊白石的山水畫……做工精美的雕像，花瓶……接著放了圓明園的毀滅圖：只剩下一具殘殼，不過我還清楚的看到那個門上的精美圖案——已被燒得焦黑。我為這毀滅的圓明園感到無比惋惜，“唉！”
這是一次令我無比難忘的語文課！我想我以后一定要好好學習，為祖國報仇，讓祖國變得更加強大！
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