一堂難忘的課作文三篇
我的小學生涯還有兩個月就結束了，馬上就要踏入初中的大門了。在這六年里，上了無數堂課。其中，令我最難忘的就是那節語文課了。以下是小編給大家整理的一堂難忘的課作文三篇，喜歡的過來一起分享吧。
一堂難忘的課作文一
今天，陽光明媚，我照例去全老師那里“進修”。課堂上，全老師突然抓住我們班里的熊大——王成，一把將他拖到了門外，輕輕地對他耳語了幾句，就把門關上了。
咦？剛剛還好好的，老師怎么一下子發怒了呢？這時，全老師又象換了個人，心平氣和的拿出他那世界上最高級的麥克風——紅鋼筆，開始了他的現場采訪。
“你看他今天一點也不熊，我為什么趕他出去啊？”全老師問王成的同桌。“這個，不知道。”老師繼續問下一位同學，沒想到那位同學一上來就擺了個叉，老師立馬回敬了一個同樣的動作，全場哄堂大笑。
全老師接著提問：“你知道王成今天穿了什么衣服嗎？”那位同學想了想，回答說：“穿了藍色衣服。”老師又問另一位同學：“那王成今天穿了什么褲子呢？”“恩，綠色長褲。”全老師做了個請進的手勢，說：“現在有請王成同學。”等王成同學一進教室，大家看到了他的穿著——藍色衣服和牛仔短褲。“啊？牛仔短褲，不是說綠色長褲嗎？”全老師問。王成氣的說不出話來。“哈哈！！！”同學們都被逗樂了。
“不留心觀察生活中的小事，就會讓身邊的人變成熟悉的陌生人。”全老師說。是啊，只有留心觀察，就可以發現自己優缺點，更可以了解別人的長處和短處。
我們在歡聲笑語中結束了一堂課，老師通過一個小事例，讓我們生動的體會到，留心觀察小事情、小細節，也是多么的重要啊！
一堂難忘的課作文二
上四年級的時候，爸爸給我從北京買了一支鋼筆，筆身小巧玲瓏，泛著銀光的外殼，金光閃閃的筆尖，還有一個尖塔形的別致的筆帽，那么神氣，那么漂亮。我一看就喜不自勝，愛不釋手，它對一個孩子的吸引力是那么大，甚至晚上不摸一摸就睡不著覺。
可是那一天早上，當我打開鉛筆盒時，意想不到的事情發生了——它不見了！它在哪？它在哪？我驚慌失措，失魂落魄，就像少了一個老朋友，甚至就像少了一只手。
定了定神，我便四處張望，啊！我幾乎快叫出了聲音，李芳拿的鋼筆不正是我的嗎——你看那尖塔形的筆帽，還有泛著銀光的筆身！啊！我的老朋友，我可算找到了你!
“李芳，你拿我的鋼筆為什么不告訴我？”我劈頭就問，我差點把“拿”說成了“偷”。
李芳紅著臉說：“我……我……這鋼筆不是你的，是我姐姐給我買的。”
我認定她結結巴巴的樣子就是作賊心虛的表現，我非常生氣，心嘣嘣直跳，“你偷了我的東西還想狡辯！”那個“偷”字終于說出了口。
李芳卻什么也沒說，她使勁地咬著下嘴唇，不一會豆大的淚珠從她的眼里溢了出來，她好像還挺委屈。
有的同學說：“你別說了，他都哭了！·”
我卻更加理直氣壯，“偷了別人的東西還敢哭，真沒出息！”我恨恨地說。
李芳猛地朝著老師的'辦公室跑去。
“去哪我都不怕。”我心里說，“此時我真恨不得那鋼筆在老師的裁定下快快飛到我的鉛筆盒里呢！”
“冷至宇，你看，你的鋼筆就在你的書包下面呢！”趙光的話打斷了愣神的我，我抬頭一看，他手里拿著的不正是我心愛的鋼筆嘛！
啊，我立在那里什么也說不出來，一種深深的愧疚和自責把找到鋼筆后的喜悅代替了，我又尷尬至極，不知說什么好。
不知什么時候，班主任楊老師站到了我的身邊，他語重心長地對我說：“你做事前要認真地思考，不能輕易的下結論，否則既害己又害人，一會兒跟她道個歉。”我重重地點了點頭。
我感到今天的這件事，是我所上的最重要的一課，它讓我終生難忘。
一堂難忘的課作文三
我喜歡生動有趣的科學課，喜歡快樂活潑的體育課，喜歡互動活躍的英語課，喜歡深奧的數學課，但最難忘的卻是前幾天的一節語文課。
記得那天，隨著上課鈴聲的敲響，語文老師拿著教材走進教室，在黑板上寫下要講的課文題目《釀》，我特別高興，因為我們要開始學習四單元的新課文了!
這篇課文講的是小男孩劉東東在課堂上不舉手，就給老師挑錯誤，被同學和奶奶認為是不尊重老師，并讓他去認錯，這使他很苦惱。但老師再次上課時，不僅面對全班同學承認自己真的念錯了，而且還表揚了東東，并鼓勵其他同學要向東東學習，及時給他指出錯誤。這讓東東感覺他的老師是位好老師。
一篇看似復雜的課文，老師卻用生動活潑的語言把課文內含的道理一一分析出來講給同學們。課堂上老師還用了畫圈的方法來講解課文內容，仿佛把我們帶進了劉冬冬所在的課堂，讓我們看到那時的情景。老師把這個畫圈的方法解釋為思維推導圖法。老師用這個方法一步步的分析著課文，圈圈也越來越多。我們認真地聽著，筆記本上也隨著老師生動的講解畫滿了圈圈。課堂氣氛在老師的帶動下非常活躍。老師在講解過程中還把課文中的主人公聯系到我們的同學，風趣幽默的話語把我們逗笑了，讓有著和東東一樣錯誤的同學也知道了自己錯在哪里。
隨著下課鈴聲，這節課結束了，可同學們還在津津有味的討論著。這堂生動的語文課不僅讓我們學會了新的字詞，更讓我們明白了做人要真誠，知錯就改，要尊重別人的道理。這節課將深深的印在我的腦海里。