什么使我樂在其中作文

時間：2022-11-15 10:21:29 敘事我要投稿

什么使我樂在其中作文（通用21篇）

　　在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的什么使我樂在其中作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

什么使我樂在其中作文（通用21篇）

　　什么使我樂在其中作文篇1

　　愛迪生說過：“世界上沒有任何一種具有真正價值的東西，可以不經過辛勤勞動而能夠得到的。”

　　——題記

　　自我懂事起，我就喜歡圍著奶奶轉，并不是因為我還依賴著奶奶那有些崎嶇而又溫暖的背，是因為我佩服我奶奶，佩服她的那種勞動精神，像是永垂不朽。

　　奶奶常常跟我說勞動的真理：“春天不播種，夏天就不生長，秋天就不能收割，冬天就不能品嘗。”我記得奶奶好象沒有讀過書，她怎么會知道海德的名言呢？

　　我從奶奶手里接過的第一件勞動工具是——鋤頭，那年我6歲，第一次跟奶奶到田地里干活，我拿起鋤頭的第一個感覺是：重！但我一想到奶奶這幾十年都是扛這么重的鋤頭過來的，沒理由自己扛一朝也不行。我咬咬牙，“嘿”地一使勁，把鋤頭舉起來豎立在半空中，但是鋤頭在半空中還沒懸掛幾秒，就“砰”的一聲掉在地上了，原來以為勞動很簡單，拿起鋤頭來勞動來就更簡單了，沒想到的是——鋤頭原來那么重。看著奶奶鋤地一上一下，鋤頭一起一落地飛舞著，三下五除二就把田里的雜草清除干凈了，然后挖坑，在坑里放上肥料和種子，覆上泥土，弄平，最后再上面噴灑上農藥，就完工了。雖然我從頭尾都是在一旁看著，但是我很有驕傲感，因為我有一個讓自己驕傲的奶奶。

　　隨著年齡的增長，肩上的擔子就越來越重。

　　鐮刀，是我在山上的好伙伴。周末時，我就會跟著奶奶一起上山，砍柴、割草。雖然自己不及奶奶做的多，但是我已經很開心了，因為自己可以幫奶奶分擔一些自己力所能及的事。

　　在勞動的過程中，奶奶教會了我很多事情，其中，我也懂得了很多道理，體驗到了很多快樂，我喜歡勞動，我熱愛勞動，勞動使我變得神圣，因為高爾基說過：“只有勞動的人才是神圣的。”

　　什么使我樂在其中作文篇2

　　生活需要各種興趣愛好的點綴來顯示其自身的豐富多彩。

　　“愛記憶是一種十全十美的享受，別的享受都有盡頭，而讀書給人的享受卻是永久的。”我對特羅洛普的這句話深信不移。

　　在快節奏的學習、工作中讀書，如長途跋涉中的一個加油站，補足前進的能量；在氣餒時讀書，如河上的一座橋，溝通彼此；在無所事事中讀書，如萬綠叢中的一朵紅花，使風景不至予單調。

　　“無論什么時候，想擺脫令人煩惱的胡思亂想，不妨去求助于書本。”讀書的時候，把自己的思想放到書中，就能做到快樂著別人的快樂，悲傷著別人的悲傷，感動著別人的感動，痛苦著別人的痛苦，思考著別人的思考；讀書的時候，把自己的思想放到書中，就能淡忘生活所賜的哀和愁，然后勇敢地去面對，然后高昂起頭對哀愁說；“我不怕你，因為我學會了調節的辦法。”因為“精神上的各種缺陷，都可以通過求知來改善。”

　　讀書不必求多，而要求精。這是歷來讀書人的共同經驗。我們不用每時每刻都有一本書在手，只要經過精挑細選，把最“精”的留下來，那你就是一個成功的讀書人。雖然“多”比“精”來得容易，效果卻不定上是好的。讀“多”了，腦袋里裝得自然多了，應用時，卻會導致無從下手，一無所獲的結果；反之，讀“精”了，腦子就輕松，應用時，自然而然就“甩”了出來。

　　但丁說：“悲痛時候我在書中尋找安慰，結果得到的不僅是慰藉，而且是深深的教誨。就像有人為了尋找銀子，竟然發現金子。”我們讀書時又何嘗不是如此呢？當我們在為“找銀子”而讀書的時候，路途中總會發現“金子”。智者對“銀子”“金子”兩者皆收，而愚者，在漫漫人生道路上，“金子”丟失了，也茫然無知；更有甚者，把“金子”當成“石頭”，棄而不顧。

　　對我來說，生活中的任何興趣都不如讀書。因為讀書，其樂無窮。

　　什么使我樂在其中作文篇3

　　古語曰：少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日出之光，老而好學，如秉燭之明。

　　我從小酷愛讀書，所看的書的類型也因年齡的增長而改變。小時候我特別喜歡那些令人回味無窮的童話故事，因為不識字，所以只好每天纏著媽媽給我讀了一遍又一遍。丑小鴨的故事告訴我不可以自卑，灰姑娘的故事告訴我生活不會虧待善良的人。

　　上了小學，我愛上了飽含哲理的古詩詞，從中我不僅提高了理解能力，并且從中得到了深刻的啟發。

　　到了中學，名著，散文成了我的至愛。我喜歡讀《魯濱遜漂流記》，魯濱遜的經歷告訴我在遇到困難時，必須用頑強的意志去戰勝它，把自己的怯懦和悲觀扔到大海里。

　　“書是青年人不可分離的生活伴侶、導師、忠告者和好朋友。”我對高爾基的這句話深信不疑。書伴隨著我們快樂成長，是我們理想的生活伴侶；書指引我們走向光明，是一位出色的導師；書給我們進諫忠言，是最偉大的忠告者；書使我們忘記煩惱，無憂無慮地在知識的海洋里盡情遨游。讀書，使我樂在其中。

　　“書就是一面天窗，只要你肯讀書，多讀書，你就可以透過天窗看到外面的世界。”縱觀古今中外，凡是大有作為的人大都是博覽群書的人——毛澤東、曹操、趙匡胤……可見，書是人類進步的階梯。

　　讀書可以開拓我們的視野，拓大我們的知識面，凈化我們的心靈。

　　讀書，使我樂在其中。

　　什么使我樂在其中作文篇4

　　很多人面對孤獨，都是一個字不！而我卻享受孤獨。

　　我有一個愛好畫素描，因為我以后想當一名設計師。畫素描是為了以后做設計打基礎。為了夢想，我喜歡上了畫素描。

　　每當我在畫室，立好畫架，鋪開畫紙，拿起筆，開始作畫的時候，靜，靜，還是靜。我感受到自己好像已經被這靜吸了進去。畫室似乎只有我和我的畫，同學們都隱身了，老師們也消失了，世界空了，靜了，而我沉醉了……鉛筆好像有了靈力，走過的痕跡，形狀到位，比例完美，力道無比精準。我在孤獨中忘我作畫。

　　當下課的喧鬧聲響起，陣陣聲浪沖進耳朵，我感到深深的厭煩，不習慣，甚至還有些遺憾，遺憾這靜不是永恒的。特別留戀那種揮舞畫筆，傾注心靈，傾注生命去享受的孤獨。真想從喧囂中回到那份忘我的孤獨中去。

　　這孤獨不是空虛的孤獨，而是在腦海中有一種畫面，有一種靈感，內心好像被這充滿靈感的孤獨灌滿了，不再空蕩與空虛。這只有真正品味孤獨的人，才能感知并喜歡上這樣的孤獨。在這孤獨中你會事半功倍。

　　生活中，當別人被孤獨折磨時，我卻在笑，在享受孤獨。我吸收了孤獨給我的力量。我想，如果那些人認真品味了孤獨，并收獲到孤獨帶來的益處，那么絕對不會在孤獨中痛苦。

　　真正的享受孤獨是在智者中產生的。許多智者都很孤獨，他們的思想與行為都不被眾人理解。

　　我享受孤獨，你呢？

　　什么使我樂在其中作文篇5

　　伴著節奏感超強的搖滾樂，我盡情地揮灑汗水。

　　街舞，相信大家都很熟悉。

　　而一個熱愛重搖滾樂的女孩，不知不覺熱愛上了“街舞”。

　　這個活潑的開朗的小女孩，只要一聽見有節奏感的音樂，就會不由自主地甩開手臂，踢開步子，放開身體，投入的舞蹈。

　　而當這個女孩，看見有人在跳街舞時，她就會跟著他們一起搖頭晃腦，又一臉艷羨的看著。

　　如今，這個女孩，在街舞老師的教導下，她逐漸進步。

　　音樂響了，四周彩燈四射，在老師的帶領下，她有力地踏著輕快的步子，雙手自如的隨著身體擺開，頭上的馬尾辮也有節奏感的甩動。地板，也被踏得“咔嗒咔嗒”的響著。女孩臉上掛滿了愉悅的笑容，露出了一排潔白的牙齒，濕潤的紅嘴唇肉嘟嘟的，眼睛變成了兩只可愛的小蝌蚪……

　　汗水瀟灑地“飛”了出去，衣服波浪似的抖動著，她嘴里還唱著歌詞。

　　在上街舞課練功時，女孩跟隨著老師做著高難度的基礎動作，她雖然累得氣喘吁吁，但她毫不分心，仍然認真專注的做著動作。大顆大顆黃豆般大小的汗珠從頭上流下來，打濕了一大片衣服。衣服由深變淺，由輕變重。

　　雖然練功很辛苦，但她并沒有泄氣，這讓她明白了什么叫堅持不懈，做什么事都一定要堅持，為自己的夢想拼搏，不能輕易的去放棄。

　　在舞蹈時，她可以盡情的放縱自己，把自己的壓抑都一個個“釋放”出來，大膽地手舞足蹈，隨心所以地放松……

　　街舞，給予了這個女孩無窮的樂趣！

　　在重搖滾樂下，我盡情的揮灑汗水。

　　什么使我樂在其中作文篇6

　　夕陽西下，余光飄落于琴鍵之上，坐在琴椅上，按下一個又一個的黑白琴鍵，剎那間，無數直達心靈的美妙音符從指尖流出；無數治愈心田的音樂之花在指尖怒放。

　　每當我煩心、傷惱之時，便會放下手中一切東西，坐在琴凳上，放空自己煩亂的心靈，來面對這莊重而又親切的“樂器之王”。鏗鏘有力的琴聲直擊心靈，滌蕩著我靈魂中的雜亂，仿佛每彈一下，煩心事就少了一分，這聲音使人安心，使人放松，使人純凈。

　　每當我在開心、愉悅之時，也會情不自禁地走當鋼琴旁，掀起琴蓋，慢慢地彈起一首優美婉轉地曲子。美妙的音符熨帖著心靈，使我更加甜蜜，心里總是樂滋滋的，如一塊白糖融化在我的心海，十分舒心與快樂。

　　每當我無聊之時，也會無所事事地彈琴，把手放在琴鍵上，就開始盡我所能的亂彈－－咳咳，不對，是自編曲目。我把自己的全身心投入進去，雖說在“自編曲目“沒有固定的調子，但我仍然覺得十分有趣。

　　就是這樣，我把彈琴當作了生活中的樂趣與快樂，將它當作了一種高雅的情趣。

　　不過，即使是生活中的樂趣，也需要努力做好，不是嗎？每一件事所獲得的樂趣與其背后付出的努力是成正比的，是有因果關系的。

　　我彈鋼琴，雖有時是消遣，如果平時不刻苦練習，如何能在平時想彈就彈呢？而且我彈鋼琴的樂趣，不單單是消遣，在刻苦練習參加比賽之后獲得的回報，這也是一種很大的樂趣啊！

　　鋼琴，能使人散心解悶，更加快樂，也需要付出。彈琴，我樂在其中！

　　什么使我樂在其中作文篇7

　　剛放寒假的時候，我沉迷于網絡游戲，整天對著電腦發癡，恨不得要和電腦合體了。媽媽提議我去游泳，我不愿意去。我說：“在那水里呆上幾個小時，四肢擺來擺去的，有什么意思，電腦游戲才是我的快樂，我才不去！”媽媽聽了生氣地說：“這樣下去怎么行，你要是再不行動，我就把網線斷了！”迫于無奈的我只好跟去游泳了。

　　剛進泳池，漂白水的味道迎面撲來，我非常不情愿地將腳踏進水里，“咚”地一聲扎下去。媽媽在旁軟硬兼施地催促我快點游，我開始四肢劃動，我跟在媽媽后面游著，媽媽游了100米，我也游了四個來回，我開始覺得自己四肢舒展，其實也是挺舒服的。到了第六圈，我漸漸進入了狀態，剛剛刺鼻的氣味仿佛也變成了淡淡的清香，我掌握了節奏，開始和媽媽比賽了，我像快樂的小魚一樣在水里鉆來鉆去，速度和媽媽一樣快，不多久她就舉手繳槍了。有時我還和其他朋友一起玩“水中藏寶”的游戲，雖然寶貝就是泳鏡罷了，但我們居然玩得這么花樣翻新。我愛這蕩漾的池水，我在水中隨心所欲的沉浮，水就像無形的大手，時而托起我，時而包裹我的全身，多么快樂呀。

　　從此以后，我不在沉迷于游戲里的偷菜，而是一有時間就去游泳鍛煉，我的視力大有好轉，我的肺活量也增加了。運動帶給了我許多好處，運動讓我變得很健康，很陽光。如今游泳已經成為我生活中不可缺少的一部分，當我學習累了的時候，當我不開心的時候，我就在泳池里暢游幾百米，運動讓我樂在其中！

　　什么使我樂在其中作文篇8

　　在我二年級的時候，每次我回家時經過樓下傳達室。

　　看了王大爺手里拿著一支毛筆沾上一些墨汁在宣紙上揮來揮去不知在寫什么，我帶著無數個“？”悄悄走進傳達室問：“王爺爺，你在寫什么？”王爺爺把毛筆放在硯臺上后，一本正經地告訴我：“我在寫毛筆字，寫毛筆字可以陶冶一個人的情緒，那時我很調皮，常常把墨汁倒在地上，或拿筆在墻上亂涂亂畫，我大概7歲是開始練毛筆，后來漸漸地我就變得文靜了許多。”聽著王大爺說的話，我確實有點想學毛筆字的念頭，我跑回了家，急忙把這個想法告訴了爸爸，爸爸再三考慮后說：“好吧！寫寫毛筆字也改改你這個野脾氣要不不知你長大要成什么了？”我高興的一蹦三尺高。從那天起我便走上了書法的道路。

　　第二天，爸爸帶我到書法老師家，我看見了那些大哥哥大姐姐端正的坐在那兒寫字，我真想馬上就學會。沒想到我剛起步就遇上了挫折，光學拿筆就用了3節課，基本筆劃一直寫不好，看著和我同來的同學寫的比我好我，我心里不時有些著急。寫的越快，但效果不好。這時老師走了過來對我說：“著急是沒有用的，你要一筆一劃地去寫，這樣才會進步。”我按照老師的方法去寫，漸漸地我悟出其中道理，越寫越好。后來我通過了考級，還奪得福建省書法大賽二等獎……現在我的臥室都擺著那些獎狀獎杯。

　　這就是我的生活中的樂趣，親愛的讀者，你們是不是也想去學學呢？

　　什么使我樂在其中作文篇9

　　星期天的早晨，小鳥在枝頭歌唱。我早早地起床，興致勃勃地學做蒸雞蛋。

　　我拿出兩個雞蛋，學著媽媽的樣兒，輕輕地把雞蛋打入碗中。然后，拿起筷子使勁攪拌，不好！用力過猛，差點兒把碗里的雞蛋給攪飛了。媽媽看見了，笑著說：“輕點兒。還是讓我來吧！”“我會，你放心好了！”我連忙把媽媽支開。我減小了動作幅度，小心翼翼地攪拌了好一會兒，直到把蛋黃和蛋清攪勻了。“雞蛋拌上小蔥才香呢！”我自言自語道。可是，找了半天也沒找到小蔥，怎么辦呢？我突然想起外婆說過，沒有蔥可以用韭菜代替。于是我找了幾根韭菜，洗干凈，然后把它切成一小段一小段的，放進碗里。對了，得加點醬油和香油，聞一聞，果然香多了。再倒半碗水，加點鹽，最后把雞蛋放入鍋里。

　　大概蒸了十幾分鐘，一碗香噴噴的蒸雞蛋就“出爐”了，黃燦燦、水嫩嫩的，像剛買的鮮橙果凍一樣。我迫不及待地請來媽媽欣賞我的杰作。媽媽嘗了幾口，咂咂嘴巴，笑著說：“不錯，就是有的地兒咸，有的地兒淡。放鹽后忘了攪拌吧？”我一拍腦門，是啊，怎么把這事給忘了？我后悔不已。

　　倔強的我決定重做一次。這一次，我虛心聽取媽媽的意見，細心檢查每一道程序。做出來的蒸雞蛋果然滑嫩可口，色香味俱全。耶，大功告成！一家人一邊吃，一邊夸我的廚藝，直夸得我合不攏嘴，兩腮發紅。

　　以前，我一直認為做家務活是“苦差事”，沒想到，第一次蒸雞蛋卻讓我樂在其中！

　　什么使我樂在其中作文篇10

　　音樂是一種藝術，它可以消除寂寞，也能陶冶情操，用我的話說，聽一聽世界靜，唱一唱心情好。

　　還記得在五年級的時候，我的語文考試得了87分。拿回家給家長簽字，我自以為得意的卷子給他們一看，就仿佛做了什么讓上天都發雷霆之怒的過錯一樣，爸爸對我的考試得分非常的憤怒。我感到不滿，沖回書房，使勁“砰”的關上門。打開音樂，播放著自己最喜歡的歌曲，不知怎么的，聽著聽著，內心的煩躁在不知不覺間漸漸消失，不知過了多久，等到內心的負面情緒完全消失后，我才放開身心，接受音樂的洗禮。我哼著歌中的歌詞，腳隨節拍而踏著，心也融入了音樂中。一陣難以形容的感覺直沖胸口，如在炎熱的夏天，喝一杯冰鎮飲料，使人心曠神怡神清氣爽。享受著動聽的歌曲，如游世外桃源般，令人流連忘返，樂不思蜀。

　　在上音樂課時候，老師總會放一首課本上的曲子，以供我們欣賞。每次上音樂課，我們總能放松身心，來緩解心靈和精神上的壓力。聽音樂仿佛跟讀書一樣，你可以從音樂中抒發情感，也可以通過歌曲與歌曲作者相互交流。如汪峰的歌曲《怒放的生命》中的那樣唱到“我想要怒放的生命……”，他讓我明白如果一個人的生活多姿多彩，那么他便活的有價值。激昂的樂曲，促使我們要奮發向上，為夢想而努力。

　　每當聽著自己吹奏的笛聲時，我也會陶醉其中。看著同學們安靜的傾聽自己引以為傲的笛聲，心中感到自豪。而當我傾聽別的同學帶來的演奏時，也仿佛在音符間游走，高昂或低沉的聲音都令我陶醉。

　　音樂不僅能消除寂寞，還能陶冶情操。這就是音樂的樂趣。

　　什么使我樂在其中作文篇11

　　自從不久之前，我們家那臺正宗一點的棉花糖機到貨之后，我“棉花糖師”的生涯就此展開。

　　做棉花糖，先把糖加進去，等它開始吐絲，便把它們都卷到棍子上。

　　別看說起來容易，做起來很難。

　　首先選糖就有講究。砂糖是可以的，可算味道很普通。含片糖和軟糖不行，放進去就“只聞其味，不見其身”。水果糖是個很好的選擇，不過搭配也必須有所研究：檸檬味不要和別的混在一起，酸味很重；葡萄味和橘子味單獨就很好吃，不用混合；薄荷味最好不要拿來做……所以每一次去超市，我總是看看這瓶又動動那瓶，好不容易選好走開，卻又看到另外一種，隨之而來的，又是一次猶豫。

　　卷絲也是極難的。你必須不斷去圍著吐絲的托盤“公轉”，同時還要不斷去“自轉”。若你在公轉與自轉的時候不小心把糖卷進了托盤，就只能前功盡棄了。雖有失敗，不過你每次看到絲絲彩云被木棒卷起，看光禿禿的樹干上慢慢長出葉，是多么滿足啊！

　　吃棉花糖是何其享受啊！你從上面慢慢咬下一絲，用溫暖濕潤的舌頭一碰，它立刻化作糖水，流入你的喉嚨。不知怎的，總覺得自己做的特別好吃。或許這就叫自食其力，就叫成就感吧！每次三下五除二吃完后，還總覺得不夠，去摳粘在罩子上那些烤焦了的糖吃。就見我蹲在地上，咬著那摳下來的糖，吃得不亦樂乎，享受二字寫在臉上。

　　自己的東西，必然自己來清理。每一次清理，都要反復擦拭機身，將留在罩子上的糖洗去，將中間的托盤搓洗干凈，將木棒……這些工作雖然不難，我也不是個完美主義者，可是一干也要二三十分鐘，保證干凈。

　　做棉花糖，有技巧，有講究，有收獲……做棉花糖，我樂在其中。

　　什么使我樂在其中作文篇12

　　我喜歡讀書，因為書籍是人類進步的階梯；我喜歡讀書，因為讀書能夠讓人更聰明、充實；我喜歡讀書，因為書是知識的源泉。

　　我喜歡讀書，常常捧著一本書，就會忘記吃飯，時常融入書中美妙的意境癡迷發呆。當捧著一本書，透過那些神奇的符號時，我已悄然進入那美妙的境界；當我觸及那些魔幻般的文字時，我已感覺現實的世界仿佛不存在。這種感覺，這種境界，有如徐燕謀贈錢鐘書先生的佳句：“北海西山都可戀，我來只為讀奇書。”因為，讀書，讓我樂在其中。

　　有一次我過生日，父親送給我一個生日禮物——一本青少版的《三國演義》。當時我甭提有多開心，你可知那是我心儀已久的一本名著。我貪婪地讀著它，書中的人物個性令我神往，英雄好漢個個特棒，故事情節起伏跌宕。諸葛亮的神機妙算從未令我失望，張飛的魯莽沖動著實使我掛肚牽腸，關羽大意失荊州讓我萬分嘆惜，扶不起的阿斗真是讓人恨鐵不成鋼。讀著這部名著，我仿佛回到了三國鼎立的古戰場。

　　自此以后，我與書結下了不解之緣。真可謂是“寧可一日不吃飯，不可一日不讀書”。因為讀書是我不可缺少的一項，書就是我的精神食糧。升入六年級后，我從那些名家經典中明白了不少愛國救民的道理，進而迷戀上了讀書。

　　比如《孟子》，“得道者多助，失道者寡助”使我明白了治理國家必施行仁政、注重人和的妙策良方；讀《春望》，“白頭搔更短，渾欲不勝簪”讓我感受到詩人愛國眷家的美好愿望；讀《過零丁洋》，“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍”使我讀懂了文天祥兵敗國危的無奈與失望……

　　我喜歡讀書，所以好書常伴在我左右，我喜歡讀書，因為書帶給我的東西太多太多了……

　　什么使我樂在其中作文篇13

　　茶葉的香氣還在我舌尖飄蕩，心中的快樂無法掩藏……

　　品茶，人生

　　戲如人生，茶亦如此。在漫漫的人生路上，我們會品到苦澀，但繼續下去，就是甘甜。在生活中，我們會迷茫，但繼續下去，就是希望。在學習中，我們會困惑，但繼續下去，就是明朗。當我們喝到第一口茶時，或許是苦澀的，但繼續下去，就會品到茶中真正的甘甜。

　　人生的真正意義，就是在于多一點繼續下去的勇氣，多一點堅持下去的毅力嗎？想到這兒，我豁然開朗，如獲至寶般的喜悅在我心中蕩漾。

　　品茶，平靜

　　當我正為學習成績不能提高而焦躁不安時，爸爸指著眼前的茶杯對我說：“沏杯茶吧。”不急不情愿地燒水，洗茶，泡茶，倒茶……

　　當我品到我沏的第一杯茶時，我焦躁不安的心平靜下來了，似乎很享受這個過程，品茶時有一種喜悅的感覺涌上心頭。這時，爸爸說：“這不是就是你學習的過程嗎？當你專注于它時，你自然就會享受這個過程，努力的結果也自然會讓你更加喜悅。”我點點頭，品味著茶帶給我的平靜與快樂。

　　品茶，幸福

　　記得我從前最喜歡做的就是每天早上到奶奶屋里喝苦丁茶，奶奶喝茶時的笑容是我最喜歡的。

　　有一次，我好奇地問奶奶：“為什么您每次喝茶時都那么開心呢？”奶奶品了一口茶，說：“因為每一天早上，我都能為能品到茶而快樂呀！”我不解地看著奶奶，奶奶繼續說道：“因為品茶讓我感到生活是令人滿足的，不要苛求自己什么，能夠隨心就好。”原來品茶帶給人的是從心底里的幸福與滿來源：

　　足感啊！

　　面對陽光，煮一杯茶，細細品味其中的美好

　　什么使我樂在其中作文篇14

　　我是一個地道的吃貨，我想吃遍全世界的美食。于是，我便上路了。在路途中，我感受了一餐餐的“美味風暴”。吃總能讓我心情愉悅、樂在其中。

　　巴厘島灰色的海岸線旁，有一家小小的。十分樸實的餐廳。走進去，涼爽了許多，在酷熱的沙灘上曬了半天，進入空調房真是一種享受。室內擺著許多大小不一的印度教神象，說明餐廳老板是虔誠的印度教徒。來到巴厘島，必點臟鴨餐。為什么時候把“臟”字放在食物名里呢？原來是這里的'鴨子養在水田里，會搞得一身泥巴，所以叫“臟鴨”。

　　臟鴨餐終于隆重的端上了餐桌，油光發亮的表皮早已讓我垂涎欲滴。臟鴨并不大，放在翠綠的芭蕉葉上，顏色就讓人食欲大增。一入口，表皮讓人感覺十分酥脆，肉質十分鮮嫩，肉中散發出一種獨有的香料味，頓時，一股暖流涌入心頭。舌尖上淡淡的咸味，淡淡的香料味，讓我感到“吃”是此時此刻世上最好的東西。

　　越南出產的咖啡全世界聞名，找一家有名的咖啡館，點上一杯貓屎咖啡。貓屎咖啡是由麝香貓吃下咖啡種子后再排泄出來，咖啡豆因為產生了發酵使其另有一番風味。冒著熱氣的貓屎咖啡上桌了，我細細品了一口，這種咖啡帶著一股水果的酸味，十分濃原而純正。回味時，巧克力的甜味遍布整個喉嚨。這一口，讓我當時十分興奮，這種興奮持續了很久，很晚仍未睡著。

　　桂林米粉是桂林的一絕。桂林的米粉是由大米和漓江水混合在一起做成的。煮好后倒上骨頭湯，再加上，花生、辣椒醬、肉片聞一聞、香噴噴、辣辣的味道撲鼻而入，酸酸的豆角拌上圓溜溜的米粉，再加上可口的湯水，在牙齒上嘎嘣、嘎嘣響的花生給人一種快感，吃完一盆熱乎乎的桂林米粉，心中也熱熱的。

　　我一路走來，一路的美食讓我樂在其中，這些美食都化做我最美好的記憶，留存在我心間。

　　什么使我樂在其中作文篇15

　　這學期，班上舉行了一場“魔方大賽”，讓我愛上了魔方……

　　當謝老師說要舉行“魔方大賽”時，我連一步都不會拼。第二天就要比賽了，怎么辦？那用英文字母組成的公式，密密麻麻地擺在面前，我卻一個也看不懂。我無奈地盯著每一面都五顏六色的魔方直發愣。教室里，同學們都在訓練自己的速度，“咔，咔，咔”的聲音回蕩在我耳邊，使我更加焦急。這時，“魔方高手”謝林佟來幫助我了！他拿起我的魔方，指著上面的方塊說道：“這是中心塊，這是角塊……”只見，他手中的魔方由亂七八糟的方塊乖乖地變成了六面整整齊齊的顏色。我認真地請教他，他也仔細地一步一步講解。每講完一步，還耐心地看著我做一遍公式才繼續往下講。

　　幾個課間后，在謝林佟的幫助下，我終于學會了三階魔方的拼法。我自己又抽時間加強訓練，不斷加快速度。第二天，我比賽的狀態和運氣都非常好，因為“跳步”而意外收獲一份好成績。真是“天時，地利，人和啊！”我對“謝大神”有著說不出的感激。

　　后來，我發現方魔方特別有意思，就請爸爸給我買了各種各樣的魔方：二階、四階、鏡面、金字塔、移棱……這下子，我陷入玩魔方的“瘋狂狀態”，一發不可收拾。課間玩，吃飯玩，甚至晚上在被窩里打著手電筒玩……一次，在公交車上玩魔方還坐過了站！

　　一個月后，我發現自己的手指變得十分靈活，而且還患上了“魔癮”，總覺得手上差個什么東西，空落落的。一觸到魔方，才會覺得心里踏實；一觸到魔方，我就熱血沸騰，腦子里飛速運轉，向手指發出指令；一觸到魔方，手指就會下意識地快速完成各種公式……現在我已經能在一分鐘內復原三階魔方了，其它的魔方也可以很快復原。我們班也有同學像我當初請教“謝大神”一樣請教我。在我教別人時，我心里充滿了自信與滿足。玩魔方，還讓我交到了許多“魔友”。他們聰明好學，熱情直爽，對我幫助很大。

　　總而言之，玩魔方帶給我快樂、自信和友愛，真是其樂無窮。我，樂在其中！

　　什么使我樂在其中作文篇16

　　喜歡微微有陽光時，坐在書桌邊，曬著太陽，捧著一本書，聽著陽光的輕語，喜歡那暖暖的感覺。

　　看書的時候，總覺得世界就像是一本書，翻開第一頁，你就無法止步，而心情就像是小魚在水中一般或浮或沉。數是一個又一個謎團，它留給我們作者的感情，卻常常是我們捉摸不定。

　　上課時，讀《天凈沙》，不懂游子遠在天涯的憂傷，直到有一天，哥哥遠在國外，好幾年才回家一次，回來時她如同小孩一般是撒嬌，這是一個游子對家的思念。中國與澳大利亞的距離，不過是一條赤道，而游子與家人的距離，是一顆心對另一顆心的想念。

　　休息時，品李清照的詞，人們常說她是婉約派的代表，可我覺得他的詞過于憂傷，就像是坐在回憶的八音盒中，感慨流年的悲傷尋尋覓覓，凄凄慘慘戚戚這是什么樣的情感？黨人真正感到如此孤單時，怎么回一個愁字了得？紅藕香殘玉簟秋與花自飄零水自流何不是把他心中的寂寞惆悵表現出來，有何不是使身處異鄉的丈夫同為憂愁，將兩人的感情用水相連卻還是無法抑制心中的想念。或許，每每讀到時，你也會感到難過，可為什么不掛一個微笑在嘴邊，驅趕天空中的烏云。

　　臨睡時，趕陸游的詩，他是一位用詩抗敵殺敵的詩人，把自己的生命與精力全部奉獻于詩歌。還記得陸游臨死前還聽到金兵攻打過來，或許那是他的回光返照，亦或許那只是他的幻聽。可有誰能夠告訴他，官吏們再也不會去關心愛國者的心聲，他們所喜歡的是西湖湖畔的歌舞，那就帶來的醉意。陸游最后一聲長吼，一直利箭從口中飛出，那哪是箭啊分明是路由的鮮血啊！那血飛向遠方，飛到中原，幻化成一首詩，一首《示兒》成為心中的執著，那是一個詩人的悲憤。

　　書帶給人快樂，帶給人憂傷。他可以使我在陰雨綿綿的日子照樣如陽光般燦爛。書使我沉醉，它與我一起快樂，我樂在其中！

　　什么使我樂在其中作文篇17

　　“翩若驚鴻，婉若游龍，榮曜秋菊，華茂春松。仿佛兮若輕云之蔽月，飄飖兮若流風之回雪。”自我看到書圣王羲之行云流水而驚嘆世俗的秀美文字，我再也忍不住內心的驚喜與艷慕，自此開啟了我的書法生涯。

　　第一次拿起毛筆，稚嫩的手還不能控制它，效仿老師的動作，一點一點地在雪白的宣紙上移動著。行筆、提、頓、回鋒、收筆，隨著那點點筆劃，紙上散發出縷縷墨香，內心不覺一陣喜悅。那一個個“點”正如小老鼠一般在紙上撒歡，一道道“橫”好似琴弦一般彈奏出撩動人心的古曲。漸漸地，我感到寫書法是一種莫大的享受。從此，我愛上了它！

　　隨著年齡的增長，學習任務加重，但我還會在百忙之中抽出時間去上課。每次都是興沖沖地跑進教室，就座后取出筆蘸好墨，擺正字帖后就臨摹起來。“永和九年，歲在葵丑……”“永”的點略向右傾，橫短，豎細，橫折撇較短，而最后的捺要高一些，我按照自己所觀察的，認真的寫起來。墨在宣紙上細細的渲染，毛筆與紙的摩擦是那樣的默契，收筆后，一個漂亮的“永”字呈現在我的面前，不禁有一種小小的滿足感。待到下課后老師一看我的成果便道：“這回的字又有提高了！”聽到這話，一些家長也湊了過來不住的夸贊：“這個孩子寫的真好！”當時我心里別提有多高興了！

　　一路走來到現在也有10年了，在歲月的積累下，每當我聽到別人的贊許和那一雙雙敬佩的目光，望著那一摞獎狀和家中墻壁上掛著的字幅，也是頓感小有成就。有人問我：“練字多枯燥！不就是對著字帖不停地寫嗎！”非也！練字可以陶冶情操，磨練心性，從中尋得一份內心的平靜。不僅如此，還能從中學到許多歷代名人的知識，鍛煉觀察能力，培養個人道德修養。因此，書法就是我的一大樂趣，當我心煩意亂之時，我會拿起筆對著字帖細細臨摹，感受中華文字幾千年的優美，讓我樂在其中！

　　書法是我的最愛，我會一如既往，相伴終生。

　　什么使我樂在其中作文篇18

　　每個人都有屬于自己的興趣愛好，而這些興趣愛好往往會使我們把煩惱。不高興的事忘到九霄云外去，陶醉在其中。如：有的人喜歡畫畫，有的人喜歡跳舞，也有的人喜歡運動，聽音樂會，唱歌……而讓我陶醉，快樂的是大家的好朋友－－讀書。

　　生活中，我們離不開讀書。讀書，是走向成功的關鍵，只要有知識才能走向成功。讀書，會讓我們進步，讓我們跟得上時代的進步。同時，讀書也是讓我們陶醉的一種方式。每當我遇到煩惱，書總是陪伴著我，陪著我在書海中遨游，陪著我尋找解決的方法，陪著我一次次渡過煩惱。而在平時，我若偶然借到幾本精彩的童話和作文之類的書，我都會迫不及待的到書海里。在童話世界里，我仿佛回到自己的童年。在這個世界里，回讓我知道不同的人有不同的童年，有悲慘的，有快樂的，有痛苦的……，如：《賣火柴的小女孩》中的主人公的童年是悲慘的……而｀在作文的世界里，回有許多讓人回味的地方：可以提高我們的寫作能力，可以通過他人筆下的作文更加了解生活中的事物，還可以把自己的作文同她人的做比較，取長補短。而關于科技的書，你讀后就會覺得很慢有趣，它們能讓我們知道某些科學道理……如：為什么用筆桿與頭相互摩擦后，可以吸起一些小紙片？原因就是它們相互摩擦產生靜電……說了那么多，我舉個例子吧！

　　在某月的一個下午，天下著大雨。許多同學一下課就跑去看雨景，而我在教室里看書。正看得入神，突然，肩膀被拍了一下，我一轉頭，才知道是鄰桌的同學在捉弄我，我沒生氣，繼續看我的書。他見我沒反應，只好垂頭喪氣地走了。而為什么我當時沒有生氣？這就是因為＂快樂的時候，什么都好＂，所以讀書讓我覺得快樂，還有利于修身養性。

　　讀書，讓我忘記煩惱，樂在其中。讀書，使我開闊視野，利于修身養性……

　　什么使我樂在其中作文篇19

　　朗琪羅這位畫界名人。他只知道埋頭工作，卻無暇顧及自己生活的環境。他對工作的熱愛和執著是我學習的精神。這就是我敬仰的藝術精英。

　　音樂家奏出美妙動聽的音樂，凈化了我的心靈；

　　畫家描繪出絢麗多彩的美景，陶冶了我的操行；

　　文學家撰寫富有哲理的作品，感染了我的身心。

　　感謝這些名人偉人，讓我帶著他們的靈性，學習他們的精神，伴著讀書的快樂在人生道路上欣喜前行。

　　將后來，我讀書依然如故，好書常伴我左右。

　　因為書中那春日花之艷麗，夏日雨之激烈，秋日楓之縱美，冬日雪之飄逸是要用心去感悟。

　　我讀書依然如故，好書常伴我左右。

　　因為書中描繪的神奇的自然景觀，充滿樂趣的幽默故事，美麗動人的神話傳說可使我忘卻憂愁和痛苦。

　　我讀書依然如故，好書常伴我左右。

　　因為書幫助我們擺脫精神束縛，跟上新時代的腳步，幫助我吸取失敗中的教訓，讓我少走彎路。

　　我讀書依然如故，好書常伴我左右。

　　因為在書中可以插上夢想的翅膀，與先哲們同游，走過迷人的仙境，到達神奇的國土；可在煙波浩淼的洞庭湖上泛舟，可在寂靜無聲的頓河邊漫步，可在凄清寂冷的月宮中逗留，可在風景秀美的花果山上云游。

　　我讀書依然如故，好書常伴我左右。

　　因為書讓我懂得了幫助別人其實也是在對自己的幫助；讓我明白了大災有大愛這種傳統美德永遠擁有；讓我知道了真情無限，真愛永久；讓我領悟到一方有難全世界人民齊伸救援之手，愛心不分國度；讓我感受的中華民族的凝聚力萬古不朽！

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　　我對書的感情依舊，因為讀書也是一種尋求快樂的途徑。讀書，讓我樂在其中，樂以忘憂。要知道，書——并不是裝飾品，也不是陳列品，而是寄托精神的一方樂土。

　　我快樂，因為我常讀書。

　　什么使我樂在其中作文篇20

　　生活中，每一個人都有一份屬于自己的樂趣。可能是運動、旅行、看電影、打游戲，可能是嘗美食、買東西、追明星、讀小說，也可能是品茶、作詩、織布、耕田……而我的樂趣，就是養寵物。

　　最開始，只是同情這些小家伙——一輩子都得在寵物店里，和一大群同胞擠來擠去，便帶回家一只或一對，讓它們在屋子里跑來跑去。看著它們可愛的模樣，我心里自然特別歡喜。

　　后來，我漸漸愛上了它們。貓的爪子、狗的尾巴、兔子的鼻子、豚鼠的肚子和倉鼠的耳朵。每一次，都能萌我一臉血，每一次都足以把我的心融化。

　　撫摸它們時多么有意思呀！中午的時候，把兔子抱到大腿上，輕輕撫摸著它溫暖的茸毛，它倒不在意我在干什么，自顧自地瞇上小眼睛小憩。養貓的那個仲夏，用手指輕戳貓的身體，會感覺手指似乎能夠從貓的身體穿透到另一側。這樣奇妙、柔軟的感覺，使作為主人的我忍不住調皮地多戳幾下。在這樣美好的時刻，屋外的喧嘩聲似乎都聽不見了。

　　喂它們食物也挺有趣的。你看那又圓又肥的倉鼠，每當我拿著菜葉，還沒打開籠子時，它便“噌”地從睡夢中“坐起”，連滾帶爬地來到籠邊，一邊大口嚼著菜葉，還一邊用兩只小爪死死地抱住菜葉，生怕我搶了它的似的。看著它警惕的模樣，我哭笑不得，總會輕輕打一下它的小腦袋。

　　可有的時候，和它們玩兒得太開心，我總會忘記了時間。每當我和豚鼠追來追去時，跑在前面的豚鼠就會被一只大手抓到空中，我抬頭一看——是臉色陰沉的媽媽。“彭雨藍，不做作業在這里耍什么耍？！”“我做完了，媽媽。”“練古箏了沒？”“練了。”“練習題做了沒？”“做完了。”“……”媽媽一看沒茬找了，就“無中生有”：“那你還不去復習？要期末了，還在這兒玩豚鼠，你再這樣……媽媽就把它送回寵物店！”“啊啊啊，好好好，小的馬上去復習……”

　　有人問過我：“為什么喜歡和小動物玩兒？”我的回答是，因為小動物很可愛，可以使人放松，露出笑容。更重要的是，在玩的時候，你不但感到了快樂，小動物它也感到了喜悅。寵物的生命十分短暫，在它們有限的一生中給予它們盡量多的快樂，也是盡了一個主人的職責。

　　雖然我愛它們，但我明白要有底線，不能“玩物喪志”。是的，要愛它，但不能愛過了頭。

　　什么使我樂在其中作文篇21

　　喜愛魚，也熱愛魚。對于魚，我不敢自稱“樂之者”，但好歹也算個“知之者”吧。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。書籍是必不可少的，但實踐與驗證還不夠，所以，我喜歡養魚。

　　家里沒有昴貴的魚，魚太貴，養時的壓力太大，便會喪失養魚樂趣，目的由“賞魚”變成了“養活魚”，養魚的本質也會變味。家里也沒有太特別的魚，海魚需要海水，大型魚則需要大水箱，兇猛的肉食魚類會殘食其他魚。不過，守護著一缸普通的魚，仔細觀察它們的行為，總結它們的特點，有了收獲，有了心得，難道不會感到滿足與快樂嗎？

　　雖然我可以一字不差的把魚類大家庭的所有“綱”和“目”背下來，但在養魚方面還是經驗不足。前年冬天整箱染上了白點病（即小瓜蟲病，小瓜蟲寄生于魚膚上，形成白點，重者死亡），我嚇的大驚失色，急忙回憶和查閱所有資料，最后總結要把溫度升到極高，于是連夜又買了一支加熱棒，把溫度開到最高。那天晚上沒睡好，做的夢全是短路……魚死了……火山爆發……魚死了……絕癥……魚死了！第二天一早來看時所有魚果然已全軍覆沒，溫度計顯于溫度34℃，一夜間溫度增加了10度！對熱帶魚來說似忽一夜間由寒冬轉為炎夏——見此情景，我不禁痛哭一場。不過，前不久又生了一次白點病，這下加多少藥，升多高溫，增多少水，都有了把握，一周之后，再一看，白點已不見蹤影。頓時有一種自豪與成就感。

　　賞魚更能使人感到快樂，家中的水族箱中有一些奇怪的房客。比如線翎電鰻，這種魚能產生千萬之一伏特的電來探測環境，渾身黑色，尾部有兩點白色，有時飄飄然在水中滑過，宛如一只神秘的幽靈漫無目的的游蕩，有一種說不出的美。還有就是倒游鲇，這種小鲇魚渾身長滿黑色斑紋，有一條引人注目的背鰭像一桿大旗高高的挺立著。最神奇的是這種魚喜歡倒著身子，肚子朝上游，每次看到它們倒著身子在水面上爭奪食物的滑稽樣兒，我不禁笑起來。

　　樂趣源于熱愛，熱愛源于興趣。

　　在欣賞中感到喜悅；在失敗中總結經驗；在觀察中得到知識。

　　養魚，我樂在其中。

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