一場驚心動魄的比賽作文三篇
篇一：記一次驚心動魄的拔河比賽
“丁零零，丁零零……”今天下午最驚心動魄的時刻——和五年（6）班的拔河比賽終于來臨了！
我們全班同學都興奮地集中在操場上，而我們班的拔河選手則整齊地排成兩列，像即將出山的猛虎一般蓄勢待發。他們快速地做著準備動作。你看，我們班的女強人徐燕華一會兒扭腰，一會兒壓腿，一會扭脖子。我覺得她不像一個拔河運動員，更像一個體操運動員！
不一會兒，第一局比賽開始了。只聽“嘀——”的一聲哨響，原本彎曲的繩子瞬間變得筆直筆直的。而那條紅綢子每動一下，同學們緊繃的心也跟著動一下……
起初，那紅稠子只一個勁地往我方勝負線挪，看到這情景，我方同學臉上露出了喜悅的微笑�？删驮谖覀兪韬龃笠獾臅r候，五（6）班的同學們奮力一拉，稠子就不動了。當我們回過神來的時候，紅稠子已離對方勝負線蠻近的了。我方同學當然不愿意將勝利拱手相讓。只見我方同學重整隊風，雙手緊握繩子，使出吃奶的力氣拔著。瞧，我們班的大力士何天鵬皺著眉頭，咬著牙關，臉紅得象只大紅色的番茄，頭緊貼著繩子，雙手如鐵鉗一般牢牢抓住繩子，弓著背，跨著馬步。在紅稠子一步一步向對方勝負線奔去的時候，他就象一頭雄師，把紅綢子當作鮮美的食物，奮力一拔，將食物向我方地盤挪動。我方的拉拉隊員仿佛看到了希望的曙光，大喊：“加油！加油！五（2）奪冠，勢在必得！”但紅綢子好像沒有聽到我方拉拉隊員的呼喚，仍舊立定在繩子的.中央。我方拉拉隊員不甘心，依然拼命吶喊，這聲音像是無盡的力量注入我方隊員的身體。在一聲聲助威聲中，我們的隊員一步一步將勝利的光環奪了回來！
終于我方勝利了。我方戰地在一剎那變成了歡樂的海洋，我也滿心歡喜，在心中默默為我方隊員叫好！但我也十分擔心：下一場一馬當先的我們還會繼續保持勝利嗎？而對方戰地一剎那變成了傷心的海洋。
哎，真是幾家歡喜幾家憂呀！
休息片刻后，旗開得勝的我們和出師不利的他們又在賽場上見面了。
由于上半場的失敗，對方好像總結了經驗，一開始就使勁把紅綢子往他們那邊拉。而我方隊員不僅沒把紅綢子挽留住，自己都被對方拉得站不穩了，整個人幾乎離地了。我的心里頓時像有十五只吊桶七上八下，生怕我們贏不了。
我方拉拉隊員也急了：“加油��！成敗在此一舉呢！”隊員在響亮的口號聲下，終于扭轉了局面，最終獲得了勝利！
從這次拔河比賽中，我領悟到了這樣一個道理：做事不能因為有了一點成績就驕傲自滿，要總結經驗，才能獲得更好的成績！
篇二：一場驚心動魄的拔河賽
“哦——”全場沸騰了，五六班的同學個個跳起來了，盡情的跳躍著，歡呼著，矮小的胖班主任老師一個魚躍，揮動著拳頭，竟然一個趔趄摔倒在地，和孩子們滾在一起，同學們趕忙扶起老師和同學，大家的臉上洋溢著幸福的微笑，心里樂開了花，操場成了歡樂的海洋。
這是一場驚心動魄的比賽。運動會的拔河比賽二年級預賽的壓軸戲在２班和５班進行。雙方實力勢均力敵，不相上下，戰前雙方都做了精心準備，大家個個精神抖擻，信心十足。想來兩虎相斗，必是一番惡戰。
比賽還未開始，操場上已是白熱化，場外圍得水泄不通，加油聲此起彼伏。雙方隊員健步走到場內，握好繩子，還未等開始，已是鉚足了勁，一局比賽開始了隨著裁判一聲哨響，五班２６隊員齊刷刷的向后倒去，腳抵著腳，身子努力向后傾，幾十雙手的力量傳遞在繩子上，大家齊心協力，雖有僵持，但我們始終處于主動，比賽持續1分鐘，我們勝了第一局。
第二局交換場地，大家更有了信心，沒想到紅繩在中線的左右擺動著，一會向左，一會向右，你把我拉過去一段，我再把你拉過來一段。時間過了一分五十秒，場外的拉拉隊喊聲雷動，上百人揮動著手臂，拼命的向后舞動，似一陣陣狂浪洶涌而去。孩子們使盡全力拼命堅持著，前面的還算穩住，可在后面的女生居然拔得差點睡在了地上，2分鐘了，紅繩眼看就要過去了，好在最后的大力士用力穩住陣腳，幾乎要跌到的奮力站起來，重新把站到一條線上，在這緊要的關頭，我們的加油聲更大了，孩子們拼命挽救著，在沒到裁判吹響哨聲的一刻，決不放棄。紅繩漸漸的向我們開始移動，孩子們的額上冒出了豆大的汗珠，斜伸的腳有力向前抵住，一點一點的向后面挪動，每一個人都使出最后的力氣，每一處肌肉都綻放出力量，每一個細胞都亢奮著。加油聲響徹天宇，大家的節奏愈快了，孩子們一鼓作氣，裁判的哨聲終于響起，我們勝利了，大家跳著，蹦著，歡呼著……
這是一場力量與力量的較量，也是一場意志與意志的較量，在這場較量中孩子們收獲了許多，我為他們高興，因為在強大的對手面前，孩子們學會了勇敢的挑戰，在挫折困難面前學會了奮起，在即將失敗的一刻，學會了永不放棄。在手與手的攙扶中，學會了團結協作，萬眾一心。
勝利值得可賀，但孩子的在此的成長更令我欣慰，感動！
篇三：驚心動魄的朗讀比賽
今天，我們班依舊舉行了一場驚心動魄的朗讀比賽。
我剛到學校一會兒，就聽到李老師說第一節課要舉行朗讀比賽，我昨天晚上以經做了充分的準備，如果抽到我，我估計也可以流利的讀下來，但我還是沒有百分百的把握，心里不免還是有一些緊張，因為怕有口誤，同學們會笑，趁比賽還沒開始，我趕緊拿出語文書讀起來，別的同學也像我一樣拿出語文書認真的讀起來。
離下課只有10分鐘的時候，李老師為了能多抽幾個人，便提前拉開了朗讀比賽的帷幕，比賽開始了，李老師像以前一樣拿起“抽簽瓶”兩只手一拉一收，一個白色的小紙團便從抽簽瓶里蹦出來了，李老師大聲念到“50頁第一、二段。”我迅速打開書，找到那兩段一看，哇！雖然兩段都不太長，可加在一起也不短，可不太好讀，我在心里暗暗地說別抽到我，別抽到我！心里又想，沒事昨晚我做好了準備，但還是怕有口誤，我可不想聽到大家笑我的聲音，想到這我從有一絲緊張變成了很緊張，這時老師拿起裝著67名同學名字的“抽簽瓶”熟練的操縱著，老師拿著搖出來的紙團，我的心砰砰的跳著，老師慢條絲理的說“這個人是——李老師故意托長了聲音，班里靜極了！連掉根針都能聽見，”楊燦“李老師大聲宣布，”呼“我長出了一口氣，心想幸好不是我，我祝楊燦好運別讀錯了，楊燦開始讀了”記得七歲的“同學們馬上發現了錯誤，沖著楊燦糾正到”記得七八歲的時候“——楊燦接著讀下去，讀完她讀錯了十處，十處��！看來楊燦以后可真要努力了！楊燦讀完后我又緊張了起來。不知到了第幾次，老師照常抽出兩個紙團，老師把一個紙團打開念到第24頁10段，我打開書一看這段話也夠長�。”阌志o張起來，老師說道：”呂舜讀“。我心想：呂舜讀？他能讀好嗎？他才從信陽轉來呀！呂舜站起來，雙手捧著書，讀起來。他剛讀一兩句方言就出來了，他把建筑設計師中的師讀成了si，但他畢竟是剛轉過來的，方言是可以慢慢改的，他因為不熟悉我們的課文，所以讀的有些個gen，還有一些字音讀不太準，有時讀錯一兩個，但他畢竟是剛轉過來的，我們都小聲有禮貌地提醒他，他讀完后，大家不約而同地鼓起了掌。
雖然我們以經舉行過好幾次朗讀比賽了，但每次都會有新的收獲，這次朗讀比賽讓我明白了成功是留給有準備的人的。
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