- 相關推薦
風雨求學路優(yōu)秀記敘文（通用8篇）
相信大家都不可避免地要接觸到作文吧，尤其是應用極其廣泛的記敘文，記敘文是一種以記敘為主要表達方法的寫人、記事、繪景、狀物的文體。如何寫記敘文才更具感染力呢？下面是小編精心整理的風雨求學路優(yōu)秀記敘文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
風雨求學路優(yōu)秀記敘文 1
這是一個女孩與命運抗爭的故事，面對一次次的逆境與絕望，她選擇了做一個不屈服的勇者！
國瑤從小就開始承受著家庭的千瘡百孔，父親酗酒吸毒，母親喜歡賭博。貧窮的她甚至需要出去乞討，流浪在城市的街角。
年少的歲月里，國瑤多半是在慌亂的流浪中度過的。偶爾，她還要扮演大人的角色，照顧父母。我想不管時間過去多久，國瑤都會被我憶起：那是一種不明確，內(nèi)斂的`表情，表達不崩潰的尊嚴和狼狽不堪的痛楚。
她不斷努力的目的只是像她說的那樣，她已經(jīng)很糟了，生活對她來說已無退路，那么她就要看看生活到底還會多糟。
國瑤的生活無比狼狽，住在車站里，撿食丟棄的食物。面對凄涼的家庭，頹廢的生活，無法撿拾的親情，同學的歧視和欺負，她沒有沉淪，因為她深知明天還是要繼續(xù)。拾起那殘碎的記憶，路還是要走。而此時，她是一個人，無依無靠。人海茫茫，她孤苦伶仃，孤單前行。可是她有夢，她要改變生活的現(xiàn)狀，要實現(xiàn)自己的夢想。她想去讀大學，讀所有最好的書，用她所有的潛能去做這件事。因為她堅信，知識改變命運。
國瑤很少去學校上課，因為她不得不為生活去東奔走。但是她的學習成績始終名列前茅，她的生活是那么的規(guī)律，日子是那么充實。高三那年，她以全市第一名的成績考上了北京大學，那個她夢寐以求的大學。可是，每個學年5300元的費成了一個讓她懊惱的問題。最終她找了很多份兼職工作，一個假期，她每天都在辛勤的勞作著。這，才勉強湊齊了學費。
大學時，國瑤的心酸成長歷程在學校流傳開來，得知她的情況，家庭本不富裕的班主任劉老師承擔了她四年的學費，同學們也經(jīng)常在生活上對她予以幫助，但是卻不會讓她覺得自己是在接受別人的施舍，比如她們會向國瑤買一些幾年前根本沒用的書并謊稱這本書是絕版的，找了很久都沒找到，然后高價購買……
國瑤，就這樣在正能量的幫助下順利的畢業(yè)。現(xiàn)在，她就職于一家外企，事業(yè)也風聲水起。記得感恩的她，成立了一家助學基金會，幫助跟她一樣想求學的孩子，默默的將正能量傳遞著……
風雨北大夢，坎坷人生路。國瑤用樂觀的生活態(tài)度和頑強的意志詮釋著生命。也許只有她自己明白，她實現(xiàn)了自己的諾言，用她的執(zhí)著信念和頑強毅力改變了她自己，改變了她的人生。
現(xiàn)在讓我們一起傳遞這份正能量，一起讓這個社會變得更加溫暖！
風雨求學路優(yōu)秀記敘文 2
當我滿12歲時，我家里來了一位戴呢帽的客人，媽媽叫我喊“大爺”，后來才知道他是住在城里的一位同姓本家。大爺是走南闖北的生意人，見多識廣，知書達禮。在吃飯時，這位大爺一再勸父母要設法給我讀書，還講了一些“窮不丟書”的道理。
從那以后，我一連幾天都做夢上了學。父母見我上學心切，家中又無錢，暗暗地流下了眼淚。
八月的頭一天，爸爸對家人說：“今年大家熬一熬，雞和雞蛋都不吃了。”說完話就把媽媽精心喂養(yǎng)的20多只雞和一些雞蛋全挑到街上賣了。再向鄰居借了一些錢，湊齊了我上學的費用。
我就像過節(jié)似的隨爸爸到鎮(zhèn)上的國立小學報名。教師見我個兒很大，還有點文化基礎，在“私塾”里讀過幾本“之乎者也”的書，就把我安排在人數(shù)較少的五年級二班。一發(fā)下課本，我驚呆了，有國文、數(shù)學、自然、歷史、地理等。老師講課聽不懂，作業(yè)不會做，真是心急如焚，老師也為我著急。我的班主任是一位30歲開外的女老師，姓王，教國文課。她對學生從不發(fā)脾氣，聽說還是大學畢業(yè)的'呢。一天下午放學后，她把我?guī)У剿乃奚幔瑵M面笑容地遞給我一本筆記本。我打開一看，第一頁就是王老師用毛筆寫的16個正楷字：“樹立信心，不怕吃苦，虛心好學，持之以恒。”唯恐我不理解，王老師還給我講了一個“鐵棍磨成繡花針”的故事。我不知說什么好，兩眼含著熱淚，雙腿跪在王老師面前說：“您真是我的好老師，我一定聽您的話，戰(zhàn)勝困難，做個好學生。”從這以后，每天下午放學后，老師都在宿舍里等著給我補課。勤能補拙，不到一學期，王老師送給我的筆記本都抄滿了。課外書上的好文章、詞語、格言、諺語等，我本子上都有，并且我都能背誦。在那種奮發(fā)圖強的情況下學到的知識我真是終生難忘。
背著媽媽用土布縫的書包，穿著媽媽用土布加雞蛋白做的雨鞋，我走在那風雨阡陌道上求學。第一學期的成績單上，我的各種成績都在75分以上。王老師在全班表揚了我，還私下獎勵了我一把雨傘。第二學期我的學習成績，已成為班上前五名，并越級考取了鎮(zhèn)上的初級中學。
解放后，我到處打聽，都沒有找到尊敬的王老師的下落。
幾十年的風霜雪雨已成為過去。今天和同學們談這些事。也許會有人認為它是“天方夜譚”。然而，中國的歷史確實走過這樣的路。如今，我已成為一名老教師，一名小學校長，我只想對同學們說：“孩子，我愛你們，你們要珍惜時光啊!”
風雨求學路優(yōu)秀記敘文 3
這是一個女孩與命運抗爭的故事。面對反復的逆境和絕望，她選擇了做一個不屈服的勇敢的人！郭瑤從小就飽受家庭貧困之苦。他的父親酗酒吸毒，他的母親喜歡賭博。可憐的她甚至需要出去乞討，在城市的角落里游蕩。郭堯年輕時，大部分時間都在恐慌中徘徊。
偶爾，她也扮演成人的角色來照顧她的父母。我想無論時間流逝多長，我都會記得郭耀:這是一種曖昧而含蓄的表達，表達了不崩潰的'尊嚴和心慌的痛苦。她不斷努力的目的就像她說的那樣，她已經(jīng)很壞了，生活對她來說是沒有退路的，那么她將不得不看看生活會有多糟糕。郭堯的生活極其悲慘。他住在車站，撿廢棄的食物。面對慘淡的家庭，頹廢的生活，無法重拾家庭親情，來自同學的歧視和欺凌，她沒有沉淪，因為她知道自己明天還會繼續(xù)。拾起破碎的記憶，這條路還需要走。此時，她孤獨無助。有一大群人，她獨自走著。但是她有夢想。她想改變她的生活現(xiàn)狀，實現(xiàn)她的夢想。她想上大學，讀所有最好的書，盡她所有的潛力去做。
因為她堅信知識會改變命運。郭瑤很少去上學，因為她一生都要去東方旅行。但是她的學業(yè)成績總是名列榜首。她的生活如此規(guī)律，她的日子如此充實。在她高中的第三年，她被北京大學錄取了，那是她夢想的大學。然而，每學年5300元的學費成了困擾她的一個問題。最后，她找到了許多兼職工作，并且為了假期每天都努力工作。這幾乎不夠支付學費。當她還在上大學的時候，郭瑤的悲傷成長過程就在學校里傳開了。在了解了她的情況后，劉老師，一個貧困家庭的班主任，支付了她四年的學費。她的同學經(jīng)常在她的生活中幫助她，但他們并沒有讓她覺得她在接受別人的施舍。例如，他們會從郭耀那里買一些幾年前沒用的書，并謊稱這本書已經(jīng)絕版。他們找了很長時間，還是沒找到。然后他們高價買下了郭耀，在正能量的幫助下順利畢業(yè)。
現(xiàn)在，她在一家外國公司工作，她的事業(yè)也開始了。想起自己的感激之情，她設立了一個學生資助基金來幫助像她一樣想學習的孩子，默默地為北京大學風雨飄搖的夢想和生活坎坷的道路傳遞著積極的能量。郭堯以樂觀的態(tài)度和不屈不撓的意志詮釋人生。也許只有她知道，她已經(jīng)實現(xiàn)了自己的諾言，用她執(zhí)著的信念和毅力改變了自己和她的生活。現(xiàn)在讓我們一起傳遞這種積極的能量，讓這個社會變得更加溫暖！
風雨求學路優(yōu)秀記敘文 4
國瑤，一個在命運狂風暴雨中頑強生長的女孩。她的家庭千瘡百孔，父親深陷酗酒與吸毒的泥沼，母親整日沉迷賭博。貧窮如影隨形，迫使她小小年紀就流落街頭，在城市的灰暗角落里乞討為生。那些年少的日子，她在慌亂與恐懼中流浪，還常常要像大人一樣照顧失去自理能力的父母。
即便生活如此不堪，國瑤心中那團對知識渴望的火焰卻從未熄滅。她堅信，知識是改變命運的唯一鑰匙。由于生活所迫，她無法像正常孩子那樣每天按時去學校上課，可只要有一絲機會，她就會拼命學習。令人驚嘆的是，即便缺課無數(shù)，她的成績始終在班級里名列前茅。
高三那年，國瑤憑借著非凡的毅力和卓越的智慧，以全市第一名的優(yōu)異成績考上了無數(shù)人夢寐以求的北京大學。然而，喜悅還未完全涌上心頭，每年 5300 元的學費如同一座大山，橫亙在她面前。但國瑤沒有退縮，她四處尋找兼職工作，在假期里，別人在休息玩耍，她卻每天早早出門，奔波在各個工作場所，發(fā)傳單、做家教、在餐廳端盤子…… 每一分錢都凝聚著她的汗水與堅持。
進入大學后，國瑤的坎坷經(jīng)歷在校園里傳開。家庭并不富裕的班主任劉老師被她的精神深深打動，毅然決定承擔她四年的學費。同學們也紛紛伸出援手，他們用巧妙的方式幫助國瑤，既給予了她實際的支持，又維護了她的尊嚴。比如，有的'同學會向她購買一些幾年前根本沒用的書，還假裝這本書是絕版，找了很久都沒找到，所以高價購買。
在大家的幫助下，國瑤順利完成了學業(yè)。如今，她在外企擁有了一份不錯的工作，事業(yè)蒸蒸日上。心懷感恩的她，成立了助學基金會，將曾經(jīng)收獲的溫暖與希望傳遞下去，幫助那些像她一樣在風雨求學路上艱難前行的孩子。國瑤用自己的經(jīng)歷詮釋了什么是不屈不撓，什么是夢想的力量，她從一只被困在黑暗中的蛹，破繭成蝶，飛向了廣闊的天空。
風雨求學路優(yōu)秀記敘文 5
四十年前，十一歲的我踏入了初中的校門。那所初中位于社旗縣朱集鄉(xiāng)薛崗村東、李莊村南，位置偏僻，周邊是蜿蜒的小泥河。但也正因如此，這里遠離喧囂，有著濃厚的治學氛圍，我在這里開啟了難忘的初中之旅。
一個寒冬的夜晚，北風呼嘯，雪花漫天飛舞，整整下了一夜。第二天清晨，雪停天晴，外面是一片白茫茫的世界。上學的小路結(jié)了一層冰殼，雖然光滑，但還能小心行走。走到半路，一條大路溝攔住了我的去路，溝寬約九尺、深約丈余，溝里填滿了晶瑩蓬松的雪花。我小心翼翼地伸出一只腳試探，沒想到另一只腳突然一滑，整個人連人帶書包 “轟” 的一聲滑入了溝底。瞬間，雪末兒灌進眼睛、耳朵和衣領，我驚慌失措，在這茫茫雪野中，孤身一人身陷雪窩，隨時可能面臨呼吸困難的危險。我拼命撲騰，在松軟的新雪中撲騰出一片堅實的雪窩，保證了人身安全。休息片刻后，我一腳一掌地夯實身邊的積雪，終于摸到了硬實的'溝沿兒，費力地爬出了溝底，此時渾身已經(jīng)冒出了汗珠，好在最終按時趕到學校參加晨讀。
夏天，暴雨常常突然來襲。有一次午后，暴雨傾盆，學校北面平時窄窄的溪流瞬間變得洶涌，寬度目測有三米左右，洪水裹挾著朽木和垃圾滾滾而下。而這條溪流下游三十米處，就是有著 “烈女潭” 傳說的深潭，據(jù)說曾有年輕姑娘因反抗逼婚在此輕生，此后還有不少年輕后生在夏季游泳或雨季洪水時喪身潭中，給這個潭增添了許多恐怖色彩。那天，看著對面近在咫尺的校舍，聽著預備鈴聲響起，我心急如焚，使勁揮臂三圈，先把書包甩到對岸，然后助跑起跳，試圖跨越這條 “天塹”。然而，我高估了自己的能力，只聽 “啪” 的一聲，我落入了河中央。渾濁的河水、湍急的水流，下游就是可怕的烈女潭，我水性不好，在水中拼命撲騰，慌亂中左抓右探，終于抓到了一叢水草，借著水流的推力，我被推到了岸邊，成功脫險。此時，我距離那深潭只有五米之遙，想想都后怕。回到校園，班主任薛老師心疼地給我換上干衣服，還用小灶煮了姜湯，讓我感受到了溫暖。
還有一次，學校附近有村民用自制雷管炸魚，意外在懷中引爆，當場血肉模糊。據(jù)說當時有同學在場，描述炸魚人肉身被炸得支離破碎，一只胳膊飛出去很遠，甚至嘴里還在說著話。這件事發(fā)生后，學校后面的麥地里多了一座新墳，關于 “鬼” 的傳聞也隨之而來，嚇得全校師生人心惶惶。有個星期日下午，我因幫家里干活，回校時同村同學都已先走，我只好獨自返校。那晚月冷星稀，路上空無一人，快到學校時，我看到了那座新墳，想起同學的描述，頓時脊背發(fā)涼、汗毛直豎。走著走著，我感覺身后有一只胳膊和我的節(jié)奏一樣甩來甩去，嚇得我一路狂奔沖向校園。晚自習后，我向物理老師李老師訴說了這件事，李老師讓我把書包背起來跑跑試試，再回頭看，果然那種恐怖的感覺消失了。
那段求學時光，充滿了艱難險阻，但也正是這些經(jīng)歷，讓我變得更加堅強，成為我人生中一段難忘的回憶 。
風雨求學路優(yōu)秀記敘文 6
我出生于上世紀 70 年代，那是一個物質(zhì)極度匱乏的時代。在農(nóng)村，幼兒園（那時叫 “育紅班”）對于我們來說是奢望，到了入學年齡，便直接讀一年級。
我就讀的本村小學，條件艱苦得超乎想象。學校僅有三間孤零零的土坯房，兩間做教室，一間當教師辦公室。教室北墻沒有窗戶，南墻只有一個小窗戶，村里沒通電，教室內(nèi)光線昏暗。學校沒有圍墻，也沒有標志牌，課桌是用磚塊壘的 “腿”，水泥板當 “桌面”，凳子則是學生從家里自帶，各式各樣、高矮不一。上課時，課桌搖晃，椅凳吱呀作響。授課教師是本村一位年輕村民，并非科班出身，實行 “復式教學”，一間教室同時有幾個不同年級的學生，教師輪流授課，其余年級學生預習或做作業(yè)。學校沒有上下課鈴聲，一節(jié)課時長不定，只開語文、數(shù)學課，冬季教室里沒有取暖設施，師生們只能靠穿厚棉衣抵御嚴寒，大家在教室里凍得瑟瑟發(fā)抖，學習條件十分艱苦。
1987 年，我升入五年級，要到離家五六里遠的管區(qū)駐地三合村聯(lián)合小學就讀。學校離家皆是崎嶇土路，遇到雨雪天氣，道路濕滑泥濘，難以行走。我每天騎著一輛二八大杠自行車，無論風雨都獨自前行。記得一個冬日，寒風凜冽，我穿著單薄的棉衣騎車上學，一路上寒風呼嘯，凍得我渾身發(fā)抖，到學校時，臉凍得發(fā)紫，手也凍僵了，而教室里同樣沒有爐火取暖，許久之后才緩過來。
1988 年，我到鄉(xiāng)里的喬莊鄉(xiāng)中學讀初中。當時喬莊鄉(xiāng)經(jīng)濟落后，學校有紅磚圍墻和幾排紅磚瓦房，操場雜草叢生，校園內(nèi)都是土路。教室間有一根裝著水銀燈的鋼管，是學校唯一的'路燈。學校只提供伙食，不安排住宿。同學們大多家境貧寒，不舍得買學校的飯菜，都是從家里帶饅頭和咸菜。課間，大家把饅頭集中放在網(wǎng)兜里，由學校伙房加熱。開飯時，各班派代表去取。晚自習后住宿成了難題，大家通過家長聯(lián)系學校附近村子里的親戚朋友借住。我當時就寄宿在喬莊村，每晚要摸黑走將近兩里路，好在房東熱心，給予了我很多照顧。
回顧那段求學歲月，雖然歷經(jīng)艱辛，但正是這些困難磨練了我的意志，讓我懂得珍惜現(xiàn)在的生活，也讓我在面對未來的挑戰(zhàn)時，有了足夠的勇氣和毅力 。
風雨求學路優(yōu)秀記敘文 7
上初中時，我選擇了走讀，家離學校有一段不近的距離，上學的路一半是土路，一半是柏油路。這條路，見證了我初中三年的風風雨雨，每一個季節(jié)，都有著不同的艱難與堅持。
春天，風總是特別多。上學時，若是順風，那便是幸運的，風仿佛在背后推著我，腳步都輕快許多。可放學回家時，風向常常轉(zhuǎn)變，逆風而行，風如同一堵無形的'墻，使勁地阻擋著我。我弓著身子，雙腳用力地蹬著地面，一步一步艱難地向前挪，每走一步都要費好大的力氣，書包也仿佛變得格外沉重，壓得我肩膀生疼。頭發(fā)被風吹得肆意飛舞，迷了眼睛，我只能一邊揉著眼睛，一邊繼續(xù)前行。
夏天，雨水頻繁。暴雨說來就來，常常讓我措手不及。即使我出門時帶著雨披，可在狂風暴雨中，雨披根本起不了太大作用，不一會兒，全身就被雨水濕透了。土路更是糟糕，雨水一澆，變得泥濘不堪，一腳踩下去，鞋子就陷進泥里，拔都拔不出來。我小心翼翼地走著，生怕滑倒，可還是難免會一腳踩進泥坑，濺得滿身都是泥。有時候，為了避開泥坑，我不得不繞路，原本二十分鐘的路程，常常要走上四五十分鐘。
秋天，天氣漸漸轉(zhuǎn)涼，凄風苦雨也時常光顧。風帶著絲絲寒意，吹在身上冷颼颼的。我穿著單薄的外套，縮著脖子走在路上，雨水打在臉上，冰冷刺骨。沒有了夏日的炎熱，可這秋雨卻讓人感到更加寒冷，手腳都凍得麻木了。雨傘在風中也搖搖欲墜，我緊緊地握住傘柄，艱難地在風雨中前行，心中盼望著能快點到學校，那里有溫暖的教室和同學。
冬天，下雪是常有的事。早讀的日子，天還沒亮我就得出門。路面結(jié)了冰，滑溜溜的，每走一步都要格外小心。有時候，一不小心就會滑倒，摔得人仰馬翻。為了防止滑倒，我不得不放慢腳步，一步一步慢慢地挪。遇到大雪天，雪沒過了腳踝，走在雪地里，深一腳淺一腳，鞋子很快就被雪浸濕了，腳也凍得沒有了知覺。推著自行車在雪地里走，車輪被雪卡住，每推一步都要費很大的勁。到了學校，身上已經(jīng)落滿了雪，整個人就像個雪人一樣。
這條四季的求學路，充滿了艱辛，但也正是這些經(jīng)歷，讓我學會了堅持，讓我在面對困難時更加堅強。如今回想起來，那些在風雨中奔波的日子，都成為了我人生中寶貴的財富 。
風雨求學路優(yōu)秀記敘文 8
在我求學的歲月里，家庭條件并不寬裕，學習的道路充滿了艱辛。然而，我的班主任王老師，就像黑暗中的一盞明燈，照亮了我前行的路。
剛上五年級時，我從村小轉(zhuǎn)到鎮(zhèn)上的國立小學，由于基礎薄弱，再加上教材差異，老師講課我很多都聽不懂，作業(yè)也不會做，成績一落千丈，我心急如焚，感覺自己就像一只迷失方向的.小船，在知識的海洋里無助地飄蕩。
王老師是一位 30 多歲的女老師，教我們國文課。她大學畢業(yè)，知識淵博，對學生總是和顏悅色，從不發(fā)脾氣。一天下午放學后，王老師把我叫到她的宿舍，微笑著遞給我一本筆記本。我打開一看，第一頁是王老師用毛筆寫的 16 個正楷字：“樹立信心，不怕吃苦，虛心好學，持之以恒。” 隨后，她又給我講了 “鐵棍磨成繡花針” 的故事，鼓勵我只要堅持努力，就一定能克服困難。那一刻，我深受觸動，心中涌起一股暖流，雙腿不由自主地跪在王老師面前，發(fā)誓一定要努力學習，不辜負她的期望。
從那以后，每天下午放學后，王老師都會在宿舍里等著給我補課。她耐心地給我講解課文、分析題目，一個字一個詞地教我理解，一道題一道題地幫我解答。遇到我不懂的地方，她從不厭煩，總是一遍又一遍地講解，直到我完全明白為止。在王老師的悉心教導下，我的成績逐漸提高，學習也越來越有信心。
第一學期結(jié)束，我的各科成績都在 75 分以上，王老師在全班表揚了我，還私下獎勵了我一把雨傘。這把雨傘，不僅為我遮風擋雨，更成為了我前進的動力。第二學期，我的成績已經(jīng)躍居班級前五名，還越級考取了鎮(zhèn)上的初級中學。
后來，由于各種原因，我與王老師失去了聯(lián)系，但她的教誨和關愛，我始終銘記在心。每當我在學習和生活中遇到困難想要放棄時，我都會想起王老師的鼓勵，想起她為我付出的心血，然后咬緊牙關，堅持下去。王老師，用她的愛和耐心，為我鋪就了一條充滿希望的求學之路 。
【風雨求學路優(yōu)秀記敘文】相關文章：
風雨中的菊花（記敘文）12-30
愛心照亮求學路02-20
風雨的初二優(yōu)秀作文11-22
在風雨中成長記敘文作文（精選25篇）12-16
陽光總在風雨后記敘文（精選36篇）12-04
陽光總在風雨后記敘文（精選26篇）12-16
陽光總在風雨后作文優(yōu)秀12-29
【優(yōu)秀】陽光總在風雨后作文09-14