一個關心學生的人小學作文

一個關心學生的人小學作文（通用16篇）

　　無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編整理的一個關心學生的人小學作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　一個關心學生的人小學作文 1

　　我們的班主任王老師，個兒不高，臉上天天蕩漾著隨和的微笑。在我眼中，她既是良師，又是益友，更像慈祥的母親，時刻用那無私的愛滋潤著全班四十八名同學的心田，然而她認真負責的好品質卻令我記憶猶新。

　　記得去年九月三十日那天，我們只上半天學，因為我沒完成家庭作業，王老師讓我留下來補。到了中午，窗外烏云密布，不一會兒窗外便下起了大雨。王老師來到我的桌前，對我嚴肅地說：“作為學生首先要對自己的學習負責好，要是你連這最基本的作業都完成不了，對自己都毫不負責，以后又怎能贍養你的父母呢？”我鼻子一酸，不知說什么好，“好了，收拾書包回家抄吧。”王老師語氣柔和了些。可那天媽媽不能來接我，姥姥、姥爺又外出旅游去了，老師問清情況后，關切地問道：“自己獨自坐過車嗎？獨自坐過公共汽車、出租車嗎？”我搖了搖頭說：“我只坐過三次公共汽車。”王老師一聽，急忙說：“那你踏實寫吧！一會兒我送你回家！”“不，王老師，我自己回家就行！”“不行，下這么大雨，老師可不放心。”就這樣，抄完作文后我和王老師同撐一把小傘一起坐上了王老師愛人的車。車緩緩地行駛在白頤路，今天不僅雨大，白頤路的車更是水泄不通，我們的車只能像蝸牛一樣慢慢地行進。可是此時已經是中午十二點多了，王老師怕我餓著，就從車里拿了兩塊月餅遞給我關切地說：“來，吃點，都十二點鐘了，這車里也沒什么吃的，你吃點吧！”我連忙擺擺手說：“謝謝老師，我闌尾炎吃不了甜的。”王老師找了找，嘆了口氣說：“這車里也沒什么你能吃的東西，你忍忍吧！”我默默地點點頭。外面的雨越下越大，天地之間仿佛有千萬道雨簾。

　　坐在副座的王老師突然轉過身來，對我說：“張申韜，其實你挺聰明的，你知道為什么老是挨留嗎？都是因為懶惰呀，如果你要用勤奮戰勝懶惰，你就會有更多的時間復習功課，做一些奧數題，發展你的特長。”我聽了心悅誠服地點點頭。風呼呼地刮著，雨嘩嘩下著，老師的話語讓我覺得很溫暖，盡管天氣這么的冷，但我心頭卻沒有一絲涼意。不知不覺車停了下來，王老師幫我舉起雨傘，“快回家吧，天冷別著涼！”說完車子緩緩開走了，我連聲謝字都忘了說。那時候我感到四周是那么的.遐意，風依然呼呼地刮著，雨還是嘩嘩地下著，老師用真情的話語打動了我，老師是無私的園丁，時時刻刻溫暖著我們的心靈。我艱難地走在路上，雖然那么涼，雖然那么冷，可是我的心頭卻似有一團火在燃燒。不管多么大的雨，我也絲毫不怕，因為老師的關懷，時時刻刻溫暖著我的心。當我剛回家，一通電話響起了，是老師，一種敬意油然而生，“喂。”“張申韜，你到家了嗎？”“我到家了。”我回答。“趕快吃飯，你會做嗎？”“會。”掛了電話，又一股暖流涌進我的心田，多關心學生的老師呀！

　　啊！多好的老師呀，我真為有這樣的老師而自豪。老師的這種對工作認真負責的好品質更值得我們學習。

　　一個關心學生的人小學作文 2

　　什么是關心？什么是友誼？什么是友情？世界上有這些東西嗎？我從剛出生到五年級，對關心的認知都還是模糊的。我得到過關心嗎？

　　在我五年級以前，我根本不知道有關心這個東西，更沒有人關心過我，直到又一次……

　　記得，有一天早晨，我迷迷糊糊地起了床。當時，我一直覺得我的腦袋昏昏沉沉的。

　　沒辦法，我只好去找了我媽媽，我媽媽說：“沒事兒，今天是星期六，怕什么？又不用上學。我先去上班了，你自己照顧好自己吧！”

　　“可是……可是我下午要去舞蹈班呀，怎么辦呢？”我喊了一句。

　　沒有人答應。“我該怎么辦呢？現在家里一個人也沒有，我什么也不能做。”我心想。

　　我為什么頭昏昏沉沉的，該不會是發燒了吧？我查了一下燒，果然，我發燒了！

　　我自己喝了一點藥后，又睡了一覺，不知道醒后會不會好一點。

　　我睡醒后，不但沒有好，反而更嚴重了。

　　終于到了中午，父母應該要回來了吧！

　　終于，父母回來了，他們說讓我不要去舞蹈班了。可是我不聽，吃完飯后，強行去找我的朋友去了舞蹈班。

　　我一到朋友家，她就覺得不對勁，平時非常活躍的我，變得一點力氣也沒有了！

　　到舞蹈班后，她問我怎么了。我沒回答。她摸了摸我的`頭，發現我一定是發燒了。

　　老師發現后，也讓我回家休息。可是，我沒有同意，就在旁邊休息了。

　　終于三個小時過去了，我的朋友帶著我來到了我家。

　　她讓我躺在了床上。她給我喝了一點藥，用冷水泡過的毛巾擰的半干后，敷在了我的額頭上，還讓我好好地睡一覺，說睡一覺就好了。我睡著后，她打開電視，把音量調到靜音，不然會把我吵醒。

　　從這次之后，我才知道了什么是關心，我才得到了關心。

　　一個關心學生的人小學作文 3

　　您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

　　我剛剛轉到利民小學的時候，有些害怕，不知道未來的我的老師是怎么樣的。可是，當我看到我的老師的時候，卻一點也不害怕了。她長著一張慈祥的臉，眼睛小小的.，嘴角總是翹翹的，整天都是笑瞇瞇的。張老師什么都會，書法，演講，寫作等很多方面都是張老師的特長。張老師課上的也非常棒，我的老師帶領我們上了很多節生動有趣的展示課，屢次受到學校領導和我的老師的一致好評。這更讓我更喜歡張老師了！

　　張老師不僅多才多藝，而且還很關心同學。有一次秋游，我們做過山車，轉完后天旋地轉，而且還有一個同學吐了。我的老師看到此場景，先組織同學們吃飯，然后犧牲自己的休息時間來照顧她。當同學們吃飯的時候，我的老師把自己的食物給她吃；當她吐了的時候，我的老師拿著塑料袋并輕輕的敲打她的后背。我的老師本來帶著同學們一起玩游戲的，可是，卻因為照顧她而放棄了自己玩的機會。因為這件事，使我更加佩服我的老師了。

　　我的老師對于我們來說就像親人一樣，很慈祥。但是我的老師批評我們的時候就不會“嘴”下留情了！因為高山巍峨，使人崇敬；師恩如海，無法估量，有了師恩的灌溉，一片片幼苗才長成了參天大樹。

　　一個關心學生的人小學作文 4

　　關心是一種愛，它能給與你溫暖和力量，感受到生活的美好。一個老師的關心，讓我至今難忘，她讓我感受到母愛。

　　一次野餐，讓我欣喜若狂。好久都沒有痛痛快快出去玩一次了，這次難得的機會，我特別珍惜和期待。那天早上，我第一個來到集合地點，帶著最喜歡的美味食物，披薩、薯片、鍋巴、飲料……“激動的心，顫抖的手，我們要去野餐嘍！”我忍不住唱起了歌，跳起了舞。

　　很快，我們一行來到了野餐地點，放眼望去，美麗的沂河盡收眼底。我們坐在河邊的草坪上，將野餐的`食物整理完畢，帶隊老師準許我們在草坪上玩耍。我們幾個人就想脫韁的野馬，放肆地奔跑著，追逐著，抑制不住興奮的心情。

　　時間就像白駒過隙，不留痕跡。轉眼間就到了午餐的時間，我們集合后，坐在附近的長椅上，分享著各自的美食。曬著太陽，迎著微風，心情比藍天還要漂亮。

　　由于下午還要上課，野餐結束，帶隊老師就要帶領我們回教室了。此時，我突然覺得肚子疼，就用手捂著肚子。細心的老師，發現了我不舒服，趕緊問我怎么回事。“老師，我胃疼！”她讓我先坐在位置上，隨后趕緊去給我倒了一杯熱水，“可能是野餐時吃東西太著急了。”我看到老師臉上有些擔心，趕緊告訴她，“不要緊，我休息一下就好了。”

　　沒想到，情況并沒有好轉，反而疼得更厲害了。突然，我感覺胃里的食物在翻騰，一下子就吐出來了。頓時，一股難聞的氣味撲面而來。老師趕緊詢問我的情況，給我輕輕拍著后背，還拿來衛生紙給我擦嘴。看我不吐了，趕緊又到了杯熱水，讓我漱口。照顧完我，老師又去拿來拖把等工具，把我的嘔吐一點一點清理干凈，沒有一句埋怨。

　　此時此刻，我感受到了一個老師對學生的關心，就像媽媽的樣子，讓我倍感溫暖。

　　一個關心學生的人小學作文 5

　　關心同學的徐老師我的班主任徐老師，是一位關心同學的老師。 記得有一次，徐老師讓我和幾個同學一起抹玻璃。我先拿濕抹布抹了一遍后，發現玻璃非但沒有變干凈，反而更模糊了。正當我不知所措的時候，徐老師看見了，走到我面前，親切地問我：“謝君陶，你是不是不會抹玻璃啊？”

　　我不好意思地低下了頭，紅著臉說：“對不起，徐老師，我不會。”“沒關系，每個人都不是生下來就會的，我來教你吧。”徐老師拍了拍我的肩，微笑著安慰我。聽了徐老師的話，我心中的一塊石頭終于落了地。只見徐老師一邊親自示范，一邊對我說：“首先，要先拿報紙有條理地抹一遍，要把臟給抹掉；然后，用濕抹布再抹一遍；最后，再檢查一下有沒有抹干凈。明白了嗎？”“明白了。”我點了點頭說。

　　后來，我和同學合力一起把窗戶抹地又快又好，遠遠看去，就像透明的一樣，徐老師對我豎起了大拇指。 這時，我非常感謝徐老師對我的關心和幫助，如果不是徐老師細心地發現了我的困難，并耐心的指導我，我就不會順利完成任務了，也不會學會抹玻璃這個本領了。在這里我要對徐老師說一句：“徐老師，謝謝你。” 平時，徐老師也十分關心同學的寫字姿勢。有一次，寫字課上，我的雙姿沒有擺好。頭是歪著的.，腳沒有放平，胸沒有離桌一拳，眼睛都要和本子連在一起了。徐老師走到我的面前，俯下身來，和藹地提醒我說：“謝君陶，你忘了頭正、肩平、身直和足安，一尺一拳一寸了。”我聽了，立刻擺好姿勢，徐老師滿意地笑了。

　　以后每次寫字，徐老師的話語都時時刻刻地警醒著我，督促我擺好寫字姿勢，寫好每一個字。 我喜歡這樣一個處處關心同學的語文老師。

　　一個關心學生的人小學作文 6

　　我不知道老師你現在是否在臺燈昏黃的燈光下熬夜批改作業，我不知道老師你現在是否坐在電腦前看著成績排名為差生苦惱。但我唯一知道的是，老師你是個好老師。

　　還記得開學第一次見你時，那天在下雨，你穿了普通的灰襯衫和一條黑西褲。褲腳挽了起來，上面有泥土，腳上穿了一雙人字拖，拖鞋上依然有泥土，你說你叫黃東平，是我們的數學老師，因為這一身另類的打扮，使我們馬上記得了你，印象深刻。

　　你的課，老實說是最有趣的一科，因為那課上時不時會爆發的笑聲。你是個幽默的人，在相處的三年間，我不止一次地深刻體會到，你不會用像其他老師那種暴力的讓學生站起來的方式阻止學生的昏昏欲睡，你會時不時地串上個笑話，讓我們在笑聲中認真地聽課。

　　你是讓我覺得最好相處的老師了，所以我總會打趣地叫你“親愛的.小平”，而你也會微笑著回應我，你是個天生讓人覺得親近的人，不止是憨厚的外表，還有你的笑容。

　　你是個敬業的人，在期中末考試時，你定下了考的好就有獎勵的規定，考的很好的獎錢，最多的貌似是獎100元，考的還好的獎本子，很多，總有5.6本，而且都是你自掏腰包。

　　你對那些重點的解釋總是很有趣的，比如你對根號的解釋，因為有趣，所以我至今牢記，你說根號是監獄，正數是好人，所以可以出來，負數是壞人，所以出不來，而零是獄警，隨便進出。如此有個性的解釋，放眼全世界，大概只有你能想得出來吧！

　　所以說粉筆生涯，講臺春秋。所以老師都將青春奉獻給了書本，奉獻給了學生。聽著你在課上的講解聲，那是怎樣的一種聲音啊！那是你用生命化作的生涯，那種聲音仿佛來自遠方，又仿佛近在眼前。

　　我不知道等我長大了，畢業了，工作了，離開這座小島了，你是否還在這里教書，我不知道等我長大了，會不會時常去看看你，但我終究是不會忘了你了。因為你陪伴我走過了一段璀璨年華。

　　一個關心學生的人小學作文 7

　　“關心”這是一個多么平凡的詞語，許多人也許不能深深地體會其中的含義。但我卻因為那次考試而體會到了“關心”其中的含義。記得那是一個陽光明媚的下午，班里舉行了一次數學考試。自信心滿滿的我認為這次考試一定能考個100分。但天公偏偏不作美，讓我得了個有史以來最低的分數。我呆若木雞地坐在座位上傻傻望著那刺眼的分數，不停地在想：為什么？為什么？為什么我這次考的那么失水準？一邊想一邊回想著上數學課的畫面：坐在那與同桌講笑話、在桌子底下搞小動作。想著想著突然感覺到有一個熟悉的身影站在跟前，啊，原來是數學老師。我不由自主地點了點頭，心里便害怕起來，想：啊？去辦公室？死啦！死啦！這次肯定得被老師罵個“狗血淋頭”，該咋辦呢？越想越不對勁，腳步也越來越慢，腳就像被灌了鉛似的`。我邁著艱難的步伐，來到了辦公室。

　　進到辦公室，我看見數學老師正坐在椅子上等我。此時此刻，我覺得自己象個犯人，而老師象個法官，我將要被法官審問。

　　“你為什么最近成績下降了那么多？是我講課講得太快了嗎？”數學老師問道，我忙搖頭說“不，不是的。只是我自己的原因。“那是什么原因了？”老師丈二和尚摸不著頭腦的。“我在課堂上講小話，搞小動作，沒留心聽課”。我慚愧地低下了頭，用輕輕的聲音回答道。哦！那你能答應我一個要求嗎？老師問道。“嗯”“以后認真聽課，不在課堂上搞小動作，說小話。幫回老師的好幫手，好學生，行嗎？”“嗯！沒問題！”我用保證的語氣說道。“那OK了，你回去吧！”老師和藹可親又帶幾分笑容地說道。

　　在回教室的路上，我感覺我已被老師的關心重重包圍，剛才老師雖然講了普普通通的幾句話，但我卻感到那幾句話是老師給予我的關心與鼓勵。

　　“關心“這也是一個偉大的詞語，老師給予我的關心讓我永生不忘。

　　一個關心學生的人小學作文 8

　　很多年前，經常聽到別人說老師就像母親一樣關心著我。我雖然在之前也是要想的，但現在才真正的體會到。

　　幾天前，高年段有一個軍訓拓展活動。在三育訓練營中。整天面對著不茍言笑、雄獅般的教官。幸好身邊有一群對我們慈愛、溫柔的老師們。在這其中，就有我的班主任。

　　一下午的訓練非常辛苦，陪伴我們的老師也是如此。晚上是女生野炊，要做飯了。可是火總是滅，在那樣危急時刻。我們的班主任來了。她蹲在火籠旁，把火免得旺了起來。在火光的照耀下，我看到了她不知被煙熏了多少次。烏黑發亮的'長發也被煙灰籠罩了。過了很久，在班主任老師的幫助下，我們終于把飯做熟了。

　　聽說教官會在晚上來查房，每個人都很緊張，很早就把燈熄滅準備睡覺。

　　可誰也睡不著，隔著床聊天。一陣捶門聲，我們都嚇得魂不附體，以為是教官來查房了。所以趕快轉過身，去裝睡床發出了“吱吱”的聲響。“是我”，溫柔的聲音，從門后傳來。與她相處了四年，我們當然知道她是誰。

　　門開了，何老師走了進來。與我們聊天，問我們第一天下來怎么樣。那一刻，我覺得在這帶著一絲寒意的地方，感到真溫暖。何老師真的像母親一樣關心我們。當然有何老師。當我們的班主任更是我們的榮幸。

　　過了一會兒夜已經深了，何老師也回去休息了。我躺在床上久久不能入睡，思考著何老師白天要照顧我們整個班這份累晚上還要來看我們；和老師對待我們為什么這么好；還有她怎么會放棄陪伴自己兒子的時間來到這里……

　　三天的訓練，總算結束了，下午我們就可以返回清華附小了。我這才想起一中午都沒有看見何老師。回到宿舍屋中有一個大汗淋漓的人都在幫我們收拾被罩。啊，原來她正是何老師！同學們陸續都進來了，看見何老師已經把被罩幫我們拆了下來，而且卷好了。

　　又回到了清華附小，何老師仍然像軍訓時那樣教導我們、幫助我們、指導我們……

　　一個關心學生的人小學作文 9

　　上個月，我們舞蹈隊得知，六一就要演出了，現在不排練可能上不了臺面，得趕快練起來了。

　　老師細心地教我們每一個動作，我們也不敢疏忽大意，生怕被批評。

　　就在那天的舞蹈課上，我感覺頭有點暈，當時也沒怎么注意，繼續做動作，就是感覺跟不上節奏了，我也不敢請假，只能硬撐了。

　　突然，老師教給我們一個旋轉跳的動作，我就在那跳躍的`一瞬間，天旋地轉、眼前發黑、直冒虛汗，有種說不出的感覺。我繼續撐著，以為這只是平常頭暈的現象。哪知，我一不留神，身子徑直歪下去，眼睛已經閉上了。老師這才看出貓膩，趕忙暫停舞蹈課，把我送到醫務室。

　　慢慢地，我醒了過來，看到自己躺在床上，心里一直擔心演出怎么辦。“沒事，你先休息幾天，舞蹈什么等你好了再排。”老師那熟悉的聲音在我耳邊響起。“老師……”我虛弱地叫著，背后一大片濕透了。

　　醫務室老師回來了，給我測了一些項目，對我說“看樣子還得休息幾天，這幾天不要做劇烈活動和旋轉，千萬記住！”我感激地謝了老師，繼續躺在床上不知道該怎么辦呢。

　　我的事被班主任知道了，她親切地告訴我這幾天作業可以先不做，等我好了補起來。她給我開了請假條，讓家長把我接回去了。

　　我感謝你，老師們！感謝你們無微不至的照顧，謝謝你們！

　　一個關心學生的人小學作文 10

　　生活中處處都有關心，處處都需要關心。生活中還有許多人與人之間互相關心的事，下面我就給大家說一件人與人之間互相關心的事。

　　那是我7歲時發生的一件事。（我是外地轉到本學校）那是一個風和日麗的星期四，我們有一個手工課，金老師滿面春風地走進教室，說：“今天，我來教大家疊千紙鶴。”我們高興極了，沒想到金老師剛教會我們，意外就發生了，班長暈倒了。我們全班同學都知道班長患有白血玻醫生說除非找到和班長骨髓匹配的人來給她做骨髓移植手術，否則在一個月內就會去世。經過調查，醫生發現只有金老師的`骨髓和班長匹配，金老師知道后，想都沒想就同意了。可是班長已經危在旦夕了，金老師只好對班長說有好心人來給你捐獻骨髓了。班長聽后非常高興，可是做完手術后，班長才知道這個所謂的好心人就是金老師。后來，班長常常為了這件事獨自流淚，我們也非常難過，原因是金老師做完手術后，身體非常虛弱，但是她還是堅持來給我們上課，最后走了，金老師雖然走了，但是她那為別人著想的精神，值得我們發揚和學習。后來，我們每個人做了一只千紙鶴，六十六只千紙鶴一起扇動起那彩色的翅膀，帶著我們心愿，飛了很遠很遠……

　　雖然現在這樣的事在我們的生活中時時發生，可對于我來說終身難忘記。人與人之間如果沒有了關心、愛護，那么就不會有親人，不會有朋友。只要你幫助了別人，別人才會幫助你、關心你。

　　一個關心學生的人小學作文 11

　　教過我的老師非常多，關心我的老師也很多。但我印象最深刻的還是我的班主任——王老師。

　　有一次，臨近開學的時候，我由于得了急性肺炎住院了。醫院在溫州，離永中比較遠。開學后的第一個周六，王老師就不辭辛苦地開車來醫院看望我，還帶了許多禮物。一進病房，她就細心地詢問起我的病情，還從包里取出書本，給我補起課來。天，漸漸地暗了下來，老師拖著疲憊的身子回去了。看著她遠去的背影，我的心中涌起一股暖意。

　　還有一次，同學們都去上體育課了，老師卻把我單獨留了下來。我以為自己哪里做的不好，要挨訓了，心中忐忑不安。老師卻翻開我的作業本，跟我一起分析最近的錯題，還耐心地和我探討解題思路，尋求最完美的答案。

　　在一次書法比賽中，我的作品落選了。當時情緒十分低落，上課的時候，注意力也不集中，時常走神。老師好像看出了我的心事，下課時，她走過來，拍拍我的.肩膀，語重心長地說：“沒事的，一次小小的失誤，算不了什么。經歷一次挫折，更能鍛煉一個人的心性，接下來繼續努力，別放棄！”

　　這一番話猶如一道陽光，照進我的心田；又如一道警鐘，時刻激勵著我前進。通過不斷練習，在第二年的書法比賽中，我終于如愿以償，榮獲了一等獎。我深知，是老師的話，給了我無窮的動力。

　　未來，可能我也會成為一名老師，但是我卻永遠不會忘記我的班主任王老師。不論多少年過去，她永遠是我的老師，我也永遠是她的學生。

　　一個關心學生的人小學作文 12

　　我們的生物老師很幽默，同時發起火來也像個大獅子，但今天的一件事生物老師深深打動了我。

　　今天第二次大課間的時候，我莫名其妙的開始頭疼，渾身發冷，我感覺我發燒了，一摸額頭火熱，我不得不趴在桌子上休息。過了一會兒，生物老師來了，看見我趴在桌子上就問："他咋啦？"后桌說："發燒了。"我猛然間抬起頭來，生物老師說："你還能堅持不？堅持不了就給你媽媽打電話。"雖然生物老師是笑著說的，但是我能感受到這里面有很多關心。

　　我也微笑著點點頭，說："能堅持。"上課了，生物老師再次問我："沒事兒吧？如果不是流感就行，如果是流感就麻煩了。"我再一次微笑著說："可以。"在平常，生物老師對我們很嚴格，作業只要不寫就叫家長，每次上課我都會心驚膽戰，真是個名副其實的“辣”老師。但自從通過今天這件事，讓我開始改變了對生物老師的看法，我現在非常喜歡生物老師，還有生物這門課，因為生物老師對我的關心，也許關心不僅僅是行動，有可能是簡短的話語，一個眼神，但恰恰在這些舉動里包含了很多關心，生物老師就是個很好的例子，一句簡短的'話語卻包含很多關心，讓我萬分感動。

　　在這兒，我要說一句，謝謝您，生物老師，謝謝您的關懷，這件事讓我永遠也忘不了，也不會忘記。

　　一個關心學生的人小學作文 13

　　我們班的老師對我非常的關心，有一件事情讓我感觸最深，那是在上課的時候。

　　上數學課了，我當時上課經常心不在焉，尤其是數學課，我們打開了奧數書，然后數學老師說寫第幾頁第幾題，我根本沒有聽進去，開始寫題的時候我都不知道寫哪里，當時我也沒有問我的同桌，我只是憑著剛才的記憶，那時候我并不知道我找錯了，所以我就直接開始寫了，我寫的那一頁都是沒有學過的，所以我一直寫不出來，當數學老師轉到我這里的時候我就裝模作樣的寫，開始說答案了，數學老師并沒有叫我來說，我的心里放松下來，可是數學老師就開始問：“寫錯的舉手。”這下我可慌了神，我心想：“怎么辦吶！不舉手是不可能的，我只能舉手，要不然我編一個理由，不行，這點小計謀肯定騙不了老師，我還是舉手吧。”我把手舉了起來，誰知數學老師就開始問：“都是哪里錯了？”我說出了我沒聽，這時候我看見老師向我走過，我真的太害怕了，數學老師輕輕地拍了我一下，我竟然嚇得身子向旁邊傾斜，不小心摔倒了，我站起來的時候數學老師已經回到了臺上，我發了一下愣，然后看見手流血了，我并沒有說，這時我們的'語文老師看見了就趕緊拿藥給我抹藥，在抹藥的時候數學老師就對我說了幾句話，雖然數學老師只是說了幾句話，但是我可以體會到數學老師關心我，我也可以從這件事體會到語文老師關心我。

　　老師！您對我的關心我永遠也不忘記！

　　一個關心學生的人小學作文 14

　　在生活中，有許多人在不知不覺中，幫助我們，關心我們，讓我們在小學這段期間茁壯成長。我也經過這樣的事情，對我關心的人是“園丁”——老師，接下來我就講講這一系列的故事吧！

　　我們的班主任已經上了年紀，但還是像以前一樣年輕，有活力。但在這一年，老師卻不同了，黑發中，隱約閃爍著幾根白發，歲月把她的臉沖洗的很憔悴，有了幾條明顯的魚尾紋，但她還是不忘對我們的教導，和關心。

　　早晨，陽光明婿，空氣新鮮。老師早早地來到了學校，我和同學們也陸續來到教室，我們在教室里，嘻哈哈，根本不擔心最后一學期任務繁忙。過了半個小時，老師值班回來了，見我不務正業，便發怒了，氣沖沖地對我們說：“都什么時候，還聊天玩耍，趕快去復習語文書去！”說完，我們不敢違命，迅速回到自己座位上看書，一個同學對我說：“班主任可真是嚴啊！”

　　上課時，老師幫助我們一起復習第四單元。她講得很詳細，怕我們來不及摘抄筆記，講了又講。

　　下午，我們寫了作業本，就拿去給老師當面批改。這次，老師慈眉善目，細致地對同學解講這道題的'缺陷。輪到我了，老師像之前一樣，給我講了很久，連書上都留下了一點點的口水，她是多么認真。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這詩句果然贊揚的沒錯，老師是指明燈，照亮我們前進的道路；老師是知己，取其之長補之其短；老師是園丁，辛勤哺育祖國的花朵。感謝您，我的老師！

　　一個關心學生的人小學作文 15

　　班主任關老師說：“我發現，我們班上有一些同學生病了。生病的同學自告奮勇舉手。”沒有人舉手。

　　關老師又說：“這病不是感冒之類，是‘多動癥’，就是喜歡動手，比如做小動作，打人，還有喜歡動嘴，講空話，隨便發言，罵人，吵架。”

　　我立即舉手發言：“我同桌就是多動癥：會不停說‘我寫什么呀？’又轉過頭問他后面的同學，‘你在寫什么呀？’不斷說話。”同學瞪了我一眼，老師看了他。他嚇得涼汗直流，馬上端正地坐好。

　　我同桌揭發：“扣扣也是多動癥，他不斷的玩鉛筆，把筆堆起來，筆越堆越高，倒下來，他堆著堆著人都站起來了。聲音很響，影響我們。”老師說：“還有嗎？”

　　“天天每天在早自習走來走去，還打人。”“小聯經常在黑板上亂涂亂畫……”

　　一下子，同學們揭發了十個同學有多動癥。老師說：“好了，這十個同學的名字我記心里了。我會觀察，同學們說的`是不是對。下個月，學校會請醫生進行檢查，到底是不是多動癥。如果確診是多動癥，那就要醫治了。”

　　有位同學說：“怎么醫？”

　　關老師說：“你們沒有生過病嗎？不就是打針吃藥。如果是大腦的問題，可能動手術，到底怎么醫治我也不知道。最好我們班級沒有患多動癥的同學。”

　　大家聽得都非常認真。從此以后，我們班多嘴，多動，打人，罵人，吵架的現象大大減少，特別是上課非常認真了。

　　一個關心學生的人小學作文 16

　　每個同學心目中都有一位好老師，她就像一根蠟燭一樣，照亮了我們，卻燃燒了自己。我心目中的好老師就是——江老師。江老師有著一雙炯炯有神的大眼睛，一瞪起來就讓人感到很害怕，一張能說會道的嘴巴鑲嵌在鼻梁下，綁著一頭烏黑發亮的馬尾辮。江老師是一位極其冷漠的老師，她從來不和我打成一片，很少能見到她臉上的笑容。但是江老師背后是很甘心我們的，吧我們當成她的孩子一樣對待。江老師雖然對我們極其嚴厲，但是她非常關心同學，記得在一個寒冷的冬天。語文課上到一半時，張睿恒同學不知怎了，“嘩”的一聲，把肚子里的東西全都嘔吐了出來，江老師指揮著同學忙這忙那，然后又一個箭步跑到張睿恒身邊，問他怎么了，然后又叫一個同學去辦公室裝了一杯熱水，放在張睿恒的桌子上并叫他趴著桌子上休息，從江老師的一系列動作，我深深地體會到她對同學們的關愛像太陽一樣溫暖。

　　還有一次，那天是下雨天，大家都在第一棟中庭焦急地等待著，忽然，我看到江老師的.身影，一看，原來是江老師在陪著腳受了傷的小松在等著他家長來接，時間一分一秒的過去了，終于，小松的媽媽出現在了校門口，江老師小心翼翼地扶著小松，然后撐開傘，一步一步慢慢地走出了校門……江老師，她雖然對我們很嚴厲，但是，她關心同學，把我們當成她的孩子一樣，只是，誰也不知道背后的一個個感動人心的故事……

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