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體育公園小學生作文
“大家好，我是本期的導游——蔡宇席。這期的體育公園之旅已經開始了，祝大家玩得開心。”
剛進入大門，首先映入眼簾的是一塊巨大的巖石，石頭上刻著幾個血紅的大字——體育公園。“現在大家可以在這里拍照留念。再向前走，路兩旁立滿了閃耀著的光柱，有時紅，有時白，有時藍，也有時綠。一路迎著歡快的'鳥啼聞著荷花的清香一直向前走�！�
走著，走著，來到了公園的中心——荷塘。夏日的荷塘，荷花一朵挨著一朵在竊竊私語著什么，有的五朵六朵圍成一團仿佛正在開著什么重要的會議；有的荷花耷拉著腦袋垂頭喪氣地站在那里像一名尖子生考了50分似的；還有的長在柳蔭下昂首挺胸地立著，仿佛在說：“這地方好，這地方好�！薄艾F在大家可以拿出網去抓魚了，可要注意安全�！蔽覍τ慰蛡冋f，是呀，這荷塘里的“鮮活物”還真不少，有的魚昂著頭，在水面上大口大口呼吸空氣；有的躲在荷花下面“乘涼”，還時不時地往外吐著氣泡；還有的魚和蝌蚪“打”成一團，還不是為了可以找一塊涼快地兒休息一下。
在荷塘的旁邊有一棟兩層樓亭，這古色古香的樓亭佇立在荷塘邊，可以說是給這公園錦上添花了。那樓亭的一層有一個茶幾，三把椅子；三層有一個可以眺望的窗口，可以把體育公園一覽無余。下了樓，我們沿著長廊走向最后的景點，在這里我和大家說：“這長廊是體育公園的‘中心廊’，在這里可以望到兩邊美不勝收的水中風景，所以這‘中心廊’也叫‘水上長廊’�！�
現在到了最后一個景點，看這一尊銅雕，這銅雕是一名男子，他打著下面的鐵塊，這也是為了發揚中華民族的一種運動精神呀，恰巧，這周邊都是些運動器材，“好，大家可以玩了�！�
快樂的時光就是如此短暫。“今天的體育公園之旅結束了，請大家帶好自己的隨身物品下車，下次再見�！�
指導老師：周老師
評：小作者采取導游詞的形式，使這篇文章更顯特別新穎。且文章運用比喻、擬人等修辭手法，加上方位和分拆法，將整個公園描寫得生動形象。
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