有關(guān)一件小事作文800字
班級(jí)新轉(zhuǎn)入的兩個(gè)學(xué)生手里的語(yǔ)文書(shū)與其他人版本不同,個(gè)別單元缺少誦讀欣賞部分,總是忘記叮囑他們自己對(duì)照補(bǔ)充,有時(shí)急用就復(fù)印兩份給二人。今早收預(yù)習(xí)作業(yè)二人未交,問(wèn)其原因,女生低頭不語(yǔ),男生居然拿出了預(yù)習(xí)本,拽過(guò)旁邊同學(xué)的語(yǔ)文書(shū),擺好架勢(shì),一幅準(zhǔn)備伏案奮筆疾書(shū)的樣子,偶心中頓時(shí)燃起了憤怒的小火苗,問(wèn):你是要現(xiàn)在寫(xiě)嗎?他理直氣壯的表情,直言“我的.書(shū)里沒(méi)這一課”,偶那憤怒的小火苗立刻燃得熊熊,沒(méi)有斷句的責(zé)問(wèn)他沒(méi)有為什么不提前說(shuō),為什么不跟同學(xué)借,為什么不向老師要。他說(shuō),我要過(guò)了。才想起,他的確說(shuō)過(guò),我也答應(yīng),甚至都已印好,只是放學(xué)時(shí)忘了交給他們。
我依舊堅(jiān)持認(rèn)為他在主觀上是想逃避一次作業(yè),所以堅(jiān)持追問(wèn),為什么放學(xué)時(shí)不說(shuō)呢?他尚未回答,前座的女孩卻突然站了起來(lái),大聲的說(shuō),老師他放學(xué)時(shí)說(shuō)了,但是當(dāng)時(shí)有點(diǎn)吵,你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。
我站在講臺(tái)上有點(diǎn)瞬間的恍惚,并不是因?yàn)槲以┩髁撕⒆記](méi)主動(dòng)索要課文,而是因?yàn)閹退f(shuō)話的這個(gè)女孩。這個(gè)女孩無(wú)論是成績(jī)還是平時(shí)的各種表現(xiàn)都算不上優(yōu)秀,甚至連中等都稱(chēng)不上,膽小,說(shuō)話聲音甚微,默寫(xiě)古詩(shī)詞時(shí)經(jīng)常晚其他同學(xué)十余分鐘才姍姍交上。并且,最重要的一點(diǎn),一年多以來(lái),我始終覺(jué)得她是一個(gè)特別自私的孩子,從未主動(dòng)打掃過(guò)班級(jí)的衛(wèi)生,眼神疏離,不是很合群,會(huì)因一點(diǎn)小事和同學(xué)斤斤計(jì)較等等。
我未想過(guò)這樣一個(gè)生活于自己的角落里的孩子會(huì)幫助一個(gè)同學(xué)向老師發(fā)出聲音。也許很多時(shí)候我們還是得改變一下對(duì)學(xué)生固有的刻板印象,往往與班級(jí)任課老師說(shuō)起一個(gè)名字,大家都會(huì)篤定的異口同聲的認(rèn)為他就是一個(gè)什么樣的學(xué)生。但實(shí)際上,每一個(gè)名字后都是一個(gè)鮮活的生命,都有屬于他自己的多元解讀,在不同的情況不同的場(chǎng)合下都會(huì)有不同的外顯呈現(xiàn)。這個(gè)女孩在運(yùn)動(dòng)會(huì)上報(bào)了八百米,報(bào)名時(shí)我還頗為質(zhì)疑的問(wèn),你可以嗎?她說(shuō),我速度不行,耐力還行吧。只是她在比賽過(guò)程中一直處于最后的位置,接近終點(diǎn)時(shí)試圖反超未果,下來(lái)后她對(duì)我說(shuō),老師,我差一點(diǎn)就不是最后一名了。當(dāng)時(shí)聽(tīng)著有點(diǎn)心酸,所以我鼓勵(lì)她能堅(jiān)持下來(lái)就是最好的。
可能,孩子都是好的,只是雖然始終強(qiáng)調(diào)因材施教,但實(shí)際上操作起來(lái)不可能面面俱到,真的做到針對(duì)每一個(gè)學(xué)生。有時(shí)面對(duì)一些問(wèn)題,也真感自己語(yǔ)言的蒼白,行動(dòng)的無(wú)力,我已竭盡所能,但卻還是改變不了他們,包括學(xué)習(xí)成績(jī),包括態(tài)度。
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