科學(xué)就在身邊高中優(yōu)秀作文
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們身邊到處有著科學(xué)的影子，它隨時(shí)留在我們身邊，幫助我們解決生活上的一些問(wèn)題。可見(jiàn)，科學(xué)對(duì)我們還是挺重要的。——題記
科學(xué)是人類(lèi)邁向新時(shí)代的橋梁。生活中的科學(xué)，無(wú)處不在，在充滿(mǎn)神秘色彩的宇宙，我們身邊的每一個(gè)事物都要用到科學(xué)。這個(gè)學(xué)期，老師就和我們做了一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
那是一個(gè)星期三的下午，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了，只見(jiàn)老師抱著一個(gè)大水箱，笑瞇瞇的走了進(jìn)來(lái)，我們都非常好奇，老師是要做什么？同學(xué)們?cè)谙旅娓`竊私語(yǔ)，東張西望。老師走向講臺(tái)望著大家，說(shuō)：“上課！”隨著大家的好奇，我們開(kāi)始上這一堂“奇怪”的課，老師大概看出了大家的疑惑，淺淺一笑，說(shuō)：“今天，我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。”老師剛剛說(shuō)完，下面又一次竊竊私語(yǔ)，有的說(shuō)：“咦？不是作文課嗎？”
“做什么實(shí)驗(yàn)啊？”
“肯定十分有趣，我們可是第一次做實(shí)驗(yàn)?zāi)亍！?/p>
“對(duì)呀對(duì)呀，好期待呀！”
老師又笑盈盈的說(shuō)：“好了，大家靜一靜，這個(gè)實(shí)驗(yàn)叫做燒不壞的手帕，下面我介紹一下實(shí)驗(yàn)的工具。今天的實(shí)驗(yàn)工具有：燒杯、酒精、鑷子、兩個(gè)手帕和酒精燈。請(qǐng)大家仔細(xì)來(lái)看。”只見(jiàn)，老師將酒精倒入燒杯內(nèi)，把一塊楓葉手帕放入燒杯內(nèi)，又將另外一個(gè)乳白色的手帕用鑷子鑷起來(lái)，準(zhǔn)備點(diǎn)燃，又抬頭問(wèn)大家：“同學(xué)們，如果老師將兩塊手帕都點(diǎn)燃，大家說(shuō)手帕?xí)惺裁串惓Ｄ兀俊?/p>
最?lèi)?ài)插嘴的華傳龍急忙說(shuō)：“肯定都會(huì)點(diǎn)燃！”
班上的才女施雨旋不慢不急的說(shuō)：“不太可能，我想楓葉手帕不會(huì)，但是白色手帕?xí)！?/p>
大家見(jiàn)我們的.才女都發(fā)話(huà)了，個(gè)個(gè)都相信施雨旋的，老師輕輕一笑，說(shuō)：“大家各有猜測(cè)，大家繼續(xù)看吧。”老師將楓葉手帕點(diǎn)燃，“哇！好美！”手帕上的火光一會(huì)藍(lán)一會(huì)黃，一會(huì)紫，漂亮極了。像一個(gè)個(gè)小精靈在跳舞，美極了。不一會(huì)火就滅了。果然施雨旋猜的沒(méi)錯(cuò)，我們向施雨旋投向贊許的目光。老師又將另外一塊手帕點(diǎn)燃，個(gè)個(gè)都皺著眉頭，原來(lái)火迅速蔓延，發(fā)出一陣陣焦味，大家都捂住了鼻子，用手扇著那股焦煙。這下，連老師都投去贊許的目光。老師說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道為什么會(huì)這樣嗎？”大家動(dòng)搖了搖頭，施雨旋說(shuō)道：“老師，我知道了。手帕之所以沒(méi)燒壞的原因是，剛才火燒的是手帕表面的酒精，對(duì)嗎？”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，小手帕之所以燒不壞的問(wèn)題，其實(shí)是一個(gè)十分簡(jiǎn)單的科學(xué)道理。酒精燃燒時(shí)，火焰的溫度相當(dāng)?shù)母撸撞康臏囟纫话銇?lái)說(shuō)比較低。再說(shuō)我用的只是70％濃度的酒精。酒精易揮發(fā)，帕是不會(huì)燒壞的。”
通過(guò)這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我明白了一個(gè)道理：神奇的背后一定藏著科學(xué)的道理！我們一定要用知識(shí)來(lái)武裝自己的大腦。
人可能會(huì)問(wèn)：什么是科學(xué)？我想科學(xué)就是現(xiàn)在還沒(méi)發(fā)現(xiàn)的，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、研究、探討的吧。但我覺(jué)得最重要的還是科學(xué)帶給人們的幫助，人們?cè)趺慈グl(fā)現(xiàn)它，利用它。其實(shí)科學(xué)就在我們的身邊，只要我們留心去觀察，我想你有可能是未來(lái)的“愛(ài)因斯坦”。
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