作文：科學處處在我們身邊
第一篇：我們身邊的科學
今天上課的時候，李老師神秘的從包里拿出一個東西握在手里，讓我們猜。我們頓時議論紛紛。有的說是乒乓球，有的說是橘子，也不知道是誰說是雞蛋。
李老師說：“你們先摸一摸。”我上去摸了摸，涼冰冰的，像手里握了一大塊冰似的。我說：“剛從冰箱里拿出的雞蛋。”我想，李老師到底葫蘆里賣的什么藥呀。接著，李老師說：“這個雞蛋很特殊，你們怎么握它也碎不了。你們相信嗎？”我們七嘴八舌，有的說信，有的說不信。李老師說“現在，開始實驗。”
李老師先叫我握雞蛋，我很高興，老師把那個冰涼的雞蛋放在我的手心里，我緊緊地握住雞蛋，使出了吃奶的力氣，可是雞蛋還是完好無損。我用盡了全身的力氣，眉頭都擰成了一團，胳膊上的一根青筋和骨頭都突了出來，手也開始發抖了。下面的同學在笑，我自己也情不自禁笑起來。這時我想起媽媽說的話，用力時笑就用不上勁了。我立刻止住笑，用了更大的勁，滿臉通紅，血都要冒出來了，雞蛋都被我暖熱了，可是雞蛋還是毫發未損。我失敗地走下講臺。
接著，李老師說：“那位大力士愿意上了試一試。”王昊信心十足的走向講臺，不一會兒，他也失敗了。
李老師問大家：“為什么會這樣？”周蔚然說：“握雞蛋時，手全握住雞蛋，雞蛋的受力點就多，力量減弱，雞蛋就不會碎了。”
這個實驗讓我明白：我們的身邊處處有科學，讓我們用科學來解決我們身邊的問題。
第二篇：我們身邊的科學
我們的身邊處處都是科學。我們并不需要具備科學家那道高門檻，只要有細致的觀察能力與探索精神，誰都能發現科學。
比如說：“分辨生熟雞蛋該怎么辦呢？很簡單，只要把雞蛋在平坦的桌上滾一下，如果它是一條直線滾過去，那就是熟雞蛋；如果是在桌面上亂滾，那就是生雞蛋。可是，在這其中有沒有什么科學呢？如果有，為什么會這樣呢？
一開始我也十分困惑這其中一定有奧妙。于是我開始探索這里的科學。首先，生雞蛋有什么特點呢？應該是里面蛋黃與蛋清都是液體；相比之下，熟雞蛋的蛋黃與蛋清是已經凝固的固體。可是，這樣還是沒有直接的聯系。
這時，我一邊思考一邊拿著熟雞蛋擺弄著。液體不就是像水一樣的，那么可以用水來做實驗。我就拿著裝了大概一半水的水杯，一邊搖晃，一邊觀察著變化。終于，這個奧妙被我發現了。生雞蛋里面的力并沒有裝滿，在轉動時水會亂晃，這就導致了生雞蛋的轉動重心不穩定，從而，它就會沒有目的性亂竄。但熟雞蛋里面充滿了固體，且凝固不會碎，重心自然穩定，那么轉動的軌跡自然不會變。生雞蛋因為只有”半桶水“，所以會不穩定地晃動，熟雞蛋里面是充實的，才能真正一條線走到底。
所以，我們身邊處處都有科學，只要我們有恒心，有敏銳的觀察力，就一定能發現它。從其中，我也知道了一個道理：要做像熟雞蛋一樣的、充實的人，才能真正有作為，才能真正嘗到成功的喜悅！
第三篇：我們身邊的科學 曹博涵
在我的心目中，我一直認為要成為那些大名鼎鼎，受別人羨慕和尊敬的科學家是很難的，但是因為看了《我們身邊的科學》這本書，我改變了以前的看法。
暑假里，我去爸爸的部隊玩。爸爸很喜歡看書，書柜里擺滿了各種各樣的書。忽然，一本《我們身邊的科學》映入了我的眼簾，我拿出書，開始認真的地看了起來。當我看到《摩擦起電》中的一個小實驗，我非常好奇，跟著書中的步驟動手做了起來。我先拿來圓珠筆和紙，把紙剪成很小的碎片，放在桌上。然后用筆在頭發上摩擦幾下，再把圓珠筆放在離紙片1厘米左右的上方。奇怪的事情發生了，圓珠筆好像帶上了魔法，小紙片們紛紛跳起來粘在了圓珠筆桿上，真有趣啊！大約過了1分鐘，圓珠筆失去了魔法，紙片們又掉回了桌上。
這是怎么回事呢？原來，所有的物體都是由原子構成，原子又由帶正電的原子核和帶負電的電子組成，因為原子核帶的正電荷的數量和電子帶的負電荷的數量是相等的，所以它們不顯電性。而當兩個物體相互摩擦以后，其中就會有一個物體失去一些電子，另一個物體得到多余的電子。所以，摩擦過的物體帶上了電，具有吸引輕小物體的現象。當圓珠筆與頭皮擦以后，圓珠筆帶上了負電荷。因此，它能吸引小紙片。
我們身邊的科學真多啊！牛頓因為蘋果掉在他的頭上，發現了地球有引力；瓦特因為水壺的水燒開了，發明改進了蒸氣機……看來偉大的科學就藏在我們平凡的生活中，只要我們細心去觀察發現，就一定會找到它們；只要我們現在好好學習，長大后就能成為一名科學家。
第四篇：我們身邊的科學
我們身邊的科學總會有許許多多，有時，在你不在意的時候，它就悄悄潛入你的身邊。
糖是我們小孩子最喜愛的東西。一到過年，爸爸媽媽就會為我們買一大包一大包的糖果，讓我們好好過了一下愛吃糖的癮；親戚們有什么喜事兒，就會給我們發發糖，這種糖，被稱為”喜糖“。每當我們把那一個個包裝精致的糖紙剝開，將糖果送進嘴里的時候，一絲甜甜的感覺在我們舌尖展開，讓我們回味無窮。
那次，我吃糖的'時候，突然想到了一個問題：為什么糖會是甜的呢？這個問題使我百思不得其解，姐姐剛好走過來，我便問她：”姐姐，為什么糖會是甜的呢？“姐姐好像被我這個問題問住了，只好回答道：”呃，因為它是糖。“可我還是沒有明白，問了爸爸，爸爸也說：”不知道“，我只好到網上查閱了資料。
原來，糖的味道之所以是甜的，是因為所有的糖類，都有相似的分子結構，這些分子在人的舌頭上，剛好形成吻合物，這種化學吻合物刺激我們的味覺，讓神經將這種感覺傳送給大腦，我們也就感受到了甜味。但是，我們吃糖太多，也是不好的。因為你若是在飯前吃了很多糖，會使你產生飽腹感，食欲也會不太好；假如你在晚上吃了糖還不刷牙，就會給細菌提供很好的繁殖條件，就會引起我們常出現的蛀牙和口腔潰瘍；如果你常常吃糖，還會影響你的骨骼發育，會得佝僂病呢！看來糖雖然很甜很好吃，對我們身體也不怎么好。
”糖為什么是甜的“這個問題終于解決了，我也明白了糖對我們的身體有什么害處。以后，我也會小心吃糖，不會吃太多的。生活中，你總會出現許許多多的問題，發現了，就得想辦法將它揭開，因為生活就是我們最好的老師。
第五篇：我們身邊的科學——花的故事
媽媽是花迷，非常喜歡花，因此我也開始注意起花來。
前幾天，我們回老家看姥姥、奶奶。回來時，媽媽的吊藍花，葉子白了，蔫了，也小了，滿天星的葉子不綠了，沒有精神，花枯萎了，我疑惑地問：”媽媽，這葉子咋不綠了，蜷縮了，這花也枯萎了，怎么回是呀？“媽媽沒有回答，笑了笑，拿小灑壺給花澆了點水。
第二天，媽媽叫我來看花，真奇怪，這些花怎么復蘇了，一個個充滿生機。媽媽說：”花是一種生物，擁有生命，它的食物就是陽光、土壤、空氣、水分，只有滿足這些，它才能生機勃勃。咱們出去時，將門窗關閉，沒能讓花及時呼吸新鮮空氣，另外這些天沒給花澆水，讓太陽暴曬，土壤都干了，裂縫了，這樣的環境它還能挺得住嗎？“”噢，原來是這樣啊，其實花和人是一樣的。“
我又有了一個疑問：”媽媽，為什么你很少給仙人掌澆水，它的土也裂縫了呀？“媽媽說：”仙人掌生長在沙漠里，它的根部儲存大量的水分，供它長期使用，水澆多了根會腐爛，所以要少澆水，我們要根據花的習性來養育它。“
我突然發現花是那么的有趣，有許許多多的故事。
有一天，我正在澆花，看見正在盛開的滿天星，為什么同在一根枝桿上的花，有的開花，有的卻不開花？于是，我又去問媽媽，她說：”花由雄蕊、雌蕊、萼片、花瓣組成，花有雄、雌之分，只有一部分的是單性花，不開花，兩部分都具備的叫兩性花，能開花。“
原來，在我身邊還有充滿科學奧秘的生物——花。
第一)篇：有趣的一次科學實驗 陳鈺詩
一天，我正用杯子接水喝時，突然想到：硬幣那么輕，水能不能稱住它呢？要不自己試一試看唄？
說干就干，我先從抽屜里拿出了個紙杯，裝滿了龍頭水；然后找來幾枚硬幣。我先把一枚一角的硬幣的一半放進水里，另一半放在外面，再一點一點地向水面上推，哎，剛把硬幣推進一點，硬幣就沉下去了；我就不信了，再來！這次我拿了一個一分的硬幣，像剛剛一樣先把硬幣的一半放進水里，另一半放在外面，再一點一點地向水面上推……
出乎我的意料的是：一分的硬幣居然像一葉小舟似的漂浮在了水面上，沒有沉到杯底。真神奇啊！我又把一枚兩分的硬幣放在水面上，它依然沒有沉下去。一分鐘后，兩分鐘后……浮在水面上的兩枚硬幣像玩碰碰車似的真有趣！
為什么呢？我馬上上電腦查，原來這是因為：水是由水分子組成的，水表面的水分子可以互相吸引，這叫做水的表面張力，就像一層模一樣。硬幣能漂浮在水面上，就是被水面的表面張力托住了。通過這個實驗，我得出兩個結論：
一：水有著表面張力；
二：水的表面張力只能托住輕而薄的物體。
做完實驗，使我懂得科學，愛上科學，立志為科學而奮斗。沒想都科學是怎么好玩的。
第二)篇：有趣的科學實驗
“把一團紙緊塞在杯底，將杯子倒立豎直壓入水中，紙團會濕嗎？”放學回家，我立即問爸爸：結果是不是像我想的那樣？爸爸說：“讓我們一起做個小實驗，你就知道對不對了，好不好？”
我們開始動手了：爸爸找來一個大魚缸，我拿來一個玻璃杯和幾張紙。一切準備停當，我們就開始做實驗了。爸爸往魚缸里放了大半缸水，我把幾張紙揉成團緊塞到玻璃杯底，不放心，又用鉛筆搗搗實。爸爸將玻璃杯倒立豎直壓到水中，停了一會又拿出杯子，我一摸紙果然沒濕。我不相信自己的手，懷疑爸爸動了什么手腳，就嚷著也要試一試。我依照爸爸的樣子重新做了一次，結果和剛才的一樣。我百思不解：紙為什么會不濕呢？爸爸就耐心地給我講起其中的道理。他說，空氣無色無味，無處不在，杯子里同樣有空氣。當杯子倒立豎直壓到水里時，由于杯中充滿了空氣，紙在頂端，中間有空氣隔著，所以水不會碰到紙。
爸爸還進一步啟發我，如果把杯子適當傾斜壓入水中，結果會怎樣呢？接著，他就給我做起了演示。我觀察到，當杯子倒立傾斜壓入水中時，小氣泡直往外泛，杯中水迅速上升，并很快漫溢到了紙團上。我想了想說，往外泛的氣泡就是杯中“跑”出來的空氣吧？爸爸笑著點了點頭，意味深長地說：“孩子，大千世界，奧妙無窮。我們只有認真學習科學文化知識，動手動腦做實驗，才能找尋到其中的奧秘。反之，想當然，就有可能得出錯誤的結論。”
第三)篇：科學實驗 聶志宇
在科學課上，我們已經做過了許許多多有趣的試驗了。但令我印象最深刻的還是上學期的一次實驗。
記得那是一天的科學課上，老師教我們怎樣去做蠟燭燃燒會釋放出什么東西的實驗。我們是一個小組合用一個道具、合作一個實驗。很快，老師把實驗要用到的實驗器材發給每個小組，實驗器材只有一根蠟燭和一個杯子，實驗即將開始，只聽老師的一聲令下，每個小組都開始做實驗了。我們先把蠟燭立好，等待老師來把蠟燭點燃，過了一會兒，老師拿著打火機把每個小組的蠟燭都點燃了，而我需要做的則是在老師點燃蠟燭之后把杯子斜著放在蠟燭上，過了一段時間，我們發現杯子壁上出現了一些小水珠，而且越來越多，我心想：這究竟是怎么一回事？蠟燭燃燒釋放出什么東西能讓杯子壁上有這么多的小水珠？后來經過老師的講解我才知道了這些問題的答案，原來，蠟燭燃燒可以釋放出大量的水蒸氣，但由于被杯子遮住了，不能及時的蒸發到空氣中去，在杯子壁上就形成了小水珠。但我還發現有一組的杯子被燒黑了，邊忙去問老師是怎么回事，老師一邊夸獎我看得很仔細，一邊告訴我形成這種現象的原因，原來是因為蠟燭燃燒可以釋放出一種黑色的物體，杯子就是因為被這種黑色的物體給熏黑了。
從這件事情中，我知道了結論都是依靠自己做的實驗推理出來的，并不是漫無邊際的空談，要有實際的證據才行。看來，科學家們研究科學還真要下一番大功夫才行。
第四)篇：有趣的科學實驗 李晨曦
下午一放學，我便匆匆忙忙的回到家。到家之后，我卸下書包，飛快的從書包里拿出晚上的家庭作業寫起來。今天晚上作業十分多，過了好長時間才把作業寫完。
爸爸看見我作業寫完了，就走過來說：“兒子，作業寫完了，有沒有興趣和爸爸一起做個有趣的科學實驗。”我剛寫完作業，有沒有事做，正覺得無聊，一聽爸爸的話，我連忙說：“好好，快，我們快開始。”
我們今天要做的實驗的名字叫帶電的報紙。我一聽這個名字，就覺得這個實驗一定很有趣。爸爸說：“兒子，你知道怎樣不用膠水、膠布等粘合的東西，就能把報紙貼在墻上不下來嗎？”我想了半天，也想不出了，只好實話是說：“想不出來。”爸爸接著說：“今天我們的實驗就能讓你知道。”一聽，我馬上雙眼放光的盯著爸爸，希望他繼續說下去，爸爸說：“其實，今天我們的實驗材料很簡單，只要一支鉛筆，一張報紙就好了。”我和爸爸一人拿了一份材料。準備好材料，我就照著爸爸的步驟跟著做。我們先展開報紙，把報紙平鋪在墻上，用鉛筆在側面迅速的摩擦幾下，報紙就先后粘在墻上是的掉不下來了。然后掀起一個角，掀起之后，再松手，被掀起的角就會被墻壁吸回去，最后把報紙慢慢的從墻上揭下來，就會聽到靜電的聲音，然后再把報紙鋪墻上，報紙就不會掉下來。
從這件事中，我學到了很多的科學知識，我以后還要多做科學實驗，學習更多的知識。
第五)篇：科學實驗
晚上，姥姥鍛煉身體回來，伸手遞給我手套，可是我剛碰到姥姥的手，“哇，有電！”我的手有種麻麻的刺痛感，這是為什么？是什么讓我“放電”？我聘請媽媽當顧問，一同尋找原因。
媽媽并沒有著急著給我尋找答案，而是到衛生間拿了一把梳子出來，然后竟梳起頭發來。媽媽怎么了？我剛想問原因，忽然又看到神奇的一幕——媽媽的頭發飄起來了！
“兒子，看到了嗎？頭發飄起來和你‘放電’都是一種生活中的物理現象，叫做。”媽媽給我解釋著。
“靜電？為什么我會帶電？我怎么會沒事？電不是很危險嗎？”我有點糊涂。
“在干燥的秋天和冬天，我們常常會碰到這種現象：晚上脫衣服睡覺時，黑暗中常聽到噼啪的聲響，而且伴有藍光，見面握手時，手指剛一接觸到對方，會突然感到指尖針刺般刺痛，令人大驚失色；早上起來梳頭時，頭發會經常”飄“起來，越理越亂；拉金屬類的門把手，水龍頭時都會”觸電“，時常發出”啪、啪“ 的聲響，這就是發生在人體的靜電，都是體內靜電對外”放電“的結果。不會有任何危險！”
為了再加深了解這種物理現象，我又翻出科學實驗書，找到相關的小實驗——“蝴蝶飛飛”。
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