以老師的味道為題的作文（精選20篇）
無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的以老師的味道為題的作文（精選20篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
以老師的味道為題的作文 篇1
作為一名剛踏入教師行業(yè)半年的我來說，老師不僅僅是一份工作，更是一種種攝人心魄的味道。每當我在工作中迷茫不解時，回憶起那些味道，心里總有一股排散不去的濃郁，悠遠飄逸。
巴西作家保羅·科埃略的寓言小說《煉金術(shù)士》里，老人對少年說：“當你真心渴望某種東西時，整個宇宙都會聯(lián)合起來幫助你完成。”在這里，老師的味道就是渴望。400年前，法國人蒙田說：“風不會對漫無目的者有所親睞。”在這里老師的味道就是信仰。龍應臺用他真誠地心寫著：“我，坐在斜陽淺照的石階上，愿意等上一輩子的時間，讓這個孩子從從容容的把那個蝴蝶結(jié)扎好，用它五歲的手指。”在這里老師的味道就是等待。
但是，在我的人生里那股引領(lǐng)我前進的味道到底是什么呢?我一直在尋找著……老師的味道就是教室里的粉筆。還記得，小時候的教室就是厚厚的泥土上架著的幾張桌子。坐在像搖籃一樣的桌子上的我們唯一的期盼就是講臺上那個拿著粉筆的老師。那時盛夏的暑熱已過，天空像媽媽剛晾干的被子純凈明亮。你扎著高高的馬尾走進了教室，操著一口標準的普通話，拿著一只短短的粉筆畫著我們的視野圈。那時只知道探究教室下面的泥土的我開始想從你那里知道除了這泥土以外的世界是什么，只會拼拼音的我開始想用簡單的文字訴說我的想法。我覺得老師真的很神奇，我想像你一樣，能夠把自己的知識裝進別人的腦袋里，于是我開始悄悄的努力，像你靠近。這股力量就像是爸爸從地里剛翻出的的泥土氣息一樣沁人心脾，讓人奮進。就這樣你駐在我心里的教師夢就被這股粉筆得味道引領(lǐng)著。
老師的味道也像是玫瑰花上的刺。高中時，為了緩解我們學習的壓力，教室后面的陽臺上種了一盆盛開的玫瑰，驕陽下列風中他總是默默的成長。用手去觸摸，雖然沾染了玫瑰花的撩人香氣但是也總會在手指上扎幾個小洞。高考填志愿時，我毅然選擇了湖南第一師范學院的免費師范生，那時候在我的心中仍然還記得小時候駐扎在心中那個充滿粉筆灰的味道，我在努力的向他靠齊。我努力著，此時我是開心的，我終于可以向我的夢邁進一步了，因為將來的我也會握著那只小小的粉筆，也可以在黑板上書寫著渴望的力量。大學畢業(yè)時，學校的校門上赫然掛著“到西部去，到祖國需要你的地方去”。我偷偷地和他拍了一張照片，上面赫然印著我的笑臉。看著別的同學一個個奔向更加繁華的城市，朋友說，那時的笑容就像是高三陽臺上玫瑰花的刺，在玫瑰花下耀眼，在養(yǎng)花人心里哀傷。哇，我覺得老師的味道就是玫瑰花上刺，用一生守護著玫瑰花香。
老師的味道還是盤子離得酸甜苦辣。畢業(yè)后走上工作崗位的我開始真正的體會老師的味道。第一次上公開課，失敗了，但是我卻清晰地記得張老師在辛辛苦苦指導我時說的那句話:“做你自己，不要被別人的思想左右了。”以及我的語文老師所說：“一名老師要有自己的風格。”所以在以后的課堂中，我努力地在做我自己，讓學生融化在我的激情里面，那時我聞到了老師的得味道就像是陳醋的酸味，越釀越香。課堂上，面對那一群群抬著頭但是什么也聽不懂的孩子時，我覺得老師的味道就像是苦瓜的苦味和辣椒的辣味。在課后，我心情低落，收到孩子們悄悄遞上來的紙條，寫著：“老師，你是不是生病了，加油啊。”那時我體會到了老師的甜甜的味道。
老師在每個人生活中的味道都不一樣，但是他始終是我感情的牽引，是我在生命中無論何時何地都不會舍棄的那股味道。
以老師的味道為題的作文 篇2
我們很多的任課老師身上都有不同的“味道”，下面就請來“品嘗”一下我的老師的“味道”吧。
科目：語文任課老師：金老師
味道：果汁
金老師的語文課能把我們的精神狀態(tài)一下子提高。
在學一篇新課文時，金老師回先請一些同學流利地有感情地把課文讀下來，還回提出一些有趣的，讓我們有求知欲的問題，在四人小組討論后，課堂上就會傳來不同的回答，各個小組會有不同的答案，有時會激烈地爆發(fā)出辯論會。金老師會按她的思路一點一點為我們講解下去，最后使我們豁然開朗，有時還跟開一些小玩笑，讓課堂變的生氣勃勃。金老師的味道就像果汁一樣又香又甜。
科目：科學任課老師：吳老師
味道：汽水
在科學課上，吳老師提出的很多問題，都會讓班上的男同學針鋒相對，把自己的回答都滔滔不絕地說出來，吳老師則會認真傾聽為我們做最后的解答。吳老師的味道就像汽水，既刺激又有爆發(fā)力。
科目：思品任課老師：袁老師
味道：白開水
說起思品課，班上很多同學都不喜歡上，因為思品課一般都是老師把今天要學的內(nèi)容講一下，然后要記的地方記一下，要劃的地方劃一下，然后老師問我們懂不懂，我們有氣無力地說：“有……”但有時候思品課會變成辯論會，這時，同學們就會振作精神，這節(jié)課就會變地，生動，有趣！就像口渴時，白開水會讓我們想一飲而進，而不口渴時白開水一點也沒味道，清清淡淡。
我們還有“糖水老師”，“純奶老師”，“玫瑰酒老師”……怎么樣，你有沒有用心地嘗過老師的味道，如果沒有就趕緊去“嘗一嘗”吧！但是，不管什么“味道”的老師，他們都是無私奉獻，認真教我們知識。教師節(jié)快到了，所以在這里，我真心地祝她（他）節(jié)日快樂！！
以老師的味道為題的作文 篇3
有人認為老師的味道是酸的；有人認為老師的味道是甜的；也有人認為老師的味道是苦的；還有人認為老師的味道是辣的，想知道我是怎么認為的嗎？想你肯定猜不出來，還是由本人親自告訴你吧！
我認為老師的味道是甜的，為什么呢？因為老師經(jīng)常對我們笑。有一次班里舉辦一個小型“表演會”，順序嘛是從學號開始的，我是10號。“怎么辦，怎么辦，馬上輪到我，已經(jīng)輪到9號了。”老師的眼睛就像一個掃描器，每個同學的心事都能讀懂，這不，我的心事，又被老師的“掃描器”給讀懂了。她走過來對我說：“是不是緊張啦，沒事兒，放心大膽的表演，一會兒你可以選一個人和你一起表演。”聽完老師這一番話，我的心里涌上一股暖意，老師對我們可真好呀。
第二種：辣。一說起辣，真是絕望啊！有一次美術(shù)課因老師遲遲沒有來，同學們雷鳴般的說話聲引來了耿老師。噩夢來了，耿老師張口就來“一—六課，詞語抄一遍。”美術(shù)課泡湯啦！
第三種：苦。一說起苦我就心疼，為什么呢，因為我們的耿老師為了給我們講課，喉嚨都啞了，真心疼耿老師呀！
這就是我們的老師的味道，你們老師有味道嗎？
以老師的味道為題的作文 篇4
老師，在我們上學的每一天都陪伴著我們，他們把知識全部都傳授給我們，我一直以為老師都是和藹可親的，可是經(jīng)過我仔細的觀察，我發(fā)現(xiàn)每個老師都有他們獨特的味道，你們都聽好了！
語文老師味道：香甜
我們語文老師的味道是香甜的！語文老師她講課講得十分的好，遇到歡快的課文，她就能把這個課堂的氣氛搞得歡快起來，短短一節(jié)課35分鐘里，同學們就像著了迷一樣跟著老師上課的語調(diào)上下波動；遇到傷心的課文，她就能把文中傷心地段落讀得悲傷與痛心，同學們的心情一下子變成了傷心，課堂上傷心得安靜；她遇到什么事情，總是沉著穩(wěn)定，同學做錯事情，她不是讓你寫500字的檢討書，而是跟你講道理。你說，這樣的老師，同學能不喜歡嗎？我們都是喜歡她香甜的味道！
數(shù)學老師味道：說不出來，就是喝汽水的感覺！
數(shù)學老師的味道像汽水！數(shù)學老師和同學們打成一片，上數(shù)學課時，她總是用自己幽默風趣的語言來教課，有時還用一樣我們常見的東西來代替數(shù)學里的數(shù)字呀、公式呀……在課堂上總會充滿我們的歡聲笑語。在一次考試上，我們班的成績很差，老師并不是像其他老師一樣考不好就罵，而她是來到班上先自我檢討，說說自己在教學上有什么問題，再點出試卷中同學們錯得最多的地方，一一講解，她說：“你們這次考不好，老師不怪你們，你們聽不懂的，老師再講第二次、第三次，如果我講到第五次你們都還是聽不懂的，老師就沒辦法了！”還有，她從不拖課，一打下課鈴她就放我們出去玩，一分鐘都不耽誤。這樣的老師已經(jīng)很少見了！
美術(shù)老師味道：麻辣上五年級啦！我們的美術(shù)老師又換了一位，那位老師可是兇啊！剛上第一節(jié)課，我們畫建筑物，準備下課了，我們班49人只有幾個人打了分，其他人全被老師說：“比例不對。”
以老師的味道為題的作文 篇5
老師的味道？是白開水還是酸酸乳？下面讓我們一起來品嘗老師的“味道吧!
老師稱呼：戎老師所教科目：語文味道：蜂蜜水
在學課本劇《半截蠟燭》那一課時，戎老師讓我自由組隊演這一課。早晨，我們進行了排練，我自告奮勇的當了旁白兼編導。下午，在活躍的氣氛里，我們開始了自編自演的課本劇。果然不出我所料，課本劇演的非常成功。來，讓我們相互擊掌：“耶!”在戎老師的課上，我們上的這么有趣，難道戎老師還不能當蜂蜜水嗎？
老師稱呼：駱老師（魔鬼老師）所教科目：英語味道：白開水
為什么要說駱老師是又酸又甜的果汁呢？因為有時候駱老師上的課就像白開水一樣，像白開水一樣的課不是聽課文就是聽寫。如果你聽寫的時候錯了很多的話，那你就慘嘍！不過駱老師上的課有時候可以不讓人睡覺，那就是寫作業(yè)！（眾人暈）呵呵！怎么樣，是不是名副其實的白開水老師呢？
除了這些老師，我沒班還有好多“又酸又甜檸檬汁”老師、“綠茶”老師、“紅茶”老師這些老師的味道有酸有甜。相信你們的老師的“味道”也有酸有甜！！！
以老師的味道為題的作文 篇6
有人說老師的味道是甜的，有人說老師的味道是苦的，有人說老師的味道是酸的。但對我來說，老師的味道真是酸甜苦辣五味陳雜的。
我的老師姓衛(wèi)，私下里我們都叫她小仙女，因為老師有一顆永不頑固的少女心，頭發(fā)微微卷起，還像小孩子一樣，一直想把頭發(fā)染成黃色，還非常喜歡穿亮色的衣服，真是少女心爆棚了。
酸
我先來說說酸吧，老師經(jīng)常對我們?nèi)鐑号话銓ΥＳ幸淮危豪蠋熥寧讉�同學去一樓大隊部搬正作業(yè)本，因為我們的教室在四樓，老師怕那幾個同學跑太快摔倒，所以，特意追到樓梯間叫了一聲：“跑慢一點寶貝，小心摔倒了”我們班同學聽了很不是滋味，酸酸的。
甜
甜嘛，就是因為我的老師擁有一棵百年不變的少女心。她非常喜歡和我們在一起玩，比如說前兩天學校舉行的毛蟲蛻變活動第一期結(jié)束了，我們的老師為鼓勵我們堅持下去，特地去買了一些棗給我們每個人發(fā)了一個。魏老師為了讓氣氛達到高潮，拉了幾個凳子，我們玩起了搶凳子的游戲，因為本人比較喜歡吃瓜，所以我們在參觀。最后，我的好閨密獲得了冠軍，因為我們既吃了棗又玩了游戲，我們心里像吃了蜜一樣甜。
苦
我們的老師既有甜又有酸，還有苦。苦是因為我們班級比較喜歡玩，所以說，我們經(jīng)常被點名批評。那一次我們班的同學話都比較多，所以在排路隊的時候被留下了。那一次老師讓我們寫300字的檢討，本來我作業(yè)已經(jīng)寫完了，又讓我寫300字檢討，我的天吶！
辣
辣說起來就還是我們自己惹的禍了。因為我們班的同學們都比較喜歡開party，那一次剛好讓衛(wèi)老師看見，我們被罰抄兩篇課文，真生氣。
老師的每一個味道都讓我記在心里，非常難忘。
以老師的味道為題的作文 篇7
老師也有味道？不可能吧？真的，今天我給大家介紹的這位老師就有味道，他就是我們六年級的語文老師盧老師。
酸
說她酸，那是因為盧老師叫人時，總愛把前面加一個親愛的。比如有一次在上作文課時，我們班上的“睡神”睡著了，還打起了呼嚕，我們班上的人都哈哈大笑，這時語文老師說：“大家安靜一下。”話音剛落，老師又大喊道，“親愛的閆鵬屹站起來。”他就緩緩的站起來了，像一個不倒翁一樣一直站著。接下來老師一個個提出問題時，都在前面加一個親愛的，每說一下我就渾身起雞皮疙瘩。
甜
甜，是因為盧老師總會獎勵我們。有一次，那已經(jīng)是上學期快要結(jié)束考試時，老師為了緩緩我們的壓力，說今天無論考試怎么樣，在結(jié)束時都會有驚喜給我們的。我們抱著開心的態(tài)度做了了一道又一道題，練了一張又一張試卷。考試結(jié)束后，老師給我們班人每人發(fā)了一個印章，上面刻著自己的名字，名字旁還有一棵小櫻桃，看起來可愛極了。這時老師說：“同學們更驚喜的還在后面，假期沒有作業(yè)哦。”全班瞬間沸騰起來了，像一群小蜜蜂在開狂歡派對一樣。
這就是我們有味道的盧老師。怎么樣，我可沒騙你吧？老師真的有味道。
以老師的味道為題的作文 篇8
什么，你肯定很驚訝，老師竟然有味道？是的，你并沒有聽錯。今天我要給大家介紹的這位有味道的老師，正是我的班主任袁老師。
酸
我們先來說說酸。袁老師總是把我們叫得很親切，有次老師讓我去搬書，走到半路，突然聽到有人叫了一聲“親愛的”，原來是袁老師在叫我。老師怕我拿著書太沉了，所以特意從三樓跑下來幫我。老師那一聲“親愛的”叫的我心里酸溜溜的。
甜
接下來我們來說說甜。遠老師對我們特別好，有次考試，有幾個同學考得不理想，可老師并沒有批評他們，而是鼓勵了他們，并且還給他們發(fā)禮品來安慰他們。只要我們有一點進步，老師就會給我們發(fā)一些精美的小本子，我們的心里總像吃了蜜一樣甜。
苦
苦是因為老師為了給我們講題，課前他就要自己先預習一次，上課再給我們講，一直講到我們聽會為止。下課老師也不會立即，總是說：“還誰還有不會的？拿過來，我給你講。”老師每次都很辛苦，我們看在眼里，記在心里。正是有老師的辛苦付出，才有了我們的茁壯成長。
這就是我的老師，一位可咸可甜，帶有味道的老師。我非常喜歡我們的班主任遠老師。
以老師的味道為題的作文 篇9
常聽一些同學抱怨：“李老師都那么嚴厲，我們好歹也上了六年級了，一發(fā)怒就罰那么多遍作業(yè)，真是煩人！”怎么會煩人呢？經(jīng)過我留心觀察和深入了解，發(fā)現(xiàn)我們的李老師竟然是那么的好，那么有味道。
李老師是苦的。她整天忙忙碌碌，帶著她的孩子，披星戴月，無論是刮大風，還是下大雨。每天下了課，李老師就往辦公室里走，批改作業(yè)，準備課件，總是能認認真真完成。李老師把我們?nèi)?0多名同學全部當成她自己的孩子。哪一天老師不高興了，可能在門外還是苦瓜臉，但一走進教室就像變了個人一樣。仔細想想，李老師是苦的。
李老師是甜的。在學校，李老師總是把我們照顧得無微不至。天氣冷了，會提醒我們多穿衣服，天氣熱了，會提醒我們多喝水。李老師在我們犯錯之后知道改正錯誤，就會給我們一個甜甜的笑。可以說，李老師的味道是甜的。
李老師是辣的。她干什么事情都風風火火，給我們講課，總能高效地學完課本內(nèi)容，然后讓我們接觸更多的課外知識。有一次，班里面上課，大家都不愿意站起來回答問題，李老師非常生氣，于是說：“來，我來把知識全都嚼嚼喂到你們嘴里！都張著口等著吧！”我當時心里真的很難受，可是誰讓我們都沒有做好預習呢！所以說，李老師還是特辣的！
讀完這篇文章，你有沒有發(fā)現(xiàn)李老師的嚴厲都是對我們好？其實，老師就像是一塊糖，剝開皮之后，吃在嘴里，甜在心頭。只不過好多同學沒有發(fā)現(xiàn)這塊好吃的糖罷了。我們一定要做李老師的好孩子，讓她少一點苦味，多一點甜味。
以老師的味道為題的作文 篇10
人的舌頭離不開味道，人也離不開味道，特別是我們那親愛的老師，更是五味俱全——
每周星期一都會舉行升旗儀式，在升旗儀式上，上周的值周老師會對上周進行總結(jié)，并且宣布獲得流動紅旗的班級，因為我們班一向表現(xiàn)的很好，所以經(jīng)常獲得。一聽到我們班的名字，老師的笑容立刻浮現(xiàn)在臉上，這時的老師真甜啊！下午的班會課上，老師就會笑瞇瞇的對我們說：“哎呀，我們班的同學真棒啊，又獲得了流動紅旗。”哎喲，贊揚的話真是不絕于耳，那張嘴甜的，讓同學們希望老師天天都這樣。
今天的老師依然繼承了昨天老師的甜，可嚴厲絲毫不減，并且還多了些許，大概老師希望我們能獲得下一周的流動紅旗吧！因為老師要開會，所以作業(yè)也多，大家覺得今天的老師有些咸，各種味道重了一點，少點就好了。
老師開會后總會把會上講的事情傳達給我們，老師說的時候很酸，不知道是不是我們同學就犯了這種錯誤，她才這樣。老師還會說，半周都過去了，你們不堅持的話，還想不想得流動紅旗了，其他班可是想追上我們的哦……．反正全是一些酸溜溜的話，老師，你吃了醋啊？
說到辣啊，跟我們自己又很大的關(guān)系，老師每周都要叫我們寫閱讀，星期五早上交，大多數(shù)同學都是在星期四晚上趕的，老師也知道。放學的時候老師會辣氣十足提醒：“趕閱讀的記得趕啊，還要寫快點，不然的話，會寫很久哦。”其實老師對大家這種行為還是很氣憤，老師說話的時
以老師的味道為題的作文 篇11
夏末的夜里，我站在樹林深處，看皎潔的月光泄在地上。忽地，憶起那個夏日的味道，如林中月光那么柔，那么美······
我靠在角落的陰影中，彷佛被全世界拋棄，孤獨困住我，是的，在那件事上我很失敗。
我轉(zhuǎn)過身，對上了老師的目光，那雙深邃柔和的瞳子里盛著淺淺的笑意，陽光擠進細密的縫隙灑在她白皙的臉上，留下斑駁的光影，風吹起她烏黑柔軟的發(fā)，帶給我一縷暖暖的香，很柔，很美。老師俯下身，輕聲說：“我知道，你很努力。”我感到她溫熱的鼻息拂過我的面頰，那幽香將我包圍，但我只是呆呆地望著她。老師悄然離去，正如她無聲地來，留下那淺淺的笑，幽幽的香······
微風拂過，鑲著月光的葉子飄落，我仿佛又聞到那熟悉的香，那代表著老師的味道。
老師的味道，老師的愛永遠留在我的記憶深處。
以老師的味道為題的作文 篇12
星期二，上了一節(jié)《品德與社會》公開課，帶大家到與大陸隔海相望的臺灣省神游了一番。最后的游戲環(huán)節(jié)，是砸金蛋，答問題，拿獎品。
大家見有獎品拿，頓時熱情高漲，舉手、答題、插嘴、期待禮物……激動、哀嘆、哄笑……
課堂上沒有給他們發(fā)獎品，答應下課回班發(fā)。
龔佳星本來應得樟腦丸一枚，可是在回班途中他就跟老師談交易了：“老師，我拿樟腦丸跟你換一枚大青棗，行嗎？”“為什么呀？”老師問。“樟腦丸不能吃，大青棗能吃呢！”這個小饞貓！老師答應了他的請求。他從果盤里挑了一枚大青棗樂顛顛地走了。
這下麻煩來了，幾個男孩圍了過來：“老師，給我一個大青棗，行嗎？”還沒待老師說行不行，手已經(jīng)伸到我面前了，不能掃他們的興，他們每人得到了一枚。
又一幫孩子圍上來了，老師無奈地說：“沒有了，要吃，自己到蘇果超市去買吧！”“嗯。”他們還不樂意！
“老師的大青棗肯定好吃！我回家慢慢品嘗！”趙翌陽故意將棗子在沒得到的人面前晃來晃去。這個家伙！“趙翌陽，回家慢慢品嘗，寫篇作文，怎么樣？”老師隨即給他布置個任務剎剎他的得意勁。
“老師的水果味道肯定好，趙翌陽，你就好好寫吧！”沒有得到棗子的總算出了口惡氣。
以老師的味道為題的作文 篇13
老師的身上有許多不同的“味道”。下面，我就為大家介紹我們班老師的“味道”。
科學周老師味道：白開水。
有一次，周老師問我們一個問題。問題是問完了，可卻沒有一個人才舉手回答。周老師非常生氣，便告訴我們答案，然后繼續(xù)講。最后，下課鈴響了，周老師就問我們：“懂了嗎？”“懂了。”我們有氣無力的回答到。瞧，這節(jié)課上得那么淡，能不是白開水嗎？
數(shù)學許老師味道：辣椒。
那天中午，許老師讓潘明陽去辦公室。后來因為中午有老師要報聽寫，潘明陽就沒有去。等有老師聽寫剛剛報完的時候，許老師沖進來，抓起潘明陽的脖子，怒氣沖沖地說：“我讓你去辦公室，你為什么不去，啊！”說完，就把潘明陽拉到辦公室去。天哪！太嚇人了！
英語李老師味道：汽水。
有一次上英語課，李老師問：“T可以組成哪些單詞？”“我！我！”大家都爭先恐后地舉起手來。弄的李老師都不知道叫誰了。看，汽水的泡正在往外竄呢！
我們班里還有各種老師的“味道”。那么，你們有嗎？
以老師的味道為題的作文 篇14
我站在校園外，呆呆地望著老師漸漸遠去的背影，淚水早已模糊了雙眼。別了，親愛的老師！六年了，您陪我們一起躲風擋雨，陪我們一起披荊斬棘，卻從未抱怨從未懊惱。您的'神態(tài)一直浮在我的腦海里，有辣、有甜、有酸，一直在變幻著、變幻著。
辣—火辣的脾氣，工作熱情
望著別的班級上課時興奮的樣子，聽著別的班級上課時歡快的笑聲，感受著別的班級上課時的歡躍的氣氛，我不禁黯然，何時我們班上課也能如此？您上課時總是板著臉，一副嚴肅的樣子，讓人見了都有些害怕。嚴肅并不代表緊張，活躍并不說明輕松，幾次我都感受到，您似乎很想讓課堂活躍一下，卻始終沒有這樣做。您固執(zhí)地認為語文課就該安靜嚴肅。我了解您，了解您的性格，內(nèi)向而不開面。這也是我的性格，因為性格的相符，我更能體會到你的感受。所以，每每上語文課時，我都是懷著這樣的心情聽講的，這時課就不再枯燥無味了，反而變了一種滋味，那是一種前所未有的感覺，新穎而有趣。我喜歡這種教學方式，喜歡您的嚴肅，喜歡您辣的一面。
甜—活動時甜甜的微笑
下課時，同學們時常出去玩耍，打籃球、跳長繩……而在長繩隊中有一名成員，只參加“訓練”不參加比賽，她是誰？她就是您呀！我的語文老師。您也喜歡下課、也喜歡運動。您陪我們跳長繩時，大聲笑著，臉上綻開美麗的花朵，您好似回到了童年，我們便成了您最忠誠的伙伴。我們在一起盡情歡暢，盡情游戲，仿佛這個世界已經(jīng)縮小，時間已經(jīng)停止。聯(lián)歡會上總也少不了您的節(jié)目，依舊是笑，依舊是唱，卻能感受到您當時的快樂，內(nèi)心的幸福。我們?nèi)缤粋�家庭中的成員，不再有長晚之分，不再有老幼之別。我喜歡那一刻的您，甜甜的您。
酸—離別時酸楚的淚
曾抱怨時間過的太慢，但再慢也擋不住畢業(yè)的來臨，共同培養(yǎng)的六年感情，在這里便要說再見。深深記得角落里您顫抖的身體和止不住的淚水，您那么傷心，舍不得與我們分開，舍不得撒手放飛我們。但我們已是豐滿過羽毛的雄鷹了，是該放手了。您遮住面孔，不想讓我們看您落淚，調(diào)整好情緒，您紅著眼圈兒，緩緩開口，“走吧！未來的路還長，愿你們能幸福！”那時的您多么希望時間能夠停止，一切能夠重演。那樣的不舍。我心一酸，淚水也涌出眼眶。無言的分別，轉(zhuǎn)頭只見您拭淚消失在人群中……酸，比檸檬還酸……
夜色迷蒙，路燈閃爍，拌著我那晶瑩的淚珠，您已走遠，但您那和藹的面容，親切的教誨將永遠銘刻在我的心中。我再望一眼老師去的方向，在心底呼喊著：別了，親愛的老師！您是我最喜歡的老師！！
以老師的味道為題的作文 篇15
我們很多的任課老師身上都有不同的“味道”，下面就請來“品嘗”一下我的老師的“味道”吧。
科目：語文任課老師：金老師味道：果汁金老師的語文課能把我們的精神狀態(tài)一下子提高。在學一篇新課文時，金老師回先請一些同學流利地有感情地把課文讀下來，還回提出一些有趣的，讓我們有求知欲的問題，在四人小組討論后，課堂上就會傳來不同的回答，各個小組會有不同的答案，有時會激烈地爆發(fā)出辯論會。金老師會按她的思路一點一點為我們講解下去，最后使我們豁然開朗，有時還跟開一些小玩笑，讓課堂變的生氣勃勃。金老師的味道就像果汁一樣又香又甜。
科目：科學任課老師：吳老師味道：汽水在科學課上，吳老師提出的很多問題，都會讓班上的男同學針鋒相對，把自己的回答都滔滔不絕地說出來，吳老師則會認真傾聽為我們做最后的解答。吳老師的味道就像汽水，既刺激又有爆發(fā)力。科目：思品任課老師：袁老師味道：白開水說起思品課，班上很多同學都不喜歡上，因為思品課一般都是老師把今天要學的內(nèi)容講一下，然后要記的地方記一下，要劃的地方劃一下，然后老師問我們懂不懂，我們有氣無力地說：“有……”
但有時候思品課會變成辯論會，這時，同學們就會振作精神，這節(jié)課就會變地，生動，有趣！就像口渴時，白開水會讓我們想一飲而進，而不口渴時白開水一點也沒味道，清清淡淡。我們還有“糖水老師”，“純奶老師”，“玫瑰酒老師”……怎么樣，你有沒有用心地嘗過老師的味道，如果沒有就趕緊去“嘗一嘗”吧！但是，不管什么“味道”的老師，他們都是無私奉獻，認真教我們知識。
教師節(jié)快到了，所以在這里，我真心地祝她（他）節(jié)日快樂！
以老師的味道為題的作文 篇16
糖果是甜甜的，糖果是我酸的，糖果有各種各樣的味道。但是，“糖果“老師息什么味道的呢？我真想知道！
有一天，我去新的琴行練琴，表妹去上課，練完了后我看了看手表，表繼進一會就要下課了。我坐在椅子上，不一會兒，表妹開心地對我說：“姐姐，“糖果”老師來教我們上課了！”
“好了，別胡鬧！快回家！”我催促道。我自言自語的說：“今天晚上，有我的課，我倒要看看‘糖果’老師是什么樣的！”
漆黑的夜晚來臨了，我進入琴室。看見一個和藹可親的面容。心想：“難道這就是“糖果’老師嗎？”
這整節(jié)課，我一點也不適應。因為，我彈錯時我看著她，可她卻對我笑！直到后來，我發(fā)現(xiàn)糖果老師有時和藹可親，有時火冒三丈，有時心狠手辣。因為，人嘛總是接受著別人對自己的包容，就會開始變得無法無天。
以老師的味道為題的作文 篇17
第一次見到我們政治老師的時候是開學的那天晚上。
他一進門給我的第一印象是一個年輕帥氣的青年。給我一種甜甜的感覺。班主任說他性齊，教我們的政治學科。也是我們的副班主任。
走到講臺上，他瀟灑地向我們揮了揮手。傻笑了一下。
他長著烏黑的短發(fā)，遠遠望去好像閃爍著油光。眼睛小小的，但是可以發(fā)出燈一樣的光芒。鼻子不大不小正正好，和臉很合適，眼鏡架在鼻子上，像個學歷很高的人。他臉上最突出的大概就是他那張大嘴了吧！他的嘴很大，嘴好像是斜著的，嘴的一角永遠是往上斜著的，像是對整個世界都不是那么滿意似的。
他的衣服都是襯衫短褲。下面穿著牛仔褲子。一身穿戴看上去規(guī)規(guī)矩矩的，也很干凈。
我們每天上午最后一節(jié)自習課時，都是他看著我們上的。第一次看自習的時候我們同學總是說話，老師生氣了說：“再有一個說話的同學我就把你們都留下來五分鐘。”給我一個酸酸的感覺。
從那第一節(jié)節(jié)自習課起，我就開始不明白了，他看上去是這么的嚴厲，為什么還有人說他幽默呢？我很想上第一節(jié)的政治課看看到這位政治老師到底是什么樣子。
過了幾天，等來了我們班的第一節(jié)政治課。開始上課了，我有點激動了，我期待新政治老師的真面目。課前老師讓我們先聽一首歌。然后我們上課了。這老師還不錯就是很幽默的。給我一個不賴的感覺。
以老師的味道為題的作文 篇18
因為平凡，才能不平凡。 ------題記
她，沒有明星般艷麗的容貌;也沒有歌唱家一樣甜美的聲音。但她平時博覽群書、手不釋卷;上課出口成章、金玉良言，她就是我們最最敬愛的沈老師。如果細細品味，就會發(fā)現(xiàn)沈老師身上有著特別的味道。想知道嗎?請聽我細細道來。
苦澀·咖啡
雖然我們班男同學個個調(diào)皮，卻十分敬畏沈老師的。這不，瞧——“啊，語文老師來了!”早讀課前的幾分鐘里，正是同學們大展“才藝”的黃金時刻，同學們正上竄下跳互相打鬧著。聽某某同學這么一喊，同學們馬上停止搗蛋，以迅雷不及掩耳之勢的速度飛奔歸位，并拿出課本正襟危坐，儼然一副好好學習循規(guī)蹈矩的樣子(整個過程不到十秒!)。不一會兒，只見沈老師夾著書進來了。她走到講臺上，雙手撐在講臺，身體向前傾。她用嚴厲的目光掃視了大家一遍。清清嗓子，又搬出了“撒手锏”，語重心長地開始了教育我們的長篇大論：“同學們，你們已經(jīng)是五年級學生了，應該知道'一年之計在于春，一天之計在于晨'。要多看書......”每到這時候，同學們似乎才明白老師的苦口婆心，之后忙不迭地捧起書來，如饑似渴地讀起來。這滋味雖有點苦澀，但卻是咖啡味......
香甜·蜂蜜
沈老師上的課就是與眾不同。沈老師上課從不照本宣科，而是天馬行空地將許多課本里沒有的知識通過故事引入課堂，這樣既增長同學們的見聞，又提高作文水平。那天，我們學習課文《“鳳辣子”初見林黛玉》時，因課文描寫人物穿著與現(xiàn)代有很大出入，同學們一時不能領(lǐng)會，沈老師于是當起了演員，把“鳳辣子”演得唯妙唯肖，頓時同學們與文中人物沒有了距離。對課文的理解就迎刃而解了。 有時還會給大家講些幽默笑話，常逗得大家捧腹大笑。沈老師在給予我們知識的同時，也給我們帶來了無限的快樂，因此，我們的課堂上總是充滿了歡聲笑語。這滋味是香甜的，如蜂蜜......
香辣.辣椒
沈老師仿佛后腦勺也長著兩只眼睛。那天上課時，沈老師轉(zhuǎn)過身板書，于是有位男同學抓住這千載難逢的機會，玩起了抽屜里的小紙片。沈老師一轉(zhuǎn)過身來，便把食指放到嘴唇上,對同學們發(fā)出“噓”的姿勢，并幽默地說“現(xiàn)在我們班上有位男同學在玩紙片魔術(shù)，請勿打擾!”我們聽了感到莫名其妙，隨著沈老師的目光望去，只見那位男同學正如癡如醉、忘我地玩著紙片，我們頓時恍然大悟，隨之大笑起來。接著那位同學不好意思地草草收場。沈老師這雙火眼金睛，雖有著辣椒般 的辣，卻有殺病菌之功效，使多少蠢蠢欲動的同學不敢輕舉妄動。
沈老師，您身上的味道很特別。您對同學們的嚴格要求，讓同學們感覺如苦澀的咖啡;您上課時的幽默風趣、頭頭是道，又讓同學們?nèi)顼嬒闾鸬姆涿?您香辣犀利的眼睛，讓上課想開小差的同學望而卻步。我們喜歡這些味道!
以老師的味道為題的作文 篇19
味道，是酸澀的橙汁，是香甜的奶茶，是濃苦的咖啡，還是清涼的薄荷？都不是，味道是每個人心里的一扇窗，是每個人身邊的一件事，是每個人所擁有的每一次感動。有一種味道頻繁于世，不被人所發(fā)覺，他蓋過的人生的百味，那就是愛的味道，那是老師的味道，是父母的味道，是一切給了你愛的人的味道。
我要寫的是老師的味道，老師是什么味道呢？是一種淡淡的書香味。我經(jīng)常聞到老師身上那股淡淡的書香味，小時候不懂事，以為多讀書就有那股味道了。直到長大我才發(fā)現(xiàn)，那是老師夜夜在燈下辛苦地做教案被渲染上的。它的背后又有著怎樣的故事呢？別急，讓我給你娓娓道來。那是一天上午，我剛?cè)W，就碰到了我的好朋友。她對我說：“嘿，你知道老師的住處嗎？”我很奇怪，問她問這個干什么，她回答我說：“我昨天晚上吃完晚飯回我自己家的時候，居然，居然……”“哎呀，你別賣關(guān)子了，快點繼續(xù)講啊！”“是，是，我看見了老師住的地方！”“那有什么稀奇的？”“關(guān)鍵我看到了老師在干什么，那時已經(jīng)很晚了，全棟只有老師一個亮著燈，我看見老師在背書，背完以后還去網(wǎng)上搜這個人物的資料，搜完后自己再抄下來，老師都有黑眼圈了呢！”“吹牛吧你！平常我怎么沒看見老師有黑眼圈呢？”“真的，應該是老師用妝把黑眼圈掩蓋起來了吧。”我們到班上以后，沒有看到老師的身影，經(jīng)過打聽才知道，老師生病了，來不了了。我本想著老師應該要休息很多天，沒想到的是，老師居然很快就來了，上課的時候還咳嗽……哎，老師，您為我們付出的太多了。最后，讓我用一首詩來結(jié)束這個小故事吧，“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。”
這種味道不是一下子感受到的，它要慢慢體會；這種味道不是單調(diào)無趣，它是豐富多彩；這種味道不是平凡的，它是高尚；這種味道不是瞬間的，它是永恒。它的最大特點就是回味，它將伴著你一生，給你無盡的力量。
以老師的味道為題的作文 篇20
有這么一個人，她長著一張瓜子兒臉，白白凈凈的，遠山眉下一雙圓圓的眼睛炯炯有神。她長著中等個兒，身材不胖也不瘦。留著披肩青絲長發(fā)，據(jù)我觀察，她愛穿裙子配高跟鞋，走起路來“噠噠噠”地響。我們都很喜歡她，你知道她是誰嗎？
這個人就是我們四二班的班主任——李春梅老師。
我心目中的李老師是有味道的。
老師的味道是甜甜的。當我認真聽講、積極舉手、發(fā)言精彩的時候，她會看著我，彎彎的眼睛在不斷地鼓勵著我；當我下課主動找老師問問題，幫助老師做事情的時候，她會點點頭，朝我伸出“大拇指”；當我好好表現(xiàn)，多多參加學校活動，為班集體爭光的時候，她又會拍拍我的肩膀，對我說“verygood”！每當這些時候，我能感受到老師那甜甜的味道。
但是有時候，老師的味道還是苦苦的。記得有一次中午，同學們都在教室里安靜地讀書，我和幾個同學來晚了，沒喊“報告”，就用手使勁兒地拍門，老師對我們這種不禮貌的做法很生氣，更讓老師惱怒的是，我還找了很多理由，就是不承認。現(xiàn)在想想，我還真得很后悔，老師每天都很辛苦，我還給她添亂，所以我聞到了苦苦的味道。我可不喜歡這種味道。
為了留住我心目中那有著甜甜的味道的李老師，我一定要做好自己，不給老師添亂，不再讓苦苦的味道出現(xiàn)在李老師的身上。
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