學習作文5篇(集合)
在現實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編收集整理的學習作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學習作文 篇1
關于學習態度，毛澤東同志有句名言：“學習的敵人是自己的滿足，要認真學習一點東西，必須從不自滿開始�！甭撓滴覀兘裉斓膶W習，這句名言具有很強的現實指導意義。
“自己的滿足”之所以成為學習的敵人，是因為它反映了一種盲目驕傲、不求進取的不良學風，會使人降低學習熱情、失去學習動力。學習上的自滿，原因和表現形式不同，克服的辦法也就不一樣。一般來說，克服學習上的自滿需要做到“四戒”。
戒學而不恒。有人認為，自己取得了學士、碩士甚至博士學位，又經過多年實踐鍛煉，掌握的知識已經夠用，沒有必要繼續埋頭苦讀了。于是乎，讀書少了，應酬多了;思考少了，娛樂多了;思想少了，“官念”多了。克服這種學而不恒的'自滿情緒，須樹立新理念、開闊新視野。當今時代，社會快速發展，科技突飛猛進，信息不斷更新，人們所掌握的知識的“保質期”越來越短，昨天的人才不能保證就是今天的人才，昔日的經驗不能保證會解決今日的問題，現在的知識也不能保證會適用于將來。在這種形勢下，如果不克服自滿情緒，不持之以恒開展學習，勢必造成知識快速老化、思想逐步僵化、能力不斷退化。只有活到老、學到老、提高到老，才能不斷適應新形勢、完成新任務。
戒學而不深。所謂學而不深，就是囫圇吞棗、不求甚解，學到一點皮毛就以為掌握了精髓和真諦�？朔@種自滿情緒，需要發揚“攻書”的精神。我國古人把讀書稱為“攻書”，認為善于“攻書”才能融會貫通。這是很有道理的。如何“攻書”？毛澤東同志認為：“有一個辦法，叫作‘鉆’，如木匠鉆木頭一樣地‘鉆’進去。看不懂的東西我們不要怕，就用‘鉆’來對付�！睂W習掌握改革發展中的新知識、新理論、新技能，需要學會這種“鉆”的辦法，在悉心鉆研中把觀點搞清楚、把原理弄明白，做到學有所得、學有所成。
戒學而不化。對照現實可以發現，有人在學習中患有“消化不良”癥：滿足于知道一些名詞、概念、范疇，知其然而不知其所以然;只會提幾句本本上寫的原則要求，卻不能運用其中的立場、觀點、方法去分析認識問題。同進食一樣，學習不僅僅是獲得原料和食糧，更要咀嚼、消化和吸收其中的營養，否則對身心不僅無益而且有害。學而不化，即使學得再多也不會有益處，甚至還會因為曲解理論而誤導工作、貽誤事業。學而能化，關鍵在于加強思考。思考是一個去粗取精、去偽存真、由表及里的思想活動過程，是把書本上有益的養分轉化為自己的素質能力的過程。只有常思考、�？偨Y、常積累，學習才能常有收獲，思想才能常有進步，工作才能常有創新。
戒學而不用。學的目的是用，即實踐、運用。只學不用，就會陷入“本本主義”�，F在，有人談學習、講工作、提要求能說出一大套，但只滿足于學在本上、講在嘴上、寫在紙上，不注重用理論指導實踐、解決問題。防止和克服這種學而不用的自滿情緒，需要牢固樹立實踐標準。是不是真學、善學，關鍵在于能不能用理論解決問題，標準在于解決了多少問題、取得了多少成效。因此，應把學與用有機結合起來，做到學以致用、用以促學、學用相長。
學習作文 篇2
大家好，我叫鬧鐘，是小主人的好朋友，學習桌也是我的好朋友，因為小主人總是把我放到學習桌上。
我有一雙小小的手，每天帶著白手套工作，我還有一雙穿著皮鞋的腳，每天閃閃發亮，炯炯有神的大眼睛，櫻桃似的小嘴巴。
到了早上，小主人不起床，讓我看到了，我心想：“一定要給小主人一點顏色看看�！蔽冶恪岸ｂ忊�，叮鈴鈴”的.響了起來。
我最討厭別人把我摔在地上，這樣我很疼，也很容易碎。有一次，我正在工作，可是小主人浩浩就是不起床，我繼續叫著。不但沒有把小主人浩浩叫醒，小主人還一把抓起我把我扔在地上，但我真是不幸中的萬幸，我居然沒有碎，謝謝老天爺，但是小主人卻被痛罵一頓。
即使小主人把我丟在地上，那我還是要幫助小主人，因為這是我的使命。
學習作文 篇3
“學而時習之，不亦說乎？”孔圣人在幾千年前給了我們學習的定義。學指的是獲取新知，習是重復鞏固已學知識，學與習的有機結合，方可稱之為學習。
而在孔子之后，同是儒家傳人，荀子同樣也提到了學習：“君子曰：學不可以已”兩位圣人一前一后告訴我們學習的最佳方法，那就是“學而時習”且“不可以已”。
人們常言“活到老，學到老”，也就是終身學習。但是學習過之后呢？學到底能給你留下什么？這就不得不強調一下“習”的重要性了，如果不能“學而時習”，那么學的東西也只能微風吹過——你感受到了，卻什么都留不住。只有不斷復習與鞏固，才會稱為真正的學習�！傲暋睆牧硪环N角度來看，其實也是一種學�？鬃釉疲骸皽毓识�，可以為師矣�！泵恳淮蔚膹土暰菍λ鶎W知識從不同角度的理解和內化，所以“習”對于學習真的可謂是半壁江山。
正如前文所言：“活到老學到老”，生活中只有“時習之”才可“學到老”，比如學習學校中老師所講述的知識，糾正錯題，唯有不斷去復習，去真正地理解與掌握，才能道一句：“我今天真的學習了。”
蕭楚女曾說過：“人永遠是要學習的，死的時候才是畢業的時候。”這也正如前文荀子所言：“學不可以已”，學習是一個終身的過程。也許有人會反駁，學習不就是在學校里讀的那些嗎，怎么會終身了？一方面，學校中的學習是給我們獲取新知的.過程，但畢業后呢？即使畢業后我們也要去汲取知識，人類的文明浩如煙海，我們做的只有不斷學習�！稅埯惤z夢游仙境》中，黑桃皇后曾告訴愛麗絲：“你只有不斷奔跑，才不會停在原地。”在科技如此發達的今天，我們只有不斷學習，才能緊跟時代步伐，不為時代所棄，另一方面，在校讀書是學習，生活又何嘗不是一種學習呢？我們是人，而不是學習的機器，需要的是生活，而不是工具。學習校中知識是為了服務于生活，提高生活質量，從生活中學習，處處留心，做生活的有心人，又何嘗不是一種學習呢？終身學習就需要我們孜孜不倦地去學，也需要我們時時學、處處學，從生活與學校的點滴中領悟人生真諦，這便是學習。
生于盛世，我們如一輪輪初升的朝日，生氣勃勃。學習對于我們，對于社會，對于國家、民族乃至世界都是必不可少的。今日看學習需要的便是“學而時習之”與“學不可以已”兩者結合，相輔相成，人生、社會、國家的命運便會走向更加輝煌的未來。
學習作文 篇4
學習，這是一個響徹全世界的名詞，可是，是否有誰真正理解它的含義？我們到底為誰學習。
坐在教室里，聽著同學們的讀書聲，聲音在狹小的空間里碰撞，一直這樣層層疊疊地，傳向遠方。所有的人都在努力，所有的人都在學習，唯恐放慢了腳步，看不見前方的路�；谢秀便敝�，有些人已經失去了方向。到底是為什么要學習呢？
很多人錯誤的認為，學習，是了美好的前途�，F在社會，競爭激烈，全球都以學習來粉刷思想和未來，這是現實的。大家就只了解學習是為了考好的大學，找好的工作，住好的房子。我們的學習二字，就在我們的.擠擠嚷嚷中，撕掉了它原來的本意和真諦�！爸挥泻煤脤W習，才有美好未來”的思想，似乎成立了。
其實，并非如此。學習是為了充實生活！生活本是單調的，只有我們自己給它注入色彩，它才會可愛。看看頭上的這片天空，是學習把它刷成了干凈的藍色；看看腳下的這片麥地，是學習為它洗成了金黃的光澤；看看身邊的這些孩子，是學習給他添滿了失真的笑容。還不只這些，黃河是知識匯聚而成的；珠穆朗瑪峰是知識堆積而成的；埃菲爾鐵塔是知識鑄造而成的，放眼望去，所有的一切都是知識建造的！而個人的學習修養，可以煥發人生的光彩，放飛無限的光芒。學習不是為了父母，不是為了利益，而是為了讓你擁有精彩的人生。當然，那些將來美好的前途只是知識在無形中贈給你的禮物，而你真正學習知識的理由并非是為了那些。
與其以你那顆忐忐忑忑的心去尋找美好，還不如用滿腹的詩書去粉刷世界！與其職守著你那顆脆弱的信念，還不如微笑對待接下來的學習！只要以一顆疑問的心對待學習，你會發現它的無限趣味。你準備好了嗎？我已經準備好了！
學習，我正擁著一顆虔誠的心向你邁來。
天目初級中學初二：裘雨萍
學習作文 篇5
不知不覺，初三上學期已經過去一個多月了，面對即將迎來的月考和期中考試，不知道同學們是不是已經做好了充分的準備呢？如果已經準備充分，信心滿滿，那么就讓我們期待一次好成績帶來的喜悅；如果還未準備充分，忐忑躊躇，不如來看一看北京新東方優能一對一部曲磊老師給大家的幾點建議。
初三語文學習，趕早不趕晚很多同學時常覺得，語文學科知識瑣碎繁多，學習過程中依靠書本內容和考前刷題即可。但實際上，考試的內容和范圍除書本之外，還有很多延展出來的知識和內容。因此，在學習語文過程中，一定要提前進行。只有提前學習，才能提前復習；只有提前復習，才能多次復習。復習的次數越多，才能更好地將瑣碎繁多的`知識點牢牢記憶，同時也能更好地幫助同學們發現知識當中的規律，更好地建立起語文學科的知識體系。
對于初三的畢業生來說，十月份開始，我們就可以提前進行上一年模擬題的分類練習，提前先完成，然后再結合課上講解和課下作業做鞏固，加深印象。在寒假當中，爭取完成上一年的模擬試題，這樣開學之后，新學期才能有備無患，輕松面對即將到來的一模二模以及中考。初三語文復習，要精不要多上面已經提到，語文學科知識量大且瑣碎，因此在復習過程中，一定要進行系統的梳理，明確知識點所屬，進行好的體系搭建。這里建議同學們采用思維導圖的形式，將復習的知識點進行有邏輯和有層次的梳理。
除此之外，同學們還要根據之前所留下的測試卷，將錯題進行歸納和總結，看看自己在哪個部分丟分最多，頻率最高，然后有重點地去復習相應的知識模塊。只有重點明確，才能在有限的時間內實現有效的提高。俗話說，最懂得自己的人是自己，因此，一定要利用好平時學習過程中留下的錯誤，一一梳理改正，才會越來越好。初三語文考試，要點還要面對于語文考試而言，知識點向來不是單一的存在。尤其在近幾年的中考改革過程當中，語文考試越來越朝著靈活多樣的方向不斷發展，已經逐漸從過去的單題單知識點變成現在的單題多知識點考察。
在知識上的要求難度提高，使得我們在解答題目的過程中一定要著重訓練知識點綜合運用的能力。因此，知識點本身只是我們解決考試問題的基礎，更為重要的是要將各個知識點串成線，再將線組成面，才能更好地適應我們現在考試出題的方向。
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