學習的作文

時間：2024-01-06 18:02:00 學習我要投稿

學習的作文9篇【熱門】

　　在日常學習、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的學習的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學習的作文9篇【熱門】

學習的作文篇1

　　我已經是三年級的小學生了，現在也有了不少好的學習方法。

　　上課時，我目不轉睛地認真聽老師講每一句話，吸取精華，把最重要的知識點記下來。一下課，我趕緊做作業，準備下一節課的課本。回到家，我整理好書包，把明天要上課的書本準備好，就開始做復習和預習工作。我先把學過的課文讀、背、默，把記下的重點背出來，回憶今天學過的內容，歸類一下，隨后，把下一課的拼音標好，讀課文，看預習提示，口頭回答，并帶好明天的課外書。

　　為了豐富自己的知識面，我還喜歡看各類書報雜志，所看到的好詞好句用彩色筆畫出來，一目了然。不懂的.話就問家里的大人，或者是自己想，時間一長，記住了很多，寫作文就不怕沒詞了。我還喜歡看少兒電視頻道里的“科學之窗”，明白了大自然中的科學現象。“小鬼當家”節目也很有意思，從中可以學到不少生活自理方面的知識。還有很多英語節目也值得看，不但有趣，還能幫助我們積累英語單詞，提高會話能力。

　　總之，我的學習方法就是多聽、多看、多問、多背，實踐下來輕松愉快。相信這些好方法的運用，將來的我一定能成為一個知識淵博的人。

學習的作文篇2

　　螞蟻是一種神奇的小昆蟲，它們勤勞、團結、忠誠。為了了解螞蟻的生活習性，我買了一種叫“螞蟻世界”的玩具，在透明的容器里，灌注了藍色夢幻般的營養膠，這是是螞蟻的食物，可以讓螞蟻在它們的小天地里快樂安靜地生活幾個月。

　　我透過透明的容器觀察兩只螞蟻：它們或許是剛來到這個地方, 不熟悉周圍的環境，在容器里不停的亂竄，還在瓶壁上爬來爬去，好像想離開這個地方。瞧！多有趣呀，兩只螞蟻因為走得太急，把頭都撞在一起了。過了一會兒，它們好像漸漸習慣了環境，不再亂動了，而是靜靜地趴在一個角落里休息，但還是好奇地擺動著觸角，像一個頑皮的小孩。

　　這些螞蟻還會在營養膠里挖出漂亮的3D隧道呢。我天天盼著螞蟻能快點挖出漂亮的隧道，每天放學就直奔房間里看兩只螞蟻的“挖掘進展”，可每次都失望而歸——營養膠沒有一點變化，還是老樣子，螞蟻們也照樣趴在那個地方，懶洋洋地不動彈。兩天過去了，還是毫無動靜，我氣得火冒三丈，差點把螞蟻扔了。媽媽告訴我：“你沒聽說過嗎？‘欲速則不達’，你再觀察一段時間，它總會挖的。”于是我又等了兩天，可還是老樣子。我有點急了，到處尋找能讓螞蟻們快速挖隧道的“靈丹妙藥”。有的同學說在營養膠的`兩側戳兩個約2.5米深的小洞，讓螞蟻順著小洞爬進去，也有的同學說在小洞里滴一些蜂蜜，讓螞蟻聞到香味爬進去，可是都沒有什么顯著的效果，我還是決定順其自然，讓螞蟻自己挖隧道。

　　終于，我的努力得到了回報，在第四天早晨，螞蟻終于挖隧道了，那時我高興的心情是用什么話語也無法形容的。兩只螞蟻都在隧道里鉆來鉆去，在努力地工作著，那只大個子的螞蟻在隧道里咬了一塊營養膠后爬出隧道，把營養膠放在一個角落里就有繼續工作了，可真是有趣。一個星期過去了，隧道已經挖了不少，縱橫交錯，充滿了藝術感，真漂亮！

　　螞蟻，是一種多么神奇的小動物。仔細想來，我們人類不正缺少螞蟻的這些精神嗎？勤勞、團結、忠誠，是螞蟻的天性，也是我們人類要像它們學習的呀。螞蟻，在這幾天里教給了我不少人生的道理……

學習的作文篇3

　　真不好意思，男女老少，每個人都有苦與樂，我也有學習中的苦與樂。

　　我的苦是天天做習題、復習功課、讀書。在我生病的時候，媽媽還鼓勵我堅持到底就是勝利……我的樂是這學期考了五個一百分，寫字本上，老師給我打了五顆星，數學自主學習本上很少得“良”，大部分都是“優”。

　　蟈蟈夏天很快樂，到了冬天就很痛苦。螞蟻夏天很累很辛苦，冬天就過著快樂的日子。

　　平時不努力學習，考試怎么會有好成績呢？胡逸天是我的同桌，他學習努力刻苦，爭分奪秒，他的成績優秀，他的`苦就變成了樂。

　　所以小朋友要吃得苦中苦，才會迎來收獲的日子。學問是苦根上長出的甜果。

學習的作文篇4

　　今年春節，媽媽從茂名帶回來一盆素雅潔靜的水仙花。我非常喜歡它，每天都要仔細觀賞一番。

　　水仙花放在盛滿水的無眼花盆里。剛種下時，葉芽還很小，不久，它就躥得高高的。水仙花嫩綠的葉子，外觀與大蒜的葉子相似，呈狹長形，從葉尖往下的顏色越來越淡，

　　過了一兩天，水仙花長出一根莖，莖上面長出三個形狀像扁豆一樣的花苞，花苞外面包著一層透明的皮兒。又過了幾天，花兒頂破了外面的皮，外層的花瓣向外伸展，而里面的幾層花瓣還緊緊地合攏在一起，慢慢地，整朵花瓣全展開來，白白的，一層一層，中間是黃色的花蕊，潔白的花在綠葉的`襯托下,顯得更加素雅潔靜。我忍不住輕輕聞了一下，一股清香撲面而來，花香里還帶有一絲甜味。大約又過了一個星期，花兒開滿了整整一盆，遠遠望去，就像一只只白色的小蝴蝶飛落在綠草叢中，美極了！

　　我喜歡這婷婷玉立的水仙花，不僅是因為它素雅的外表,還有它那不畏嚴寒的頑強精神。

學習的作文篇5

　　在我的印象中，有很多人刻苦學習，但給我印象最深的還是陳思佳子。

　　她原來成績不是很好，基礎不牢、作文不不好、難題不動腦筋。上課愛開小差。做作業字寫得亂七八糟，東倒西歪在家里，她除了做作業，就是吃了玩，玩了睡。她自己著急，家長著急，老師著急，她自己更著急。老師教育她，家長鼓勵她。給了她勇氣。

　　從此，她下定決心要好好學習。在課堂上，他思考問題，積極發言，準確率也高。有一次，老師提了一個問題：“為啥豬八戒摔了四次?”

　　她回答說：“全是猴子在作怪”

　　老師興奮地說：“好、好、好，不錯!”

　　在家里，她更是分秒必爭，做作業整整齊齊。看書時，不知道停止，常常忘記吃飯，成了一個學無止境的.書蟲。家長真是看在眼里，喜在心里。

　　有一次，她們家來了客人。媽媽叫她倒茶，她說：“等一會兒”可過了好一會兒，還沒倒茶。媽媽急了，便走過來，看見了陳思佳子正專心致志地看書。便說：“算了，還是我去倒吧!”

　　啊，陳思佳子學習真刻苦呀!通過她，告訴了我們一個道理：世上無難事，只怕有心人。

學習的作文篇6

　　在玩中學，學中玩，可是一門不小的本事。共產黨員外公經常引導我在玩中學，學中玩。這方面的思想。因此。外公經常帶我外出實踐。像掘茅草根，釣魚。種樹，養鳥……我都做到了在玩中學習。這個周末，外公說又要帶我出去實踐了，我興奮無比，不知這次有什么活動。

　　周末終于來臨了，外公帶我來到了，老年公寓，也就是外公家，外公先試從冰箱拿出了一包用塑料袋包著的紅紅東西，又拿出一個碗，“叮鈴叮鈴”地上倒出一碗紅小球，小球并不是殷紅的，像玫瑰紅色那樣，上面看上去有鼓起的小包，并沒有指甲蓋大，偌，嘗嘗，“外公指指小球，什么呀？外公，什么味兒？我很怕死，沒毒的，膽小鬼。你不喜歡吃野草莓嗎？這個叫野草莓，也是野果的一種，“哦”。我畢竟沒吃過這種野果，忐忑不安，小心翼翼夾起一個果子扔進嘴。冰過了，很硬，在嘴里含了一會兒，野草莓融化了，軟了起來，一嚼，草莓的香味，草莓的酸甜，再次再口中呈現。真是草莓一絕啊！我還以為它很難吃呢，原來這么好吃，一下子把冰過的也草莓吃了個精光。外公拿了個呆子和兩副一大一小的手套對我說：“LET'SGO。”“外公什么時候學的英語哇！干什么去？”我還在吃野草莓。“別小看你外公，你外公年輕的時精通俄語，這句英文難不倒我。去摘也草莓呀！”外公先走了出去。我想起了一個故事，主人公由于饑渴交加而采食也才，不會吧，沈楚涵不饑不渴也要去摘野果，為什么啊？因為它好吃，我給了自己一個理由

　　“一片草地，一片樹叢。”我喃喃自語，接著沖向了那個地方。仔細一看，草地上，矮樹從上都有也草莓。地上的如血般的殷紅，樹叢上的是枚紅色的`，地上的更是誘人。外公開口說了：“剛才你的吃的是哪一種？”“這兩種不是一樣的嗎？顏色差一點。”我把食指按在下巴上，“可不一樣，地上的有毒，樹上的營養又好吃。你看啊，地上的沒藤蔓，樹上的有藤蔓。有毒的果子比沒毒的總有誘人多了。”外公耐心的教導我，“哦，原來如此。”我撐開口袋，把樹上的草莓摘下。哎呀！一陣刺痛扎進我的手指。一看，原來是一根小刺劃破了我的手指。我早知道你會劃破手指，等著呢！說著，外公遞給我一張創口貼，我不滿地看了外公一眼：“疼痛是最好的老師，以后你就不會如此魯莽了。我戴上手套，小心翼翼摘草莓。

　　不久，滿滿一袋野草莓收入我的行囊。我知道，這次我收獲的不只是野草莓。

學習的作文篇7

　　今天，陽光燦爛，晴空萬里。爸爸媽媽帶我去新天地學騎自行車。

　　到了新天地，爸爸把自行車的擺腳往后一推，就叫我坐上去了。我心里有一些小小的擔心：我都還不會騎呢，會不會撞到草叢里呢？可是爸爸說沒事的，于是我就坐了上去。

　　剛開始，爸爸扶著把手，我蹬著腳，很簡單，學著學著就會了。爸爸又說，這回他只扶著坐凳。我一聽，心里很慌，生怕摔一個“嘴啃泥”。但我還是鼓足勇氣坐了上去。果然，情況不妙，我的`自行車左右擺動，掌握不了平稀。“啊——要撞上啦！”我看見有一個玻璃小門，急得大叫起來，馬上剎了車。爸爸說：“你只要把自己往右傾斜一點，就沒有問題了。爸爸在后面扶著呢，別擔心！”聽了爸爸的話，我又騎了起來。后來，爸爸看我會騎了，便悄悄地松開了手。“呃……呃……”我感覺自己搖搖擺擺的，回頭一看，發現爸爸在后面看著我，卻沒有扶著我，我心里一陣驚慌，就又立馬停了下來。

　　接著，爸爸教我怎樣上車起步。爸爸說：“你把右腳踩踏板用腳勾上來，然后左腳一蹬，把左腳立刻放在踩踏板上。”

　　我又試著騎了騎，不知不覺，我發現自己已經會騎自行車了。于是我騎得飛快，感覺風在耳邊呼呼地響，好像在祝賀我已經會騎自行車了呢！

　　以后我還要和小朋友們一起騎自行車呢！

學習的作文篇8

　　今年我們班開始了自主學習方式。經過謝家碧老師潛心研究，苦心經營，終于找出了一種既適合我們學習，又讓我們感到稱心如意的學習模式。

　　我們特別喜歡這種學習方式。首先就是預習、備課：我們先在書上做理解、旁批，主要是：課文中詞語和句子的分析理解；句與句之間、段與段之間有什么聯系；寫作方法和標點符號的運用。然后再在輔導書上尋找、勾畫需要的內容。最后才開始摘抄在備課本上。

　　每學完一個單元后，老師都會及時發下一個單元的“預習目標”給我們。預習目標，顧名思義，就是在預習時，要我們學習、思考的目標。

　　我們備課本書寫的內容、格式是：第一項就是預習目標；第二項是語言知識：寫這一項時，我們要圍繞生字讀音，詞語解釋，多音字,近、反義詞等來寫；第三項是作者簡介：了解本課作者；第四項是主題分析，也是最重要的一部分，我們把它形象地稱為“心臟部分”，預習這一項時，要弄清楚中心思想或主要內容，寫作順序或寫作層次,寫作特點，還有設計展示內容以及句子理解;第五項是客觀問題，這一項主要是在預習中有什么問題可以在預習課上提出來,和老師同學們一起解決；第六項是知識拓展:拓展一些關于本課的`詩句或故事等;第七項是小創作：可以擴寫、讀后感、仿寫、縮寫等，不管寫了多少，只要是動了腦筋寫，就能一步一步地提高寫作水平。

　　預習課中，我們基本上是在討論交流中度過，大家都爭先恐后發表意見，所以，不知不覺一節課就結束了。展示課，是最精彩的課，同學們用自己的智慧，展示自己的風采，臺上精彩，臺下激動，整個教室就是我們的舞臺。

　　大家都很喜歡這種學習方式，說可以鍛煉自己的膽量和提高表達能力，而且知識比原來學得扎實。我們都希望老師繼續施行這樣的學習模式，讓我們開心地學，快樂地接受知識！一直在樂中學，在學中樂！