學習的作文

時間：2024-01-04 09:52:00 學習我要投稿

學習的作文匯總6篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的學習的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

學習的作文匯總6篇

學習的作文篇1

　　那是一座引人矚目的大門，四根白色方柱上有大理石淡雅的痕跡。上方則是黃底黑字的門匾，幾個舒展的毛筆字連成博物館的名字——中國現代文學館。

　　我急切地進入那扇門，也開始了我這次不一樣的學習。我在博物館中不停走著，不停地觀看著身邊的事物

　　終于我停下來了，停在了老舍書房的還原場景邊上，那書房在展廳的一角默默陳設著，那些書房中的布景擺設并不引人駐足：全是木質的家具，墻上掛著些許書畫，這對于作家來說再平常不過了。

　　可當我走進去看時，場景變得有意思起來。書柜在書房中占了不少位置，那書柜木質格外好，透過有些泛黃的書柜玻璃，能看見里面有幾沓認真擺放過的`英鎊，像是為誰準備的一樣。他為什么會有英鎊？又為什么會這樣擺放？書柜的左側，有一張人民藝術家稱號的獎狀顯得格外突兀，被相框框住，端端正正的掛在墻上，獎狀比邊上的家具擦得都更干凈一些，老舍不是個注重名利的人，按理說更不會在日常的書房中擺上獎狀，那么為何偏偏是這張獎狀被老舍鄭重地掛在了書房之中呢？

　　我低下頭，查閱簡介，卻無從獲得我要的答案。于是我向老師和講解員詢問，最終，我才明白那些細節擺放的用意。

　　當我再去看書房的場景時，眼前便不止是那些擺件，而是一幅幅片段閃過。我似乎看見了老舍領回了不菲英鎊時，數過后小心翼翼放好的場景。與場景一同出現的還有我耳邊的聲音，那是老舍的心聲：這些個錢我可不能多用，要留著，去幫助別人吶。他的一生過得都很樸素，他所獲得的稿費幾乎全數都捐了出去，那是愿意付出與貢獻的精神，是他對有價值的生命地追求。我似乎還看見一個受獎無數的文學家，卻偏偏對人民藝術家的稱號十分看重，將獎狀端正地掛在書房中，細細地端詳。老舍一生的文學作品都在寫百姓，寫普通的人民生活，我嘗試著去讀懂他這樣寫作的目的，我想，他那顆善良且關注人民的心，就是他對于他筆下的文學最好地詮釋了吧。

　　那個書房好似聯系起了我與老舍跨越時空的別樣對談，在那次對談中，我感受到了他對于人生的追求，讀懂了他對于文學的詮釋。于我而言，對談中我學習到的不止是有關老舍的生平知識，更是老舍如他的文字一般善良真摯的人生。

學習的作文篇2

　　歲月出入的車站，總以原始的意蘊，藏匿一種靈性，引發我用思維想象--想象我理想中的學習生活。

　　理想中的生活本該如此：

　　春日晴柳下的高歌；

　　樓臺亭宇里的平弦；

　　深秋山林里的獨步；

　　隆冬爐火旁的傾談……

　　絕非"雕弓如滿月"那般緊張，絕非"如何過得今宵去"那般無聊，而應多幾點和諧，幾許飄逸，幾分充實。

　　在淡樸風塵的文字中，我看到了古老詩詞片段的`飄飄灑灑，雜沓的翻飛：啼鳥、荷花、薄紗、煙籠寒水、夜籠紗……是那般地親近自然，于是引發我揮筆潑墨，勾勒理想中的學習生活。

　　看，這凝重而瀟灑的行楷，就是我在火熱的學習氛圍中的平臺；那狂風掃落葉般的行書，就是我在泥徑行來時的寫照；那清俊灑脫，放縱不拘的草書，就是我對待同學對我無意間所犯過失的態度……

　　理想中的學習生活，盈滿了怡意，真如古人"小佇石橋風滿袖"那般。

　　然而，我又不是消極空談，在那涌動著憧憬的學涯之路，在那個火山凝固的街路清晨，我依然會"乘風破浪"。

　　因為我深深地體會到"沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春"的真諦。所以將義無反顧地前行，縱然身后有岸紫汀藍、長河落日，絕勝煙柳……我卻將一如既往。我不想應驗古人的"稍縱即逝"。

　　理想的學習生活中，我將輕裝上陣，大步前行。

　　不信？--請細細注視那最鮮艷的玫瑰下如淚珠般的露珠。

　　不信？--請靜靜傾聽那暴雨洗過的湖面一兩聲清遠的鶴唳。

　　那就是我理想中的學習生活。

學習的作文篇3

　　環顧四周，電燈、電視、手機等等這些先進設施早已深深地影響了我們的生活，使我們的生活變得更充實、方便，而這正是無數創新者刻苦鉆研，以及后繼學習者們對它們不斷改造升級的成果。毋庸置疑，在人類歷史的發展過程中，創新者和學習者起著舉足輕重的作用。

　　所謂“一山不容二虎”，創新者和學習者之間勢必存在競爭，那如何才能使自己在競爭中立于不敗之地呢？明確競爭時間。

　　創新者要想不敗，就必須把競爭時間盡可能地縮短。

　　拿破侖作為侵略者，他很清楚自己的優勢：大炮、戰略、外交，并充分發揮了它們的作用。拿破侖因此而從勝利走向勝利，但卻忽視了時間的重要性。他長時間征戰，將自己的優勢暴露在許多學習者的視野中，并為他們提供了學習甚至超越自己的時間和機會。這才是拿破侖最終失敗的原因。

　　同樣作為侵略者，希特勒明白時間的重要性，所以他采取閃擊戰，速戰速決，將自己的優勢發揮到極致，可最后為什么還是失敗了呢？因為他確立的目標超過了優勢的時效性，使后起者擁有了學習并反超的時間與機會。

　　作為創新者要考慮自己優勢的時效性，制定合適的.目標并將競爭時間縮短至自己優勢所能發揮作用的時效之內。

　　學習者要想不敗，則需要盡可能地延長時間。

　　就在與拿破侖戰爭中，俄軍將領庫圖佐夫非常清楚，要想在差距如此之大的戰爭中獲勝就必須延長戰爭時間，延長至能夠學習甚至超越拿破侖的優勢，延長至與自己有利的惡劣天氣的到來，所以他指揮俄軍大撤退，并不惜以燒掉莫斯科城為代價。

　　作為學習者，要明確創新者的優勢，并為完善和發展自己的優勢而盡可能多地拖延決戰時間，彌補彼此之間的差距至微乎其微。如此，即使面對令人聞風喪膽的魔頭，你也將擁有與對方相對平等的對決機會，而不是在面對對方的強大時表現狼狽。

　　“創新者不一定大或者強，學習者不一定小或者弱。”競爭中，認識自己最為重要，認識自己的優勢，并在此基礎上確立合適自己的目標，合理掌控競爭時間，就能使自己立于不敗之地。

學習的作文篇4

　　現在，無論“道德課堂”，還是“自主課堂”，都是以學生的自主學習、小組合作探究為主。學生是學習的主人，老師只是組織者、參與者、點撥者。

　　我們學校3——6年級的學生，都是利用“學習單”來自學、合作學習的，而后展示反饋的，為此，大多學生學會了一邊讀書一邊思考，一邊讀書一邊批注；學會了在小組內發表自己的意見，學會了質疑問難；特別是每個學生的學習自主性強了，學習效果好了。如，上一任我的學生，現在五年級，他們就是小組內排課本劇，而后在班上展示。排什么課本劇，誰扮演什么角色，全由學生自己商量，因人而異，因材為用，量力而行，盡展風采。課本劇的內容有：“半截蠟燭”、“晏子使楚”、“將相和”、“景陽岡”、“猴王出世”等。另外，學生從服裝、造型、發型發飾等都努力做到精益求精，甚至為了效果考慮，還聘請其他小組的同學來幫忙讀旁白。學生利用課內課下，群策群力，精心排練課本劇，并在班上進行展示。這樣，學生通過排練實踐性、綜合性極強的課本劇，成長的不止一點點，而是向前邁了一大步；同時，學生還學會了合作，學會了學習，真正做到了與文本對話，與作者對話，與同學、老師對話，與自己的內心對話；真正是生命得以拔節啊！

　　現在，各個學校都注重建設“少先隊隊會”這一門課程，通過召開主題隊會課，使學生受到教育的同時，得到思想的蕩滌，培養其收集資料的能力，鍛煉其組織能力，盡情展示其藝術才能——唱歌、跳舞、武術、朗誦、繪畫等。另外，還特別歷練其意志，提高其組織記錄性，和進行新的嘗試，激發更大的潛能。如，這個學期，我們學校比賽的隊會課的.主題為：“英雄伴我成長”。學生在參與隊會課的過程中，了解了許許多多英雄的事跡，會用故事、歌唱、舞蹈、詩歌、小品、情景劇、三句半等多種形式表達對英雄的贊揚與緬懷，并且要以英雄為榜樣，鞭策自己、激勵自己，做一名對社會有用的人、對他人有幫助的人等等。

　　學習方式的變革，能真正惠及學生，使學生各方面綜合素養得以提高，從而迅速成長。

學習的作文篇5

　　如果真的想學好，不要怨自身的環境不好，只要自己有一顆愿學的決心，那么就能行！“人外有人，山外有山”，因此我們要先戰勝自己，達到自己的目標，那么就是勝利。大家都應該給自己定下目標，朝著這個目標，一步步向前進，那么離夢想就不遠了。

　　我們要鍛煉恒心，培養毅力，讓自己變得勤奮起來。“飽讀詩書，專題訓練，查缺補漏，課外積累”。用更多的時間來鍛煉自己的這顆心，用更多的時間花在學習上。

　　讀書要認真去讀，不要草草了事；用腦去思考，正所謂“學而不思則罔，思而不學則殆”；用心去體會，這才能悟出其中的`道理，運用到自己的寫作方面。

　　分數要高，練題固然重要。基礎若打好了，后面的也就不是問題了。練得題越多，見的題型就越廣，看多了自然而然就懂了，上了考場就象遇到曾經打過的仗，還怕輸么？

　　查缺補漏。要先認識自己有哪些弱項，應先把弱項補好，在這方面多練習，才會強起來。遇到不懂的問題多去探索，愛因斯坦說過：提出一個問題往往比解決一個問題重要。

　　課外積累，才會見多識廣。積累的越多，知識就越飽滿。時常應多積累好詞好句，對寫作也有所幫助……

　　即使一時失敗，但也不用擔心，爬起來，相信自己還是會贏。信心是必要的！

　　實力是訓練出來的；實力是勤奮者才會有的；實力不是口上說說；實力不是臨時抱佛腳。有充分的實力才能上戰場，不然也是戰敗而歸。

　　所以大家要有決心，一直朝著目標奮斗；也要有恒心，堅持就是勝利；更要有信心，相信自己。為自己的夢想加油！

學習的作文篇6

　　話說自從期中考試過后，老媽親自為俺準備了一個“糾錯本”，并且還“親自”在糾錯本的扉頁為俺寫了一段隨筆（媽媽的隨筆太多了，坐在床上一會兒隨筆就寫好了），相信您看了老媽的隨筆也會“內疚”的。于是，俺也痛下決心，決定拿出實際行動查漏補缺，迎頭趕上！現在的糾錯本名副其實，語數英三科的難題和錯題都在那里“集合”。還別說，自從有了這個糾錯本、難題本，現在我的學習可是步步提高哦！

　　數學方面多努力

　　說起數學，我還真是有話和博友們說呢！最近，數學老師測驗了我們第五單元的題，雖然比較簡單，但是分分重要，做錯一題至少要扣掉2分，最多扣掉9分！這次我可是真的“步步驚心”啦！考試成績出來后，雖然沒考100分，但是俺考了98分，比上一次進步了不少對吧~~為此，我還是很高興的！媽媽說，這就是進步！由于數學老師經常在課上說，要想考出好成績，就要練好計算。我想也是。于是，這幾天我做數學作業時都是“步步小心”——全都是算數的。結果，破天荒的得了個100分！為此，別提我多高興了！媽媽為了訓練我的計算速度和準確性，還借鑒了一位優秀阿姨的做法——快速算撲克牌的方法。去掉撲克牌里的'“大小王”和JQK,然后把牌洗亂，再掐著表一張張地迅速累加牌上的數字，直到熟練無比為止。（以我現在的水平，是有一點難度的~~），相信練熟了會對我的計算有幫助哦！

　　語文學習我能行

　　加入校訊通后，我的寫作水平的確提高了不少，語文綜合能力也提高了一些。但是，課本是一點也不敢含糊的。語文課文我是篇篇背誦，無論長短，“一視同仁”，并且保證在給老師背的前三名。生字詞的書寫做到一絲不茍，不出一點差錯。慢慢地還掌握了歸類學習的方法：比如以前修改病句一直找不到入手的方法，胡亂闖了得了！現在，我可是掌握住了“竅門”的哦！不就是那么幾種病句模式嗎？——有的病句缺少主語，還有的是沒有后面的搭配的詞，有的是詞語用的不當，有的是詞序前后順序顛倒……只需要認真讀題，對癥下藥就好了；這是一方面，再一個是閱讀短文，我想：首先要仔細地閱讀短文內容，至少要讀三遍，然后再看問題，學會從文中找答案；還有閱讀方面，目前，我都是看一本書，用筆畫好詞好句或好段，要么就摘抄到一個小本子上。看到名人名言和俗語我也會摘抄，做到日積月累，厚積薄發。我的語文也進步了不少呢！

　　英語學習不怠慢

　　說起英語啊，我真要和博友們分享一下呢！媽媽不知從哪又學了一招——用手機錄制、聽寫英語單詞。具體做法是：讓我自己讀英語單詞，然后邊放錄音邊聽寫，（也就是說，自己提問單詞自己默寫）第一天晚上讀10個單詞，然后放錄音聽寫；第二天晚上再加讀10個單詞，計二十個單詞，然后聽寫；第三天晚上再增加十個單詞，計讀三十個單詞，聽寫；第四晚上，把第一晚上的前十個“甩”了，再增加10個單詞，這樣以此類推，每天晚上保持讀、寫英語單詞30個（只有第一晚上和最后一晚上少于30個），每個單詞都會連續讀、寫三遍，像識記漢字一樣，符合“字不過三”的識記規律（媽媽說的）。現在我已經自己讀寫了兩個單元的英語單詞，效果果然不錯！這樣一來既訓練了我的英語單詞的讀，二來還可以“欣賞”一下自己的英語發音準不準，可謂一舉兩得哦！我還力求英語課文課課會背，現在我已經會背3個單元了，還有兩個單元沒有背，我還要加油！每天在我睡覺前，媽媽都會給我放英語磁帶，讓我伴著那標準的英語讀音、優美的歌曲和清晰的發音進入夢鄉；早晨，同樣的重播。因此，我的英語也進步很快！說來，還要謝謝媽媽的好方法呢！

　　縱然學習的道路上有許多“攔路虎”，但是，我相信：只要腳踏實地、步步精心，就一定能取得可喜的成績！

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