學(xué)習(xí)作文（集錦7篇）
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)習(xí)作文 篇1
看著身邊的朋友一個個發(fā)達(dá)，妻子常數(shù)落我，你看看人家，開寶馬住別墅，老婆穿金戴銀，吃喝玩樂，這種日子我一天也沒享受過，你不會跟別人學(xué)學(xué)跑供銷，多掙點錢，讓我開心開心。
借助單位形勢喜人，伴著供銷員多的優(yōu)勢，我擇機(jī)和老板說了，我很想試試跑供銷，您最好幫安排一個人帶帶我，讓我學(xué)學(xué)，老板很爽朗地叫陳科長做師傅，他是單位公認(rèn)的大好人，不僅業(yè)務(wù)好，量氣大，而且做事相當(dāng)踏實隨和，從不說假話。
第一回出去，我邀請師傅在家邊的浴室，洗了個澡搓了個背修了個腳，結(jié)帳要二百元，我直吐舌頭，但還是既心疼又爽快地把錢付了。
到了外地，師傅轉(zhuǎn)了多家旅館，比較著價格與環(huán)境，最后總算在一家，六十元一天的旅社住了下來。
第二天九點起床，我和師傅洗刷完畢，草草吃點面食，去了他認(rèn)為以后有發(fā)展前途，銷量不可琢磨，也已經(jīng)聯(lián)絡(luò)了數(shù)月，可能不久就可以攻得下的公司。在采購部坐定，相互寒暄起友情，天南地北攀談著國家形勢，口若懸河述說著各自公司前景。時間一恍就到了吃飯時間，師傅哈哈起身，走，我?guī)銈內(nèi)コ燥垼欢ㄒ鄮讉�人才有勁，就這樣，那公司有點權(quán)的，作到主的，都讓他同進(jìn)了大賓館。席間，師傅頻頻敬酒喝酒，不過也沒忘記，介紹自己的`產(chǎn)品如何的好，怎樣的耐用，殺血的便宜，要是合作成功，絕對為他們公司創(chuàng)造最大的效益，讓他們產(chǎn)品保質(zhì)保量搶市場，師傅今后也不用再埋在地里干活，可以經(jīng)常出來和大家玩樂玩樂。近下午二點，師傅說他有幾天沒洗澡了，大家一同去洗個澡捏個背刮個腳，在陣陣附和聲中，師傅把錢包遞給我，然后拎著西服隨他們下樓。在浴場，我和師傅在一個房間躺著，客戶們?nèi)ジ髯缘幕顒樱?我說師傅，我們不是昨天洗的，還要洗嗎，他默笑，你很傻，我現(xiàn)在要睡覺，有人問就說我醉了，帳不要忘結(jié)就行。
晚上我告訴師傅，今天一點業(yè)務(wù)沒見到，用了六千多，我心疼你不心痛嗎？他打開手提電腦，玩起了游戲，沒出聲。
第二天起床，師傅說帶我去另一個地方，有個單位幾年沒做生意了，還差七萬多錢的，今天同去要要。
到了師傅說的單位，財務(wù)部告訴我們，他們老板不在，在服侍病重的父親，有錢也拿不到，師傅問清情況，欣喜地留下幾盒茶葉與幾把茶壺，立馬出了門。
在車上，師傅換了衣服，隨后拿銀行卡又去提了一萬元，放自己口袋里五百元，其余遞給我，叫我一千五放一個口袋，余下的放另一個口袋，我沒問為什么，一一照辦了。
在醫(yī)院，師傅對那老板客氣的象見了老子，說自己是鄉(xiāng)下人，是個大老粗，做生意不內(nèi)行，冒夜深干臟活還可以，我來幫幫忙，換換手，你公司忙，白天我多當(dāng)心當(dāng)心，反正是多年的老朋友，又是合作伙伴，總應(yīng)該能相信我的吧。那老板問師傅，你同來的是誰啊，師傅不好意思地說，他是我們公司派來的，一起催收貨款的，現(xiàn)在你父親病成這樣，我也開不了口，下次再說吧，轉(zhuǎn)身又對我說，科長真對不起，這回錢真的催不著，你也看見了，老板就算有錢也沒心思，你回去后，要多向老板解釋，不能再扣我的超期款了，我孩子還要念書，老婆工資又不高，這點忙你一定要幫的。
喔，還有你身上這口袋有多少錢，我摸出一千五，他奪了過去，又在自己上衣口袋掏來掏去，翻出五百元，抽出二百元給我算是路費(fèi)，讓我回去先向公司支幾千元劃給他，他要急用。師傅把一千八全給了那老板，說給老人營養(yǎng)之用，順手拿手紙擦去了老人嘴邊欲滴的口水。
我打完招呼，步出醫(yī)院，汗流了出來。
十多天后，師傅回來了，帶回了幾年也沒收到的貨款匯票，而且那邊的老板還給他介紹個大單位，據(jù)說銷量很大，價格也高。
而我還是這樣，一事無成，我始終也摸不清是為什么！
學(xué)習(xí)作文 篇2
“‘呼呼呼’，練字完成。”什么嘛，這是字呀？比雞爪抓的還難看。沒辦法，班主任下令讓我們練習(xí)“甲骨文”。什么？作文課練甲骨文？！呵呵，說來話長……
今天上午的習(xí)作課上，班主任郭老師讓我們寫體驗作文。體驗什么呢？“啊！”老師話音剛落，我們就不約而同地大叫起來。郭老師讓我們用左手寫字！
郭老師讓我們先用左手寫自己的名字。我只好硬著頭皮提起筆開寫。平時在右手上溫順的任我擺弄的'筆，這時卻不買我的賬。我要它往左，它偏往右，我要它朝上，它偏沖下。而且寫出來的橫是波浪線，豎是斜線。筆在紙上寫字，就像一個醉漢在路上行走一樣。好不容易寫出來了，天啊，這是“甲骨文”啊。不過，我的比譚芷蕊的好點兒。她寫成了一大團(tuán)黑芝麻湯圓。
更麻煩的還在后頭呢！老師輕點鼠標(biāo)，“王熙鳳攜著黛玉的手”這幾個字出現(xiàn)了。上帝保佑，我的手在桌子下面劃著十字。劃十字歸劃十字，劃完了還是得寫。寫完一看，自己都樂了：“玉”寫得酷似“雨”，“黛”寫得像個藍(lán)柱子，“鳳”字寫成了“風(fēng)”，“攜”字如同被加了個“竹”字頭，“熙”字干脆成了漿糊……
其他同學(xué)也比我好不了多少：鄒松霖的成了一條“黑龍”，徐彬?qū)懙南窈隍球九赖模总饺氐南裨诖蚣堋?/p>
這節(jié)課，我學(xué)習(xí)了“甲骨文”。
學(xué)習(xí)作文 篇3
今天是星期六，我很早起床，吃完早餐，一大早就和郭啟超去小蜜蜂作文樂園學(xué)習(xí)。
我們倆坐上公交車，馬上就到了小蜜蜂作文樂園，走進(jìn) 小蜜蜂作文樂園，就看到有一個男同學(xué)坐在那里，那里布置得非常好，也非常得漂亮。我們把東西放在抽抽屜里，放完之后，我就和郭啟超一起去院子玩，剛走幾 步，郭啟超就問：“我們玩什么？”我說：“不知道玩什么。”郭啟超想了想，決定要跳繩。我說：“我不知道跳繩。”郭啟超想了想，決定要玩籃球。我們倆一起 下去了，我們把籃球一投，倆人都沒有投進(jìn)。玩了一會兒我們上去了。過了一會兒，老師來了，老師就把電腦打開，聽聽歌，老師聽了一會兒，就和同學(xué)們一起去玩 了，現(xiàn)在，只有兩個人在補(bǔ)習(xí)班，一個是我，還有一個人我旁邊的人。
開始上第一堂課了，老師進(jìn)了很多知識，還玩了很多的.游戲，老師把6組分成兩組來比賽，最后是第二組贏了。今天我在小蜜蜂作文樂園玩得很開心。
這就是今天的作文課。
學(xué)習(xí)作文 篇4
喬方開了個暑假“學(xué)習(xí)”俱樂部，俱樂部的活動地點是魯飛家，時間是每天下午5點到6點半，這個俱樂部，我們班的所有男生都參加了。
你可別覺得男生要集體“洗心革面，改過自新”了，因為這個俱樂部可不是名副其實的。雖然打著“學(xué)習(xí)”的旗號，但是活動內(nèi)容沒有一項是學(xué)習(xí)知識的。可是，我們也在俱樂部里“學(xué)習(xí)”了啊！你一定會覺得很奇怪吧？看看我們昨天的活動吧。
昨天下午5時，所有男生都聚到了魯飛家。“上課”前是我們最興奮的時刻，我們可以和其他哥們一起玩彈珠，可以和伙計們大聲喧嘩，可以不受拘束地玩魯飛家的任何東西……
“噠噠！”上課鈴響了。“學(xué)生們“都立刻坐到事先準(zhǔn)備好的小椅子上。這時，“老師”喬方走到“學(xué)生們”前，清了清嗓子說：“今天，我們學(xué)習(xí)怎樣戲弄別人。這時，科豆舉手提問：“用腳拌人是戲弄人嗎？”喬方不耐煩地回答：“低能兒，你要是連這個都不知道，那還是滾吧！”科豆強(qiáng)詞奪理：“我就是大笨蛋、大狗熊，不行？”說完朝其他人怪笑了一下。
“好啊，課堂成了笑堂！”“老師”喬方當(dāng)起老師來可毫不含糊。
“怎么啦？我們要學(xué)生大起義！”科豆火上澆油，“班”里亂成了一團(tuán)。
“剛才說話的 起立！”“校長”魯飛出場了。
“喂，你這個科豆，去站著去！”“校長”點了科豆的 名字。科豆為了配合演戲，笑嘻嘻地站墻根去了。
“好，現(xiàn)在上課！”魯飛說。“嗯，戲弄人的'方法有很多種。可以在他身后粘搞笑的紙條；可以抓他的頭發(fā)，然后快快的跑掉；可以騙他說身后有**老師！……”喬方有板有眼的給我們授課。
“現(xiàn)在是提問時間，請注意紀(jì)律！”喬方對剛才的惡作劇耿耿于懷。
“怎么才能戲弄的讓人無法發(fā)覺？”我提問了。
“嗯，尼古拉，很好！你提出了一個值得深思的問題。”魯飛表揚(yáng)了我。
““校長”，尼古拉他在無理取鬧，如果不讓人發(fā)覺，那我們就看不到受害人不知所措、眉頭緊皺、撓來撓去等尷尬的樣子。我們戲弄別人，不就是為了看到這些嗎？”科豆站在墻邊說。
“嗯，對的，科豆。好，你可是回位了。尼古拉，你上去！“喬方比真正的老師毫不遜色。
“你…..你忘恩負(fù)義！喬方，你忘了昨天我借你游戲機(jī)玩了！“我漲紅了臉喊。一直埋頭大睡的亞三也回過神來，大喊：”支持尼古拉！“
現(xiàn)場一片嘈雜，好像有成千上萬的蜜蜂在嗡嗡叫。男生分成了兩組：一組是支持我的，一組是是反對我的。支持我的人甚至說了：“尼古拉，我愛你！”讓人肉麻死了。反對我的人則不顧友情，說了一些刻薄的話。
“哎呀！這課沒法教了！”喬方裝模作樣地?fù)u搖頭。
這時，魯飛的爸媽回來了。我這看了看鐘，啊7點半了！整整多了一個小時！魯飛的爸媽像趕牛一樣把我們轟出了家門。
知道了昨天的情況，你知道我們在學(xué)習(xí)什么了吧！
學(xué)習(xí)作文 篇5
話說在一個風(fēng)和日麗的早上，小張帶著作業(yè)來到學(xué)校，很自然地拿過組長的作業(yè)抄了起來。仿佛一切都早已成為習(xí)慣，老師批改之后找到了兩人，并對他們展開了嚴(yán)厲的批評。但小張非但不聽老師對他的諄諄教誨，還說道：“不止我們這樣干，別人也干了，別的班也干了。”
是聽了更是火冒三丈，將全班學(xué)生都罵了一頓，為什么你們都不學(xué)學(xué)別人好的那一方面呢。
看了這篇故事，我想到了許多可以看到小張的行為，十分可笑，他之所以會做出抄作業(yè)的行為。是因為他看見別人在這么做，自己也就跟著做，而他卻看不到別人的優(yōu)點，更別說學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點了。在他眼中，只有別人在偷懶，卻沒有看見別人在背后付出的努力與汗水。到頭來害的.還是自己。
那么這個組長就沒錯嗎？不，他也錯，錯就錯在他不應(yīng)該給小張抄作業(yè)。一個巴掌拍不響，若不是組長給小張作業(yè)抄，小張還能得逞嗎？這既是對小張的不負(fù)責(zé)，也是對他自己的不負(fù)責(zé)，可謂是害人又害己。
我們要知道，學(xué)習(xí)是給自己學(xué)，現(xiàn)在的安逸只會換來之后一輩子的苦，現(xiàn)在的苦，會換來之后一輩子的幸福，真正的堅持，不是在最短的時間里做決定，而是在最長的時間里去行動。我們要揚(yáng)人生的風(fēng)帆，勇往直前，是山，就要堅定不移，是浪，就要就要有前進(jìn)的方向，讓我們不負(fù)年華，不負(fù)時光。
學(xué)習(xí)作文 篇6
生活是一出戲，我的角色現(xiàn)在定位在“學(xué)生”身上。我不知道是誰安排的，誰導(dǎo)演的，我的命運(yùn)是什么。我所知道的是，不管我扮演什么角色，現(xiàn)在我已經(jīng)為舞臺打扮好了，我會表現(xiàn)得很好。
我是一名學(xué)生，也許從我7歲進(jìn)入幼兒園的那一刻起，我就注定要開始一段——個新角色的旅程，從在家做一個寶貝到在校園做一名學(xué)生。而這次旅行，我不知道要走多遠(yuǎn)。在不知不覺中，告別了小學(xué)的笑聲，告別了初中的無知，進(jìn)入了重高中。結(jié)果，許多美好的記憶被珍藏，許多娛樂被放在一邊。隨著我的成長，我開始學(xué)會成熟和負(fù)責(zé)任地思考，思考高三學(xué)生應(yīng)該做什么。
我是高三學(xué)生。有人曾經(jīng)開玩笑說，世界上有兩種人遭受的痛苦最多。一個是以色列人，他們每天生活在自殺性爆炸者的恐怖之中。一個是中國的高三學(xué)生，他們正在努力等待高考。是這樣嗎？也許，高三，總是喜歡被涂黑。每天我們看著倒計時鐘變得越來越薄，數(shù)字變得越來越小，我們的心像枯井一樣寂靜。高三，一定是這樣嗎？
我是一個可憐的高三學(xué)生。也許高考真的很可怕，等待真的很痛苦。高三總是缺少新鮮空氣讓你呼吸，所以我們只在上課和休息時呼吸，不管是什么，總之，我們不想缺氧。那么，我們的精神呢？誰能讓我們的靈魂呼吸？我只是走進(jìn)黑暗的泥沼，看著自己用困倦的眼神慢慢下沉，下沉……
我是一個學(xué)習(xí)痛苦救贖的高三學(xué)生。還剩兩個多月，我的命運(yùn)應(yīng)該這樣沉下去嗎？我的舞臺只是換給別人嗎？不，我沒有！在黑暗中，我仿佛看到了一絲曙光，突然明白了導(dǎo)演的意圖：人生是一出戲，戲里總會有波浪，有波浪的戲是一出好戲，經(jīng)得起打擊的`演員是一個好演員。我是眾多學(xué)生中的普通成員，但我做的是屬于我的單人表演。我應(yīng)該珍惜我的角色，并盡我最大的努力把它演好。也許我應(yīng)該試著用一種新的方式把我的角色演好。所以，在恍惚中，我看到了黎明。
我是高三學(xué)生。我的戲劇已經(jīng)過了12年才真正開始。最終的戲劇將于6月6日和7日正式開始。為了那場演出，我將學(xué)習(xí)到底！
學(xué)習(xí)作文 篇7
“學(xué)習(xí)來不得半點馬虎。”這是我的體育老師告訴我的。但是我卻對這句話聞而不見、不以為然。
因為我是我們學(xué)校的佼佼者。每次考試我都榜上題名。所以，我認(rèn)為我沒有必要像體育老師說的那般認(rèn)真。而且，他只是我的體育老師，不是我的.科任老師。根本對我不了解……
久而久之，我這種驕傲自大、目中無人的狂妄心理使我一改之前的學(xué)習(xí)態(tài)度，變得散漫、變得只會一味的追求速度、變得一心只圖完成任務(wù)。成績也是一落千丈，跟以前完全是天差地別，字跡也變得十分潦草。
后來有一次。我們換了一個數(shù)學(xué)老師。她戴著一副眼鏡，文藝氣息十分充足。看著就是特別溫柔的老師。她一來，就笑瞇瞇的寫了一道題在黑板上。讓我們照著抄，然后將數(shù)軸畫在自己的作業(yè)本上。我二話不說，提筆就來。等到數(shù)學(xué)作業(yè)本發(fā)下來時，我徹底驚訝了。因為我的作業(yè)本上有一個十分醒目的大馬叉。我不相信我會有這樣的作業(yè)。便仔細(xì)的把題目檢查了一遍。原來是我沒有在數(shù)軸上表明正方向在哪一邊。我本來以為只是錯一個雞毛蒜皮的題，沒必要重罰。可是誰成想，我們的數(shù)學(xué)老師居然讓我連題目帶答案抄五遍。
師命不可違。我只好硬著頭皮將那支千斤重的筆提起，然后開始努力奮斗。等我抄完五遍之后，我感覺自己的手已經(jīng)完全廢了。又痛又麻、酸脹無比。
后來，我就再也沒有畫錯數(shù)軸，因為這一段刻骨銘心的記憶讓我改掉了粗心大意的毛病。
果然，學(xué)習(xí)來不得半點馬虎。現(xiàn)在馬虎抄題事小，以后重要考試馬虎一下，后悔一生。
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