學習的作文

時間：2023-10-19 08:30:17 學習我要投稿

學習的作文精品8篇

　　在日常的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的學習的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

學習的作文精品8篇

學習的作文篇1

　　一、勤奮鉆研的精神

　　做一件事簡單，堅持做一件事難。每天記錄上課實錄，寫出自己的想法，提升自己的做法。日日堅持，月月堅持，年年堅持，步履堅定，勤奮向前，走出了自己的路，也走出了一片天。

　　二、設計研究學習的內容

　　這個只能說是大致內容，因為我還沒有真正實踐過，只是從賁老師的課堂和書里學習到的。在閱讀《現場與背后》這本書時，每看一節課堂實錄，我都要先看一下這節課的研究學習，揣摩一下賁老師是怎樣設計的，我感覺這份研究學習對課堂教學太有用了。我漸漸對設計研究學習有了一些認識。課前的學習材料，是學生對課題內容展開思考，帶著想法，帶著疑問走進課堂，而不至于走進課堂時茫然無知、游離于課題學習的思考之外。這樣，學生具備開講的基礎，當他們走進課堂時，也就有話要說。

　　學生是課堂的主人，課堂是學生的學場。“研究學習”要關注學生的學習起點，在學生已有已知的'情況下，研究是什么、為什么是這樣，明白其“法”，探究其“理”，反思需要注意的問題。

　　三、“先學后教”的特點

　　“先學后教”不能簡單地理解成時間的先后，即讓學生先學，然后教師再教；也不能簡單地理解為“學”是學生的事，“教”是教師的活。對教師來說，“先學后教”可以理解為教師先向學生學，然后教學生。對學生來說，“先學后教”意味著學生先學習，然后在后續的或是小組或是全班的交流過程中教同伴。

　　課堂上，賁老師尊重學生，依靠學生組織學習過程，把每位學生的學習放到課堂教學的中心位置。賁老師說課堂上我們要管注自己的嘴，用好自己的耳，能不說的就不說，學生能說的就讓學生說。改變課堂，就從減少教師話語量開始。遇到數學問題老師要緩說破，放手讓學生去體驗去感悟，學生自己體驗感悟出來的知識遠遠比我們教師灌輸給他們的要多得多。

　　課堂上，賁老師總是笑瞇瞇的，既能俯下身子聆聽學生的心聲，又能抬起頭來用成人的眼光提煉學生的想法。他的心中時刻裝著學生，他時刻在想學生在干什么，想學什么，怎么學的，有什么問題，怎么解決的……學生在他的課堂上，安全自由地闡述著自己的所思所想，明明朗朗地激烈地爭辯著。道理越辯越明，問題越說越清。學生們解決問題、合作交流的能力提高了，自主學習、獨立探究的意識提高了。他們探究發現出數學的規律、數學的魅力，他們也變得美麗無比。

　　四、調動學生學習的方法

　　興趣是最好的老師，學生愿意學，才會積極參與學習活動。賁老師調動學生認真對待研究學習的方法就是把有研究價值的、好的研究材料掃描到電腦上，編輯進書里，寫上學生的名字。對于課堂中學生好的想法，他也是這樣，敲到電腦上，編進書里，對學生有很大的鼓動性。

　　我們不是名師，沒有出書，但我們可以借鑒賁老師的做法。在平時的教育教學過程中，我也經常把學生的活動、學生的一些學習情況用手機拍照，寫成博文發到校訊通博客里，家長和學生都可以看到。現在，微信普及，我就隨時把照片發到班級群里，更方便了。

　　總之，從賁老師和他的書里、他的課堂中，我學到了很多東西，我也很想嘗試一下。但我想到了這樣一句話，“適合的才是最好的”。所以，我們在向名師學習的時候，還要想到自己、想到自己的學生，面對現實，分析情況，走出適合自己的路。

學習的作文篇2

　　今天是學雷鋒日，我們大家都很開心、因為我們要拿好各自的工具，排好隊，出發清潔城市“牛皮蘚”了!

　　大家四處尋找這即可惡、又可恨的街頭小廣告，一旦看到就絕不放過。拿起自己各式各樣的工具，向小廣告出發!

　　我們發現了一個“罪犯”，他犯了“破壞環境罪”，我們一地要嚴懲不貸。我們用了第一刑：洪水沖刷我們先用水壺沖刷，之后再用第二刑：鏟子上陣——我用鏟子用勁鏟著這個“罪犯”，終于讓他可以不再作惡。

　　靜寂的小巷熱鬧起來：鏟子與墻壁碰撞發出的聲音，如同一個樂隊，這支樂隊的音樂十分獨特，一般人啊，現在它們再開一場獨家演唱會，在場可以聽到的人們可就要大飽耳福了喲!

　　不一會兒，這些“牛皮蘚”就被我們偉大的、妙手回春的、醫術高明的`醫生給“治”了。同學們看在眼里喜在心里。

　　雖然大家的頭上都冒出來豆粒般大小的汗珠，摸一下頭上的汗，在看一下干凈如新的墻壁，就覺得自己一點也不累。心里呀，比中了百萬大獎都要開心、激動。

　　這次，我們親身體驗了幫助別人的滋味。雖然是辛苦的，但只要一想起人們從今往后可以在干凈舒適的環境下生活，我們就特別開心。我們應該經常發揚“學雷鋒，做好事”的精神。幫助別人，快樂自己。

學習的作文篇3

　　有人說：“學習苦呀，苦的不得了！”（特指我，現在又得由我來推翻了）但是我覺得學習本身就是一個苦樂交織的過程，要學會苦中作樂，也不得不承認學習的痛苦，但在學習中無時無刻不充滿著快樂，不是嗎？

　　生活正如一面鏡子，你對他笑，他就對你笑，你對他哭，他當然就對你哭，其實學習不也是這樣嗎？學習其實也充滿了樂趣，就先談日課表，你看，什么體育，音樂，美術，勞技不都有嗎？這些不正是學習中的輕松，讓學習更加生動有趣嗎？在體育課上，我們競賽奔跑，在音樂課上，我們聆聽悠揚的樂曲，在勞技課上，我們體驗人類的智慧……這一切的一切難道沒有意思嗎？有人又要發牢騷了，這些課總共加起來實際很少，根本無法滿足我們的需求，更別談什么苦中作樂了！

　　精辟，下面正是我所說的精華所在，我們學習確實是苦，教我們的老師也很累，其實他們也在其中扮演著更重要的角色，就談談我們的化學老師，雖說話不咋的，但光聽這聲音，就令人搞怪得不得了，我們上課的激情就高了，學習方式也就多樣了，上課時不免飄出陣陣笑聲（不能多說了，不然化學老師又要催化了），再說說數老吧，人長得不行又怎么樣呢？人家上課激情高呀，上起課來，肢體語言占據了主導地位，時不時地向前踮腳跟，非得比姚明還高，真是太有意思了，還不時地調侃，更讓我們笑得肚子痛……像這樣的事情，說個三天三夜都說不完，上課呀，本身就是一個享受的`過程，為何不嘗試地享受快樂的瞬間，脫離痛苦的現實呢？

　　以上都只是客觀因素，最關鍵的是在于我們自己，上文其實也點明了，現在我再進行詳細的解釋，這學習呀，不可以“以物喜，以己悲”，也無法達到“不以物喜，不以己悲”的境界，要練就“以物喜，不以己悲”，但也不能過分沉溺于快樂之中，要在痛苦的煎熬中，用心去體驗快樂，羅曼·羅蘭不是說過“生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”學習中有無窮無盡的樂趣，正等我們去挖掘！

　　不要再一味地抱怨學習的痛苦，去體會學習中的快樂吧！

學習的作文篇4

　　今年的元旦假期，郁悶之中也蘊含著解脫。雖然沒有外出旅游，但沒有外公外婆嘮，沒有父母的訓斥，使我有了機會獨自呆在房間里，反思自己的學習。

　　期中考試，我的成績很不理想，與父母的期望相去甚遠。從入學考試的223名，下滑到了249名，差一點就成了二百五。這一成績，真讓我顏面掃地。

　　常言道：學如逆水行舟，不進則退。這次讓我有了親身的體驗。面對現實的排名，很有必要對自己的學習進行盤點：

　　數學學得不錯，比如幾何單元考了120分，令我頗為欣喜；語文近幾次考試，經過認真復習，加快了答題速度，使我有了充分的時間全面理解閱讀題；最令人擔心的是有許多課文，我仍是一知半解，只好使用教輔資料每天復習一課，但不知收效如何；英語缺乏復習，聽講不認真；歷史、地理兩科自認較好，成績名列前茅；政治背誦不力，有的一時強記，臨到考場大多忘記；生物課堂上，我只顧趕寫“生物練創考”上的作業，而沒有抄筆記，結果發下來的卷子，還有20%的內容不會做；體育較好，但仍缺乏鍛煉。

　　總之，這一時期帶來的多是負面消息，讓我頭暈腦脹，不知如何面對期末考試。即使我的后1/3學期非常用功，恐怕也都屬于抱佛腳。想到這里，我簡直就要崩潰了。幸好有我父親的及時鼓勵：“千里之行始于足下”，我才慢慢的恢復精神，開始腳踏實地的學習。

　　我從小學四年級開始獨立學習，混過了五、六年級，若不是靠一點基礎知識，也許在實驗中學的排名進不了前1/3。自己總是覺得，小學的課程太簡單，玩玩耍耍都可以應付。可是一走進中學的校門，學習科目增加，學習任務加重，各科試卷如雪花般紛至沓來，讓我手足無措，在一段時間內很不適應。

　　小學期間的輕松自如，家長的督學不嚴，讓我養成了上課聽講不認真、作業敷衍了事和成天貪玩的劣習。但也許就在這一時期，我的性格從內向變得外向，從木訥變得靈活，從封閉變得開放，從清高變得隨和。這些正面的轉變，也許得益于家長為我的.五次轉學。頻繁的轉學，是為了選擇更好的學校，接受更好的教育，同時也能結識更多的良師益友。

　　如今，我們都上了中學，昔日同學的成績如何，我一時無法知道。但我在低分、低能、分數排名的刺激下，刻苦學習的愿望愈來愈強，無論期末考試帶給我的是欣喜還是羞辱，都無法阻止我努力學習的腳步。

　　沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。短短的一段初中經歷，讓我嘗盡了酸甜苦辣，同時收獲了悔恨、醒悟和一股全新的學習動力。

學習的作文篇5

　　中學生精選優秀作文推薦：學習的興趣

　　學業是學生不可或缺的，學習能讓自己更充實；而在努力學習之虞，興趣也是缺一不可的，透過正當的興趣，抒發壓力，或得釋放，并且在興趣中學習，得到身心的舒展和健全。

　　“知識就是力量”倘若我們沒有知識的累積，文化的洗禮，就不會有現今如此網絡蓬勃、科技發達的社會了。書本是古人多年的人生經驗和智慧積累的結晶，教導后人做人處事的道理。生在這個處處便利的社會，我們很幸運，因為我們不用跋山涉水、千辛萬苦的去人生地不熟的地方求知讀書，印刷和網絡的發達，使我們“秀才不出門，能知天下事。”所以我們更應該珍惜先人留下來的字字珠璣和智慧結晶，好好研讀。現代的社會，資訊是很重要的，如果腦袋沒有隨時“更新”，那你就會跟不上潮流。所以我常吸收新知，以免跟不上時代的腳步，跟同學講話聽得一頭霧水，淪為別人的笑柄，卻也時常搞得身心俱疲、精疲力盡，這時就需要“興趣”來抒解壓力，讓身體舒緩一下。

　　我的興趣有成千上萬個，數也數不清。動態的打籃球、打羽球、打棒球……靜態的`看小說、看電影、看棒球……等。當我被惱人的數學搞得腦袋打結、被復雜的植物細胞弄得疲憊不堪時，我喜歡跟好友一起去打籃球。每每進球時，總能讓我熱血澎湃，在籃球場上狂奔，任由汗水傾灑，盡管打得精疲力竭，我還是打得不亦樂乎；我喜歡看一本懸疑小說，彷佛置身其中，想向自己好像是大名鼎鼎的福爾摩斯，不放過任何蛛絲馬跡，慢慢搜尋證據，這樣的推理游戲，我樂此不疲；看一場精彩絕倫、令人激賞的棒球比賽，令我不由自主為支持球隊加油！當我沈醉于興趣時，我忘卻了煩惱，壓力化為烏有，疲憊也跟著煙消云散！這時候我又能重拾書本，在書海浩瀚無盡的世界，恣意尋幽訪勝，每每滿載而歸！

　　學習能讓我們變得更強大；興趣能讓我們在課業的壓力之余，變得生龍活虎。所以學業和興趣都是缺一不可的！把握學習的黃金時光，也在興去中陶冶溫婉的性格，能這樣我們是何其幸福啊！

學習的作文篇6

　　星期日，我在家做了一次炒年糕。

　　這是我第一次做飯，我非常興奮。我來到廚房，從臉盆里拿出年糕，然后我把年糕切成長方形，年糕可真難切，我拿起刀，小心翼翼地往下切，我切了很多下才把一塊年糕切完，可那時我的手已經很痛了。我心里想，媽媽每天給我們燒飯都不怕累，我也一定要堅持到底。后來我費了九牛二虎之力終于把年糕切好了。然后我把煤氣打開，把油倒入鍋里，再把年糕放進鍋里，一滴滴油濺在我的臉上，我頓時感到臉上火辣辣的。過了一會兒，我又拿來了綠油油的青菜，我把青菜切成一段段的`，然后我把青菜也放到了鍋里，拌了一會兒，青菜也熟了，最后我小心地把年糕裝進盤子里。興高采烈地把它端出來讓爸爸媽媽品嘗。爸爸媽媽迫不及待地夾起年糕放進嘴里，吃完了連聲說：好吃，好吃。”我聽了高興地手舞足蹈。

　　我下次還想做一次飯給爸爸媽媽吃。

學習的作文篇7

　　我的學習計劃有很多，我每天按照學習計劃來做的。

　　我每天早讀都有人真的去讀。在讀書的'過程中，我學到了很多的知識，還記住許多字形。

　　在這個幾月當中，我每天早讀都非常的努力，非常的認真，非常拼搏，我越學越好，被老師贊賞。但是我還是會繼續努力，奮勇前行。

　　每天早上我都不遲到，堅決快一點到學校，因為我想快一點都學校早讀。

　　上課的時候，我要認真聽講不要做小動作，這樣會把成績降低……這就是我的學習計劃，你們的學習計劃呢？

學習的作文篇8

　　學習，這兩個字要拆開來看，不僅要學，而且還要漫習，兩樣都必不可少，如果少了一樣，就絕對不可能成才，學而時習之，不亦說乎，學好之后，多實踐不是很快樂的嗎？如果少了其中一樣，學習二字有何意義？例如數學，如果不實踐，不是經常會算錯嗎？好比一個士兵，帶槍不帶子彈，這不是去找死嗎？學習也是同樣的，道理你只去學，不去問，學過又忘，這學習有什么用處？人的'大腦好比一個袋子，如果上面有一個大洞，里頭的知識不就全部掉了嗎？

　　不是我驕傲，不過我的確認為我的學習還是不錯的。

　　學習又好比是一個通關游戲，因為我有學和溫習這兩樣秘密武器，才讓我走到今天。

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