實用的談學習作文4篇
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的談學習作文4篇，希望能夠幫助到大家。
談學習作文 篇1
【摘要】對于寫作來說，素材的積累是非常重要的，可是現在很多小學生在寫作時常常會感到無話可少，缺少素材。為了減少這一現象的存在，本論文提出了幾種不同途徑，希望可以幫助學生積累更多的素材，提高學生的寫作能力。
【關鍵詞】小學語文 作文素材 積累
寫作在語文這一學科中占有非常重要的地位，是進行語言表達和思想交流的有效工具，可以集中體現語文的應用性與人文性。一篇優秀的作文，一句優美的話語可以體現出一個學生的語文素養，同時也可以表達出入們內心深處的情感色彩。所以從小學開始就要善于體驗生活，積累更多素材，提高自身的寫作水平。
1.小學生寫作水平現狀
盡管寫作對于語文學科至關重要，可是在實際的課堂中，學生會談作文色變，對寫作存在恐懼感，這種現象讓許多老師非常苦惱的。在寫作課堂上，學生從聽到作文題目開始，就會抓耳撓腮，不知道從何處下筆，到最后沒辦法就會用擠牙膏“方式擠出一篇文章。可是這種搜腸刮肚方式寫出來的文章是那么空洞，沒有鮮活的語言，缺少真實的內容，總是跟隨一種程序化的套路。其實學生這種害怕寫作無從下筆的問題主要是因為學生們手中缺少素材的積累，大腦中沒有印象。這就跟木工制造家具是一樣的，如果沒有足夠的材料，他就無法制造出完美的成品。所以，隨著時代的要求，老師要重視這種現象，要對當代語文課程的標準認真實施，明確語文教學的總體目標，開流拓渠，讓學生進行扎扎實實的訓練，快速有效地讓學生積累更多素材，全面提高學生的寫作水平以及語言表達能力。
2.素材積累的有效途徑
2.1走進大自然，體驗生活
大自然是人類生命的搖籃，大自然可以帶給作文生機與活力。學生只有真真切切地與大自然進行接觸，體會大干世界的多樣化，感受大自然中生命的脈動，這樣才會得到最真實的感受。所以，老師要經常帶領學生去感受大自然，從中去尋找寫作的靈感。要讓學生去大自然中沐浴陽光，品味鳥語花香，聆聽蛙鼓蟲鳴。例如：當學生在學習描述與春天有關的文章的時候，我帶領學生開展一次踏青郊游的活動，學生要自由準備工具去感受大自然，結果有的同學帶了風箏，有的同學帶了捕昆蟲的網和瓶子，還有同學帶了放大鏡……總之這次活動同學們都玩得十分盡興，在我們回來的路上，他們興奮地爭搶著給我介紹，從天上的白云到腳下的小草，田野中的鮮花，各種各樣的昆蟲，他們都觀察的非常仔細，也充分感受到了空氣中流淌著的那份清新。
通過這次活動，學生的情感得到了激發，我便讓學生在這個時候將自己的體會真實地記錄下來，會有很多精彩生成。我讓學生在車上默想自己的作文，()回去組織一個寫作大賽，把自己印象最深的東西描述出來。一回到教師，同學們都主動開始寫自己的作文，最后就連寫作水平不好的孩子也寫得形象生動，筆端不斷流淌出優美的句子。所以要讓學生走進大自然，感受大自然，為自己的寫作積累素材，提高自身的寫作水平。
2.2豐富校園生活，積累素材
豐富多彩的校園生活，會在學生的寫作中增添無限的生機與活力。老師在這里要經常地去指導學生要多觀察周圍的事物，然后學會多思考，對校園生活中的人與事要隨時留意。老師也可以多組織一些有趣的活動，比如說體育活動、試驗、參觀、做游戲、閱讀等，不斷地去使學生的生活更加豐富多彩，讓學生們在快樂中去捕捉精彩的瞬間。在組織學生進行觀察的'過程中要注意觀察對象與學生的觀察結果，如果只是簡單的觀察，不讓學生進行思考，學生不能從中得到啟發，這樣便是不成功的。在我的班上，我大多采用這種方法：我會將全班同學分成4個小組，讓他們自己選擇人或事進行觀察，在一周之內記錄下自己的真實感受，最后每個小組選出自認為最有意義的事情，編寫成小劇本，然后將它們表演出來，4個小組進行比賽，選出獲勝的小組。要求每個學生都要參與進來并寫下看完表演之后的感受，這樣學生就會在觀察中積累素材，寫起作文來會更加得心應手。
其實除了正常的作文課上進行訓練之外，老師還可以找機會讓學生進行小練筆，比如在春天的清晨，學生們正在聽課的時候，一只小燕子闖進了教室，我本想繼續講課，不去理會，可是這時學生的注意力已經轉移到了燕子的身上，我便突發奇想，讓學生們都放下手中的課本，認真地觀察燕子。這時燕子在教室里飛來飛去，大概盤旋了五分鐘終于找到出口飛出去了。于是我讓學生立刻進行寫作，文體不限。有的學生用燕子的語氣描寫了它的內心世界，有的學生對燕子的飛翔狀態進行了描寫，還有的對周圍同學的表情變化進行了描寫，大家各具特色，各有千秋。
2.3體驗社會生活，積累寫作素材
體驗豐富多彩的社會生活也是學生積累寫作素材的有效途徑，教師要經常性、有計劃地帶領學生走出教室，到社會中去體驗生活、感受生活，一點點積累寫作內容，只有擁有了真實的內心感悟，才能寫出惟妙惟肖的好文章。平時我會組織高年級學生到敬老院幫助老人去打掃衛生，與老人聊聊天等活動，回來讓他們寫下自己的真實感受。學生們內心有了體會與感受之后，便會產生寫作的欲望，然后快速地將他們的所見、所聞、所感記錄下來，作文也會水到渠成。為了讓學生養成良好的觀察習慣，我定期會給學生一定的時間讓他們進行交流，讓他們將自己觀察或經歷的人和事講給別的同學，將他們的寫作素材進行分享。
3.總結
學生只有擁有更多的生活體驗，才會不斷地去思考、去積累，在體驗中創造，然后才會產生更多對生活的認識，才能擁有更多對生活的領悟，這要才能進行真切地表達，最后寫出激情四溢的文章。所以希望老師可以帶領學生更多地去體驗生活，積累足夠多的素材，讓學生能以寫作為樂趣。
談學習作文 篇2
我們先來說說語文。好歹我也當過一任語文課代表的呀，但還是被語文的套路玩得團團轉。而且，我發現語文最致命的套路就是閱讀題，我必須熟悉這種套路，要多寫不同類型的閱讀題，把這種套路摸透了，就能在下一次考試中有好成績。
我們來說說英語。雖然你不是我的`母語，但我依然認為英語是十分有趣的。我喜歡用英語交流，但讓我十分懊惱的是英語的語法變來變去，總讓人摸不著頭腦。為了自己的興趣，我也只好硬著頭皮去探索，只要我努力，相信在下一次的考試中可以脫穎而出。
我們再來說說數學。數學的題目真的是深不可測。學好數學的唯一方法就是多做練習，并且上課也不能開小差，不然那么一丁點沒有聽到，你的數學就要掛科了。因為數學的題目總是能把你從一個深坑帶到另一個深坑，讓你像在迷宮一樣，在里面轉來轉去找不到出口。所以多做題對提高數學成績來說是很有幫助的。
最后說說物理吧。它是最有人性的一門學科，為什么呢？因為它沒有語文那么多的套路，也沒有數學那么多的彎彎繞繞，但是，也得好好學。物理的公式都不是由文字組成的，而且也沒有數學那么好理解，所以也得努力地理解好公式。
談學習作文 篇3
“活到老，學到老”，人們常用這句話來啟發自己要不斷學習，因為知識是無限的。然而人們只知道看書學習，卻很少思考學習的目的。
“書中自有黃金屋”“書中自有顏如玉”這些錯誤的封建思想仍然影響著不少人，這種讀書觀只是為了追求優越的物質生活，并不是用掌握的知識去回報社會。
而有強烈的愛國情懷的人對學習的目的有著清醒的認識。“孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還”“為中華之崛起而讀書”，毛澤東和周恩來這兩個偉人，他們從小就對學習的目的有著深刻的認識，正是他們對社會的熱忱、為社會的發展改造而下決心讀書，才會有他們締造共和國的輝煌。
青春易逝，歲月難留。有些人年輕時由于多方面原因沒有好好讀書，退休后才想起去彌補。我的鄰居彭伯伯就是這樣的一個人。他今年已過六旬，可是他對讀書的興趣一點也沒有減少，他總認為自己年輕時沒有掌握好時間，荒廢了青春，所以老了才更加認真地學習。一次我到他家玩，看見他家的錘頭松動了，正好被我看見了，我便抓住錘柄在地面上“撞了”幾下，錘頭就緊緊地套在錘柄上。他笑著對我說：“手藝不錯呀！”我笑了，這是簡單的物理知識的運用，如果我不能把這個問題解決好，那我這一年的物理知識就白學了。彭伯伯若有所悟，從此他的學習就更加勤奮了。
彭伯伯的經歷對我們青少年來講，可以說是一面鏡子，青春時光不珍惜，非要等到蹉跎歲月后再去懊悔不已嗎？在經濟迅速發展的今天，要使中華民族屹立于世界民族之林，立于不敗之地，我們青少年更要明確學習的目的，搶抓時間，努力攀登科學的高峰，這是國家發展的需要，這是社會發展的需要，這也是時代發展的`需要。
同學們，社會競爭越來越激烈，學會學習是起點，能夠明確學習的目的才是最重要的。希望廣大的青少年朋友們能夠認識到學習的目的，將來為國家和社會做出更大的貢獻。相信在我們大家的共同努力下，明天的世界會到處充滿書香味，瑯瑯的讀書聲一定會和天籟齊鳴。
談學習作文 篇4
學習是靠平時的積累。
有怎么樣的學習態度，有什么的學習方法是會對你的平時積累會造成比較大的影響。
學習態度應是能使自己走向光明，走向成功，這樣的態度才是正確的態度。
有時我自己會認為老師的教學方法不適合自己，所以成績固然是差的，覺得不會有大的變化，所以就對此失去信心，有時我會認為有些老師真的不適合做老師，為什么？因為這些老師只會“死板”的教下去，不會靈活的教育學生，而且，注重學校對自己的評價，現在應要用普通話教學。他們就不理會學生的意見就“死板”的教下去，其實，我認為“人是生的，法律是死的”，為何他們不會“入鄉隨俗”呢？教學的'目標主要是將自己所知道的，全部教傳授給學生。自己所得的所有聲譽和名望，還有教學質量，都是由學生給的。這時，自己的態度那么的極端，應如何改變？
你應立刻想到“長風破浪回有時，直掛云帆濟滄海”。
學習方法是帶你走向成功的道路。
應該根據自己的實際情況進行計劃，不斷的更新，不斷的改進，使自己能適應自己所定的計劃。
我的學習方法是上課認真聽課，課前預習，課后復習，到做作業時，應先復習自己還未能真正的明白的問題，再做題，自習課時，怎樣的復習，就要確定下來，避免浪費時間。
其實，談論學可應該以積極進取的態度，“不以物喜，不以已悲”的思想去對待學習。
學習應以行動為主，多動腦，多思考問題。應以“少壯不努力，老大徒傷悲”。為警惕自己的戒言。
努力過多少的汗水，就得到多少的分數。
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