學(xué)習(xí)語文的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的學(xué)習(xí)語文的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)習(xí)語文的作文1
在五年小學(xué)語文的學(xué)習(xí)里，我知道了語文在生活中的重要性。之前我一直覺得語文沒什么深奧的，只是一橫一豎簡單組合在一起罷了。一直到五年級才明白根本就不是想象的那樣簡單，字里還有同音字，形近字……就是這些字讓語文難度無限增加。但只要認真學(xué)習(xí)，仔細辨認，你會漸漸喜歡上它，而且學(xué)起來非常的輕松，非常的愉快。你也會在這美妙的文字世界里生活一生！
在語文里，語文知識最有趣。認字是我最大的愛好之一。每看到一個生字，我都會很開心的記下它的筆畫，然后回家再問父母。形近字和同音字最讓我頭疼，因為考試時我總是把它們記反。在詞語里，我能輕松地理解和運用。比如疑問句，反問句，設(shè)問句，我都能熟練地變化。比喻，否定，排比，擬人，夸張，都能準確分辨。擴句，縮句，病句，都能隨時運用。但在唐詩宋詞里，我卻感覺很是難以理解，宋詞更是糊涂。后來經(jīng)過努力，看著課文下面的注釋，慢慢理解，一點點學(xué)習(xí)，也懂得了很多字的含義，慢慢也就看懂了，好開心啊！
語文要傾聽。小時候媽媽給我講故事，我都能簡單的把故事情節(jié)講出來，所以我的口語表達能力還是很不錯的。但是我的朗讀水平很差，因為平時我都不愛讀書，只是默默地在心里念。我一定要在這方面多努力來提高水平。論書寫水平的話我還是很值得驕傲的，我的很多作品還得過獎品嘞！
我的語文學(xué)習(xí)有很多不足之處，比如毛毛糙糙的不留心觀察，一些不懂得也不想問別人，這些不足之處我一定要好好改正，好好學(xué)習(xí)語文知識，將來做一個有用之人！
學(xué)習(xí)語文的作文2
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”這是我的座右銘。我吟著這句話，在語文這條路上越走越寬，越走越遠。
初識語文
我從小就喜愛讀書。于是，我和語文結(jié)下了不解之緣。而我真正初窺語文是在小學(xué)一年級的語文課上。姚老師拿著開啟語文殿堂的鑰匙，把我們這群懵懂少年領(lǐng)進了那碩大無比的金色殿堂。在老師的悉心教導(dǎo)下，我和語文交上了朋友。在以后的日子里，每當我開心活煩惱時我都會找到語文，和她一起分享我的喜怒哀樂。
了解語文
我的愛好是語文成為了我生活中必不可少的一部分。在語文的殿堂里，文字的海洋中，我一面收獲快樂，一面收獲知識。“誰言寸草心，報得三春暉。”從孟郊的詩中，我了解了母愛的偉大；“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”從李白的詩中，我看到了友情的珍貴；“朱門酒肉臭，路有凍死骨。”從杜甫的詩中，我明白了封建社會的無情；“但愿人長久，千里共嬋娟。”從蘇軾的詩中，我懂得了親情的力量。我曾經(jīng)和魯迅一起，在他那留下美好記憶的百草園中玩耍；我曾和冰心一起，在她那段飄洋過海的日子里折紙船；我曾和老舍一起，在他那極度贊美的濟南，欣賞冬景……
深交語文
語文是我的伴侶。在我煩惱時，她安慰我；在我快樂時，她分享著；在我憤怒時，她制止我……在和語文的交往中，我不知不覺長大了很多，懂得的道理也越來越多。我將和語文一起，走古今，向未來。
我堅信，語文在今后將成為我學(xué)習(xí)的好伙伴。我將在語文這條路上越走越遠。
學(xué)習(xí)語文的作文3
學(xué)習(xí)語文，有苦也有樂。
苦，就是學(xué)語文的過程。語文知識非常豐富，這也就意味著要學(xué)習(xí)的內(nèi)容也多，時間投入大。如果不努力學(xué)習(xí)，善于積累與總結(jié)，是學(xué)不好語文的。所以，一個把語文學(xué)得比較好的人，哪個不是“夜里挑燈看書”、“焚膏油以以繼晷，恒兀兀以窮年”？他們都是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。這些苦，都是學(xué)好語文的必由之路。
雖說學(xué)好語文是苦了一點。但是，我們?nèi)绻嬲塾纹渲校覀兙蜁钌罡械娇嗖⒖鞓分?/p>
樂，也是在學(xué)語文的過程之中。只要我們用心投入，我們可以隨著作者的筆墨穿越時空，遨游世界，感受不同時代的人文風(fēng)情與歷史文化；我們也可以在欣賞一句優(yōu)美詩句或一個動人的情節(jié)之時衍生的或悲或喜，或平和或振奮……
有道是，讀而生情，因情而欲說寫。于是，我們可以寫出“慈母手中線，游子身上衣”一樣的濃濃親情；可以寫出“生死契約，與子相悅。執(zhí)子之手，與子偕老”一樣的感動；可以寫出“粉身碎骨渾不怕，要留青白在人間”一樣的堅貞……
到這個時候，誰又還會認為學(xué)習(xí)語文是一件苦差事呢？
而且，語文還能教我們許多做人的道理、交朋友的技巧、如何禮貌待人和辨別是非對錯等，讓我們避免走向人生道路上的歧途等等。這些都是學(xué)習(xí)語文所帶來的樂趣，而這些只是其中的一小部分，其余的還需我們自己去體會。因為說得再好都比不上自己親身的體驗，只有我們親身體驗到了，我們才會知道那種感覺是多么的美好。
因此，我們更應(yīng)該學(xué)好語文，盡管它有苦，但樂總是大于苦的。特別是國人，一個人連自己的國語都學(xué)不好，那不是笑話嗎？
學(xué)習(xí)語文的作文4
“一切為了孩子，為了孩子的一切。”站在這樣的角度審視我們的基礎(chǔ)教育課程改革，許多觀點會不謀而合，對許多問題將產(chǎn)生新的認識。
初中語文教學(xué)論文 新課程標準下語文學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變
新課程標準重建了學(xué)習(xí)的概念：創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境，給出一定的條件，提供一定的資源，教師和學(xué)生在互動合作中不斷形成認識，在知識的共享和知識的不斷建構(gòu)中發(fā)現(xiàn)意義。這樣的學(xué)習(xí)才是真正的'學(xué)習(xí)。在這個層面上探討，學(xué)習(xí)應(yīng)該不拘泥于課堂，而必須走向社會生活，學(xué)習(xí)的方式應(yīng)該是多樣而豐富的。現(xiàn)實的、有趣的和探索的學(xué)習(xí)活動都可以成為學(xué)習(xí)的主要形式。
直面當前的語文教育，關(guān)注學(xué)生的語文學(xué)習(xí)，我們不得顧及語文學(xué)科的特殊性。這些特殊性包括：語文是學(xué)習(xí)運用語言的課程，是負載和傳承民族文化的課程，是沒有實踐就沒有源頭活水、離開了生活就失去生命的課程。語文學(xué)科的人文性、情感性和生活性是顯著區(qū)別于其他學(xué)科的。那么，在新課程標準里，哪些學(xué)習(xí)的方式是我們語文學(xué)科應(yīng)該運用，而且有利于學(xué)生全面素質(zhì)的提高、有利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展的呢？接下來結(jié)合我對新課程標準的思考和實踐來談?wù)務(wù)Z文學(xué)科多樣的學(xué)習(xí)方式。
總結(jié)：語文是重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。
學(xué)習(xí)語文的作文5
一個個方塊是文化的積累。一行行詩句是歷史的印跡，它是中華民族上千年來的智慧的凝結(jié)。一行行的話語如同琴弦，奏出了一首首打動人心的樂章。它們至今還在我耳邊回響。
高高的泰山，是誰立誓攀登？寂靜夜晚，是誰共賞美景？南山的豆田，是誰放棄了功名？西湖亭心，是誰在思憶故國？天下為公，又是誰心中的向往？這些，語文告訴了我們，歷史告訴了我們，語文記下了歷史。
孔明的聰明才智，周瑜的心胸狹小，關(guān)羽的凜然正氣，唐太宗的以人為本，孔子說的天下為公這些是語文讓我們知曉。歷史是一本大書，但它是由語文去書寫。歷史是一架鋼琴，但它需要語文去演奏。歷史是鮮花，但它需要語文去澆灌。歷史是一杯美酒，但它需要語文去品嘗。語文用它的筆墨在歷史上寫出了亂世的殘酷紛爭與天下的人性。
看見了嗎！去那塞外，領(lǐng)略大漠孤煙直，長河落日園的孤寂；去那綿延的三峽，去感受那自非亭午時分，不見曦月。的奇麗景觀；去登臨泰山，去感受那會當凌絕頂，一覽眾山小。的氣魄。去黃河河岸，去欣賞那黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回的美景。那是語文用筆墨以字的方式在我們心中所勾勒的景象。
聽，那是武松打虎的咆哮，詩人仰空的長嘆，霸王最后的怒吼，屈原無奈的嘆息。聽！那是包公無懈可擊的推論，孔子天下為公的話語，孔明最后一聲婉轉(zhuǎn)的嘆息。那是語文的聲音。
語文在何處，語文在心中。
學(xué)習(xí)語文的作文6
我的語文學(xué)習(xí)故事俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”這不，我的語文學(xué)習(xí)故事就能明確的說明這一點！小學(xué)三年級的時候，我因為剛剛接觸作文，寫出來的日記，習(xí)作等根本就不合格，有時候測驗，一篇作文扣個8、9分簡直就是家常便飯，我也不太在乎，可自從那件事后，我的作文水平便向股票似的瘋漲！
那是一個風(fēng)和日麗的星期天，我正在家里寫作業(yè)，忽然：“叮，咚，叮咚”我從門上的“貓眼”里一看，呀！是語文老師張老師，我阿挪著腳步走到門前，很不情愿的打開門，恭恭敬敬的向張老師問好，只見張老師走進屋神神秘秘的從身后拿出了一個透明的塑料膠帶，里面裝著什么《小學(xué)生作文大全》、《獲獎?wù)浦袑殹返任澹咀魑模瑥埨蠋熣Z重心長的對我說：“你這個小家伙，人到是挺機靈的，可寫作為什么會是你的難題呢？其實啊是因為你缺少詞匯量，呶，現(xiàn)在好好看看這幾本作文吧，我先走了！”說著，她走出了家門，可張老師說的話卻讓我愣了好久，好久……
當天晚上，我拿出那本《獲獎?wù)浦袑殹芳毤毜钠肺涣艘幌履切┳魑模铱吹萌绨V如醉，沒過幾天，那些作文書竟然被我看光了！此時，這些書已經(jīng)不能滿足我了，于是，我便拿出我的零花錢又到“白云書城”購買了大量的作文閱讀讀物，打這以后，我的作文水平便向股票似的瘋漲，并在一次作文大賽中獲得一等獎，當時我的心情比吃了蜜還甜！當我把獎狀拿回家給媽媽看時，媽媽驚訝極了，第二天，當她問起和我張老師時，我們倆只是對她神秘的笑笑。
哎，還是俗話說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神啊！
學(xué)習(xí)語文的作文7
學(xué)習(xí)語文的味道，有時如同巧克力一般苦澀；有時如同梅子一般酸；有時如同糖果一般甜…。
苦
“小C97分…。”老師在講臺上公布成績，我在臺下默默祈禱“小W…。”我聽見老師的聲音遲疑了幾分，她的目光在我的試卷上停留了一會兒，最終道：“小W，78分…。”我瞪大雙眼，眼中充滿不敢置信，腦子一片空白，怎么會這樣…。
此刻我的心中，好像有一顆黑巧克力融化了，一陣苦味在彌漫…。
酸
晚上，我獨自坐在窗邊，凝望遠方。眼，已哭得紅腫；淚還在流。我沒有擦，淚水順著臉頰滾下來，打濕著剛發(fā)下來的分數(shù)少得可憐的試卷。心里像吃了一顆極酸的梅子，那種酸在我的心中一直消散不去。
月光如流水一般，靜靜瀉在桌面。我抬起頭，想讓腦子舒展一下。突然，一個高大筆直的身影進入我的眼簾。哦，是一顆楊樹的照片。照片里的楊樹，在一次風(fēng)雨襲擊后，仍然挺直著身子，仿佛永遠不會被****的戰(zhàn)士。看著它，我陷入了沉思…。楊樹能在風(fēng)雨中屹立不倒，我為什么不行？失敗只代表昨天，只代表過去。我要直面失敗，重新開始。
臉上的淚水化為力量，涌入我的全身。我看著被淚水浸濕的卷子，抹干淚水，拿起筆，開始總結(jié)，尋找失敗的原因，改正過去的錯誤…。我要讓這次失敗成為我前進的動力！
甜
又一次考試了，我走出考場，松了一口氣，我相信自己，這一次一定行。
過了幾天老師公布成績了，我滿心期待…。老師終于讀到我的名字了“小W95分…。”
我成功了！滿心的喜悅，像吃了一顆糖果，一絲絲甜味中帶著小小的勝利的喜悅。
學(xué)習(xí)語文的苦酸甜，我都體會了，今后我要更加的努力！
學(xué)習(xí)語文的作文8
語文的風(fēng)花雪月，在我思想感情的潮水里，永遠放縱奔流著，當你輕輕掬一縷微風(fēng)，它從你寧然的雙眸滑過，告訴你要記得采集一枚紅葉，來記取生命的承諾！
語文是信手捻來的唐詩，宋詞，有了你西湖像淡妝濃抹的少女！晨霧中的菊花含愁，蘭花粘淚似在淚流，枯藤老樹，小橋流水，一言道出斷腸人！有了你，昨日兮昨日，今日復(fù)今日，明日復(fù)明日，悔聲嘆曰：“朝看水東流，暮看日西墜。”又不由搖頭輕言：“水去日日流，花落日日少，”偶爾回頭：“崢嶸歲月，激揚文字，眾里尋他千百度，幕然回首，那人卻在燈火闌珊處。”有了你，古人為情所苦，柳永曾言：“衣帶漸寬終不毀，為伊消的人憔悴”的相思之苦；晏殊渴望燕子雙飛卻望斷天涯路；想寫給意中人，秦觀不由自主的說出：“兩情若是長久時，又豈在朝朝暮暮；”范仲淹酒入愁腸化作相思雨。愛真的那樣驚天地，入鬼神嗎？有了你！！
你是我看到了曹操的狼子野心，劉備的遠大抱負，諸葛孔明的大智，宋江的博大胸襟，梁山好漢的豪情壯志。還有上下五千年古國文化，那驚世駭俗的一部部經(jīng)典，讓我相恨見晚，那引人入勝的唐詩，風(fēng)味別異的宋詞等都是我的最愛，撲朔迷離的情感體驗換化出：“人生得意須歡，莫使今樽空對月。”山為你而巍峨，溪為你而潺潺，風(fēng)與綠葉相約，你將花樣年華奏出天賴之音。
漫長歲月里有風(fēng)有雨，有你就能日麗風(fēng)清。行囊包容了太多的壯志和豪情，往昔的一切因你而化作成鮮花灑落在你的身后，你讓我記下我們的約定，不忘使命。
學(xué)習(xí)語文的作文9
學(xué)習(xí)語文，是件美妙的事。它豐富多彩，讓我們增長見識，培養(yǎng)興趣，學(xué)會道理。在學(xué)習(xí)語文的點點滴滴中，滲入腦海，視為前進的動力。
學(xué)習(xí)語文，它伴我走過了五個春夏秋冬，在學(xué)習(xí)的過程中，它像一塊磁鐵般吸引了我，讓我從中學(xué)會了許多。
記得有一次，我在做練習(xí)冊的時候，遇到一道題，寫著要我查“翡”字的部首、除部首還剩多少畫、選項字義。我胡亂地猜想，“翡”字的部首是“非”還是“羽”呢？查字典？我從不帶字典。我可不想花費時間去借，思索了一會兒，會是“非”嗎？對！可能就是它。我武斷地在部首一欄填了“非”字，除部首還剩6畫。就這樣，我稀里糊涂地填完就交上了作業(yè)。第二天中午，語文老師找我，她問我，“翡”字的部首是“非”還是“羽”呢？我心里立刻有一種波動，但是我依然鎮(zhèn)定地回答說：“是非字部。”老師二話不說，順手從寫字桌拿了一本新華字典給我。說：“我認為用“羽”字部，你快查查，到底是什么部首。看看有沒有“非”字部的。”我數(shù)了數(shù)“翡”字8畫，怎么沒有“非”這個字呢？看看“羽”字，6畫。啊！果然有“羽”字。接著，我很順利地查到了“翡”字。忽然間，我的臉像一只熟透了的蘋果。老師問我：“你之前有查字典嗎？”我只好慚愧地回答：“沒有。”“那就是噢！干事不要那么快下決定。遇到不會的字要找工具書，多開動腦筋尋求答案，這才是學(xué)習(xí)的辦法。”從今以后，我要把老師的話記在心中，也要學(xué)會老師的方法，遇到問題找?guī)褪帧?/p>
這樣語文學(xué)習(xí)的故事還有很多。在學(xué)習(xí)語文時要經(jīng)歷“四味以及學(xué)習(xí)語文中，要學(xué)會細心、耐力等。
在語文這科無邊的生涯中，故事是興趣的源泉，是伴你前進的動力。
學(xué)習(xí)語文的作文10
大家對語文主題學(xué)習(xí)叢書已經(jīng)不陌生了吧，這是一套充滿真情與愛的叢書，而它也是一位無私奉獻給我們知識道理的無聲老師。讀了這叢書，可以讓你感受到這個世界不僅僅有罪惡與戰(zhàn)爭，它還有善良與和平，總之這叢書包涵了世界上所有的善良與罪惡，它可以讓你感受到這個社會大家庭的善良之愛，也可以讓你感受到這個社會的罪惡之情。
現(xiàn)在，我已是一名六年級的小學(xué)生，語文主題學(xué)習(xí)叢書已陪伴我整整六個學(xué)期，它讓我充滿傷心的哭過，也讓我發(fā)自內(nèi)心的笑過，它就是一叢集滿世間點點滴滴的書，然而，我即將升入中學(xué)，將告別陪伴我六年的母校和小學(xué)主題學(xué)習(xí)叢書，同時，我將與新的學(xué)校和中學(xué)主題叢書會面。
我相信，中學(xué)主題的語文叢書會讓我重新面對這個熟悉多年的社會，重新理解這個社會存在的意義，我的生活已離不開這叢書了，我感覺它已融為我身體中的血液在流動，在我的體魄里，它讓我隨時隨地都能感受它給我的知識道理，這叢書之所以讓我這么著迷和愛戀，就是它的內(nèi)容像重新演繹我的生活一般，教給了我許多學(xué)不到的人生道理，讓我對這個枯燥無味的社會生活又燃起了絕望之海中的一盞航標燈，要是沒有這叢書，我也許早已陷入充滿孤獨的破裂空間，在那度過被遺忘的一生。
我知道，我用千言萬語都無法感謝語文主題學(xué)習(xí)給我的快樂與幸福，但我還是想說一句：語文主題學(xué)習(xí)，謝謝你！
東濰坊青州市團結(jié)小學(xué)六年級:于永杰
學(xué)習(xí)語文的作文11
深深凝眸，凝眸你婀娜的身姿。
細細聆聽，聆聽你清脆的微笑
幽幽品味，品味你醉人的芬芳。
靜靜感受，感受你輕輕的步履。
攜著曾經(jīng)的年少輕狂，就這樣悄悄的認識了你。
想為你彈奏一曲清歌，以寄我深深的思念，
想為你點綴暗黑的天空，好讓你一片光明，
想挽留你的點點記憶，你卻只從我的身邊輕輕走過。
你給我留下了”亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的勃勃生機，給我留下了”接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的夏日荷景，給我留下了”樹樹皆秋色，山山唯落暉”迷人畫卷，給我留下了”忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的白雪紛紛。
你用滴滴素墨，勾勒出這樣一卷卷四季芬芳。
走進你，走進你心靈的深處。
你讓我看到了李后主的無言獨上西樓，讓我看到了易安居士的人比黃花瘦，讓我看到了稼軒的眾里尋他千百度，讓我看到了蘇東坡的十年生死兩茫茫。
你用你深沉的雙眸，捕捉了這一幅幅哀怨悵惘。
挽起你的手，輕輕地走，走在歷史的邊角。
仿佛感受到一代書圣王羲之醉寫蘭亭序，仿佛感受到愛國名將屈原滿腔仇恨賦離騷，仿佛感受到詩仙李白萬般豪情誦吟將進酒。
你用你動人的嘴角，吐露出這一篇篇蕩氣回腸。
沒有太多言語
沒有太多表情
依舊是深深的凝望。
你就在這凝望中，眼帶笑意，悄悄隱去。
此刻，也隱去了當初的那份沉沉浮浮，只留下被你洗禮后重新的自我。
學(xué)習(xí)語文的作文12
語文是我們的母語，它就像身邊的一個好朋友，與我們?nèi)缬半S形。有時候，覺得學(xué)語文很簡單，它不像數(shù)學(xué)一樣要背一大堆繁瑣的、復(fù)雜的公式，也不像英語一樣要記一大堆單詞、時態(tài)，我們說話、寫字、聽故事都是在生活中學(xué)習(xí)、運用語文；有時候，卻覺得要學(xué)好語文真不是件簡單的事情。
在一年級開始學(xué)拼音的時候，大部分同學(xué)都覺得很簡單，而說話口齒不清的我卻學(xué)得非常吃力，發(fā)音不準確、拼讀也不準確，每天放學(xué)都要眼巴巴地等著媽媽下班回來教我才會做功課。第一次語文測驗，我只有37分，發(fā)卷子時我羞得滿臉通紅，真恨不得找個地洞鉆進去。
從那以后，我下定決心要把語文給學(xué)好。于是，我每天晚上都拿著讓媽媽教我反復(fù)拼、讀，讀了一遍又一遍，對著鏡子不停地練發(fā)音、將不會寫的音節(jié)反復(fù)拼寫每天晚上我都會堅持練習(xí)，從來不會因為枯燥而厭煩。到了期末，我認真復(fù)習(xí)語文書上的內(nèi)容，把學(xué)過的知識都重溫一遍。最后，功夫不負有心人，那一次語文考試我得了100分。
拼音僅僅是我語文學(xué)習(xí)中的一個小小插曲，現(xiàn)在、將來，我們還要學(xué)習(xí)更多更多的語文知識。現(xiàn)在，我還是一如既往認真、努力的去學(xué)語文，可能因為學(xué)習(xí)方法不對，總是覺得不管怎么努力都沒有什么進步。但我相信，只要努力用心去學(xué)，假以時日，我在語文學(xué)習(xí)上一定會有豐碩的收獲。
學(xué)習(xí)語文的作文13
說起我喜歡的語文學(xué)習(xí)，使我想起了一個小故事……
那是四年級放暑假時，爸爸買了一套《成長勝經(jīng)——改變孩子命運的101個聰明小故事》的書送給我。“這部書共有4集，什么時候才能看完啊?”我不解地問爸爸。但他卻笑了笑說：“你只要一看書里的小故事，保證你喜歡看！”就這樣我好奇地拿起書看了起來。果然書里每個故事都十分吸引人，令我愛不釋手，一口氣連續(xù)看了幾個小時，竟然忘記了吃飯。媽媽來催我吃飯，我才依依不舍地把書合上。
從此以后，我漸漸地喜歡看文學(xué)作品及散文。每看見書里有好的詞語及句子，我就把它抄在本子里。有時間就拿出來讀。久而久之，使我對語文課產(chǎn)生了興趣……感到語文書里每一篇文章，短小精致，輕靈活潑！每一個故事都真摯，美好，益智，感人！特別是語文書里那些讀讀背背的詞語，不但精簡，而且能激蕩稚嫩的靈魂。故事雖小，卻能開啟封閉的心門。
回想以前當我上語文課時，就會感到十分難懂，感覺枯燥無味。現(xiàn)在，我卻十分喜愛語文課，這是一個飛躍的發(fā)展。通過閱讀學(xué)習(xí)語文書每一個小故事的過程中，使我們明白事理，引導(dǎo)我們發(fā)揮想象和辨別力。每一個故事告訴我們在困難面前，如何運用智慧戰(zhàn)勝困難，解決問題。從而培養(yǎng)我們積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，成長是跟自己賽跑。沒有人是天生的贏家，也沒人是天生的輸家。只要肯付出努力，每個人的成長都有過程。語文知識，助我們挖掘潛能，增長智慧！教我們懂得如何為人處世，健康地走向未來。
學(xué)習(xí)語文的作文14
也許，有些中學(xué)生會問：學(xué)語文是為了學(xué)什么？說到這，我可真的有點疑惑了，學(xué)了這么多年的語文，我們在語文世界中，學(xué)到了些什么呢？哦——
漫游在語文世界里，我懂得了理想。理想，一個多么誘人而又確乎遙遠的字眼呀！語文，讓我懂得了，理想，不是一個可望不可及的夢，奮進和努力，是理想背后的“支持者”，失敗和挫折，是理想背后的“絆腳石”，我們在語文中，逐漸明白了，我們可以前進，朝著理想的旗幟勇往直前。為了遠大的理想，為了未來的美夢，為了終點的彩虹，我們學(xué)習(xí)了語文。“語文”，一個詩情畫意的名詞，竟是如此的深奧！
漫步在語文園地中，我懂得了付出。一分耕耘，一分收獲，付出了多少，就有多少的回報。在這個童話般的園地里，我明白了，付出，比獲取更加快樂！世界是由愛的付出組成的，語文使我懂得了，奉獻精神無比可貴。它是一個無價之寶！為了溫暖世界，每個人都付出了，為了愛！
學(xué)習(xí)語文，不僅僅是為了理想，為了付出，還是為了感恩——是的，因為世界有愛，所以我們需要懂得感恩。語文，讓我懂得了感恩。在愛的背后，總是有付出了的人，我們應(yīng)該感恩他們。父母，爺爺，奶奶……多多少少為愛付出的人，難道我們不應(yīng)該感激他們嗎？因此，即使是一杯清水，一件小事，一束鮮花，在愛的眼中，用感恩的角度去看，那也是最有魅力的彩虹！
語文，讓夢在藍天中飛翔，飄到那遙遠的地方去，傳遞一份份的夢的郵件。學(xué)語文，為了兩個字——夢想！
學(xué)習(xí)語文的作文15
我身邊有很多同學(xué)抱怨為什么要學(xué)習(xí)語文，當然，抱怨的幾乎都是男生，他們總是問我為什么我的語文成績那么好，他們的語文成績總是低得嚇人，他們也不太熱愛寫讀書筆記或是寫隨筆這樣的作業(yè)，吸引他們的學(xué)科基本上都是數(shù)學(xué)物理啊，一些具有挑戰(zhàn)性的學(xué)科。有的人甚至還輕視語文，他們覺得自己會說話就好了，怎么還要學(xué)什么文言文，寫不同題材的文章呢。
但是語文作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，肯定是有它的必要性的。我就覺得學(xué)習(xí)語文是一件特別重要的事情，不論是在生活方面還是陶冶情操方面，語文都是特別好的利器。但是很多人都誤解了語文，我身邊的很多朋友有的學(xué)習(xí)語文目的就是為了應(yīng)試，這讓我比較失落。一個人其實可以真正意義上愛上語文這么學(xué)科的，我們的生活不能沒有語文。
首先語文可以讓一個人知識積累量增多，語文是所有學(xué)科的基礎(chǔ)。我們學(xué)習(xí)的任何教材，都離不開漢字，而漢字是語文的一個重要組成部分，倘若一個人語文不好，他不能讀懂那么深奧的純理論書，他不會知道有些詞語的含義，這必將是他們前進道路上的障礙。
語文可以讓一個人變得話題豐富，讓他談吐不凡。語文不僅教會我們識別眾多的漢子拼音，也讓我們循序漸進的積累知識。肚子里的知識多了，和別人聊的話題就多了，自己的視野也會慢慢開闊起來，慢慢地自己的舉止態(tài)度就會升華了。
語文可以記錄下文化。這個時代有很多馬上就要消失的文化特色，倘若沒有人用心把這道工藝記錄下來，那將有多少民間文化會消失殆盡。很多的書籍，很多的文獻里，不只有雋永的文字，還有文字背后的濃厚文化。
語文無論是對學(xué)生還是對國家都有著重要的作用，學(xué)好語文的價值是無限的。
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