學習的作文600字

時間：2021-05-24 12:30:35 學習我要投稿

【熱門】學習的作文600字錦集7篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的學習的作文600字7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【熱門】學習的作文600字錦集7篇

學習的作文600字篇1

　　子曰：君子義以為質，禮以行之；孫以出之，信以成之，君子哉。子曰：志士仁人，無求以害仁。子曰：見義不為，無勇也。當我剛打開這部電影時，一個個孩子誦讀著中華民族的精典名言的場景映入了我的眼簾。孩子們誦讀的這句深奧的名言引發了我強烈的好奇心，因為我知道這句名言是稱贊那些有著中華傳統美德的人。所以，許多個疑問在我的腦海里回蕩著，使我迫不及待的想看看這部影片所講述的內容。

　　影片精彩感人，印象深刻的是20xx年7月2日中午一位普通的母親吳菊萍在散步，突然她叫見一陣撕心裂肺的叫喊聲，原來是一個4～5歲的小女孩爬在陽臺邊上，馬上就要掉下來的樣子。吳菊萍來不及多想馬上沖到樓房的下面，這時那個孩子掉了下來正好落到了吳菊萍的手臂上，小寶寶卻得救了……當吳菊萍醒來時發現她在醫院里，她的手臂斷成了三節，情況很危急。診斷的醫生說這么重的傷只有車禍或者機器擠壓中才會看得到，如果再偏一點砸到頭上會當場死亡。躺在病床上的她卻對記者們說了一句話：“生命中總會有那么一些時刻，只要我們鼓起勇氣做出選擇，我們相信選擇是對的，我們拒絕袖手旁觀”。

　　吳菊萍的這種精神令我敬佩，她用自己的手臂架起了一座愛心之橋，讓我們感受到了受的存在與偉大。社會需要她，世界需要她，如果每人都能學習她的這種精神，我們的社會將是一個愛的大家庭。

　　愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。這句話的意思是，仁愛的人愛別人，別人也會愛她，尊敬別人的人，別人也會尊敬自己。世界上如果像吳菊萍這種有著仁愛之心的人更多些，世間將變成美好的春天。我也一定要盡自己的所能幫助別人，學習她這種精神，做一個有道德仁愛的人，長大后來報效祖國。

學習的作文600字篇2

　　學習是一種享受，也是一種快樂。的確是這樣，有時我們覺得學習緊張、學習忙碌，其實在現實生活中學習是知識的充電。學習不是用來填滿時間，而是用來充實心靈。“只有把學習當作享受的人，才是一個懂得真正享受的人。”一位教育家曾經這樣說過。學習是享受。要是你對此一笑了之，你就感受不到學習的快樂。

　　雖然我們無法否認學習的辛勞，但是只有認真地學習才能享受學習的甘甜。長期的勤學苦練才能有所收獲，才能換取巨大的回報；才能在攀登和追尋中找到快樂，才能獲得自我超越，這就是最大的享受。因為那是一種發自心靈的快樂，一種欣慰的快樂，一種充實的快樂。當你遇到問題時,就能享受到用努力換來成功時的激動;當你遇到挫折時.你就能享受到堅持不懈的幸福;當你成功時,你就能享受到苦盡甘來的甜蜜;當你失敗時,你也能嘗到不畏困難、勇往直前的滋味.只有這樣才能體會到：我們在學習中的每一天都在感受，都在盡情地享受。

　　我們在窗明幾凈的教室中盡情地享受、盡情地學習，在學習中探求更多、更好的知識，同時也讓心靈沐浴于書香，讓靈魂接受知識的灌溉。讓我們在知識的海洋中探求，在學習之中領悟，在領悟之中萌發喜悅，在喜悅之中體驗到塵世間的真諦。這才是真正地享受學習的快樂。

　　同學們,我們要在學習中把握好方向，讓自己學得快樂，不要再抱怨學習沒有快樂,抬起頭,整好裝,懂得學習就有別樣的快樂。因為她就在你的身旁,讓你去追求；她讓你用心地去體會；她讓你心中充滿機智和希望，所以只要你充滿學習的積極性，你就能體會到學習是一種快樂，學習是一種享受。

學習的作文600字篇3

　　又是一年開學時，所有的事物都要和以往不同，這不，一個突如其來的事進如了我的生活。

　　新學期開始了啦！老師公布了在家每天都要做的一件事，上家庭學習小組里學習，但是，我們的同學家沒有全部在學習，有時我們還會一起做游戲，而且發生了許多搞笑的事。

　　記得第一次上家庭學習小組學習時，就定下了地點，去王藝潔家。可是，第一次就出師不利，還差點回不來了。放學啦，我和魏鑫城一起走在鄉間的'小路上，決定現在就去王藝潔家。可是，令我們倆意想不到的事情發生了，王藝潔把我們所在了門外，不讓我們進去了。我們喊了好久，她始終不開門，魏鑫城一氣之下，發動了她珍藏多年的絕學——獅吼功。看她那自信滿滿的準備姿勢，我見成功在望，心里就先高興了起來。可是，令我意想不到的事情又發生了，魏鑫城的絕招也沒能把門打開。就在這危難之際，我突然又看到了生機，王藝潔家和她鄰居家的房頂是連在一起的，所以我就想如果翻墻進去，不就可以打開門了嘛。但是，如果摔下來，這個事情不就更壞了嗎？可我們倆是硬漢，寧愿被敵殺死，也不遠愿等死。就這樣，我們“買通”了這話人家，借她的墻翻了進去，狠狠地把她罵了一頓。

　　還有一件特別有趣的事，那是一個星期天，我和魏鑫城一起去了王藝潔家。當然，這次是少不了我們心目中的“大惡魔”吳敬涵的她身高比我們倆都高，但最令我們害怕的師生她那雙大眼睛。我們各自寫完了作業，想娛樂一番，可是又沒有什么好玩的。此時，一部手機出現了，當然我們規定了在家庭學習小組中是不能出現電子產品的，但是這次，我們是無論如何也要造反的。吳敬涵在一邊看著電視，魏鑫城則在一旁玩貪吃蛇大作戰，我在一旁看著她玩。過了一會，吳敬涵也想玩手機，但是手機只有一個，給誰呢？于是，我們展開了激烈的斗爭……

　　這就是我的家庭學習小組。

學習的作文600字篇4

　　一。預習，提高學習效率之一：做完作業，首先拿起課本，翻到明天要講的一章，仔細預習，這是提高學習效率的好方法。課前預習可以提高課上聽課效率，有利于鞏固知識，培養自學的能力。預習時，對應學的內容提前研究、理解、的問題查資料，或者用筆劃出標記。以便第二天著重某個細節多聽多練。

　　二。上課記筆記，提高學習效率之二：在專心聽課的同時，應注意用筆勾畫一些需要更深理解，反復練習的內容。對疑難問題用各種符號勾畫出來，以便于課下問老師或與同學討論。老師講課時，簡單的記下一些主要內容，以便于記憶深刻，理解透徹。實驗證明：上課只聽不記，僅能掌握當堂內容的30%;一字不落地記下，僅能掌握50%;而上課時在書上勾畫重要內容，在書上記下有關字句，課下再去整理，則能掌握所學內容的80%。

　　三。階段復習，提高學習效率之三：學過的知識，要及時復習。這是孔子所提出的概論。誠然，經過一段時間的學習，所學知識的記憶，通過人體遺忘圖證明：每一段時間，都有一部分知識的忘卻。因此，階段復習是必不可少的。與課后復習不同，階段復習更能鞏固人的記憶。對所學的知識進行總結、歸納，形成章節知識結構。在大腦中回想所學知識，再通過書本、筆記記憶。能使知識系統化，鞏固所學內容，形成提高學習效率的重要環節。

　　其實，講究學習效率這一良好的學習習慣，還分很多方面。不過，只要大家在學習中尋找經驗，理解“學無止境”。那學習的初步概念就明確了。此外，借鑒一下他人良好的學習習慣，也可以達到良好的效果。結論：好的學習習慣是成功的開始，是成才的基石。

學習的作文600字篇5

　　對每位同學而言，要想學習好，就必須制定一個切實可行的暑假學習計劃，并堅持執行。那么，如何才能制定一個好的暑假學習計劃呢？我認為應注意以下幾個問題。

　　第一、目標要明確、適當。由于每位同學的基礎各異，接受新知識的能力不同，因此選擇目標一定要切合自己的學習實際，要正確估計自己的知識和能力、估計能夠自己支配的時間，了解自己學習上的缺欠和漏洞。目標既不能定得過高，也不能過低，“跳一跳就能摘到果子”，便是最佳目標。

　　第二、要合理安排常規學習時間和自由學習時間。常規學習時間主要是用來完成老師當天布置的學習任務，消化當天所學的新知識。自由學習時間是指完成老師布置的學習任務后歸自己支配的時間，這一時間可用來預習、復習功課，查缺補漏和進行課外閱讀、訓練等。

　　第三、計劃要全面，要符合素質教育的基本要求。中學生不能成天只講讀書，智育只是人追求全面發展的一個方面，除此，還有德、體、美、勞等。因此，在制定計劃時還要安排鍛煉身體的時間、娛樂的時間以及充足的睡眠時間等。

　　第四、要做到“長計劃，短安排”。在一段較長時間內應當有個大致安排，每星期、每天干什么，也應有個具體計劃，長遠計劃可以使具體計劃有明確的實現目標；短安排，則可以使長計劃的任務逐步落實。

　　第五、計劃要留有余地，不要定得太死，太滿，太緊，要留出機動時間，可作必要的補充和安排。

　　另外，學習計劃使要自己嚴格執行的，而不是制定個老是或家長看的給老師或家長看的，而是指導自己學習行為的準則。計劃一旦制定，就要按章行事。計劃執行一段時間后，一定要檢查計劃內的任務是否完成，沒有完成計劃的原因是什么……通過檢查，立即采取相應措施，調整補充計劃或排除干擾計劃執行的因素等。

學習的作文600字篇6

　　現在學習的是語文第五單元，這個單元和以前不同，是綜合性學習，讓我們去“遨游漢字王國”。本單元有很多的學習內容，但主要分為兩大類：有趣的漢字和我愛你，漢字。里面還有很多小內容……這個單元結束了，在學習中，我有很多的收獲和啟示。

　　這次的學習讓我收獲了很多！首先知道了漢字的起源、猜字謎的方法和技巧，以及漢字在世界文字中的地位等。我覺得在綜合學習活動中，最大的收獲是體會到了漢字的博大精深。漢字分象形字、會意字和形聲字。山、田、日等，都是象形字，你看，田野在古代的時候，都是一塊一塊的，中間有分隔的，就像“田”字的橫豎一樣。會意字有“休”“森”“林”等字，一個人靠著木頭在休息就是“休”，意思一看就知道，多好理解！形聲字就不用說了吧，蜘、蛛、炸就是形聲字，就拿個典型的“炸”字來說吧，右邊的“乍”表示“聲”，左邊的“火”就表示意思了。漢字從甲骨文到金文、演變成小篆、隸書、一直到現在的楷書、草書和行書等七種字體，每種字體發展都是中國歷史發展的見證。

　　這次學習特讓我得到了很多的啟示。比如：讓我知道了錯別字的危害有多么的大！有時候可能發生笑話，如：元旦時，我們全家一起到歷史博物館參觀冰馬桶（兵馬俑），由于把“兵馬俑”寫成了“冰馬桶”，讓大家哈哈大笑，把好好的課堂氛圍都打亂了。有些商家利用漢字成語來打廣告，如某蛋糕廣告，步步“糕”升；胃藥的廣告，一“不”到“胃” ；賽馬廣告，樂在“騎”中；電熨斗廣告，百“衣”百順，這些字會讓我們孩子混淆，容易寫錯別字，希望以后商家在創意的同時，要考慮到我們孩子哦！

學習的作文600字篇7

　　每個父母都希望自己的孩子學習成績優秀，將來擁有成功的人生。可是沒有成就感的孩子怎么會成功呢？

　　《學習也可以很快樂》這本書講述了：主人公金珠的理想是當一名宇航員，恰巧學校要組織兩天一夜的“星座陣營”活動，參觀天文臺，學習宇宙知識。可是媽媽一聽說活動和金珠的英語培優課沖突了，便不同意她去，因為媽媽認為，金珠的夢想太遙遠了，還是學好英語更重要。為了讓媽媽同意自己參加“星座陣營”，金珠和爸爸展開了一次打動媽媽的“特別行動”，她開始為了自己的夢想而努力。在這個過程中金珠有了一個重大發現，那就是原來如果能在學習中享受一個個小小的成就，學習也可以很快樂。這個故事讓我懂得如果能通過獲得成就感讓為夢想而學習的過程變得快樂起來，那么我們最終會成為學習的主人。

　　生活中，通過有計劃的自覺學習而得到成就感的同學，和從沒有成就感或很少有成就感的同學對生活，人生的態度截然不同：有成就感的同學對生活充滿著激情，愿意通過自己不懈的努力，達到自己的目的，對理想充滿著希望；而沒有成就感的同學在遇到困難時會有抱怨，也正因為沒有自信，遇事喜歡猶豫，拖拉。

　　一些同學因很少在學習中獲得成就感，從而缺乏自信，而父母還要讓孩子參加課外班，導致這些同學的生活可以用一句話簡明概括：整個周末，要么在補課，要么在補課的路上。課外班，是身體的限制，更是精神的限制。而讓孩子變成學習的奴隸，不如讓孩子變成學習的主人。

　　希望大家通過讀這本書，能學會從成就感中找到自信，在自我激勵中找到快樂，愛上學習，成就夢想。

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