學習的作文

時間：2021-03-09 08:29:21 學習我要投稿

【精品】學習的作文匯編9篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的學習的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精品】學習的作文匯編9篇

學習的作文篇1

　　啊！終于開通校訊通博客了。這可讓我的心情無比舒暢——終于有地方發(fā)泄了！

　　星期六總是我最慘的一天，上午，有4個小時的奧數(shù)課，剛剛被灌輸了一腦子的數(shù)字，中午剛吃完飯，又要去上英語課，又被灌輸了一腦子的字母。噢！天哪！我一天才醒幾個小時呀！就學了6個小時多！快累死人了！有木有！

　　不過，學習總是好的——雖然讓人有點......(此處省略1個字），但不學習怎么能有知識呢？所以，我們要好好學習，天天向上！

學習的作文篇2

　　上次我還說我表哥肯定能考上一個好大學，但是我覺得我應該暫時收回我之前說的那一句話。

　　今天早上我以為他肯定還能像往常一樣，六七點鐘起來，但是今天早上8點26了，我都遲到了，他還在那呼呼大睡，他們的課八點鐘就開始了，第一節(jié)課是語文課，一節(jié)課只有40分鐘，我估計他的這一節(jié)課應該只剩14分鐘了，唉，他肯定沒有聽好多東西，他好不容易起來了，第一節(jié)課語文課就這樣結束了，他一個字也沒聽進去。

　　課間休息，他見還有十多分鐘就索性又躺下睡，第二節(jié)課是數(shù)學課，數(shù)學課開講了，他還在洗臉刷牙，他吃個早餐都只要五分鐘，但是這次吃個臉刷個牙都用了十分鐘，他早餐都沒吃，就跑進房間里聽課了，那時候數(shù)學課都講完一半了，而且他連筆記都沒做，今天下午他還有考試，唉，做什么慢吞吞的，跟個蝸牛一樣。

　　當我以為他是因為晚上做作業(yè)做太晚，而起的晚的時，他的表現(xiàn)卻讓我大跌眼鏡。

　　中午吃完中飯，我以為他肯定會去預習，結果他拿著平板打開電視機邊玩游戲，還邊看動漫，竟然還玩了起來，姑媽罵了他一句，他一臉不屑，一副愛理不理的樣子，最后，還是被姑媽強制要求去上課的，進去房間之前，好像還蠻生氣的。唉，前兩天還像個拼命三郎一樣，沒想到才堅持了兩天，到第三天他就恢復了以前的樣子。

　　唉，看來我還是有點高估他了。

學習的作文篇3

　　小豬胖胖是一個很不喜歡學習的小豬，豬媽媽給它買了課外書，有關天文科學的百科知識，但是小豬卻對這些不感興趣，它想想看零食里贈送的漫畫書。

　　胖胖把豬媽媽給它買的書都扔到了窗外，而正好砸到了到處尋找食物的小狐貍頭上，小狐貍看了看這些書，心里想，如果這些書能夠換成吃的就好了，小狐貍眼睛一眨一眨的，有了主意。

　　“當當當”，小豬胖胖還在睡覺的時候，突然被窗戶的響聲吵醒了，小豬一看原來是小狐貍，“小狐貍你干什么啊，大早上不睡覺，敲我窗戶干嘛？”

　　“小豬，我是天上的神仙，本次下凡是有特殊任務的，你應該好吃好喝的招待我”。“你說你是神仙，那你有什么證據(jù)嗎？”小豬搖頭晃腦的說。“當然有證據(jù)，你可以考考我，書上的知識我都會，而且還知道你不知道的事，我說今天下午會下雨，”

　　小豬聽了狐貍的話被逗的哈哈大笑“天氣這么好，怎么可能會下雨，如果下雨我就把我的零食都送到你家去”。

　　唰啦啦，唰啦啦，真的下起了雨，小豬這下相信了狐貍說的話，把自己的零食都送給了小狐貍，去小狐貍家后，小豬無意間卻發(fā)現(xiàn)了做滿筆記的書本，那些都是被自己扔掉的書，原來根本沒有什么下凡，都是狐貍用來騙取零食編的，小豬把零食都給拿走了，回家以后他開始認真學習，還主動讓媽媽給買書。

學習的作文篇4

　　由于數(shù)學作業(yè)老師讓去超市認識一下東西的價格，下午，媽媽帶我和妹妹去老胖發(fā)祥。我們先去食品架上認識錢數(shù)，如：3、20元應念三元兩角；0、78元應念七角八分......。我們又去菜區(qū)買菜，買了西葫蘆、蒜苔、洋蔥......媽媽在買菜的時候，我看見泥姜，但我卻念成了泥美，服務員阿姨說：“那是姜字，不是美，好好學習就不會念錯了。”

　　今天我又收獲了新的知識，可開心了。

學習的作文篇5

　　最近我發(fā)現(xiàn)背英語是我最煩惱的事，可是不背又不行！對于我就是要多讀多背。我堅持每周聽寫四次單詞，即每上完一個模塊聽寫一次，聽寫完后立即改，有些根本不知道是什么，一聽就糊涂。

　　我一直希望能有一種好的方法讓學生積極主動地去背單詞，在不斷的探索中，我終于發(fā)現(xiàn)一種比較好的方法。有一年冬天，在有一次聽寫時，外面下了很大雪，好多學生都說冷啊冷，在我報單詞的時候有的學生連筆都不愿動，當時我就想：給聽寫滿分的人每人獎勵一雙手套。在第二天的表揚與批評中，聽寫滿分的人就每人獎了一雙手套。從那以后，這個班背單詞的積極性明顯提高了很多，并且我每次都堅持獎勵物品，物品都是他們比較實用或需要的東西。到最后大部分學生都可以得滿分。

　　我覺得我需要鼓勵，那些不想背課文的同學們也都需要獎勵，他們的獎勵在鼓勵的話語外也應加些實用的小獎品，例如郎庫、一起作業(yè)、一起學習樂園。

學習的作文篇6

　　剛剛看到了荷友寫的一篇文章《談學習》，我發(fā)現(xiàn)其中有很多值得我們討論的地方。

　　先說說這篇文章吧，主要是說出了學習與不學習的各個好壞處。他說：學習的好處，就是長大會有好工作，有素質(zhì)，別人看的有文化；不學習的壞處，就是沒有工作，沒有素質(zhì)，別人看的沒文化。又說只有努力看書，才能算好好學習。

　　學習，首先是為了追求高尚，追求完美，留下毫無遺憾的人生。滿腹經(jīng)綸，書富五車并不一定是一個真正懂得學習的人，真正懂得學習的人也不一定是完美的人，他們這些只會讀書的人，在此世道上，竟然自稱“有文化，有修養(yǎng)，十全十美的人”。

　　其次，學習雖然也包含有好工作，有素質(zhì)，別人看的有文化這種成分，但目的絕對不能設為這些微不足道的“微量元素”，向我上面說的，學習主要目的是為了追求高尚，完美。

　　最后學習絕對不是好好看書，才算學習，學習的方法成千上萬，抱歉不能一一列出，因為方法實在太多。我就隨便舉一個，比如像看電視（不是那種不二不三，不三不四的），電視節(jié)目的功效甚至比看書還好，它會幫你把書上冷冰冰的字生動化視節(jié)目，就像最近熱播的《三國演義》，看電視時比看說時激動上好幾十倍，心早就飛到了那戰(zhàn)國。不過還是要提醒大家：當心眼睛。

學習的作文篇7

　　我們的一生是一個不斷選擇、不斷學習、不斷溝通的過程。

　　我們從出生到現(xiàn)在是一個不斷選擇的過程。“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”天氣的變化我們選擇不了，時間的流逝我們選擇不了，但是我們可以選擇以什么樣的態(tài)度、心情及方式方法來面對自然界客觀事物的發(fā)展。我們選擇不了自己的出生，但是可以選擇成就什么樣的人生；我們選擇不了天氣的變化，但可以選擇以什么樣的心情來面對風雨陰晴。在不同的人生階段我們將面臨不同的選擇，我們?yōu)檫x擇文科還是理科而苦惱過，我們?yōu)檫x擇上哪所大學而糾結過，我們?yōu)檫x擇什么樣的工作而權衡比較過，我們?yōu)檫x擇什么樣的人生伴侶而深思熟慮過……我們每時每刻都在選擇，同時也在堅持自己的選擇，不同的選擇成就不同的人生。

　　唐太宗李世民說過：“以銅為鑒，可正衣冠，以史為鑒，可知興替，以人為鑒，可明得失。”我們的一生也是一個不斷學習、不斷溝通的過程。活到老，學到老，人在職場，重在溝通，通過溝通能很好地達成共識。要知道正衣冠方能懂禮貌顯氣質(zhì)，知興替方能找方法謀發(fā)展，明得失方能跟對人做好事。

　　我們的一生是一個不斷選擇、不斷學習、不斷溝通的過程，我們的今天基于昨天的選擇和努力，我們的明天基于今天的選擇與努力，我們要在今后的人生路上學會選擇，學會學習，學會溝通，更要學會感恩。

學習的作文篇8

　　早上我早早的.起了床，刷牙洗臉吃早飯。

　　然后開始了千篇一律的早自習，好不容易讀完那無聊的課文，真想伸手拿手機時，一只大手突然撲了過來，嚇得我趕緊拿起筆在作業(yè)上畫了幾下。

　　這時聽見廚房里媽媽的河東獅吼。怎么還不做作業(yè)呀？又在玩手機，在玩手機就把手機給摔了。

　　待我學成歸來，正拿遙控器打開電視時，聽見奶奶蒼老的聲音，孫女你作業(yè)做完了嗎？我只好不耐煩的回了一句，哎呀，做好了做好啦！可在客廳里又想起奶奶的緊箍咒。你們老師布置的周記你寫完了嗎？還有寒假作業(yè)，哎呀寫完了寫完了。

　　正打開電視，那手機的鈴聲又響了，小主人滴眼藥的時間到了哦！

　　好不容易熬到了晚上，正洗完臉趴在床上看書時，老爸走了過來，閨女你咋還不睡呢？都十點了，我只好慢吞吞的合上書蓋上被子。閉上了眼睛進入了夢鄉(xiāng)，同學們你們說我這個生活有趣嗎？

學習的作文篇9

　　我已是一個五年級的學生了，正進入第十個學期。有時，隨手翻開過去學期的作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)打“×”的地方不在少數(shù)，但現(xiàn)在已不覺得很難了。這也表明我們的整體學習在不斷提高了，回想以前一接觸到較難的課題，有時就感到茫然，不知從何下手。現(xiàn)在知道，只要搞懂了，再難的題目也能做。學習中我發(fā)現(xiàn)：每一門學科之間都是有關聯(lián)的，一門學不好，就會影響別的課程。所以說每一門學科都不是單獨的，都要認真學好。

　　比如說數(shù)學和語文吧，數(shù)學里經(jīng)常會有一些應用題。審題中和語文理解有關系。如果把一些關鍵詞意思理解錯了，題目自然不會正確的。還有一些數(shù)學表達題，也需要語文理解能力。如果對字、詞、句的組織能力不夠強，表達中就會偏題，失分率很高的。還有語文中的作文啦，閱讀短文啦，課外書啦，又經(jīng)常出現(xiàn)與數(shù)學有關的內(nèi)容，比如單位換算，面積計算，如果數(shù)學基礎較差，也會影響到語文。

　　語文和數(shù)學與其它課程也有關聯(lián)，比如說數(shù)學和科學。有一句話說得好“數(shù)學是最基本的科學。”在科學課上，老師經(jīng)常要讓我們記錄一些實驗數(shù)據(jù)，有的還要計算。數(shù)學如果不好，實驗數(shù)據(jù)都記錄錯了，那是要鬧笑話的。

　　不僅發(fā)現(xiàn)各課之間的聯(lián)系，我還發(fā)現(xiàn)：學習不能死啃書本，要用靈活的方法記住一些“死知識”，讓“死知識”不再“死”，而要“活”！

　　“死知識”中最令人生畏的便是英語中的背單詞了，也是我最厭煩的事。每一次背單詞，我總想集中思想把它背好，背了一遍又一遍，我以為背熟時結果還是不理想。漸漸地，我摸出了門道：有些單詞的發(fā)音與漢語拼音很像，所以可以通過漢語拼音的拼讀過程幫助我們背熟單詞。

　　要想把數(shù)學學好，語文基礎也重要，要動腦筋，一定要搞懂。要學好語文，除了課堂學習，還要多看課外書，勤看書，多做筆記。要學好英語，就要多下功夫，盡量找適合自己的方法。每一個學期的學習，就像翻一座小山坡，遇到難題，就像遇到攔路虎，自己想辦法戰(zhàn)勝它。只要多多思考，勤努力，就能不斷進步。

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