選擇作文

時間：2024-11-30 12:05:43 選擇我要投稿

選擇作文7篇(合集)

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都經常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家收集的選擇作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

選擇作文7篇(合集)

選擇作文篇1

　　《選擇“善良”》在一個風和日麗的周末，媽媽邀請我和她一起去逛街。我一邊哼著小曲，一邊大搖大擺地走著，突然，我看見一個叔叔，戴著耳機，沉醉在音樂里。只聽“砰”的一聲，呀！那個叔叔把一位年近八十的老爺爺撞倒了，叔叔先是看了看四周有沒有人注意到這件事，他看到我正瞪著他呢，就飛速地逃離了“現場”。“走吧，別扯上這種事了，牽扯上了，可就脫不了干系。”一位年輕的阿姨冷漠的說。“我也走吧。”我剛身準備走，卻看見老爺爺用極其痛苦的眼神看著我，好像在說：“扶我一把吧。”我立刻心軟了，想伸手扶他一把，可剛才那位阿姨說的話一個勁兒的在我的腦海里閃現：別扯上這種事，別扯上這種事…可也不能不幫老爺爺吧。但是，電視上這種事也見了不少，萬一別人認為是我撞倒的怎么辦？不管了，不管了，幫老爺爺重要。我把手伸向老爺爺，剛把老爺爺扶起來，就發現老爺爺腰閃了。“嘖嘖嘖，把人撞傷了，這下可不輕喲。”我抬頭一看，原來是一個大哥哥，路過的人聽到這句話，都跑來湊熱鬧，看到了用手扶著腰的老爺爺，他們更是把我罵了個狗血淋頭，我那不爭氣的眼淚落了下來。“撞了人還哭！真是的'。”“就是，就是。”那些過路的人數落我說。“不是的，小姑娘沒有撞我，只是把我扶起來而已。”老爺爺向他們解釋。“老大爺，不用解釋了，我們都看到了。”一個伯伯反駁道。“你們看到什么了？本來就不是我撞的！”我含著淚，心寒的對人群吼道。我說完后，跑出了人群，大哭了起來，我心里想：為什么人心那么冷漠？看到一個受傷的老爺爺，不是把老爺爺送去醫院，而是數落一個無辜的女孩？相信這一切，只有天知道。雖然，這次我選擇“善良”，遭受到了極大的打擊，但是，如果下次我還會碰到這種事，我一定會再次選擇“善良”。

選擇作文篇2

　　“我又輸了呢，又輸給她了……”我蹲坐在墻角，面容頹廢。這已經是我第二十次考試成績被她遠遠甩在了后面，她的出現仿佛擊碎了我一切驕傲與信心。墻上懸掛的時鐘“滴滴答答”地響著，我的思緒又回到了今天的語文課。

　　……

　　“同學們，今天這節課我們來講解昨天考的試卷。”語文老師拿著一疊厚厚的試卷，走上講臺，“這次試卷不難，但我們班上一個平時成績很好的學生這次卻考的很糟糕。待會試卷發下來，希望那名同學看見成績后能好好反省。”盡管當時老師那雙銳利的眼直直地射向我，但那時的.我并沒有將老師口中的學生聯系在自己身上，直到試卷發下來……

　　我攥著筆，看著眼前的成績，眼中充滿了不可置信，那鮮紅的數字將我雙目刺得劇痛。我看向遠處那個被老師大加贊賞的第一名，她正嘲諷地看著我，眼中充滿了不屑。我的心情不由得滑下低谷，周圍的同學見了我的成績，驚呼一聲，再去告訴別的同學。我看見他們在為我的悲慘命運幸災樂禍，我親眼看著我的閨蜜們對我唾棄轉而去巴結第一名，老師不再信任我，我以往的工作都被她給“代勞”了……

　　我從失神中找回理性，踉踉蹌蹌地站起來。雙腿經過長期的蹲坐，已經發麻了，我有氣無力地起身，突然，我一個不慎，將成堆課本給弄倒了。“啪”，房間內頓時一片慘狀，而此時的我并沒有興趣關注這些，因為——語文課本內竟飄出了一張小紙條！我吃力地蹲下身，撿起了那張小紙條，可下一秒，我卻愣在了原地。只見那紙條內赫然寫著幾句話“別認輸，一切才開始”，再看署名，是班長，是那個一向與我針鋒相對的班長！我呆立于原地，半晌才會心一笑，我又開始努力，后來——

　　后來我又成為了優生，在我與班長擦肩而過的瞬間，我總會在心中說聲謝謝。謝謝你，幫我重拾了信心。后來我也明白了，人的一生中會有許多不同的選擇，它們就如一扇扇窗，每一扇窗后，都是不同的選擇，代表不同的人生。有人說命運是注定了的，其實，命運不過在于我們自己的選擇罷了。

選擇作文篇3

　　要想讓蠟燭散射出平穩明亮的光來，必須把它放到避風的地方；要讓人的靈魂散發出智慧的光芒，也要避免那些五花八門的思想的干擾。我卻認為，人與蠟燭的不同，正在于不能失去“五花八門”的思想。

　　人可以無懼于五花八門的思想，事實上，人也需要這些多元思想的存在。人的靈魂，比燭火更豐富，更有不斷進取的意識。多元的思想，能助人完善自我，達到更高的境界。墨子曾師從儒者，后也受到過孟子的質疑，他的學說正是在多元思想和豐富閱歷的完善后達到“非儒即墨”的盛況；莊子和友人惠子的“針鋒相對”，在對話中更豐滿了自己的無用之道。百家爭鳴，文藝復興，無一不是在時局動蕩之時，多元思想碰撞下的文化空前繁榮。

　　同時，人的思想與智慧不斷向善，向上的趨向性使得我們與蠟燭相異。五花八門的思想能夠成為我們智慧光芒的助燃劑。由此便注定了社會思想的復雜性和多元化。五花八門的思想并不意味著它是謬誤的。恰恰相反，倘若我們完全規避與外界各異思想的交流，將自己的思想限制與舒適圈，閉門造車，那么我們思想只會愈發局限和狹隘，最終成為無知懦弱的井底之蛙，清代的閉關鎖國，帶來的是中國的百年災難，在人類思想與智慧的巍峨巨峰上毫無立足之地。

　　對于人的思想與智慧，排除外界思想的干擾本無可厚非。王陽明所主張的"心學"強調"若要明理，便須從心上下功夫，使心恢復其本體，排除一切私欲。"由此看來，在一定程度上，避免外界"五花八門"思想的做法自有其合理性及價值。

　　而且避免五花八門的思想，并不是指放縱干擾，而是去其糟粕，在捍衛熊培云所說的'“第六種自由”即“免于傾倒信息垃圾的自由權利”后，取其精華為己所用。迎接與避免，最大的差別即在于人擁有了選擇權。避免干擾，能免于迷失，而迎接五花八門的思想之人，能以他人的優秀思想充實自我。穩定的蠟燭雖免于一時的熄滅，終成不了長夜中匯聚萬物而光芒不滅的遙遠恒星。

　　而現實卻是人們愈發難以靜下心來去洞察與吸收他人思想中可取的部分。于是本該有的思想的良性交流成了不擇言辭的"語言廝殺"，網絡上的惡語相向，爭鋒相對成了陋習。人們極力為自己思想的正確性做辯護，卻對自身做法的荒誕不自知。

　　于五花八門中選擇，心中須有堅定的信念，而后伸手接納紛繁的世界，以理性的眼光挑選優質的思想，虛心學習。而當今世界，我們堅持的多邊主義為促進共同繁榮，相互接納，彼此學習。

　　人生于大千世界，本不同于蠟燭，更在堅持與選擇中生生不息。

選擇作文篇4

　　“清晨，我走出窗子，看外面陽光明媚，鳥鳴馥香……”——《窗子》

　　這首詩來自奧斯維辛監獄，是用血寫在一件囚衣上。詩中盡是描寫窗子外面美好的，愉悅的事物，表達舒適嫻靜的心情。你要問，可憎的法西斯怎么會建筑一間環境如此悠美的囚室？二戰后整理囚物的專家揭開了這個謎。

　　詩人來自監獄中的B區囚室，一間黑暗、被嚴加監控的地方。然而這里，專家們找到了那扇“窗子”，一扇用血畫上去，與真正窗戶一般大的“血窗”。原來囚犯們就坐在這扇“窗子”前，忽視外面的炮聲，轟鳴聲，心中充滿無限希冀地望著窗子，想象世界的美好。即使同在囚室，B區的囚犯們的心情卻格外好，他們知道自己需要什么，應追求什么，他們盡其所需來達到這個目標而不是一味等待，憂愁地死去。

　　明確自己要的是什么，自己的夢想與追求是什么，而不是按照別人的吩咐和既定的路線傻傻地走下去。很明顯，前者才是通往成功的`路，是靠向幸福的彼岸。

　　劉墉要搬家了，他的兒子劉軒則負責雜物間。良久，劉墉不見劉軒搬東西出來，彼岸進去詢問他。劉軒說：“這么多東西，要搬什么呢？這些舊書要搬嗎？”劉墉甩下一句話“你自己決定吧！”便揚長而去。后來劉軒把東西整理得盡然有序，帶去了新家。

　　很多時候，我們總埋怨父母管得太多，可我們不知不覺中總需要他們的決定和管理，因為我們優柔寡斷，渾渾噩噩，做了這一步，不知道下一步該怎么辦。劉墉則主張“你自己決定”！你自己選擇，不僅鍛煉處事的心智成熟度，還能堅定自己心中最初的夢想，實現自我，實現理想。

　　新生兒長得幾乎一樣。他們的起跑線是相同的，但父母的教育，家庭背景的貧與富卻會讓他們走上不同的路。但是他們仍有選擇的，是做個開心平凡的窮人，還是變成無惡不作，怨天尤人的窮人。

　　路是靠自己一步一步走出來的，幸福可以像B區囚犯望著“窗子”享受自然的美好，成功可以像劉軒一樣由自己決定著邁向哈佛。其實決定權在我們的手中，要看我們如何選擇，如何對待。

選擇作文篇5

　　善良宛若一樹繁花，香薰了自己，也芳香了他人;善良好像一塊路標，屹立了自我，也引導了他人;善良仿佛一縷陽光，溫暖了自己，也鼓舞了他人;善良更像一盞明燈，照亮了我們自己的心路，同時點燃了別人的希望。

　　守護善良的明燈，需要我們堅守本性。人之初，性本善，只有不迷失本來思想的人，才能永遠受到善良的蔭蔽。格林兄弟抽出心間的絲線，編織了一個個伴隨孩童成長的美麗的夢，建起了一座童話的伊甸園。圍繞他們的是個滿懷童心的世界，真善美是通往格林王國的小徑。正是由于格林兄弟內心溫存，守衛了善良的本性，才領悟到童話的真諦，創作出如詩的故事。而對他們歌謠的傳唱，也讓他們人性的芬芳得以滋潤無數的孩子。凈化了我們的靈魂。只有堅守本性，我們才能與善良風雨同行。

　　守護善良的明燈，需要我們綻放愛心之花。擁有愛心，把關愛別人當成自己的快樂，我們便會發現自己的心田如露珠班剔透，而那上面折射出的，便是善良的光輝。20xx年，一位青島神秘女士開始用“微塵”這一名字多次捐款：非典時期2萬元，為白血病患兒捐款1萬元，湖南災區5萬元……從那以后，當人們努力尋找”微塵”時，一個又一個“微塵”出現了，青島紅十字會不斷收到署名“微塵”的捐款。小小的`“微塵”，凝聚起來的是大大的愛心。“微塵”隨處可見，他們默默伸出援手，于是，一股暖流開始激蕩在我們周圍。愛心，善良的另一種詮釋，它是善良最好的養料，哪怕只是一滴水，也能使善良之樹茁壯成長。

　　守護善良的明燈，需要我們捍衛生命的尊嚴。一個不懂得尊重生命的人，怎會心存善良。畢竟，生命是我們的一切，而善良是其上最美的點綴。當危險裹挾生命呼嘯而來，母性的天平容不得剎那搖擺，最美媽媽吳菊萍不假思索地伸出雙手，托住了生命，托起了幼吾幼及人之幼的傳統美德，這是尊重生命的一次托舉，更是善良的本能。正是因為吳菊萍出于對生命的珍視與摯愛，才讓她拋各人安危，挺身而出，用柔弱的肩膀，承擔了生命的分量，同時也給了善良一個大大的擁抱。

　　沒有善良的地方將會變成人間的荒漠，在那兒，再鮮嫩水靈的生命也會被吸干。我們無法忘懷小悅悅在兩輛卡車下掙扎的痛苦喘息，無法釋懷18個路人對生命的冷漠無情。這是對人性的褻瀆，是對善良的抨擊，于是我們陷入深思：摯起一盞善良的明燈，讓人性長明。

選擇作文篇6

　　人生日日在選擇，時時在選擇，在選擇中造就，在選擇中行走，從早晨睜開眼睛起不起床就開始選擇，到晚上幾點睡覺，一直都在選擇。選擇讓人快樂，選擇也讓人困惑，有時我們為沒有選擇的權利而不滿意，有時我們因不可選擇的無能為力而不滿意，有時我們因不能選擇的痛苦而不滿意。

　　什么是沒有選擇權利？比如，我如果不是千萬富翁，如何在買一輛豪車和買一棟別墅之間作選擇？明顯是不可選的。我未滿18歲，如何在大王和小李之間權衡？明顯是不可選的。

　　什么是不可選擇？比如，如果我身為一名官吏，便不可選擇接受不干凈的錢財，否則，會使成本激增，代價可能極大，這意味著選擇多意味著成本也更高，能力大，責任也就會越大。

　　什么是不能選擇？比如，我只能每晚陪伴愛人，而不能去外面花天酒地。否則，將會忍受感情破裂、社會指摘、悔恨和自責。這些權利，都在某些時候自愿被剝奪了。

　　當然，以上三種是舉出選擇的局限性，如果面臨機會性的選擇，該何去何從？比如，我是考研還是工作？我該出國還是回國？在大的時代，我該北上還是南下，在特殊時期，我該忍辱含羞還是舍身取義？此時，選擇考驗志氣，智慧，和判斷。

　　我們的痛苦來自選擇。那么選擇是否有章可循？個人覺得，還是可以遵循一定規律的。

　　第一個原則，是確定性優先原則，就是無論在任何情況下，不根據外在的承諾和可能性作判斷，只根據已經可以確定的來判斷。常常適用于雙選一的情況。所謂確定性優先，就是在確定和不確定之間，永遠不要跟著不確定走，除非不確定愿意兌現為確定（多數情況下不確定是有誘惑的，也基于此，并不愿意兌現為確定），在婚姻和感情選擇上，這點尤其重要。

　　第二個原則，是重要性排序原則，人和人之間的沖突來自重要性排序的不同，比如一個孩子在暑假，他認為最重要的是玩游戲，而父母則認為補課重要，這個排序是他們沖突的來源。我們選擇的時候，也不妨來個重要性排序，以便于擇優而從。再舉個例子，放假了，是學習和休息，還是回家？兩個選擇都有機會成本，學習和休息意味著要獨自品嘗孤獨，還可能引來別人不滿，回家可以團聚，但難免嘈雜和麻煩，攀比和閑碎的糾纏。

　　第三個原則，是成本收益原則，考慮任何一件事情，不可以只考慮收益而忽略成本，那些看上去很美好的事情，之所以天上掉餡餅被你看見，只是因為你沒有看到它的成本，而理性人的選擇不是看收益最高，也不是看成本最低，而是最高收益和最低成本的交點在哪里，這個交點就是“最優解”，這意味著，很多事情看似有很多絕妙的解決方案，但真正一錘定音的往往只有一個，這個方案，就是“最優解”，也即最高收益和最低成本（相對）的交點，因此很多情況下，特別是人和物打交道的情況下，選擇是一種科學，它有個學名叫統籌學。

　　有很多選擇，是并列關系，我們容易擇優而從，有很多選擇，是背離的.，我們只能擇善而從，這取決于我們的計劃和目標，很多時候選擇也意味著放棄，選擇也意味著犧牲和痛苦，選擇雖然扎根于理性，但又不能離開感性，男性和女性在此方面恐怕有天壤之別。在無窮的選擇中，可能會覺得精疲力竭，一次次的選擇，也雕琢出你的獨一無二的人生路徑，雖然充滿痛苦和掙扎，但也彰顯出你的個性和魅力。

　　因此，人生，是由選擇造就的。

選擇作文篇7

　　時間永不休止，曾經在一起的我們現在初中了，我和她小學在同一所學校，同一間宿舍。初中科目的增多，成績的下滑，陌生的環境。我真的好想好像她……

　　與她在一起的日子，我的生活都是很糟糕的。這要得從她的性格說起，她的性格很像男生，比較豪放，活潑，女孩子應該所具備的淑女與她跟本沾不上邊。她用我的話來說就是個瘋子，我記得有次。學校要評出文明寢室的時候，大家都很正經，一起約定晚上熄燈后誰也不許說話。熄燈的時候她唱出了tfboys的一首歌，叫樣。“蜿蜒的`沿途一路曲折，有時候相信的未必開花結果“被她這么一折騰，全寢室都唱了起來。在唱的時候，查房的一位老師忽然闖了進來，懵了。結果，文明寢室這個頭銜就給了隔壁。

　　她是大家都嫌棄的。因為她，我們寢室經常被班主任點名批評，我們本應該一起團結起來把漏洞改進時。我們則都指著她說她的不是。

　　那天，是我最糟糕的一次，我在班上吃零食。違反了班規，應該扣除班分。回到寢室，我的情緒失落到了谷底。我個人的行為，牽扯到了集體這很讓我內疚。寢室室友也好似看穿了我的心思，得到的只是安慰。唯有她，在那天夜里給我講了許多笑話。唯有她，在那天夜里聽我訴說了許多事。唯有她，在我極度悲傷時打開我的心結。

　　初中我遠比小學付出的要多許多，成績卻和小學不能成比例。真的好懷戀好懷戀小學生活。

　　記憶中，在清晨6：00，我們一起爭先恐后地起床，搶位置洗漱。在中午10：30，我們應該排隊到樓下食堂打飯，以最快的速度回到班級趕作業。在晚上8：00，我們一起打打鬧鬧擠進人堆。陸陸續續回到寢室吃零食。

　　現在呢，在清晨6：00，一個人不緩不慢地起床，找到位置慢慢洗漱。在中午10：30，一個人懶懶散散地走到食堂打飯，不慌不忙地回到班級趕作業。再晚上8：00，一個人走道寢室寫作業看書。

　　夜深了，此時便是一個人對她源源不斷的思念。對他們無限的感激，謝謝他們陪著我走過了六年……

　　六年級的你們，且行且珍惜。

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