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選擇的作文匯編9篇
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的選擇的作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
選擇的作文 篇1
那是一個(gè)偏僻的小鎮(zhèn)，有一只鷹在這個(gè)小鎮(zhèn)里安了家。一天他不小心將一枚蛋從懸崖上的巢中掉了出去。這枚蛋幸運(yùn)的沒(méi)有摔碎，而是被一個(gè)農(nóng)場(chǎng)主撿了回去。農(nóng)場(chǎng)主將這枚蛋左看右看，也沒(méi)看出有什么特別，于是就將它放進(jìn)了一只老母雞的'窩中。
一個(gè)星期過(guò)去了，這枚蛋有了動(dòng)靜，蛋殼上出現(xiàn)了一道裂痕，突然，蛋殼碎了，這只雛鷹從里面鉆了出來(lái)。老母雞并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這個(gè)小寶貝有什么特別，就和往常一樣照顧這只“小雞”。
一個(gè)月過(guò)去了，雛鷹身上的羽毛漸漸豐滿了，但它沒(méi)有離開(kāi)它親愛(ài)的“母親”，而是繼續(xù)和它的兄弟們生活，因?yàn)樗⒉恢浪且恢机棥?/p>
一天，一群老鷹來(lái)到了農(nóng)場(chǎng)，抓走了許多小雞，而雛鷹卻沒(méi)有受到傷害。它發(fā)現(xiàn)自己和老鷹長(zhǎng)的一模一樣，似乎明白了什么。他很想和其他老鷹一樣在天空展翅翱翔，但它卻舍不得它的“母親”。
慢慢地，雛鷹長(zhǎng)大了，它應(yīng)該離開(kāi)母親了，可它卻舍不得，依然在母雞身邊。漸漸的它遭到了同類的嘲笑，可它卻無(wú)法忘記那個(gè)和它一起快樂(lè)生活的那個(gè)農(nóng)場(chǎng)，還有雞窩里的那只母雞。雛鷹遇到了一個(gè)令它困難的選擇：他很想和同伴們一起，一起在天空嬉戲，可是又不想離開(kāi)母親……
雛鷹的苦惱在現(xiàn)實(shí)生活中也有許多，就像我們，心里想著能無(wú)拘無(wú)束的自己生活，渴望獨(dú)立，明明可是實(shí)現(xiàn)，可是卻不能舍棄父母的愛(ài)。面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們也許真的該考慮考慮。
選擇的作文 篇2
生活中往往會(huì)用到選擇，比如說(shuō)，選擇要上什么高中，選擇要上什么大學(xué)，以及你將來(lái)在社會(huì)上，你要找什么樣的工作。
人的一生中，需要做出很多的選擇，每一次選擇都關(guān)系著此后人生的走向，而不同的選擇會(huì)導(dǎo)致不同的結(jié)果，錯(cuò)誤的選擇會(huì)讓人走盡彎路。為什么會(huì)有這么多的人走上犯罪的道路？因?yàn)樗麄冞x擇錯(cuò)了路，一次錯(cuò)誤的選擇促成了他們終生的遺憾。
正是因?yàn)橛辛诉x擇，所以每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)。我也曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)故事：轉(zhuǎn)眼間，大學(xué)就要畢業(yè)了，每一個(gè)人都面臨著不同的選擇。有些人選擇聽(tīng)從父母的.安排進(jìn)了大公司，其中有些人便靠著父母的關(guān)系，一進(jìn)公司就是高層人員，要風(fēng)有風(fēng)，要雨有雨，面對(duì)不聽(tīng)從的下屬，立刻就把他們開(kāi)除。而有些同學(xué)卻選擇從底層開(kāi)始做起，最后一進(jìn)公司就是高層人員的那些人，大多數(shù)的事業(yè)一塌糊涂。而從底層開(kāi)始做起的人那些人，大多數(shù)事業(yè)有成。
這就說(shuō)明了選擇的重要性。如果在最美好的年華里，你比別人多努力一點(diǎn)，比別人多勤奮一點(diǎn)，你就會(huì)比別人多一點(diǎn)選擇。
人生時(shí)刻面臨著選擇，大到人生方向。可以說(shuō)，人生就是一次一次選擇與被選擇組成的。所以，會(huì)選擇的人，一生風(fēng)光無(wú)限，看盡天下暖色；不會(huì)選擇的人，一生坎坷不平，狼狽不堪，嘗盡人間酸辛。
選擇是一次保險(xiǎn)，每一個(gè)選項(xiàng)后都是一扇扇門(mén)，而門(mén)后，就是不同的幾條道路。所以，選擇很重要。
選擇的作文 篇3
作者威廉格拉瑟博士是國(guó)際知名的心理學(xué)家，"現(xiàn)實(shí)治療"理論的倡導(dǎo)者，"選擇理論"的創(chuàng)始人，現(xiàn)任洛杉磯"威廉格拉瑟協(xié)會(huì)"總裁。自1955年以來(lái)，格拉瑟博士?jī)A注了半生的精力專注于發(fā)展并修正"選擇理論"，一直到二十世紀(jì)末，他的理論終告確立，遂于1998年出版《選擇理論：個(gè)人自由的新心理學(xué)》一書(shū)。隨后，他除了致力教導(dǎo)世人運(yùn)用這個(gè)理論來(lái)改善各種人際關(guān)系的問(wèn)題，更全面改寫(xiě)舊著，本書(shū)即為其中之一。主要著作有：《沒(méi)有失敗的.學(xué)校》、《每個(gè)父母都能快樂(lè)》、《每個(gè)學(xué)生都能成功》、《你在做什么》、《認(rèn)同社會(huì)》等。
這本書(shū)剖析了傳統(tǒng)教學(xué)的缺失及其對(duì)治之道，協(xié)助我們了解選擇理論的原理，提供實(shí)例說(shuō)明如何將選擇理論以學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)模式激發(fā)學(xué)生的潛力，讓學(xué)生在課堂上充滿激情。作者主張教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)行為是一種自我選擇，所有的行為都在于滿足內(nèi)在的心理需求或心理圖像。他認(rèn)為，教育最該關(guān)心的是那群不愿好好用功讀書(shū)的貧困生。如何運(yùn)用選擇理論的概念，來(lái)幫助那些有著錯(cuò)誤"學(xué)習(xí)圖像"的孩子，更新其學(xué)習(xí)圖像，便是教師的責(zé)任。嚴(yán)格催逼一個(gè)無(wú)心學(xué)習(xí)的學(xué)生，并不可能讓學(xué)生變得用功。教師必須要讓學(xué)生相信，用心學(xué)習(xí)會(huì)帶給他們需求的滿足，他們才有向上的動(dòng)力，這便是學(xué)習(xí)圖像的轉(zhuǎn)換。
作者小時(shí)候就是一個(gè)很讓老師頭疼的學(xué)生，其中他將自己作為例子：我記得那時(shí)上學(xué)的第一天，我舉手準(zhǔn)備回答問(wèn)題，她點(diǎn)我起來(lái)。我說(shuō)出答案，她說(shuō)："你怎么會(huì)知道答案?我都還沒(méi)問(wèn)問(wèn)題呢！"我很訝異，因?yàn)槲掖_信她已經(jīng)問(wèn)過(guò)這個(gè)問(wèn)題，但是我卻看到她身邊一張張茫然的臉孔。馬上，換成我被嚇壞了，心想糟了，看我干的好事！她是學(xué)校出名的嚴(yán)厲老師，接下來(lái)他會(huì)怎么對(duì)我呢?但是她只淡淡地說(shuō)，我已經(jīng)回答了她準(zhǔn)備要問(wèn)的問(wèn)題的正確答案。接下來(lái)，就好像什么事都沒(méi)發(fā)生過(guò)。下課后，她把我叫到她的辦公室桌旁，我一點(diǎn)都不害怕，因?yàn)樗媛逗闷娴谋砬椋@然，她并沒(méi)被我激怒。她溫和地說(shuō)道："如果下次又有我還沒(méi)問(wèn)你就知道答案的問(wèn)題，你可以隨時(shí)舉手告訴我答案，我不曉得你是怎么辦到的?但這實(shí)在太神奇了！"我不太記得這種情況后來(lái)是否又發(fā)生，但我知道自己不懂讀心術(shù)。在新學(xué)年開(kāi)始，我預(yù)計(jì)會(huì)挨罵的時(shí)刻。卻又老師這么挺我！或許這個(gè)意外的小插曲激起我探究人類心靈運(yùn)作的興趣。
選擇的作文 篇4
人的一生會(huì)面臨無(wú)數(shù)的選擇，但有些抉擇，則事關(guān)重大甚至事關(guān)生死。因此，在人生的道路上，做好每一個(gè)選擇就顯得無(wú)比重要。
環(huán)境，對(duì)任何人來(lái)說(shuō)都是能否成功的一個(gè)重要的基礎(chǔ)。小到交的朋友，大到世界、國(guó)際環(huán)境，都能決定一個(gè)人的發(fā)展方向，因此選擇一個(gè)正確的環(huán)境就尤為重要。
古人云：“近朱者赤，近墨者黑。”身邊的環(huán)境會(huì)無(wú)時(shí)無(wú)刻、潛移默化的改變一個(gè)人的性格、人格甚至是三觀。孔子認(rèn)為交友要做到“與君子交而不與小人謀。”而區(qū)分小人與君子的標(biāo)準(zhǔn)就是“君子和而不同，小人同而不和。”在孔子看來(lái)，能知人能識(shí)人，也是君子的必備要素之一。孟母三遷的故事人人皆知，墓地、市集旁并非無(wú)法生活，但這些地方魚(yú)龍混雜，不乏小人的存在，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，在這種地方成長(zhǎng)是十分不利的，因此孟母才會(huì)“大動(dòng)干戈”的三次搬遷到了學(xué)堂附近，幫助孟子擁有了一個(gè)優(yōu)秀的環(huán)境基礎(chǔ)。
可見(jiàn)，選擇一個(gè)合適的環(huán)境其實(shí)就是在為成功鋪展道路，擁有一個(gè)好的環(huán)境會(huì)事半功倍，而一個(gè)壞的環(huán)境則會(huì)徹底毀掉一個(gè)人。
有了好的環(huán)境，就要開(kāi)始考慮自己的理想是什么，選擇一個(gè)正確的目標(biāo)才可以在人生拼搏的道路上義無(wú)反顧，一往無(wú)前。
魯迅，我國(guó)近代偉大的文學(xué)家、教育家、革命家。早年的魯迅立志學(xué)醫(yī)救國(guó)，希望幫助到更多被病痛折磨的國(guó)人，但在日本留學(xué)期間，他目睹了中國(guó)留學(xué)生的麻木，認(rèn)清了那個(gè)時(shí)期國(guó)人的“病根”。于是他毅然棄醫(yī)從文，以筆為刀，劃破籠罩在國(guó)民內(nèi)心深處的陰云。他“描寫(xiě)病態(tài)社會(huì)不幸的人們，解除病苦，引起療救的注意，并為新文化運(yùn)動(dòng)吶喊。”他用最堅(jiān)毅的態(tài)度“橫眉冷對(duì)千夫指”，用最關(guān)切的文字“俯首甘為孺子牛”。他選擇了正確的道路、正確的方式，最終功成名就。他的`文字，時(shí)至今日都無(wú)時(shí)無(wú)刻不警醒著我們。
正確的目標(biāo)就是一個(gè)信標(biāo)，矗立在一個(gè)可見(jiàn)而不可觸的地方，時(shí)刻激勵(lì)著我們?yōu)榱诵闹械睦硐攵鴬^斗。
最后，一定要堅(jiān)持自己的選擇，即使面臨重重挑戰(zhàn)，甚至到了事關(guān)生死的境地，也要堅(jiān)持下去并做出最正確的決定。
太史公司馬遷是《史記》的作者，此書(shū)讓他成為了中國(guó)史學(xué)和文學(xué)中不可或缺的人物，但是這本書(shū)的完成過(guò)程卻是十分的坎坷。公元前93年，司馬遷為敗將李陵仗義執(zhí)言卻遭到了漢武帝判處的死罪。在那一刻，他有兩條路可走，要么赴死，要么接受宮刑。對(duì)于大部分人來(lái)說(shuō)都無(wú)法接受宮刑的屈辱，但為了《史記》，司馬遷選擇了隱忍茍活，在《報(bào)任安書(shū)》中他說(shuō)道“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》”對(duì)于他來(lái)說(shuō)，死很容易，但是“輕如鴻毛”的死法他卻不能接受，他要完成《史記》實(shí)現(xiàn)自己的理想，為此忍受世人的嘲笑也毫不后悔。最后，他成功了，他完成了這部史學(xué)巨著，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。
成功，需要很多很多的條件因素，但最重要的，就是做好正確的選擇。種子選擇了大地，才可以欣欣向榮、蓬勃生長(zhǎng)；魚(yú)兒選擇了大海，才可以無(wú)拘無(wú)束，任性遨游。只有選擇了正確的道路才能在不懈努力下取得成功！
選擇的作文 篇5
窗外，夜色漸濃，雨淅淅瀝瀝地下著，無(wú)盡的黑暗中隱隱閃爍著點(diǎn)點(diǎn)燈光。我坐在書(shū)桌前，細(xì)細(xì)品味著東山魁夷的《聽(tīng)泉》，若有所思。
我想象自己便是那只領(lǐng)頭的鳥(niǎo)兒，帶領(lǐng)著眾鳥(niǎo)飛翔，神圣而光榮。但我卻又感到迷茫，因?yàn)槲也恢狼靶械姆较颉Ｎ覈@了一口氣，無(wú)奈地繼續(xù)飛翔。我不知道何時(shí)才能停下，何時(shí)才能找到自己的方向。
我遇到了那條小溪。真的是一條小溪呀，我有了新的打算，停落在小溪身邊，看到輕靈的身影穿過(guò)小溪，穿過(guò)叢林，一往無(wú)前。眾鳥(niǎo)都感到疑惑，只有小溪泛出一簇浪花，仿佛是一個(gè)人狡黠地露出一絲不易察覺(jué)的淺笑。
雨越下越大，擊打在窗玻璃上的雨珠嘩嘩作響。
天哪，我以前怎么就沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這么美麗的地方呢？這兒的美景讓我從心底升騰出一種難以言喻的喜悅，但就像打了個(gè)卷兒的浪花，旋即消失。我突然意識(shí)到了自己的不同，天哪，我怎么會(huì)這樣？這不應(yīng)該是我的想法和心情。
東山魁夷曾經(jīng)說(shuō)：“我所描繪的風(fēng)景是人們心靈的象征。”現(xiàn)在，我有一種感同身受的沖動(dòng)。身在初三的我們，面臨著考試排名的壓力和同學(xué)間激烈的競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)習(xí)就像一股逆流而上的水，急速，迅猛，不進(jìn)則退。往往一不小心，就會(huì)濺得一身水花，弄得狼狽不堪，有時(shí)走了很久，卻不知道自己想要的到底是什么。好的學(xué)校，好的工作，還是好的人生？不，這都不是我所想的。那到底是什么呢？我一時(shí)半會(huì)也想不出答案，難道是父母的.期望，老師的贊賞，同學(xué)的羨慕？不，那也不是我所想的。我走到窗前，雨聲已經(jīng)變小了，毛毛的細(xì)絲漫天飛舞。
或許我只是想這樣靜靜地站著，看看這美麗的夜景，聽(tīng)聽(tīng)這雨聲的激鳴，也許這才是我的內(nèi)心。我并不喜歡競(jìng)爭(zhēng)，不想看到殘酷的社會(huì)，但我必須學(xué)會(huì)去積極面對(duì)，把握屬于自己的那只舵！
突然，我釋然了：只要心不迷失方向，不管身處何時(shí)何地，保持純潔的本性，就能做出正確的選擇！
我慢慢踱回房里，靜靜思考著人生。
選擇的作文 篇6
相信，在這個(gè)世界之中，我們總是會(huì)有患得患失的感覺(jué)。這種感覺(jué)也將會(huì)時(shí)常的陪伴與我們。但同樣的，我們又將會(huì)選擇的更多。是離別還是繼續(xù)前進(jìn)。這選擇的權(quán)利又總是讓我們難舍難分。而這一決定同樣在于我們。心中的各種牽掛則會(huì)一直陪伴。那么追求也同樣會(huì)有不同的自己！在這青春之年華中，我們又失去了什么？那些所謂的遺憾卻又終究會(huì)來(lái)臨。而我們又終究會(huì)面臨！了解中成熟，了解中長(zhǎng)大。這就是我們。最好的選擇就是做好現(xiàn)在，因?yàn)榛貞浀倪^(guò)往更會(huì)讓我們沉穩(wěn)。相信著一切都將會(huì)是值得的。因?yàn)樾闹性嘈牛约旱倪x擇。那么就一定要學(xué)會(huì)追求。畢竟這一切都將會(huì)在于我們。學(xué)會(huì)樂(lè)觀，坦然面對(duì)，相信著一切都將會(huì)是最好的！
追求
相信，這追求則是我們每個(gè)人所擁有的。面對(duì)著這一切，我們又是否會(huì)真的選擇了放棄？也許說(shuō)放棄的時(shí)候會(huì)特別的容易。同樣的我們又失去了許多。追求的完美則會(huì)使患得患失的感覺(jué)！但是為了這心中的守護(hù)，為了此時(shí)的命運(yùn)，那就要做得更好。追求的方向從沒(méi)有改變。改變的卻只有我們自己。相信，在這追求的道路中，我們同時(shí)也要明白一個(gè)道路。那就是失去了便會(huì)是滿滿的遺憾！也許這遺憾對(duì)于我們來(lái)講，便會(huì)一直的永留在心。那樣的`結(jié)局并不是我們每個(gè)人想要的。抓住這時(shí)間的腳步，相信未來(lái)的一切都將在與我們之手！追求固然很重要，那就做好自己，做好現(xiàn)在。因?yàn)樗械那啻憾紝?huì)是很短暫地。做到此生不留遺憾。才是最好1相信，這追求便會(huì)是永遠(yuǎn)的。相信，唯有我們的努力才將會(huì)是最好的！不奢求，不期待。一切安好！
選擇
也許，在這選擇的道路中總是那么的不安。而我們又總是會(huì)猶豫不決。這樣的抉擇則會(huì)使我們每個(gè)人所擁有的。選擇的道路中又總是這樣的艱辛。而我們就更要做好現(xiàn)在。也許只有這樣，我們才不會(huì)遺憾滿滿！為了這一切，奉獻(xiàn)了今生。為了自己，做了更好的選擇。相信，自己的會(huì)是更好的對(duì)待自己！
最好的選擇則在于我們，而我們做好自己才是真！
選擇的作文 篇7
她彈著一把與她身量相當(dāng)?shù)拇蠹@句：“你的選擇沒(méi)有錯(cuò)……”
我被她稚嫩而又滿臉微笑的笨拙演唱深深打動(dòng)。她彈著并不地道的吉它，唱著走調(diào)的歌曲。這是一首挺耳熟的歌曲，但我此時(shí)忘記了歌曲的名字，也忘記了她后面唱的一切歌詞。我只記得她唱的這一句：“你的選擇沒(méi)有錯(cuò)……”
我是一個(gè)農(nóng)村人，我生活的家鄉(xiāng)雖然在全國(guó)范圍內(nèi)比較起來(lái)，應(yīng)該算是一個(gè)富裕的鄉(xiāng)村，但我們村里也有不少貧困的孩子早早地輟學(xué)，他們有些才八九歲。我家里曾經(jīng)就有一個(gè)極可憐的表妹，因家境十分貧困，只有一個(gè)七十歲的奶奶撫養(yǎng)她，實(shí)在無(wú)法生活下去。她便八歲出去幫人家賣花，每月工資是二百五十塊。有些孩子也像剛才那個(gè)十一歲光景的賣唱少女一樣受人雇用，拿著一把破舊的吉它，用五音不全的稚嫩唱腔，在一個(gè)個(gè)排檔間，向一個(gè)個(gè)酒足飯飽的食客，用賣唱的方式乞討一份養(yǎng)家的活命錢(qián)。
少女唱完，我給了她一元錢(qián)。這一元錢(qián)是我的良心，也是我在少女的苦難命運(yùn)里找尋一份良心的見(jiàn)證，雖然只有一元錢(qián)，但這一元錢(qián)上寫(xiě)滿了我對(duì)她真誠(chéng)的憐憫。我的朋友們也給了她一點(diǎn)錢(qián)。她向我們每一個(gè)人深深地鞠了一躬，嘴里發(fā)出卑微而又機(jī)械式的感謝聲，然后背著與她身量相當(dāng)?shù)钠婆f吉它離開(kāi)，走向另一張桌前，繼續(xù)賣唱。
朋友們背后議論她，都說(shuō)別看這種小女孩，她一個(gè)晚上能賺幾百塊呢。
我沒(méi)有說(shuō)話，因?yàn)槲蚁肫鹉切┩l(xiāng)的孩子們。他們小小年紀(jì)就不得不被苦難壓得背井離鄉(xiāng)，一個(gè)個(gè)跟隨著老板進(jìn)城，不是賣花到深夜凌晨幾點(diǎn)，就是賣唱到深夜凌晨幾點(diǎn)。有時(shí)生意不好，回去還會(huì)遭到老板的嚴(yán)厲責(zé)罰。最壞的是在深更半夜里，幾個(gè)可憐的孩子拖著疲憊的身子，走在燈火闌珊的路燈下遭遇流氓，他們身上所有用近似乞討的言行換來(lái)的一點(diǎn)錢(qián)，都會(huì)被流氓搶去。這些不是我的胡編亂造，而是干過(guò)這些事情的孩子們跟我聊天時(shí)，親口對(duì)我說(shuō)的。他們?cè)谥v述自己這些苦難的經(jīng)歷時(shí)，常會(huì)天真地哈哈大笑。可我知道這天真的哈哈大笑背后，是很深很深的苦難和悲劇。
此時(shí)，我望著少女在一張張桌間找尋生意的'瘦小身影，被一個(gè)個(gè)食客們的冷漠甚至是憎惡的態(tài)度趕開(kāi)時(shí)，我說(shuō)真的，心里止不住一陣陣發(fā)酸。像她這樣的孩子，本該在家里享受父母的關(guān)愛(ài)，享受國(guó)家給予公民的義務(wù)教育，享受一個(gè)少年應(yīng)有的尊重。可她什么都享受不到，唯獨(dú)享受的是在苦難中選擇用近似乞討的言行來(lái)謀求生存。如果她和她同樣命運(yùn)的孩子們，不選擇這條路，他們還能選擇什么?他們?cè)谌饲暗目奁呛軣o(wú)用的，也是極令人憎惡的。人們都在學(xué)權(quán)謀術(shù)，都在想盡辦法奴役他人，有一句話叫著：“弱肉強(qiáng)食，適者生存”。因此在這種殘酷的環(huán)境里，他們只能選擇這種無(wú)奈的謀生之路，雖然很卑微，但他們的選擇并沒(méi)有錯(cuò)。
少女的聲音在另一張桌前又唱響了，食客們把好奇的目光投向她。車道上的豪華轎車來(lái)來(lái)往往，高樓大廈間的燈火一片輝煌。但她仍然要帶著稚嫩的微笑和五音不全的唱腔演唱著。桌前的食客們?cè)诠笮Γ粋�(gè)男人哈哈大笑地說(shuō)：“再來(lái)一首。”
她又唱起了這首我忘記曲名、只記得這一句歌詞的歌曲：“你的選擇沒(méi)有錯(cuò)……”
你們的選擇確實(shí)沒(méi)有錯(cuò)，但可悲的是你們的命運(yùn)里有太多的苦難和人世間對(duì)你們的冷漠與嘲諷。
選擇的作文 篇8
在選擇面前，你有猶豫過(guò)嗎？正義和利益之前，你會(huì)如何選擇？善良與邪惡之間，你又會(huì)如何選擇？
今天是星期六，天氣明媚，我走在街上。看見(jiàn)一個(gè)衣衫襤褸的乞丐，他飽經(jīng)滄桑的感覺(jué)讓人心疼，我走過(guò)去站在他的面前，久久凝視著。我猶豫了，手放在口袋里遲遲沒(méi)有動(dòng)作。我想起我們老師問(wèn)過(guò)我一個(gè)問(wèn)題，我們應(yīng)該給乞丐錢(qián)嗎？當(dāng)時(shí)我的回答是應(yīng)該。
后來(lái)老師解釋給我說(shuō)這個(gè)世界上有很多乞丐都是假裝的，他們消費(fèi)別人的善良來(lái)獲得利益。她也非常糾結(jié)這個(gè)問(wèn)題，后來(lái)她說(shuō)無(wú)論他是不是真的乞丐，但起碼你是善良的。試想一下如果他是真的乞丐，那么你的錢(qián)就有了極大的用處，幫助到了應(yīng)該幫助的人。但如果他是假的'乞丐，那你也僅僅只是損失的幾塊錢(qián)而已，而他卻永遠(yuǎn)失去了他的信譽(yù)。想到這里，我掏出我的零花錢(qián)遞給眼前這位乞丐。他鞠躬，向我表示了感謝，我笑著離開(kāi)了。
唯獨(dú)善良是不能作假的，我一直堅(jiān)信這是正確的，因?yàn)槟惬I(xiàn)出去的，是你的愛(ài)和你的心。
選擇的作文 篇9
人的一生經(jīng)歷無(wú)數(shù)次選擇，即無(wú)數(shù)次機(jī)會(huì)的把握。正確的選擇可以造就生命中燦爛的前程，錯(cuò)誤的選擇可以毀掉生命的夢(mèng)想而感受遺憾的苦果。
在寒假的時(shí)候，我參加了數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班，每天的下午都要去乘坐公交車去學(xué)校。一天，我像往常一樣坐在公交車上。一會(huì)兒，上來(lái)了一位老爺爺，只見(jiàn)他顫顫巍巍地走到我和一位阿姨的'座位旁，一只手按在我的后背座椅上，另一只手小心翼翼地握住了頭頂上的把手。
看到他站定了，我心里只是美滋滋地想：幸好他站在我后面，這樣我就不用讓座了，因?yàn)槲疫�有很多站才到呢。更況且車上還有那么多的年輕人，他們一定會(huì)讓座的！我偷偷用余光瞄著那些有座位的人們，可是出人意料的是，那些人非但不讓座，竟然還故意把頭扭向窗外，假裝看街上的風(fēng)景。我猶豫了，此時(shí)，我感覺(jué)自己好像站在了十字路口上不知道往哪邊走才是對(duì)的，是讓？不讓？看著老爺爺瘦弱的身體隨著汽車的顛簸一晃一晃的，聽(tīng)到廣播說(shuō)給需要的人讓座，于是我心想還是把位置讓出來(lái)吧！我極不情愿地站了起來(lái)，轉(zhuǎn)向老爺爺，拉了拉他的衣角擠出一絲笑容說(shuō)：“老爺爺，您坐這里吧！”老爺爺笑瞇瞇地坐了下來(lái)，嘴里不停地說(shuō)：“謝謝你啊！小朋友，你真是個(gè)懂事的乖孩子。”
我慚愧地低下了頭，心想：其實(shí)我不應(yīng)該得到這個(gè)表?yè)P(yáng)的。我也并不是主動(dòng)讓座，而是看到別人沒(méi)有讓才勉強(qiáng)讓的。當(dāng)看著老爺爺穩(wěn)穩(wěn)地坐在座位上，我心里除了開(kāi)心，也暗下決心：下一次，不管有沒(méi)有人讓座，我肯定會(huì)毫不猶豫地第一個(gè)站起來(lái)！
人生的道路就是由許多個(gè)十字路交錯(cuò)而成的，向左走還是向右走都由自己定。只要在每一個(gè)路口慎重地做出正確的選擇，才能在自己多彩的人生之路上走出一串串堅(jiān)定的腳印，才能實(shí)現(xiàn)自己獨(dú)特的人生價(jià)值。
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