精選選擇的作文匯編7篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的選擇的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
選擇的作文 篇1
一位朋友告訴我：有一位初中生，初二時(shí)因有兩首小詩(shī)經(jīng)老師潤(rùn)色推薦，發(fā)表在一家報(bào)紙上，就立志要當(dāng)一個(gè)文學(xué)家。從此，他特別青睞語(yǔ)文而忽視其它學(xué)科，再后來(lái)干脆撇開(kāi)其它科專(zhuān)攻語(yǔ)文。初中畢業(yè)時(shí)，因成績(jī)平平?jīng)]能考上高中，于是加入了南下打工的隊(duì)伍。南行前他還亳無(wú)悔色地對(duì)人說(shuō)：“這有什么關(guān)系？安子不也是這樣的嗎？說(shuō)不定多少年之后，又會(huì)出個(gè)高爾基呢。”
我佩服這位中學(xué)生的膽略，但我不贊成他的選擇。對(duì)安子我了解很少，只知她初中畢業(yè)后成了南下打工大軍中的一員，在自學(xué)自勵(lì)中發(fā)表了一點(diǎn)作品，有了一點(diǎn)成就。至于安子在初中是怎樣學(xué)習(xí)的，為什么不念高中而南下打工，就不得而知了。對(duì)于高爾基，我們都比較熟悉，他所受的正規(guī)教育確實(shí)很少，他的大學(xué)是在社會(huì)中讀完的，這從高爾基的自傳體小說(shuō)三部曲中可以知道。但從他的小說(shuō)中，我們也了解他走的那一條文學(xué)之路不是他自己的選擇，而是生活的逼迫、社會(huì)的使然。那是一條多么辛酸和艱難的路啊！如果高爾基能活到今天，一定會(huì)羨慕這位中學(xué)生的學(xué)習(xí)條件，絕不會(huì)贊成他的做法和選擇的。
中學(xué)階段是打基礎(chǔ)的時(shí)期，中學(xué)開(kāi)設(shè)的課程應(yīng)該門(mén)門(mén)學(xué)好，厚此薄彼是淺陋之見(jiàn)，專(zhuān)此棄彼會(huì)貽害終生。中學(xué)生可塑性極大，愛(ài)好和特長(zhǎng)也是極不穩(wěn)定的，況且今后做什么，在很大程度上還決定于社會(huì)的需要。中學(xué)的基礎(chǔ)打得好，今后不管學(xué)什么專(zhuān)業(yè)和從事什么工作都會(huì)得心應(yīng)手。
有的作家學(xué)歷不高，這是由當(dāng)時(shí)特定的社會(huì)環(huán)境和自身經(jīng)歷決定的。在學(xué)歷層次普遍提高的今天，盲目地仿效別人，機(jī)械地去重復(fù)高爾基式的文學(xué)之路，是多么的脫離現(xiàn)實(shí)，成功又是何等渺茫啊！
早在30年代，魯迅就勸一位文學(xué)青年去讀一點(diǎn)文學(xué)之外的書(shū)，并以蜜蜂采百花釀蜂蜜的比喻來(lái)說(shuō)明這一道理。在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，我們還能贊成這位中學(xué)生的選擇嗎？
選擇的作文 篇2
宦海沉浮和荷鋤歸田之間，陶淵明無(wú)悔走向東籬南山；蹉跎余生和搏擊風(fēng)浪之間，迪亞士率領(lǐng)船隊(duì)駛向大海與星辰……
——題記
我站在人生的十字路口，智者先賢的選擇給了我勇氣和力量，我選擇了夢(mèng)想和遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。
回溯歷史的長(zhǎng)河，我且行且思——生與義，孟軻主張舍身而取義；樂(lè)與憂(yōu)，范文正公慷慨為民而憂(yōu)；偏安與北伐，祖狄揮師中流擊楫；沉淪與吶喊，魯迅提筆戰(zhàn)斗終身……
智者先賢的生活經(jīng)歷告訴我們——站在人生的十字路口，堅(jiān)持理想，走向大義，方能無(wú)愧于此生。
在浩瀚的生存之旅中，我總能看到那些在歷史畫(huà)卷中濃墨重彩的身影——那些在人生旅途上灑脫行走的靈魂：屈原縱身一躍，是他為成就愛(ài)國(guó)情懷的選擇 ；陶淵明躬耕于野，是為實(shí)踐淡泊人生的選擇；諸葛亮六出祁山，是為詮釋忠誠(chéng)大義的選擇……
生活中許多普通而不經(jīng)意的場(chǎng)景，都隱含著心靈的選擇，心靈的選擇一定要擇善而從。像花蕊選擇奉獻(xiàn)蜂蜜，像春蠶選擇贈(zèng)與青絲，選擇與人為善，無(wú)私奉獻(xiàn)，方能體悟到人生的真味。
每當(dāng)你看到原本應(yīng)該有盲人行走的盲道上停著輛輛共享單車(chē)時(shí)，你可曾選擇挪動(dòng)幾步；每當(dāng)你看到老人在泥濘的道路上不慎摔倒而其他過(guò)路的人都冷眼旁觀時(shí)，你可曾選擇毅然上前；當(dāng)你看到在寒風(fēng) 中瑟瑟發(fā)抖的孩子時(shí)，你可曾選擇奉獻(xiàn)自己的微薄之力……
站在選擇的十字路口，我徘徊不定，徘徊，在痛苦、堅(jiān)持、放棄和享樂(lè)之間，我思考猶豫，但最終我選擇了在痛苦中堅(jiān)持！
選擇是一次又一次重塑自我的過(guò)程，站在選擇的十字路口，我終究選擇遵從自己的內(nèi)心聲音，選擇正確的方向，能力的強(qiáng)大不能彌補(bǔ)道德的倫桑，干涸的心田不能長(zhǎng)出夢(mèng)想的青芽站在人生的路口，我們應(yīng)當(dāng)選擇的是善的方向。
選擇的作文 篇3
一條江南巷的青石板路，歲月來(lái)過(guò)的痕跡尤其明顯；另一條是平坦無(wú)阻充滿(mǎn)新時(shí)代氣息的柏油路。
我選擇了古色古香的石板路。
順著層層青苔覆蓋的石板路悠然前行，無(wú)邊的風(fēng)景令人陶醉：小橋流水人家；遠(yuǎn)方的裊裊炊煙；天邊映著朝霞緋紅的艷麗；西下斜陽(yáng)的一抹紅暈的沉醉；陰雨時(shí)，想徐志摩詩(shī)中的撐一把油紙傘的姑娘。
我來(lái)到一戶(hù)江南水鄉(xiāng)的人家，黛瓦白墻的簡(jiǎn)約，院中海棠花成簇開(kāi)放，精致的雕窗增添幾分古韻優(yōu)雅。我輕叩柴門(mén)，傴僂的老婦面目慈祥，盛邀于我。
麻油燈下，老婦嫻熟地織著彩布，一扯一拉，梭子與紡車(chē)來(lái)回摩擦的聲音毫不違和，我靜靜地觀看這舊時(shí)代流行的生產(chǎn)方式，時(shí)間尤慢，卻不顯得枯燥無(wú)味。
我向往這種慢生活。
隨著老婦的目光尋去，一位老翁正背柴而歸，婦人起身迎接。老翁放下成捆粗柴，笑盈盈地對(duì)我，樸素且不失親切。
夜晚將臨，三人于檀木桌前細(xì)嚼慢咽地飲食，仿佛不是在吃一頓飯，而是在品味。這是對(duì)生活的態(tài)度細(xì)致不湊合。第二天，老翁早起，將老婦所織的布匹裁成一件件手工品。印染布匹，也是老翁一天中重要的工作，將白布放于圖案豐富的雕版之上，一挑一染的動(dòng)作，一如老婦織布的嫻熟。最終被老翁傾注了喜愛(ài)之情的藍(lán)印花布悄然誕生了！一條條長(zhǎng)布掛于枝桿上，微風(fēng)拂過(guò)，這富有藝術(shù)特色的印花布隨風(fēng)輕搖，令人懷想舊時(shí)光。
淡雅、安穩(wěn)、靜謐，是這戶(hù)人家給我的完整印象。我崇尚這種復(fù)古生活，去除了古時(shí)繁瑣的禮儀，卻保留了古代儒雅風(fēng)氣。當(dāng)今社會(huì)的人們都急著趕著，忘了慢節(jié)奏，忘記了悠閑的生活，忘了傳統(tǒng)手工藝，慢慢地，新科技新技術(shù)的替代，使得傳統(tǒng)手工藝銷(xiāo)聲匿跡了
丟卻手機(jī)電話(huà)的傳訊工具，用散發(fā)著書(shū)香氣息的信紙和筆，傳遞對(duì)遠(yuǎn)方的思念；丟卻光彩艷麗、暴露身材的奇裝異服，著我漢家衣裳，舉案齊眉至白首。
這，就是我選擇的路。
選擇的作文 篇4
人生中的選擇眾多，也很重要。選擇有時(shí)是痛苦的，無(wú)法回避的，因?yàn)樽呱闲闹凶哉J(rèn)為正確的路要克服的困難太多，所以許多人便開(kāi)始懼怕，從而改變了本應(yīng)豐富的人生。
林阿姨是母親多年的好友，現(xiàn)是北京一家知名律師事務(wù)所的老板，她總是慶幸地對(duì)母親說(shuō)：“幸好當(dāng)初我堅(jiān)持了自己的選擇，不然的話(huà)我還在一個(gè)勁地算算盤(pán)呢！”林阿姨在大學(xué)學(xué)習(xí)的是金融科，剛走上社會(huì)，她被朋友介紹的法律學(xué)所吸引，生平第一次向固執(zhí)的父母提出抗議。父母都大驚失色，她母親甚至要和她斷絕母女關(guān)系。林阿姨曾端著一杯茶向我描述道：“你不知道她當(dāng)時(shí)有多急躁，一個(gè)一個(gè)的碗呀，杯子呀往地上摔，指著我鼻子叫罵不休，連平常溫和的父親都生氣了。我知道他們是為了我好，可誰(shuí)會(huì)理解一個(gè)放著好好工作不做，偏要硬闖的孩子呢？”她說(shuō)著，沖著我笑了笑。
林阿姨反抗了，她搬出父母家，只身前往武漢拜師學(xué)藝，她母親不肯給她寄一分錢(qián)，連她電話(huà)都不接。“你知道嗎？當(dāng)時(shí)我自己都懷疑自己的選擇了。不過(guò)，我選了這條路，我就要走下去。”林阿姨走下去了，她把律師當(dāng)作了終身職業(yè)，并且開(kāi)拓了一片屬于她的天地。
選擇的藝術(shù)并不僅僅體現(xiàn)在“堅(jiān)持就是勝利”，更是體現(xiàn)在能夠抵制誘惑。
經(jīng)常看到報(bào)紙上登載的五花八門(mén)的罪行。心中一直不解，是什么促使那些人去做出這么無(wú)恥的事情？時(shí)至今日，看到試卷上“選擇”二字時(shí)才想明白為何。人，面對(duì)這個(gè)多元化的世界，諸多誘惑讓剛?cè)肷鐣?huì)的我們移不開(kāi)眼，再去堅(jiān)持對(duì)的一面則顯得痛苦不堪，于是緊張的生活，可恨的職業(yè)，大多是自己所造成的影響，促使人們選擇使用過(guò)激的方法去贏得金錢(qián)與榮耀。
古人云：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣；與不善人居，如入鮑魚(yú)之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。”你那未知的前程，不可探知的未來(lái)全部都取決于你選擇怎樣的環(huán)境，怎樣的路。環(huán)境造就個(gè)人，而選擇怎樣的環(huán)境在于你自己，你可否無(wú)視那誘惑，從人生的道路一步步走來(lái)？
選擇有時(shí)是一柄利器，一把鑰匙，它能幫你打開(kāi)通往光明的大門(mén)，有時(shí)它又是一個(gè)間諜，一條捆住你的繩子，讓你停止不前，甚至向后倒退。它廣而闊，各式各樣，用法不同，結(jié)果也不同。但是不論你將要選什么，選擇權(quán)都在你手上，要記住，選擇的藝術(shù)貴在堅(jiān)持，重在堅(jiān)持一條正的.路！
選擇的作文 篇5
人的一生會(huì)面臨許許多多的選擇。不同的選擇會(huì)帶來(lái)不同的結(jié)果。現(xiàn)在我將面對(duì)我人生中的第一次重要選擇。
如果我選擇了新高，那我的未來(lái)與我選擇了別的學(xué)校將會(huì)是完全不同的。而我選擇哪個(gè)學(xué)校完全靠自己。那我到底該如何做才能選擇我理想的高中呢？
我認(rèn)為首先要正確認(rèn)識(shí)自己，結(jié)合自己的實(shí)際情況來(lái)確定自己的目標(biāo)。不會(huì)使目標(biāo)過(guò)高而脫離實(shí)際。翻看初一到初二的成績(jī)，雖然沒(méi)有特別理想的，但大部分的成績(jī)對(duì)照錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)完全可以上新高統(tǒng)招班。但是離奧賽班還是有很大的努力空間。可提升的空間主要在哪里呢？第一，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固；第二，考試總是留有遺憾，總是有沒(méi)考好的科目；第三，學(xué)習(xí)效率不夠高，浪廢了許多寶貴的時(shí)間。
綜合以上問(wèn)題，制定一個(gè)長(zhǎng)計(jì)劃，指引自己上新高。同時(shí)對(duì)自己的學(xué)習(xí)、生活有一個(gè)詳細(xì)的安排。要突出重點(diǎn)，有目的地分配自己的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。集中時(shí)間、集中精力保證重點(diǎn)。計(jì)劃要全面，與長(zhǎng)計(jì)劃要統(tǒng)一，對(duì)時(shí)間安排合理，勞逸結(jié)合。
那除了有計(jì)劃外，還該如何做去提高學(xué)習(xí)效率呢？節(jié)約時(shí)間，根據(jù)自己的情況進(jìn)行自我修養(yǎng)。如早晨聽(tīng)英語(yǔ)，晚上背歷史。注意力集中，提高課堂效率。注意力不集中的時(shí)間，做自己最感興趣的題目。
注意效果，及時(shí)調(diào)整。總結(jié)得失，找出偏差，真正付諸行動(dòng)！
我的選擇是新高，我要努力實(shí)現(xiàn)它！
選擇的作文 篇6
帆的方向代表了船的方向，我們才能更加快速得到達(dá)目的地。
正確的方向比努力更加重要。有兩只螞蟻想要翻越前面一段墻，尋找墻那頭的食物，這段墻長(zhǎng)20米，高卻進(jìn)百米。其中一只螞蟻來(lái)到墻角就毫不猶豫地向上爬去，非常努力。但是由于勞累，疲倦等種種因素爬了大半就會(huì)掉下來(lái)。可是螞蟻相信只有付出就會(huì)有回報(bào)，一次次跌落，一次次攀爬。可是另一只螞蟻觀察了一下，決定繞過(guò)這段墻，很快，這只螞蟻便來(lái)到了墻后面的食物面前，開(kāi)始享用起來(lái)。而那只努力的螞蟻依舊在攀爬。
我們對(duì)于第一只，第二只螞蟻不同的選可以以看出，并不是所有努力一定可以成功。成功的前提是你必須找到方向。
正確的方向比天賦更加重要。方仲永，一位五歲寫(xiě)詩(shī)的神童，他本可以憑借天資成為一代大家，可是，他的方向錯(cuò)了，他開(kāi)始不去讀書(shū)，開(kāi)始靠自己天賦去賺錢(qián)。他的方向不再是讀書(shū)，不再是知識(shí)而是錢(qián)財(cái)。雖然有天賦，可是后天不去學(xué)習(xí)，方向沒(méi)有找對(duì)，也是不可能成功的。
正確的方向比堅(jiān)持更重要。吳宗憲在最早的時(shí)候是歌手出道，可是發(fā)行了好幾張專(zhuān)輯，堅(jiān)持了好幾年總是紅不起來(lái)，為了生存，他不得不身兼數(shù)職。漸漸地，他那詼諧的口才和搞笑的本領(lǐng)展露了出來(lái)。吳宗憲發(fā)現(xiàn)了自己的長(zhǎng)處，果斷放棄了當(dāng)歌星的夢(mèng)想，轉(zhuǎn)行做起了主持人，終于成為了一代天王。他曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“一個(gè)常勝將軍，不是因?yàn)樗鄷?huì)打仗，而是因?yàn)樗眠x則戰(zhàn)場(chǎng)——后來(lái)我發(fā)現(xiàn)電視是我的戰(zhàn)場(chǎng)。”我們可以試想，倘若吳宗憲還在堅(jiān)持唱歌，他恐怕會(huì)永遠(yuǎn)默默無(wú)聞吧。
我們?nèi)松鞑煌覀兊姆较蛞膊煌５覝?zhǔn)方向，是我們都要學(xué)會(huì)的事。真確的方向，會(huì)有一個(gè)良好的開(kāi)端，正確的方向，會(huì)有成功的階梯。正確的方向，是成功的種子。
我們只有找準(zhǔn)方向，我們?nèi)松挠未艜?huì)航行。我們只有找到真確的方向，我們才會(huì)用最快的速度到達(dá)目的地。
選擇的作文 篇7
曾經(jīng)無(wú)數(shù)次面臨同一個(gè)抉擇，卻總是徘徊不定，曾終究還是走向失敗；曾經(jīng)無(wú)數(shù)次面臨同一個(gè)選擇，卻總是躊躇不決，依然還是放棄成功。但是，選擇背后的偉大，又有誰(shuí)人可知。
李白的選擇，成就了他的輝煌。
翻開(kāi)李白的詩(shī)集，心里可被他牽引向祖國(guó)山水，憂(yōu)別感傷，自然之趣。讀著“雁引愁心去，山銜好月來(lái)”仿佛看到了他臉上的笑容，遇見(jiàn)了他心中的豪情。讀著“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”仿佛看見(jiàn)了他立在船頭，仰望天空，與自然融合。這樣的一位才子，卻在他看透了唐朝的后，毅然決定離開(kāi)，歸隱于山林之中。正是這樣的決定，讓他創(chuàng)造出了不朽詩(shī)篇。
不愧是“詩(shī)仙”，李白，我敬佩你！
毛澤東的選擇，成就了他的偉大。
他的名字，響遍了祖國(guó)大江南北，他的事跡，流傳遍中國(guó)千家萬(wàn)戶(hù)。—他，就是帶領(lǐng)著中國(guó)走向富強(qiáng)，我們可敬的毛主席。他在革命的道路上學(xué)則了堅(jiān)持，即使愛(ài)子毛岸英犧牲于抗戰(zhàn)，長(zhǎng)眠于朝鮮的土地上，他也沒(méi)有放棄，而是以此為動(dòng)力，帶領(lǐng)著中國(guó)邁向獨(dú)立、自由。
不愧是毛主席，我佩服你！
吳菊萍的選擇，成就了她的不凡。
“最美的媽媽”誕生了。她，只是一個(gè)再普通不過(guò)的母親，卻最好滴為國(guó)人詮釋了母愛(ài)。她的七個(gè)月大的女兒從十樓墜落。她奮不顧身沖上前去，接住了女兒。自己卻造成了左手粉碎性骨折。對(duì)她做采訪(fǎng)時(shí)，它說(shuō)：“這是本能，是一個(gè)母親應(yīng)該做的事。”多么簡(jiǎn)短而感人的話(huà)，在危險(xiǎn)面前，她選擇了保全女兒。即使自己會(huì)受到傷害。
不愧是“最美的媽媽”，吳菊萍，我敬重你！
我不會(huì)再猶豫，李白、毛澤東、吳菊萍，他們的選擇成就了自己，而我的選擇，總有一天也會(huì)成就我自己……
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