精選我希望作文匯編8篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的我希望作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我希望作文 篇1
傍晚，安琪和羅蘭走在回家的路上，忽然感到背后一陣惡寒。
“安琪，我覺(jué)得好冷耶。”
“恩，我也覺(jué)得。”
“我們還是走快點(diǎn)吧。”
“恩。”
她們走后，一個(gè)黑衣蘿莉詭異地笑了笑，說(shuō)：“呵呵，這下有好戲看了。”
“喲，小妹好興致啊。”一個(gè)黑影說(shuō)。
“想不到你會(huì)跟來(lái)啊，小貓咪~”
“當(dāng)然了，作為你的`姐姐，不來(lái)幫幫你我情何以堪呢？”
“放心，雖然你是我姐，但是我會(huì)自己完成任務(wù)的。”
“安菲，勾魂這事不好干呢，除非……”
“除非什么？”
“除非她們能順利接受死亡。”
“是嗎……”安菲明顯有些傷感。
“拜拜，我先走了，你自己看著辦吧。”說(shuō)完，黑影便消失了。
早上
“上課。”
“老師好。”
“今天，給大家介紹一位新同學(xué)。安菲，進(jìn)來(lái)吧。”
“大家好，我叫安菲，希望和大家成為朋友！”安菲眨巴著她那迷人的大眼睛。
“哇，好卡哇伊。”
可是，安琪和羅蘭卻感到背后一陣發(fā)涼。
我希望作文 篇2
我希望有個(gè)如你一般的人，寫(xiě)的是管春與毛毛的愛(ài)情故事。路癡管春與毛毛的愛(ài)情故事讓人落淚，美好的愛(ài)情總是一波三折。
路癡管春不認(rèn)路，常迷路。會(huì)因與女朋友吵架后上個(gè)廁所耽誤半個(gè)多小時(shí)不回來(lái)，原因是上廁所時(shí)突然想起吵架詞，急忙返回，結(jié)果迷路。當(dāng)他滿頭大汗出現(xiàn)在友人與毛毛面前時(shí)，毛毛會(huì)被氣笑。
因經(jīng)常吵架，毛毛與管春分手，準(zhǔn)備嫁給一個(gè)有錢(qián)的買(mǎi)家具的老頭。管春不停的罵著毛毛，卻又想著毛毛。保留著毛毛曾經(jīng)使用過(guò)的物品，即便是不得已拋棄物品后卻惡狠狠的說(shuō)即便遇到毛毛，也會(huì)是一記漂亮的耳光。
從友人那得知毛毛老公出事，管春幸災(zāi)樂(lè)禍，詛咒毛毛活該。
看到哭泣的毛毛準(zhǔn)備賣(mài)掉那輛并不算老的切諾基時(shí)，管春毫不猶豫的開(kāi)著自己的車沖向毛毛那輛空無(wú)一人的切諾基，差點(diǎn)死了，也全然不顧幾十米遠(yuǎn)的`早已下白了臉的毛毛。
接下來(lái)管春賣(mài)掉心愛(ài)的酒吧，把轉(zhuǎn)手得到的一百萬(wàn)付給了毛毛賠車款七十五萬(wàn)（其實(shí)毛毛那輛舊車最多只值三十五萬(wàn)），然后決然離開(kāi)。
在異地漂泊兩年多的管春重回故地，與友人路過(guò)酒吧，卻重逢了正在吧臺(tái)內(nèi)熟練擦拭酒杯的毛毛。
原來(lái)毛毛拿著那管春賠償?shù)钠呤迦f(wàn)加上父母給的買(mǎi)房錢(qián)，在管春離開(kāi)一年后又重新盤(pán)回了酒吧，雖然沒(méi)有生意，卻始終不肯關(guān)門(mén)……
世界很大又很小，明明發(fā)生了一些事，卻又像什么都沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣。一別經(jīng)年，路癡管春與毛毛，曾經(jīng)深愛(ài)的兩個(gè)人又摒棄前嫌在一起。雖然曾錯(cuò)過(guò)了深愛(ài)的彼此，卻又因?yàn)樯類?ài)最終找回了彼此。
這是張嘉佳筆下的愛(ài)情故事，我們不去追究真實(shí)與否?這娓娓道來(lái)的故事，感動(dòng)了無(wú)數(shù)的網(wǎng)友，也感動(dòng)了我。
最精彩的文字在結(jié)尾處：
其實(shí)一段愛(ài)情，是不需要?jiǎng)e人理解的。
“我愛(ài)你”是三個(gè)字，三個(gè)字組成最復(fù)雜的一句話。
有些人藏在心里，有些人脫口而出。也許有人曾靜靜看著你：可不可以等等我，等我幡然悔悟，等我明辨是非，等我說(shuō)服自己，等我爬上懸崖，等我縫好胸腔來(lái)看你。
可是全世界沒(méi)有人在等。是這樣的，一等，雨水將落滿單行道，找不到正確的路標(biāo)。一等，生命將寫(xiě)滿錯(cuò)別字，看不到華美的封面。
全世界都不知道誰(shuí)在等誰(shuí)。
而管春在等毛毛。
我希望有個(gè)如你一般的人。這世界有人的愛(ài)情如山間清爽的風(fēng)，有人的愛(ài)情如古城溫暖的陽(yáng)光。但沒(méi)關(guān)系，最后是你就好。
我希望作文 篇3
我在翠草玉花間纏綿，在夕陽(yáng)下映出我婉轉(zhuǎn)脆弱的蝶影，不少同伴都停在了油菜花上，并攏五彩繽紛的薄翅，剛停到金色菜花上的我，搖搖欲垂，驚訝著：“這個(gè)世界真的好大，我居然能飛了！”
夜已深，月光分外皎潔，天空很清澈，沒(méi)有一縷白云飄過(guò)，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒趁著好月光，同天空玩耍著，“嘩啦啦”，天空這塊深藍(lán)色的帷幕上，一大群黑影匆匆劃過(guò)，銀亮銀亮的月光托著寂靜的田野，油菜花像金色的小搖鈴，被風(fēng)撓得癢酥酥的，一下倒向那邊“呼”一下又倒向另一邊，還“沙沙”地笑著。我不再遲疑，我也該睡了，明天還要好好工作，我怎么會(huì)知道，我成為蝴蝶的'第一天是什么樣呢!
天微亮，太陽(yáng)還沒(méi)有出半點(diǎn)圓臉，月亮卻依舊不動(dòng)聲色的掛在淺白又略入深藍(lán)的蒼穹中，沖我們笑著。過(guò)慣了人類的生活，起不來(lái)了，同伴早已圍著睡意朦朧的我優(yōu)雅的飛舞翩翩，臨時(shí)媽媽略有怒色，朝我這兒拼命的揮動(dòng)翅膀，我被突如其來(lái)的“大風(fēng)”吹掉了下去，才一驚，周圍的長(zhǎng)輩們都對(duì)我很失望，或許他們?cè)谙肽膬河泻疬@么晚！我也如愿以償，當(dāng)我希望自己是蝴蝶時(shí)，做夢(mèng)也沒(méi)有想到蝴蝶也是早睡早起的昆蟲(chóng)！誰(shuí)說(shuō)他們愛(ài)享受了？沒(méi)這一會(huì)兒事，我就是證明了！
我作為一只“實(shí)習(xí)生”蝴蝶就要學(xué)習(xí)好好的傳播花粉，當(dāng)初我為何選擇做一只命短的蝴蝶，正像所有花朵回答的那樣：“瞧瞧我剛出生的孩子們，粉臉玉膚，多俏皮！”每逢這時(shí)，我會(huì)偷偷地瞄一眼長(zhǎng)輩們，他們總是帶有笑意地起舞，陪陪這朵花，再和另一朵花聊天，瞬間撒下了愛(ài)的花粉，生命的氣息。還是沒(méi)有見(jiàn)著太陽(yáng)。只有滿天烏云，在我眼里，今天的烏云遮住了我水靈的眼睛，也許因?yàn)槲倚。巧人сy夢(mèng)的窗才未有打開(kāi)。眼見(jiàn)快要下雨了，我趕緊飛入了花叢深處，臨時(shí)媽媽瞧見(jiàn)了，吼道：“我沒(méi)見(jiàn)過(guò)需要花來(lái)保護(hù)的蝴蝶！”我頓時(shí)愣住了，回過(guò)神來(lái)，臨時(shí)媽媽早已飛走了，飛到油菜花上一望，每一朵油菜花上都停了一只等待風(fēng)雨的戀蝶，他們的眼睛齊刷刷的望著我，我下意識(shí)地尋找我的“空位”可我還沒(méi)有找到，雨水卻沖刷走了我的情意！
夢(mèng)醒，人們說(shuō)蝴蝶癡，如此戀花，多少蝴蝶在大雨中倒下，卻依舊是這樣呆呆地趴在花上！不，他們不癡，她們懂得感恩，有花才有她們，有花粉才有食物，知恩圖報(bào)也是人類重視的品德呀！
又入夢(mèng)境，幻影重現(xiàn)，雨過(guò)天晴，一道彎彎的彩虹旁，蝴蝶們繼續(xù)著她們的工作，樂(lè)此不疲！
我希望作文 篇4
我希望時(shí)光倒流，我希望得不得了啦！為什么呢？
如果時(shí)光能夠倒流，我要回到還沒(méi)有上幼兒園的時(shí)候。我就不會(huì)把姥姥的手機(jī)扔到水里，應(yīng)該用抺布把它擦一擦。你肯定不知道，我把手機(jī)扔進(jìn)水里，是為了給手機(jī)洗澡澡。
如果時(shí)光能夠倒流，我要回到幼兒園面試的'時(shí)候。我不要再趴在地板上打滾不起來(lái)，而是堅(jiān)強(qiáng)地站在園長(zhǎng)面前，認(rèn)真聆聽(tīng)她的問(wèn)話。你們不知道，因?yàn)檫@個(gè)，我差點(diǎn)上不了幼兒園。
如果時(shí)光能夠倒流，我要回到一個(gè)多月前的某一天。我就不會(huì)把水杯里的水灑到筆記本電腦上了，應(yīng)該把水杯離電腦遠(yuǎn)一點(diǎn)兒。你肯定不知道，因?yàn)樗珷C，我拿的時(shí)候直接把水灑電腦里，它再也起不來(lái)了，里面可有我最喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片兒。
啊，時(shí)光時(shí)光，請(qǐng)你倒流吧，把我做的錯(cuò)事兒，都變成好事吧，啊，時(shí)光時(shí)光，請(qǐng)你倒流吧，把我做的壞事兒，都變成好事兒吧！
我希望作文 篇5
小時(shí)候我就有一個(gè)天真的愿望，能變成美麗的天使，天使無(wú)憂無(wú)慮，一會(huì)兒跟白云捉迷藏，一會(huì)兒給太陽(yáng)公公跳舞，還可以給人間帶來(lái)幸福和希望，人們都喜歡美麗、善良的天使。
一天清晨，我睜開(kāi)惺忪的雙眼，忽然覺(jué)得身體輕飄飄的，低頭一看，自己穿著輕薄的白紗衣，再摸摸后背，竟然長(zhǎng)出了一對(duì)和鳥(niǎo)一樣的翅膀。我興奮極了，我的愿望終于實(shí)現(xiàn)了，變成了美麗的天使。
我扇扇雪白的翅膀，緩緩地向天上飛去。在軟綿綿的白云上，和小鳥(niǎo)一起唱歌、跳舞、做游戲，快活極了。正當(dāng)我高興的時(shí)候，只聽(tīng)見(jiàn)山崩地裂的一聲巨響。頓時(shí)地動(dòng)山搖，連白云都被震得顫抖起來(lái)。我向人間望去，只見(jiàn)四川大地山體搖動(dòng)、房倒屋塌，天空上灰蒙蒙的，地震了，一定是地震了，我立刻飛向了四川。
來(lái)到了四川省的汶川地區(qū)，眼前的景象令我大吃一驚：青山綠水、風(fēng)景如畫(huà)的城市變成了斷壁殘?jiān)２恢卸嗌倏蓯?ài)的孩子被埋在了廢墟下，不知有多少人失去了親人。在災(zāi)難降臨的第一時(shí)間我們的總理和求援人員趕到了。有穿著白大褂的白衣天使，有穿著迷彩服的解放軍叔叔，還有穿著橙色服裝的`消防隊(duì)官兵。他們?cè)诰葹?zāi)第一線上，救出了一個(gè)又一個(gè)被困人員。我站在廢墟上，施用魔法給困在廢墟下的幸存人員送進(jìn)空氣、水、食物。用魔法默默地幫求援人員抬起石板、指出被困人員所在位置。用魔法減輕受傷人員的痛苦……
"鈴……鈴……"起床的鈴聲把我吵醒。哦！原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)。我不是天使，也不會(huì)魔法，但我有一顆天使純潔、善良的心。我為災(zāi)區(qū)的小朋友祈禱：愿他們重建家園、早日返回學(xué)校，幸福地生活，我相信全國(guó)人民一定會(huì)戰(zhàn)勝災(zāi)難。
我希望作文 篇6
希望是世界所有人心中的一盞明燈，如果你心中充滿了希望，那盞燈就會(huì)綻放出奪目的紅色，如果你心中沒(méi)有一絲希望，那盞燈就會(huì)用心中一股無(wú)名水將那奪目的光芒澆滅，之所以，人人心中都有一盞燈，那盞燈就將是決定人類的未來(lái)……
鄉(xiāng)下的孩子——當(dāng)他們望向崇山峻嶺的山，希望的是翻過(guò)山巒層疊的一座座山，站在與天相接的高山上，眺望著繁華的大城市的美麗容貌，看著一只只如螞蟻般的小人，盼望著那匆匆走過(guò)的人是自己，感受著與一輛輛小巧玲瓏的轎車擦肩而過(guò)的“幸福感覺(jué)”！
城里的孩子雖然豐衣足食，衣食無(wú)憂，但是，他們心中對(duì)希望的依戀比鄉(xiāng)下的孩子還要熱情！
春天，看著一只只小鳥(niǎo)銜著樹(shù)枝在空中的飛翔，望著一根根樹(shù)枝在小鳥(niǎo)的辛勤勞動(dòng)中‘演變’成了一個(gè)溫馨的家。跑在廣闊的草地上，在鳥(niǎo)語(yǔ)花香的伴隨下度過(guò)一個(gè)美好的春天！
夏天，坐在一棵枝繁葉茂的大樹(shù)下，拿起一片片被風(fēng)伯伯吹落的綠葉，享受著一陣陣風(fēng)帶來(lái)的‘溫暖’。在池塘邊，一頭跳進(jìn)池塘里，與魚(yú)兒一起‘賽泳’，在一群蝌蚪之間徘徊，出水時(shí)只見(jiàn)桶里幾十只蝌蚪在嬉戲……
秋天，是一個(gè)豐收的季節(jié)。在田野里，望著一塊塊金燦燦的田野在太陽(yáng)的照耀下發(fā)出奪目的光芒，也隱隱約約看到螞蟻般的小人在引動(dòng)著，那是大人在收割谷穗。一邊與大人收割，一邊在田野上奔跑著、跳躍著、歡呼著……
冬天，在雪地上打雪戰(zhàn)、堆雪人、滑雪，這更是美麗的'幻想了，冬天的快樂(lè)是夢(mèng)里的美麗！
這都是城里的孩子美好的希望，他們喜愛(ài)鄉(xiāng)村的生活，喜愛(ài)沒(méi)有任何負(fù)擔(dān)地走在鄉(xiāng)間小路上，快樂(lè)的生活。
每個(gè)孩子的希望都不一樣，每個(gè)充滿童心的小孩的希望都是美麗的，是世間上絕無(wú)僅有的，是世界里最最純潔的，是任何東西都模擬不了的人間孩子美麗的童話！
我希望作文 篇7
談到希望，同學(xué)們有的希望讓天空變得更藍(lán)，有的希望當(dāng)上國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，還有的希望成為科學(xué)家……而我的希望卻很具體，就是想幫老師做點(diǎn)兒事，并且我也一直在努力。
一節(jié)語(yǔ)文課上，老師突然問(wèn)：“誰(shuí)能借我一支紅筆？我的筆不好使了。”我想：這可是一次幫助老師的大好機(jī)會(huì)啊，一定要把握住。想著，就拿著紅筆讓同桌讓開(kāi)，誰(shuí)知我剛邁出兩步，丁凡就送到了，正得意洋洋的往回走呢！我懊惱地嘆了口氣，回到了座位。事后，我分析這次失敗的原因有三點(diǎn)：一是我的地理位置不好，旁邊還有個(gè)同桌擋著出口；二是我膽子不夠大，沒(méi)有先聲奪人，表達(dá)含蓄；三是筆袋里的筆太多，不好找。其中最致命的問(wèn)題是地理位置不好，屬于不可抗力，只好忍氣吞聲。
幾天后，一個(gè)新的機(jī)會(huì)來(lái)了。手工課上，老師教我們?nèi)绾巫鎏一ǎ始埱『迷谝话嘌菔緯r(shí)用完了，便問(wèn)道：“誰(shuí)有彩紙借我一張？”我們班只有我和李夢(mèng)源帶了彩紙，我心想：天賜良機(jī)啊，她的紙?jiān)跁?shū)包里，我的.紙?jiān)谧雷由希@次我肯定能第一個(gè)把紙送到老師手里。我迅速找著紙，沒(méi)想到這個(gè)“狡猾”的李夢(mèng)源竟拿著書(shū)包跑到老師面前，悠閑地找起了紙，還不時(shí)瞟我一眼，仿佛在笑我傻。這次失敗我總結(jié)為對(duì)手太狡猾，完全不按常理出牌，使我眼看到手的機(jī)會(huì)丟了。
又過(guò)了幾天，我終于得到了一個(gè)好機(jī)會(huì)。那天上操前，數(shù)學(xué)老師叫我去辦公室判卷子，我高興得為之一振，心想：這次我總算能幫上老師了，并且還是最讓同學(xué)們羨慕的事。我坐在老師的位子上，剛判了兩張卷子，一個(gè)同學(xué)突然破門(mén)而入，氣喘吁吁的對(duì)我說(shuō)：“體育老師叫你去輪滑！”我興奮的心猛地停止了跳動(dòng)，“嘩啦啦！”我聽(tīng)見(jiàn)自己的心碎了一地的聲音。
雖然，這幾次努力都“夭折”了，但我希望幫老師做點(diǎn)兒事的愿望更加強(qiáng)烈了。我相信，總有一天，我會(huì)幫老師干一件完美的事。
我希望作文 篇8
我希望當(dāng)一名教師，可以灌輸豐富營(yíng)養(yǎng)的知識(shí)給那些幼稚無(wú)知的孩子，讓他們長(zhǎng)大成人，為社會(huì)、國(guó)家貢獻(xiàn)一份力量。
為什么？你可能這么問(wèn)，當(dāng)今社會(huì)，有錢(qián)的做老板，有知識(shí)的去做財(cái)務(wù)，沒(méi)人肯接觸一個(gè)工資低又勞累、勞動(dòng)強(qiáng)度高又危險(xiǎn)的職業(yè)教師。的確如此，但如果沒(méi)有了愿意教育下一代的人，那么這個(gè)國(guó)家便會(huì)沉淪。我想成為一名教師，就是想教育孩子們成為國(guó)之棟梁，為國(guó)爭(zhēng)光。
當(dāng)今，孩子們的壓力實(shí)在是太大了，不僅有作業(yè)，還有各類考試什么的，紛紛壓在孩子們身上，使我們苦不堪言，失去了我們?cè)撚械奶煺妫篮玫耐暌惨蜻@些壓力而消失了。孩子不像孩子，反倒像一個(gè)個(gè)小大人，原來(lái)的可愛(ài)天真也成為了弄虛作假，這根本不是小孩！如果我成為了一名教師，我一定會(huì)讓孩子們保留原來(lái)天生的天真和可愛(ài)，讓他們遠(yuǎn)離生活中的虛偽和詭計(jì)，做一個(gè)真正的`孩子，有一個(gè)快樂(lè)的童年。我會(huì)定期帶他們?nèi)チ私庖幌轮参锏膴W秘，從中去學(xué)習(xí)了解比別人多一點(diǎn)的知識(shí)；我還會(huì)讓他們玩一場(chǎng)成語(yǔ)接龍，在玩中學(xué)習(xí)更多的歷史文化；我還會(huì)給他們編一編劇本，讓他們演一演這個(gè)故事，更好的知道故事的內(nèi)容；我還會(huì)帶他們?nèi)ゲ賵?chǎng)去玩游戲，鍛煉了身體也提升了學(xué)習(xí)效率這樣子，孩子們就會(huì)保留著與生俱來(lái)的桶真，也不會(huì)有那么大的學(xué)習(xí)壓力。
玩歸玩，學(xué)習(xí)歸學(xué)習(xí)。我當(dāng)了老師后，上課會(huì)用陳老師使用的教學(xué)方法小組合作，讓他們從小學(xué)會(huì)合作，長(zhǎng)大也會(huì)合作，人人為我，我為人人；學(xué)習(xí)生字時(shí)，我會(huì)把字拆成一個(gè)個(gè)有趣的小人，讓他們學(xué)會(huì)字的寫(xiě)法和字的釋義，更好地完成課文的學(xué)習(xí)；講述課文時(shí)，我也會(huì)講課文的作者，作者是誰(shuí)？他的生活朝代、背景？他的遭遇？我都會(huì)以一種講故事的方法，讓孩子們更深刻，更清楚的知道作者的詳細(xì)情況；對(duì)于課文的拓展，我會(huì)先讓孩子們找些資料，在課堂上分享自己整理到的資料，再進(jìn)行補(bǔ)充，這樣既讓孩子學(xué)會(huì)從小整理資料，也給他們拓展了知識(shí)，這簡(jiǎn)直是一舉兩得。孩子們也會(huì)愛(ài)上學(xué)習(xí)，不會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是那么的枯燥。
在學(xué)習(xí)的漫長(zhǎng)之旅中，怎能少得了家長(zhǎng)和孩子和學(xué)校的互動(dòng)呢？為了讓孩子們和家長(zhǎng)有互動(dòng)親密感，我會(huì)創(chuàng)立一個(gè)家長(zhǎng)開(kāi)放日，讓家長(zhǎng)和孩子同窗共席，一起上課，一起玩耍；我還會(huì)在這一天，組織自己家人和自己家孩子成一對(duì)，玩一場(chǎng)激烈的比賽；然后開(kāi)一次家長(zhǎng)孩子的大食會(huì)，自己一家團(tuán)團(tuán)坐，吃著食物齊歡樂(lè)；在晚上的作業(yè)，我會(huì)讓家長(zhǎng)和孩子共讀一本有趣的故事書(shū)，既增添了家庭的幸福感，又可以知道課外知識(shí)嗯，真的不錯(cuò)。
我真希望當(dāng)一名教師，可以灌輸營(yíng)養(yǎng)豐富的知識(shí)給這些幼稚無(wú)知的孩子，讓他們長(zhǎng)大成人，為社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量。
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