希望作文

時(shí)間：2022-06-04 16:42:12 希望我要投稿

關(guān)于希望作文匯總九篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的希望作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關(guān)于希望作文匯總九篇

希望作文篇1

　　盡管我的天空始終一片蔚藍(lán)，而我卻似乎看到了，那美得醉人的陽(yáng)光，透過茂盛的香樟，在大地上留下點(diǎn)點(diǎn)印記。討厭一切沉浸在灰白之中，卻不想失手將一切染成了憂郁——死寂般的藍(lán)。呆滯的目光在虛無中游蕩，飄渺著，體驗(yàn)這無感的侵襲。

　　突然想起那個(gè)偶然出現(xiàn)在我的生命中的人漆黑的頭發(fā)，深邃的眼眸，帶著憂傷而皎潔的笑容——瑩

　　我一直與她保持一定距離，因?yàn)槲遗掠|碰到她那塊永遠(yuǎn)的傷疤。直到我被她的堅(jiān)強(qiáng)所打動(dòng)。

　　在那個(gè)酸橙色的秋天。瑩說著，臉上看不出半點(diǎn)憂傷。這使我十分驚訝。她說著，用手捋了捋右臂上的衣服，幾乎沒有胳膊的右臂只剩下點(diǎn)點(diǎn)的一截。我不由自主的捂住嘴，心被狠狠的震了一下。瑩仍然言語(yǔ)平淡地說著，眼角卻滑落晶瑩的淚，如同清晨玫瑰花瓣上露珠。我不知該怎樣安慰她，只好沉默不語(yǔ)。

　　瑩告訴了我關(guān)于她的一切，從此以后，她愛上了毛筆，有和我一樣的愛好，每天天一亮，她總是早早的到公園的涼亭里練毛筆，從未遲到。

　　雖然上帝收回了他的一只胳膊，折斷了她的翅膀，不過她還有意志，有向命運(yùn)抗?fàn)幍囊懔Γ€有精彩的明天。在別人看來她什么也不能做，但為了證明自己，她以汗水為代價(jià)，用事實(shí)證明自己。

　　沒有右臂，她學(xué)習(xí)毛筆的路程更加艱辛。我偶爾會(huì)問她：”瑩，你想過放棄嗎？”她堅(jiān)決的回答沒有，然后聳聳肩，繼續(xù)勤奮練習(xí)。我對(duì)她倍感同情，但她自尊心強(qiáng)，我只能暗暗的在旁邊幫助她。直到一個(gè)晚秋，她靜靜的說；”媚媚，你不要幫助我了，我要靠自己的努力去換取別人對(duì)我的尊重。”說著，她轉(zhuǎn)身就離開了。那條空空的袖子在余暉的照映下顯得更加脆弱，我只能默默的嘆口氣。

　　與往常相似，她還是如期來到，左手上提著一個(gè)袋子，她擺好了工具，提起筆，但右手的袖子碰到了墨水瓶，打翻了墨水，使墨水濺了一身，我趕緊幫忙，最后竟成了小黑貓，我們相視而笑，心照不宣。

　　在一段時(shí)間的努力后，瑩成功了，當(dāng)她提起毛筆時(shí)連我都為她緊張，但有驚無險(xiǎn)。人們不得不為她刮目相看，連我經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)也自愧不如，無法與她相媲美，在精神上更是不可比擬。

　　上帝關(guān)了她的一扇門，但為她打開了一扇窗，也許是上帝嫉妒她，折斷了她的一只翅膀。

　　瑩說，這一路辛苦她要自己走，而她必須帶著那一路無法丟棄的印記。只能走，不能丟。

　　她永遠(yuǎn)那么與眾不同。在這段坎坷的人生中，她似乎遺失了自己的翅膀，帶找到了比翅膀更重要的東西——堅(jiān)強(qiáng)。

　　即使希望破滅，帶你只要記得：汗水+勤奮=希望。成功就一定會(huì)來臨！

希望作文篇2

　　“呼，呼。”A正艱難地在茂密的叢林中走著，他的雙眼緊盯著自己唯一的救命“寶物”——指南針。可正是在他聚精會(huì)神地盯著儀表盤的時(shí)候，也許是上帝在和他開玩笑吧，他的指南針偏偏在這個(gè)時(shí)候壞了，這真是屋漏偏逢連陰雨啊!

　　這時(shí)，A心理上的最后一道防線已經(jīng)完全崩潰了，他徹底絕望了，心中竟萌生了想一下子沖到大樹前撞個(gè)頭破血流，一死了之算了的想法，可這個(gè)想法立刻就被A心中僅存的一絲理智給扼殺在胎腹中了。A心想：雖然我已經(jīng)沒有了指南針，但卻不可以沒了希望，我在叢林沒有武器，所以今晚只好在樹上度過了。想完，A便像老虎爬樹一樣，緩慢而又艱難地爬上了一棵歪脖子樹，A躺在樹干上睡著了。

　　第二天清晨，一聲清脆的雞鳴聲叫醒了正在熟睡的A，A睜開了眼睛，看著周圍那熟悉的環(huán)境，A大叫道：“我竟然回家了!”A說道還使勁拍了自己一個(gè)巴掌，他感到很疼，這說明他真的回到了家中。A的母親聽了A的聲音，趕緊小步跑到A的身邊，看著A那不解的目光，母親解釋道：“我們正好上山劈柴，看見了你在樹上睡著了，于是把你背了回來。”聽了這番話，A早已是熱淚盈眶，他感動(dòng)地叫了一聲：“媽!”

　　在危機(jī)來臨時(shí)，只要心懷希望，就一定會(huì)化解困難。

希望作文篇3

　　三月份的尾巴如同浸著笑的眼神，笑著看著早春的春色，迷戀著對(duì)四月期盼，她在我的記憶中漸漸地淡去。那逝去的韶光，如同樹影投在地上，斑斑點(diǎn)點(diǎn)卻會(huì)在不經(jīng)意間消失。

　　漫步在校園，嗅著空氣中還殘留一些三月陽(yáng)光的味道，聆聽同學(xué)們瑯瑯地讀書聲。雖然我們身上還殘留一些三月的摸樣，但明媚的春光終究從你我身上開始。

　　珍惜吧，靜好的歲月卻終究逃不過時(shí)光的流逝，年少輕狂，不懂珍惜擁有。待到梨花滿地，立在殘陽(yáng)下看落木蕭蕭是，才想起過往然后便是無盡的悔恨。

　　走進(jìn)教室，老師的話音像四月的清風(fēng)，徐徐地吹來，同桌的微笑像四月的陽(yáng)光般溫暖。我迫不及待地捧著油墨香氣猶在的課本，品味狀物抒懷的篇章。我們是正紅色的花朵，紅花要跟上春天的腳步綻放，而不能成為季節(jié)的背景，成長(zhǎng)的過程就是破繭成蝶，掙扎著褪掉三月的尾巴，在陽(yáng)光下飛舞，尋找四月美麗的夢(mèng)。春花爛漫時(shí)我們義無反顧的上路，懷著無畏無憂之情，不理會(huì)時(shí)光的抽離。在這過程中，難免受傷，難免孤獨(dú)。難免痛苦。因此，你我必須學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。只待他年春花爛漫，成長(zhǎng)為夢(mèng)想的摸樣。

　　感恩吧，有時(shí)我們不能做做到絕對(duì)的完美，只能一點(diǎn)一點(diǎn)地去努力，也不能都全部擁有，失去一些，才能換來一些，或許失去換來的不是更好的，但對(duì)于你我來說都是新的。

　　回到家中，家人親手做的飯菜早就放在桌上，飯菜的香氣灌入我的鼻中。一家人其樂融融圍坐在桌前，有些把酒言歡的意思。我們是正在成長(zhǎng)的小樹，幼苗是，是身旁的大樹們庇護(hù)著我們免受風(fēng)吹雨打。我們漸漸長(zhǎng)大，雖然青澀的果實(shí)沒有成熟，卻已有了飽滿的心，準(zhǔn)備迎接考驗(yàn)。他們卻漸漸地老去需要我們更多的關(guān)心，體諒。伸出我們雖不夠茂盛的枝椏吧，保護(hù)他們少受一些風(fēng)吹雨打。如往昔他們對(duì)我們的那般。

　　每件事就是一個(gè)點(diǎn)，每件事組成了每個(gè)人不同的人生，人生不是一帆風(fēng)順，在這個(gè)點(diǎn)失敗，便在那個(gè)點(diǎn)崛起。我踏進(jìn)了四月，希望油然而生。

希望作文篇4

　　窗外，一束探頭探腦的折射在窗欞上，把一塊耀眼的光斑投到了蒼白的墻上。正在業(yè)的突然停下筆，好奇地看著——他不是沒有見過的光斑以及溫暖的太陽(yáng)，而是在這個(gè)完全應(yīng)該屬于寫枯燥的的時(shí)間里，出現(xiàn)了這樣美好的東西，這不能不說是孩子在這個(gè)星期天的意外收獲。

　　也許是看得太入迷了，總之孩子忘了這個(gè)房間里還有著另外一個(gè)人——嚴(yán)厲的。當(dāng)孩子聽到一陣氣憤的聲音從背后傳來時(shí)，他嚇得幾乎一動(dòng)也不敢動(dòng)。

　　“分心了？！”媽媽皺著的眉頭幾乎可以擰死一只蒼蠅。

　　“沒……有。”孩子慌忙說，好不容易將目光從陽(yáng)光身上移開，埋下頭，又沉浸到書海中去了，只是眼角的余光還時(shí)不時(shí)會(huì)瞟到那片光斑。

　　媽媽陰沉著臉——她當(dāng)然知道吸引孩子的是那一大片溫暖的光斑，從剛才開始，她幾乎是一動(dòng)不動(dòng)地盯著孩子，銳利的眼光停留在孩子手中不停寫動(dòng)的筆。她真想起身，拉上窗簾，讓該死的陽(yáng)光不影響自己寄托了一輩子希望的孩子，可那樣房間就會(huì)變得很暗，孩子會(huì)不適應(yīng)的。

　　接下來，媽媽滿意地看到孩子手中的筆不停地“沙沙”寫動(dòng)著，她的嘴角露出了一絲久違的笑容。墻上的掛鐘的秒針不停地走動(dòng)著——也不知走了多少圈了——媽媽也該去做中飯了。趁著媽媽做中飯的半個(gè)小時(shí)，淘氣的陽(yáng)光已慢慢攀上孩子的臉，孩子頓時(shí)感到了一種溫暖中又帶點(diǎn)涼意的酥麻感遍布了全身，他真想永遠(yuǎn)都置身在這舒服的感覺中。可是不一會(huì)兒，媽媽就在廚房大喊：“吃飯啦！”

　　“我等一下再過來。”孩子在心里悄聲對(duì)陽(yáng)光說。

　　在飯桌上，媽媽不停地?cái)?shù)落著孩子：“你看你，這么大了做事還要分心，我知道你心里只想著玩、玩、玩！快點(diǎn)吃啊，吃好了還要去英語(yǔ)班呢！”

　　回到房間里的時(shí)候，陽(yáng)光已經(jīng)不見了。孩子失望地拿起書包，走出了家門。

　　陽(yáng)光不明白，孩子為什么一天到晚像個(gè)玩偶似的任由他媽媽擺布，不能有一丁點(diǎn)兒自由的時(shí)間。此時(shí)，陽(yáng)光多么希望孩子能多出哪怕十分鐘的時(shí)間來陪它玩啊。

希望作文篇5

　　未來，可真是一個(gè)奇妙的世界呢!我合上書，躺在床上，不知不覺地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，向著夢(mèng)的盡頭走去……

　　“嗖”的一聲，我墜到了地上，卻一點(diǎn)兒也不疼。“終于盼到你啦!”一個(gè)人拉著我笑著說。他長(zhǎng)著很魁梧，和我有幾分像。“你是誰(shuí)?這里是哪里?”我有些疑惑。“這里是未來歷20xx年的未來城。我呢，就是20xx年的你!”“哈?”我瞬間風(fēng)化了。“走走走，我給你介紹介紹未來的一切吧!”他熱情地拉著我。

　　“我的身份很多，比如：未來城的唯一一位專程科學(xué)家、世界SD科技研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)……”他掰著手指細(xì)細(xì)地?cái)?shù)著。我忽的想起了什么，有些自卑地低下了頭。隨著他的介紹，我知道了我的多重身份。每講一個(gè)，我的頭就低了一分，幾乎要埋到臂彎里。然而，他的身子卻虛幻了幾分，額頭也滲出了幾滴汗珠。

　　他發(fā)明的東西很多，比如：能把廢氣轉(zhuǎn)為清新空氣的廢氣轉(zhuǎn)凈儀、通過太陽(yáng)能源能在水陸空暢游的三棲太陽(yáng)能汽車、水晶制成可把災(zāi)難能源轉(zhuǎn)為自身能源的水晶避災(zāi)房……我有些不可置信。如此奇妙的東西，真的是我發(fā)明的?不經(jīng)意間瞟了一眼他，卻赫然發(fā)現(xiàn)他的身子透明的厲害，仔細(xì)一看就可以看到他的心臟。她忽然蹲了下來，脆弱地說：“我可是未來的你呀，失去了你的信心，怎能存活?你的世界，充滿著自卑……”“他莞爾一笑，就像藍(lán)色透明的.沙子，散了開來，仿佛從沒有存在……

　　”不!“我從夢(mèng)的盡頭驚醒，想著消失的科學(xué)家——未來的我。

希望作文篇6

　　爸爸，我要告訴您一件事。這件事，對(duì)您來說，只不過是芝麻大的一件小事。然而，它卻給我造成了不小的心理傷害。

　　那是上周的周六，媽媽去上班，我們爺倆在家。那時(shí)，您打電腦，我寫作業(yè)，兩個(gè)人在兩個(gè)屋子里，互不相干。

　　在我寫完了數(shù)學(xué)作業(yè)，準(zhǔn)備出來“放放風(fēng)”的時(shí)候，您卻一把攔住我：“干嗎去呀？全寫完了？來來，我檢查檢查！”說完，您便大搖大擺的走進(jìn)我的房間，看起我的作業(yè)。

　　此時(shí)，站在門口的我可謂“啞巴吃黃連—--有苦說不出”。心想：這什么事啊？好不容易解決這幾個(gè)題，想放松放松，怎么突然出來個(gè)“程咬金”呢！晚了，這回估計(jì)不僅玩不成，還得再受一頓批。

　　我說得還真準(zhǔn)，幾分鐘后，爸爸便走了過來：“這不還沒寫完嗎？只寫完數(shù)學(xué)，你想跑哪兒去你？趕快給我老老實(shí)實(shí)的坐在你的椅子上，寫你的作業(yè)！”，話還沒說完，我的眼淚已經(jīng)從眼眶中滑落，滴到了我的袖口里。一見我哭，您的脾氣又上來了：“哭什么苦？你還有臉哭？”說完，您將我用力的按在椅子上，然后便頭也不回地走了。我的兩滴眼淚滴在本子上，形成了兩道淚痕。

　　爸爸，這種事情，在你我之間已經(jīng)發(fā)生過多次了。我想大聲對(duì)您說：您什么時(shí)候才能真正的理解我呢？爸爸！

希望作文篇7

給希望小學(xué)學(xué)生的一封信

　　親愛的同學(xué)們：

　　你們好！你們不認(rèn)識(shí)我吧，等你們看完這封信，你們就會(huì)了解我的。

　　我是一名生活在城市里的小學(xué)五年級(jí)學(xué)生，我叫王澤宇，是個(gè)調(diào)皮的男生，我的愛好很廣泛，如：騎自行車、電腦、音樂、攝影、踢足球、打羽毛球等。我的優(yōu)點(diǎn)是善良、誠(chéng)懇、有愛心，有正義感、。但沒有毅力、粗心大意是我的缺點(diǎn)。我居住在湖北省荊州市，它位于長(zhǎng)江中下游的江漢平原，是一座既有悠久歷史，又具現(xiàn)代氣息的美麗城市。這里是一座工業(yè)城，整齊的廠房，寬敞的道路，發(fā)展中的汽車工業(yè)一片欣欣向榮。這里是一座美食城，各種各樣的美食琳瑯滿目、應(yīng)有盡有。這里是一座旅游城，悠久的歷史、豐富的文化，美麗的風(fēng)景讓你留戀忘返。

　　我從電視里看到，你們?cè)谄D苦的環(huán)境中仍然認(rèn)真、刻苦的學(xué)習(xí)，我被你們這種學(xué)習(xí)的精神所感動(dòng)，我應(yīng)該向你們學(xué)習(xí)！我們班準(zhǔn)備開展一次手拉手活動(dòng)，打算給你們捐一些書籍和學(xué)習(xí)用品，給你們送去一片愛心！

　　我希望放假后，能有機(jī)會(huì)去你們那里體驗(yàn)生活，也歡迎你們來這里做客。我相信我們一定能成為最好的朋友，我也期待著你們的回信和你們的到來！

　　愿我們學(xué)習(xí)共同進(jìn)步！

　　六小

　　20xx·2·22

　　六小五年級(jí):123456經(jīng)經(jīng)

希望作文篇8

　　孩子從一出生就是帶著父母的希望誕生的，父母給孩子設(shè)定了很多規(guī)劃，很多自己沒有完成的夢(mèng)想也需要孩子去實(shí)現(xiàn)。孩子要學(xué)習(xí)這個(gè)，孩子要學(xué)習(xí)那個(gè)。父母決定要把孩子培養(yǎng)成優(yōu)秀的人才，并且要求自己只許成功不許失敗。

　　一代有一代的夢(mèng)，一代有一代的理想。現(xiàn)在的孩子們則成了一臺(tái)考試機(jī)、一臺(tái)成人夢(mèng)的復(fù)印機(jī)、一張鋼琴凳、一雙紅舞鞋、一只小青蛙、一支油畫筆，反正想讓孩子是什么，孩子就得變成什么。惟獨(dú)不是父母自己。

　　現(xiàn)在的家長(zhǎng)過去是由父母帶大的，現(xiàn)在的孩子則是在幼兒園和學(xué)校里長(zhǎng)大，孩子過早掛上月票或騎上山地車，奔波在城區(qū)街道上，從一個(gè)封閉的圈子再鉆入另一個(gè)集中的圈子，繁重的功課就像狼在追羊，不僅使他們沒有玩的時(shí)間，也減少了與成年人交往的機(jī)會(huì)。而傳媒、電視給孩子的信息，明星對(duì)他們的影響，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過父母。孩子基本上與父母的工作和生活隔離了，爹媽在干什么他們并不清楚，也不了解父母的甘苦。只是出于好奇，父母才偶爾帶他們參觀一下自己的工作場(chǎng)所，只是出于禮節(jié)，才去見見祖父母。正是周邊環(huán)境的封閉，造就了“大公主”和“小皇帝”的習(xí)氣。

　　當(dāng)年父輩們80%都是自己去上學(xué)，現(xiàn)在只有7%的孩子是自己去上學(xué)。為了讓孩子能遂父母的愿，家長(zhǎng)對(duì)孩子是百依百順，為子女付出多少血本都在所不惜。家庭在消費(fèi)和支出的意向上，為孩子的開銷或孩子的選擇意向竟占家庭比重的22%~40%。父母?jìng)冇捎凇俺隽搜保徊蝗缫饩蜎_孩子大吼大叫：競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)，否則掃馬路去！孩子們則根本不當(dāng)回事，心里在嘀咕：你也沒混出息。兩代人的沖突，好像他們面對(duì)的不是同一個(gè)時(shí)空，也不是同一個(gè)社會(huì)。與上代人相比，今天的孩子簡(jiǎn)直太不幸了，孩子從小就進(jìn)入一個(gè)太緊張的時(shí)代。大人們只是想著孩子小學(xué)要擇校，中學(xué)要重點(diǎn)，大學(xué)要名牌，一路殺過去，出國(guó)、留學(xué)、找個(gè)好工作。可人們似乎忘了，他們還是孩子，他們要玩，要?dú)g樂，還要聽故事。

　　在一項(xiàng)對(duì)上海學(xué)生的調(diào)查中顯示，大多數(shù)中小學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間過長(zhǎng)，平均作業(yè)量超過國(guó)家規(guī)定的一倍以上。一般小學(xué)生除了上6節(jié)課之外，還要完成教師、家長(zhǎng)布置的作業(yè)，加上參加學(xué)校夜托班、提高班、家教輔導(dǎo)班等，共計(jì)454小時(shí)，人均每天學(xué)習(xí)時(shí)間總計(jì)為1054小時(shí)，大大超出國(guó)家教育部提出的小學(xué)生每天學(xué)習(xí)時(shí)間6小時(shí)的規(guī)定。

　　家長(zhǎng)不管自己是什么職業(yè)，大多希望自己的子女多讀點(diǎn)兒書。學(xué)生家長(zhǎng)的普遍心態(tài)是：與其讓孩子閑著做其他事，不如讓他們多做功課……孩子做其他事，家長(zhǎng)不放心，只有做作業(yè)，家長(zhǎng)才放心。

　　時(shí)下，許多家長(zhǎng)對(duì)自己沒那么多的緊迫感，對(duì)孩子倒是憂心忡忡。他們把自己的大部分精力花在孩子身上，制訂了龐大的五年或十年“規(guī)劃”，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了孩子的承受能力，可他們照樣強(qiáng)行實(shí)施他們的教育計(jì)劃。我們把這種家長(zhǎng)叫做“教育狂”媽媽和“教育狂”爸爸。結(jié)果導(dǎo)致中小學(xué)出現(xiàn)了“三過”現(xiàn)象。

　　1、過度競(jìng)爭(zhēng)。現(xiàn)行教育體制具有明顯的精英教育特征。這一體制的主要特征是：認(rèn)為天才兒童以一定比例存在于自然人群中，從而整個(gè)學(xué)校制度被發(fā)動(dòng)起來，兒童從入學(xué)起就被用“天才兒童”的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行層層篩選，從高等教育到基礎(chǔ)教育，教學(xué)內(nèi)容被層層下放以期提高教學(xué)要求的水準(zhǔn)。整個(gè)課程體制也表現(xiàn)出單純面向升學(xué)的特征：片面注重“尖子率”、“競(jìng)賽得獎(jiǎng)率”、“升學(xué)率”等等。于是，學(xué)生的學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)異化為考試分?jǐn)?shù)的競(jìng)爭(zhēng)，各個(gè)學(xué)校以升學(xué)考分爭(zhēng)高低，畢業(yè)班由精兵把守，中低年級(jí)加強(qiáng)“備戰(zhàn)”，大小測(cè)驗(yàn)、考試過于頻繁，致使學(xué)生苦不堪言，造成當(dāng)前青少年的心理疾病發(fā)病率有上升的趨勢(shì)。

　　與此同時(shí)，激烈的競(jìng)爭(zhēng)、人際關(guān)系的淡漠、環(huán)境污染，使我們的生存環(huán)境日趨惡劣，孩子們?cè)谙硎芨篙厒冇讜r(shí)從未享受過的豐富的物質(zhì)及精神產(chǎn)品的同時(shí)，也正在承受著父輩們想象不到的精神壓力。

　　他們從踏入小學(xué)校門的第一天起，就已站在了人生競(jìng)爭(zhēng)的起跑線上。而學(xué)校、家長(zhǎng)傳統(tǒng)而片面的教育觀念，以分?jǐn)?shù)高低論英雄、以升學(xué)率高低論優(yōu)劣的不適當(dāng)教育觀念，嚴(yán)重妨礙了教育者對(duì)青少年心理健康的關(guān)注。這種過分關(guān)注智育和分?jǐn)?shù)，實(shí)際上是剝奪了兒童青少年健康成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，擺在他們面前的是一個(gè)不正常的生長(zhǎng)環(huán)境。

希望作文篇9

　　我們的祖國(guó)是一個(gè)美麗富饒的國(guó)家，但是由于人類社會(huì)的發(fā)展，使我國(guó)的生態(tài)環(huán)境受到很大的影響，就拿我國(guó)的海洋來說吧。

　　從前，我們的大海是美麗的。在銀白色的沙灘前是一片干凈的浩瀚的大海，洶涌澎湃的海浪此起彼伏，像是一張廣闊的墨綠色的絲綢在海風(fēng)中飄動(dòng)。點(diǎn)點(diǎn)灑灑的浪花，如煙、如霧……在燦爛的陽(yáng)光下，生幻出一環(huán)環(huán)五顏六色的彩虹，好看極了。夾著海腥味的海風(fēng)不時(shí)送來海上那汽笛的長(zhǎng)鳴聲，海鳥的鳴叫聲，魚兒的歡歌聲，就像在演奏一曲鏗鏘激昂的交響曲。放眼望去，遠(yuǎn)處的綠色的海島像一葉葉輕舟在大海中劃翔。這仙境般的美景是大自然獎(jiǎng)賜給我們?nèi)祟惖摹?/p>

　　海洋的面積約占地球表面的百分之七十，海洋中的產(chǎn)品十分豐富，但由于我們?nèi)祟惖母深A(yù)，現(xiàn)在大海已經(jīng)受到了不同程度的污染。每天，不知有多少的生活污水和工業(yè)廢水排進(jìn)大海，不知有多少的垃圾被人類扔進(jìn)大海，有的海域污染相當(dāng)嚴(yán)重，甚至有些魚類已經(jīng)滅絕。據(jù)報(bào)道，我國(guó)有渤海、黃海的膠州灣一帶，在二十年內(nèi)竟有154種生物滅絕，海里的一些魚類、貝類已經(jīng)不能吃用，甚至海鹽的質(zhì)量也受到了很大程度的污染。換句話說，我們的大海已經(jīng)生病了，而且病得不輕，這個(gè)病魔已經(jīng)奪去了海里的許多生命，如果我們?nèi)祟愒俨徊扇⌒袆?dòng)，這美麗的大海將不復(fù)存在。

　　雖然我們國(guó)家已經(jīng)采取了環(huán)境保護(hù)措施，但有些工廠仍然把污水排進(jìn)大海。我覺得，他們應(yīng)該受到法律的制裁。

　　讓我們都行動(dòng)起來吧，把沙灘上的垃圾撿起來，把浮在海上的垃圾都收回來，扔到垃圾箱里，把生活污水、工業(yè)廢水都處理干凈再放回大海，只要我們大家都行動(dòng)起來，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)，我們的大海就會(huì)變得和從前一樣美麗。

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