【必備】希望作文錦集8篇
在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編收集整理的希望作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
希望作文 篇1
我打了個大哈欠，把手中的《笑貓日記》放下。天已經很晚了，再不睡覺老媽一會兒就要罵了，明天早上還要背英語呢。
依依不舍地看了好幾眼書的封面和插圖，我再次感嘆：“好想養貓啊！”如果養貓的話，我肯定要養一只笑貓那樣的貓。你想想，首先它智力達標，聽得懂人話，不會亂拉屎撒尿；其次它絕對是一只有愛心的好貓，會關心人，想想都覺得溫馨；它還能理解人，我可以把它帶到學校去，用它那真誠的微笑感化每一個人——呸呸呸，這只是幻想！幻想！把它帶到學校還不就是玩嗎？最后，當家里只有我一個人的時候，笑貓可以給我解悶，還可以滿足一下我的好奇心，讓我看看它經典的皮笑肉不笑。
上了床，我滿腦袋都是笑貓的故事。當我幻想到笑貓如果是我的寵物，它該睡哪兒時，我終于迷迷糊糊地睡著了……
一覺醒來，我覺得頭好重，好像有什么東西在我的腦袋上面，而且好像還——等等，毛茸茸的甲我往頭上一抓，抓下來一只……貓？兩只尖尖的耳朵，四只爪子，一條尾巴！天哪！真的是貓！它是怎么進來的？
我把這只貓舉起來，它真乖，一動也不動——等等，它還在睡覺？這只姜黃色的虎斑貓怎么和笑貓這么像（7在我的大腦還在短路的時候，這只貓打了一個大哈欠，接著展示出一個無比耀眼的笑容。上帝啊，這真的是笑貓！從此，我就和笑貓幸福快樂地生活在一起——呸呸呸，別想得那么美好。事實是：我尖叫著把貓扔到了床上，然后以百米沖刺的速度沖進廁所“避難”。等心跳平穩之后，我忽然想到了一個很嚴重的問題：笑貓既然在我家，那虎皮貓、胖頭、二丫和三寶不是也在我們家了？說不定老老鼠也來了！上帝啊！
我好不容易才決心從廁所出去，一打開門就發出了尖叫：“我的巧克力！”正在津津有味地吃巧克力的笑貓對我微笑了一下，又埋頭吃了起來。等等，巧克力是放在冰箱里的，笑貓是怎么拿到的？這時，球球老老鼠一蹦一跳地從廚房里出來了，后面還跟了一堆小貓！每只貓嘴里都叼著一塊巧克力！當巧克力不要錢嗎？
接著，我無比悲痛地看著笑貓輕車熟路地打開電視，開始看《貓和老鼠》。那堆小貓在沙發上又蹦又跳還磨爪子，虎皮貓則蹲在茶幾上鼓搗我們家的座機。嗚嗚嗚，上帝啊，我是希望笑貓做我的寵物，但我非常非常不希望笑貓一家都來我家搗亂！老爸老媽，你們什么時候才下班回家？快來救救我和我們的家吧！
希望作文 篇2
亞歷山大大帝給希臘世界和東方、遠東的世界帶來了文化的融合，開辟了一直影響到現在的絲綢之路的豐饒世界。據說他投入了全部青春的活力，出發遠征波斯之際曾將他所有的財產分給了臣下。
為了登上征伐波斯的漫長征途，他必須買進種種軍需品和糧食等物，為此他需要巨額的資金。但他把從珍愛的財寶到他領有的土地，幾乎全部都給臣下分配光了。
群臣之一的庇爾狄迦斯，深以為怪，便問亞歷山大帝："陛下帶什么啟程呢？"
對此，亞歷山大回答說：
"我只有一個財寶，那就是'希望'."
據說，庇爾狄迦斯聽了這個回答以后說："那么請允許我們也來分享它吧。"于是他謝絕了分配給他的財產，而且臣下中的許多人也仿效了他的做法。
我的恩師，戶田城圣創價學會第二代會長，經常向我們青年說："人生不能無希望，所有的人都是生活在希望當中的。假如真的有人是生活在無望的人生當中，那么他只能是敗者。"人很容易遇到些失敗或障礙，于是悲觀失望，挫折下去，或在嚴酷的現實面前，失掉活下去的勇氣；或恨怨他人；結果落得個唉聲嘆氣、牢騷滿腹。其實，身處逆境而不丟掉希望的人，肯定會打開一條活路，在內心里他會體會到真正人生歡樂。
保持"希望"的人生是有力的。失掉"希望"的人生，則通向失敗之路。"希望"的人生的力量，在心里一直抱著美"夢"的人是幸福的。也可以說抱有"希望"活下去，是只有人類才被賦予的特權。只有人，才由其自身產生出面向未來的希望之"光",才能創造自己的人生。
在走向人生這個征途中，最重要的既不是財產，也不是地位。而是在自己胸中像火焰一般熊熊燃起的一念，即"希望".因為那種毫不計較得失、為了巨大希望而活下去的人，肯定會生出勇氣，不以困難為事，肯定會激發出巨大的激情，開始閃爍出洞察現實的睿智之光。只有睿智之光與時俱增、終生懷有希望的人，才是具有最高信念的人，才會成為人生的勝利者。
希望作文 篇3
生活的苦悶總是沉淀在心間，我突然喜歡仰望高樓，大概是因為自己眼力有限，那高樓的背后有著令人好奇的風景。高二的生活如同氧氣越來越稀薄，窒息感越來越明顯，我渴望有一束不太亮卻能照進我的眼里的光，能夠照亮所有的陰霾。
高二也許意味著沉甸甸的責任，它承接著懵懂與成熟，過了高二就要邁入另一段生活，全新的未知的生活，它從不允許我留給其他事情一點時間，我在壓抑下似乎早已畸形生長，對待客套和虛無沒有了新鮮感，每一個人在步入教學樓的時刻，仿佛都在仰望著星辰大海，他們如同微弱的螢火為了自己心中的夢燃盡最后一絲，又如飛蛾撲火般撲向一個未知的方向。
我希望有一束芬芳，充盈了柔情與牽掛。
似乎對于雪早已沒有了情感，雪的微涼暖了心的熱，似乎是月光不懂水的柔情，月光溫潤了水的灼熱。雪的融化早已沒有了往昔的詩情畫意，只是覺得有一種無法掩蓋的落寞與悲傷的，雪只能存留短短幾月，總是會因太過炙熱而逝去，生命太過短暫而沒有生息，很多的事情都只可以做到一半，很多段感情都只能分崩離析，我太過羨慕于生命源遠流長，沒有分別。可總會有苦楚，總會有分別，高二更是如此。
在一起經歷過許多的人，卻在不經意間消弭。難以忘記的友情都會在失落中逝去，誰都曾經歷過這段落魄時期，我想人和人的分離是為了更好相遇，也許我遇到你們并不是最好的時光，也許以后的我會遇到更好的你們。高二似乎是一場別開生面的洗禮，它是你成年后最后一次考驗，人生都要經歷或多或少的苦楚辛酸，望著突兀的人生，望著遙不可期的大學夢，也許都該憑風而立。
也許還是沉醉在文字里無法自拔，但終究會在依稀時光里漸漸散去，我們在這場忙忙碌碌里終究不能平庸，燈火闌珊處有太多牽掛，有太多的夢還沒有實現。我想我不可能像陶淵明一樣沉醉于隱居，也不可能出淤泥而不染。人走在世上，多少都要沾染塵土。我想高中時光是最令人刻骨銘心的，即使走了多遠，站得多高，也忘不了高中歲月，這時候的友情淡淡的，卻不乏令人陶醉的芬芳。
我們是她的第一屆學生，我想感情是最深的，所以有時候真的會很苛刻，真的會沒有道理，但我們都懂她是為了我們好，為了讓我們在這場窮熊逐鹿的戰斗中成功。高中真的很殘酷，為了實現自己的夢想，不得不離開溫暖的被窩，不得不背井離鄉。
班主任很喜歡笑，只有在笑的時候才突然發現她不過是一個小姑娘，她才從大學畢業兩三年，班主任從不肯放棄每一個人，有太多的歲月都是我們一起熬過來的，我想她帶給我的是一種生命的虔誠，世界那么大，我還是遇到了你。
我想沒有一個變化莫測的班主任會是一種缺憾，誰的青春不是忙忙碌碌找尋，然后悲傷無以復加。我只是愿你是一束月光，柔情依偎秋水。同學們為了自己心中的夢，為了不辜負青春，夢里燈火迷離閃爍過歲月的繁鬢，在霓虹燈下閃過淚光。只愿乘萬里風，隨遇而安。
窮途末路才是轉折的起點，我們都在冥冥中成為了天上的一顆無名星，都在不經意間成為了別人討厭或喜歡的人。我想走過所有的路都會成為我們的勛章，受過的每一處傷都是我們成長的驕傲。走出舒適圈，別人都成功都不是復制而來，而未來只能由自己主導。
高二也許真的很艱辛，但也會是轉瞬即逝，若你如一陣秋風，別吹散了我的`柔情，若你如一陣夏雨，別軟化了我的秉性。高中的辛酸往往會鑄就我們人生的高度，這段青春洋溢的時光就該留給奮斗，這段放蕩不羈的時光就該留給詩意的年華。
我希望有一束芬芳，面向大海春暖花開。
希望作文 篇4
我的家在浙江臺州，我愛這個美麗的地方，但由于近年來人們注重發展，而淡忘了環境，為所欲為，地面上塑料袋、工業垃圾、痰等到處都是，臟的要命。我討厭家鄉的一切。
為了改變這一狀況，政府對此做了很多工作，這才好了很多，但仍可依稀看到這些垃圾和不文明的舉動存在。作為一名學生，我也希望自己的家鄉能變得更好、更美麗，所以，我也參與到了其中，我發現人們由于不重視環保便亂扔生活垃圾，周圍的工廠更是不用說了，這一切讓周圍的空氣和大量的水資源都被污染了，這些都對人體造成了巨大的影響。所以，醫院里住滿了病人，就是因為周圍的環境所影響的。而要改變這些狀況，我們首先要改變自己的壞毛病，不要亂扔垃圾，不再隨地吐痰，其次，要做好保護環境的工作，保護水資源尤為重要，因為水是生命的源泉，若沒了水，萬物皆無法生存，所以我們平時要節約用水，讓我們通過合理科學的安排讓水的用處發揮到極致，例如：洗衣后的水用來沖馬桶，洗菜后的水用來澆花。
當然，我希望大家平時盡量低碳出行，能走路，就走路，能騎車出行的就騎車，少用汽車，少開空調、電風扇，少買一件衣服，少用木材裝修，這一切看來是微不足道，但你為世界的美麗作了努力，便是一種美德。
為了發揚這種美德，暑假的時候，我就嚴格要求自己節約用水、用電，少用紙巾，垃圾分類，以便回收利用。首先，我將還可以用的紙疊起來，再裝訂起來，不用的紙也排整齊，以后可以賣，也可以再次廢物利用。奶奶洗完衣服后，留下的水我先清洗拖把，再用大塑料桶積蓄，拿去沖廁所。然后我又將所有待機的電器電源都關掉，達到節約用電。做好這一切，又提著籃子跟著父母去菜場買菜，這樣就可以不用塑料袋了，也希望其他人也跟我一樣提著籃子去買菜。
所以我希望，在政府的帶領下，我們能夠規范自己的行為，積極配合政府的一系列舉措，比如“五水共治”，“多城同創”。讓我們的城市變得更加美好，我希望人們生活在一幅如仙境般美麗的畫卷中，它是這樣的：山上的樹木成蔭，枝葉繁茂，流水環繞其間，溪流、河流、江水、海水都呈現出它們最原始的面貌。天是那么的澄澈，干凈，像是孩子們那最清澈的笑著的臉龐。地面干干凈凈，孩子們趴在草地上看書，赤著腳玩著。原來變得稀少的鳥兒，也和最初時一樣多，不再有人去遭踏草坪，花兒也變艷了，香味迷人。青山綠水，鳥語花香，似人間天堂。
我希望，我愛的家鄉能夠真的變成那幅畫。
希望作文 篇5
每一棵種子，都是一份希望。當人們撒下這希望的種子，它就會生根、發芽，在你的一個個期望里長大，你看著這一份希望慢慢長大，當它成為參天大樹時，你才能感到生命的偉大。
在我很小的時候，媽媽和我在院子里種下了一顆小樹苗，就這樣，一個滿懷希望的種子誕生了。從那一天以后，樹苗便在我滿懷期盼的眼神里慢慢長大。它就是我的一份希望，我只想讓它快快長大，最后成為一棵參天大樹。
每天放學，我就要到小樹那里看一看。看看它是否又長出了新的樹枝。每到春天，當我看到光溜溜的樹杈上長出第一片嫩芽時，我的心里都會有一種強烈的震撼，為生命的偉大而震撼，然后再滿懷希望地盼望它趕快長出第二片、第三片的嫩芽。當秋天來臨時。看著樹葉一片片地落下，不禁感到有些悲傷。但古人曾說過“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，落下的樹葉飄到地上，漸漸變成了養分，那小樹會長得更快。想到這兒，我的心情一下變得輕松了。
現在，我的希望就快實現了。小樹苗長得十分快，它和我一起成長，就快要長成參天大樹了，想到這里，我的心里十分欣慰。或許，我們的父母也是這樣想的，我們自己本身就是父母的一個希望，我們懷著父母的希望長大，當我們成為參天大樹的那一刻，我們的父母也會十分欣慰的。
這就是希望，我們每個人都是一份希望。
希望作文 篇6
我很希望在地球上，能有一座城堡，只要在那里生活的人，都能非常快樂，因為那座城堡叫做“快樂城堡”。
在這座城堡里，有一所快樂學校，不管哪個班都洋溢著笑聲。在低年級的班里，能看見孩子們把桌子靠墻擺著，正在蹦蹦跳跳的邊玩邊學，嘴里還唱著：“b,p,m,f,……”。在高年級的班里，孩子們正認認真真地聽老師講著一些有道理的故事，有時，還在中間添加一些笑話，逗得孩子們哈哈大笑。回到家后，家長們也不會不讓孩子玩，不會給孩子報那些無聊、枯燥的輔導班，每個孩子回到家后，都能盡情的玩耍，好快樂……好快樂……
在這座城堡的大街小巷里，按照自己的喜好開的店的門口，都站著一個人。這些人的手里拿著一個小箱子，小箱子里放著一些卡片，在卡片的正面寫著‘快樂’。這卡片是用來當做付錢的，賣完了東西，如果快樂就把領的這一張卡片給他們，如果不快樂，就拿了東西走人，不用付錢。在年底的時候，在這里會舉行一年一度的“快樂企業”的比賽，只要你這個店得到的卡片是整個城堡里得到的最多的一家，你這家店就能得到‘快樂企業’這個稱號，使得更多的人到來你這個店買東西。
在這座城堡里，不管哪里都是快樂的人，沒有不快樂的人，孩子們很快樂、年輕人很快樂、大人很快樂、中年人很快樂、老年人很快樂……
我很希望能有一座這樣的快樂城堡，能讓我們快樂起來，不再讓煩惱纏身！
希望作文 篇7
那一天放學時，天空下著大雨，我鉆在別人的雨傘下，跨過一個又一個深深淺淺的水洼，在銀杏大道上行走著。
到了校門口，我沒有了雨傘，便一路小跑，站在一棵樹下避雨。雨越發大了起來，再濃密的樹葉，也擋不掉那無情、強勁的雨滴，冰冷的雨點砸在我的臉上，使我不由自主地打了個寒顫。而你，可能因為傾盆的大雨阻擋了前進，還沒有來。
隨著天空漸漸暗了下來，猶如昏暗的燈顫抖著熄滅，校門口的人群逐漸稀散開來，只剩下寥寥無幾的孩子和家長了。我背著沉重的書包，彎下早已發麻的腿，如同一個迷失方向的漁民，焦急地尋找著方向。
雨，還是那么急促，絲毫沒有停止的意思，雨點狠狠地打在地下，“啪啪嗒嗒”猶如密集的鼓點，充斥著我的耳朵。
霓虹燈驟然打開，那五彩的顏色映照在濕漉漉的地面上，格外醒目、刺眼。朝路口望了望，我欣喜的發現，一個騎在自行車上的灰色身影，正在向我招手，我顧不著瓢潑大雨，像你沖去，忘記了雨水的冰冷，忘記了雨點的威力。我坐在你的自行車上，并不怪你來的太晚，因為我知道在雨中行車的艱辛。
雨天中那個希望的身影，那個在我快要絕望時挺身而出的身影，那個把我從大雨中解救出來的身影，是我的母親。
希望作文 篇8
紀伯倫有言：“每一粒種子，都是一個希望。”年輕的孩子就像那在土壤下希望的種子，代表了每一個家、每一國的明天。
有的種子，在黑暗冰冷之中夭折；有的種子，則在光與熱中破土而出。由此而知，外界的環境對孩子們而言的重要性，甚至改變了孩子的一生。
海倫·凱勒在她的自傳中說：“我的未來，是莎利文老師指給我的方向，是她讓我知道什么是光、什么是愛。”這是一個永遠在黑夜前行的孩子，而莎利文老師則用無限廣褒的關愛扶著小海倫的手，點亮了一個孩子關于明天的希望。“莎利文老師在我手心寫了‘愛’”海倫說。就像在暴風中孤單的小舟，需要關愛為小舟們保駕護航。
初生的希望，他們對于這個復雜的世界一無所知，只帶著孩子般純真的目光，溫熱的小手去觸碰一切或冰冷或熾熱的物體。當他們遇見了光，他們便能在光熱之中歡笑地、自由地生長；但，如果他們遇見的是冰冷，他們或許只能帶著殘缺的心靈或身體在絕望之中掙扎著度過下半生。
還記得“大眼睛女孩”嗎？就是希望工程托起了她微弱的夢想。還記得“最美鄉村女教師”讓覺遲，是她用青春和病弱的身軀為滿滿一個破舊的教室點燃希望的蠟燭。還記得譚千秋老師嗎？是他用愛的翅膀為四名學生擋住了死亡。你還記得嗎？
孩子是一個國家、一個民族未來的希望。但如果他們缺失光和熱，便只能沉淪為黑夜的同伴。
一個利欲薰心的學校，竟然用一輛小型面包車超載了滿滿一車的孩子，當“校車事件”慘烈的發生，當二十幾個鮮活的明天斷送在人心的貪婪與無良下，誰能不為之扼腕嘆息？
《歐也妮·葛朗臺》中對夏爾及周邊環境這樣描述：“他們用口蜜腹劍的造謠中傷，用貌似天真的出爾反爾，讓這個巴黎人怎么招架得了呢？”夏爾在世俗的影響，人心的蠱惑下，變成一個冷血無情的商人，這難道不可悲嗎？
來吧，我們必須用關愛與呵護，去成全一個孩子的未來，不再讓血淋淋的現實重演，我想，這是對這些輕幼小的種子們最好的禮物，為他們創造愛的環境，讓他們在愛的土壤中茁壯成長。
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