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新年我希望我永遠(yuǎn)不當(dāng)班長(zhǎng)了作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的新年我希望我永遠(yuǎn)不當(dāng)班長(zhǎng)了作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
新年我希望我永遠(yuǎn)不當(dāng)班長(zhǎng)了作文1
新學(xué)期開(kāi)始了，要發(fā)新書(shū)嘍！講臺(tái)桌上、地上放滿了新書(shū)，以往都是班主任的數(shù)好書(shū)的數(shù)量后，再發(fā)給各組的組長(zhǎng)，然后組長(zhǎng)再發(fā)給同學(xué)。可是這一次……“葉子涵上來(lái)發(fā)書(shū)，組長(zhǎng)上來(lái)拿書(shū)。”“什么，我來(lái)發(fā)！平時(shí)不都是老師發(fā)的嗎？”隨著一連串內(nèi)心的疑問(wèn)我走上了講臺(tái)桌，四位組長(zhǎng)也上來(lái)了。我一邊數(shù)書(shū)一邊想：為什么是我，而不是別人？想了一下，我才想出我與眾不同之處，因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)！此時(shí)，我緊張地有點(diǎn)驚慌失措，因?yàn)檫@么多種書(shū)發(fā)下來(lái)，就算是班主任王老師發(fā)的，也多少會(huì)有點(diǎn)失誤。發(fā)完主科教科書(shū)后，再發(fā)課堂練習(xí)本，當(dāng)我把所有的書(shū)都發(fā)完的`時(shí)候，各別小組真的多幾本書(shū)或少了幾本書(shū)。我趕忙掃了一眼教室，看看哪一組有沒(méi)有多出來(lái)的`書(shū)？沒(méi)有！全發(fā)完了，不會(huì)丟地上了吧？沒(méi)有！……我緊張地泛起一層冷汗。就在這時(shí)我隱隱約約的聽(tīng)到了一小段對(duì)話“你看看葉子涵，連數(shù)數(shù)都不會(huì)，還當(dāng)什么班長(zhǎng)，我看連個(gè)班干部都不如。”“是啊，是啊。”這時(shí)我不用猜也知道是誰(shuí)。再抬頭一看就更確定了，果真是我的“仇敵。”她事事與我針?shù)h相對(duì)，只要是我不小心犯?jìng)�(gè)小錯(cuò)誤都會(huì)成為被她抓住的“小辮子”。我心里難受極了，費(fèi)了好大勁兒，終于把眼眶里委屈的淚水給憋了回去。終于把所有的書(shū)已經(jīng)發(fā)完了，這個(gè)艱巨的任務(wù)完成了，我才松了口氣。事后我?guī)е軅男呐c那個(gè)“仇敵”示好，她答應(yīng)了，看似這件事圓滿了，可我還是感到很委屈，因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)，必須要大肚，要容忍，要謙讓，要友好相處！
過(guò)了三天，在籃球課上換了位新老師。這位老師剛看到新同學(xué)還沒(méi)有自我介紹，第一個(gè)反應(yīng)就是一聲令下：“班長(zhǎng)是誰(shuí)？”我舉起了手，老師說(shuō)：“去找班主任要名單。”我到把名單拿回來(lái)后，老師又說(shuō)：“把家長(zhǎng)的電話號(hào)碼寫(xiě)上去。”接著講了一大會(huì)兒課堂要求，給我們的總印象，就如他自己所說(shuō)的，就是一個(gè)“嚴(yán)”。課上老師又提問(wèn)說(shuō)：“你們知道哪些和籃球有關(guān)的名目？”教室里一片寂靜，好像沒(méi)有人似的，這時(shí)許多同學(xué)把目光投到我身上，因?yàn)槠綍r(shí)語(yǔ)文課上，每當(dāng)這種情況我都會(huì)舉手，這次我被十幾雙目光聚集著，心里發(fā)出一陣緊張，內(nèi)心在激烈地爭(zhēng)戰(zhàn)著，要不要舉手？我主科成績(jī)好，可是唯獨(dú)體育不好。因此沒(méi)有什么興趣，更沒(méi)有去關(guān)注籃球這一方面的知識(shí)。舉手的話，我擔(dān)心自己答錯(cuò)了，我真的不想舉手。可是被這么雙眼睛盯著，我怎么好意思不舉手呢？經(jīng)過(guò)心里搏斗，我決定硬著頭皮也要舉起手，因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)，班長(zhǎng)就該有班長(zhǎng)的樣！
于是我舉起了手，老師說(shuō)：“你說(shuō)！”我站起來(lái)，說(shuō)：“三步跨籃！”說(shuō)完后松了一口氣，馬上坐下。老師嘰咕了一通，然后說(shuō)：“班長(zhǎng)再好好想想還有一些什么？”這時(shí)我的心臟幾乎都要緊張地停止跳動(dòng)，覺(jué)得奇怪，為什么是我一個(gè)人想，是因?yàn)槲一卮疬^(guò)一個(gè)問(wèn)題嗎？不，其他老師都不會(huì)這樣，只有一個(gè)可能因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)，班長(zhǎng)應(yīng)該是無(wú)所不能的。總覺(jué)得我把老師口中的“同學(xué)們”聽(tīng)成了“班長(zhǎng)”，可是隨后看到老師和同學(xué)們的目光“刷，刷”投向我時(shí)，我才確定是“班長(zhǎng)”。我又說(shuō)了一個(gè)，我用表哥的微信名“灌籃高手”里的一個(gè)詞“灌籃”，老師才放了我一馬，我長(zhǎng)長(zhǎng)地呼出了一口氣，平緩了一下緊張的內(nèi)心。但在問(wèn)誰(shuí)想當(dāng)籃球課代表時(shí)，又沒(méi)人，老師就直接叫了我，又因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)。
我雖然特別向往班長(zhǎng)這個(gè)職位，這個(gè)職位真的很鍛練人，各個(gè)方面都會(huì)有很大的進(jìn)步。不僅要成績(jī)出色，并且還要會(huì)很好的人際關(guān)系，能懂得為人處事，需要高智商與高情商。但面對(duì)種種困難，又有點(diǎn)退縮，我希望自己能像小草一樣堅(jiān)韌不拔，把我的困難“消滅”掉。在面對(duì)壓力時(shí)，我只想做一個(gè)平凡的我，無(wú)憂無(wú)慮的我，任何事都不在風(fēng)口浪尖上的我。
新年我希望我永遠(yuǎn)不當(dāng)班長(zhǎng)了作文2
在別人眼里，當(dāng)班長(zhǎng)是一件光榮的事，值得高興；而在我眼中，當(dāng)班長(zhǎng)卻成了一件苦差事，連提都不想提。
記得我第一次被選上班長(zhǎng)時(shí)，跟所有人一樣，心里又歡喜又激動(dòng)，還專門(mén)制定了一套班級(jí)管理計(jì)劃呢。同學(xué)們有了矛盾糾紛，我主動(dòng)上前去調(diào)解；班上紀(jì)律不好，我耐心管理，時(shí)時(shí)刻刻都盡職盡責(zé)。從此，我的腦海里成天滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)难b著“調(diào)節(jié)矛盾、管好紀(jì)律、幫助同學(xué)”……都快裝不下了。我感到班長(zhǎng)就是干這些事的`人，一心只為班級(jí)著想，連干別的事的時(shí)間都沒(méi)有，可又不好意思放棄當(dāng)班長(zhǎng)，真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出呀。天長(zhǎng)日久了，我竟然討厭“班長(zhǎng)”這個(gè)“光榮”稱號(hào)降臨在我身上。
下課時(shí)間本是同學(xué)們休息、娛樂(lè)的時(shí)間，我這個(gè)班長(zhǎng)也可以“下班”了，可誰(shuí)知兩位同學(xué)非要我加班。本來(lái)玩兒的好好的，居然你一拳我一掌地打起來(lái)了。我正和同學(xué)聊得過(guò)癮，卻又要犧牲掉我的休息時(shí)間，卷入這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)去當(dāng)調(diào)解員了。唉！我什么時(shí)候才能好好地休息一下呢？
中午的時(shí)間十分充裕，老師們個(gè)個(gè)都看中了這段時(shí)間，覺(jué)得不該浪費(fèi)掉，作業(yè)也接踵而至，忙得我們喘不過(guò)氣來(lái)。瞧，老師又抱來(lái)一大摞作業(yè)，想必又要累死我們。時(shí)間太長(zhǎng)了，老師坐不住了，打算出去散散步再來(lái)。老師還沒(méi)走多遠(yuǎn)，教室里先是竊竊私語(yǔ)，后瞬間像炸開(kāi)了鍋，喧鬧起來(lái)了。身為班長(zhǎng)的我怎能置之不理呢？便氣呼呼地走上講臺(tái)，邊做作業(yè)邊登記“搗蛋鬼”。同學(xué)們可嚇壞了，怕榜上有名挨老師批評(píng)，教室里立刻鴉雀無(wú)聲。一會(huì)兒，一名同學(xué)舉起了手。我問(wèn)道：“你要干什么？”“我想上廁所。”“哈哈哈”同學(xué)們放聲大笑。不多會(huì)兒，同學(xué)們像是得到上級(jí)指示似的，紛紛舉起了手。我知道“來(lái)者不善”，但又不得不詢問(wèn)，“想干啥？”“他說(shuō)我是豬”、“他抄我作業(yè)” ……，同學(xué)們笑得更歡了，而我氣得臉都紅了。我們班就有一些同學(xué)專門(mén)找別人的碴兒，惹得全班捧腹大笑。這時(shí)，老師回來(lái)了，大家默不做聲。要交作業(yè)了，我因?yàn)楣芗o(jì)律去了，沒(méi)能按時(shí)交，被老師批評(píng)了一頓。
唉，當(dāng)班長(zhǎng)可真難啊！你說(shuō)我還愿意繼續(xù)當(dāng)下去嗎？
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