【熱門】熊貓的作文匯總四篇
在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家整理的熊貓的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
熊貓的作文 篇1
如果可以讓我許一個愿,我愿變成一只從小就在動物園里的熊貓!那是多么米蟲的生活呀！雖然在動物園里注定是要失去自由的，但想一想呀，還是覺得動物園里的生活是多么無憂呀！
在我們在埋頭苦干……也就是寫那永遠也寫不完的作業時，熊貓在干嘛呢？它們可能在和同伴在晚飯后的.玩耍，也有可能在與周公下棋！
在我們在被老師“關在”籠子似的教室里上課時，熊貓在干嘛呢？它們可能正在與飼養員聊聊今天是不是該換另一種竹子做美餐！
在我們被老師教導我們犯了某種錯誤時，熊貓又在干嘛呢?它們可能一邊吃著午餐時還一邊在抱怨：“飼養員也該換換了，這個飼養員也太不專業了，剛才他在給我們喂食時，還不小心踩到了我的小尾巴呢！”
在我們希望下課時間能長點的時候，熊貓們可能正在想：“這幾天太無聊了，得想點新奇的游戲打發時間……”
上帝呀！耶穌呀！如果你們有點兒良心的話，你們就讓我變成國寶熊貓吧！我會感激你們的！想想看，每天無憂無慮，不用上學，不用寫作業，不用考試，玩累了就休息，休息好了就接著玩！多好呀！
可是如此幸福的一件事，是不會降臨到我的頭上的！唉！我還是踏踏實實做人吧！
熊貓的作文 篇2
嗨，你們好！我是熊貓Ella。我生活在藏龍山大熊貓自然保護區，這可是全國最大的熊貓保護區呢！在這里有高聳入云的青山，有歡騰奔流的泉水，當然也少不了成百上千的竹林啦！
若是你們來到我的家鄉，一定會喜歡上這里。這里有濃郁險峻的山林，山上長著顏色鮮艷的野花，花上粘著寶石般透亮的露珠。倘若你身臨其間，你一定會覺得自己是走進了一幅淡彩而雅致的水墨畫中。
陽光透過竹子叫醒了林中的朋友，在這如詩如畫的境界里，我真想吟誦一首首美妙的詩。可惜，我不是詩人。
我得和表姐去吃竹子了，哦不，應該說去吃飯了，對吧？在一棵棵如森林衛士一般的竹子間，我看到了她那赭紅色小巧玲瓏的身影。你們一定覺得奇怪吧，熊貓怎么會是這種顏色的呢？她呀，是我們熊貓的親戚，名叫紅熊貓。我輕聲叫喚著：姐姐，快來和我的朋友們打個招呼吧！哦，她正忙著吃東西呢，但她那斯斯文文的.吃相，一點兒也不像我們大熊貓。
吃完飯，我們在山坡上玩起了滑滑梯，玩累了就躺在山包上睡著了。一醒來，我就瞧見金絲猴在林間穿梭跳躍著，耍著令人頭昏眼花的姿勢。
玩了一下午，我可開心了。我一邊走著一邊跟朋友們打招呼：嘿，美麗的蝴蝶仙子們，你們扇動美麗的翅膀，是在邀我跳舞嗎？你好，石頭爺爺，您站在這叮叮咚咚的泉水上也有百個年頭了吧，能告訴我今天的水溫如何？喂，天上的白云弟弟，今天又有什么新鮮事要與我分享呢?
哦，我的人類朋友們，我幸福得都快把你們忘得一干二凈了，真對不起！你們成天上學、工作，一定比我累多了。但千萬別忘了放松哦，有空來找我玩吧！改日見！
熊貓的作文 篇3
一個百花爭艷的春天，班主任姜老師興沖沖地走進教室，手里舉著一只很大的信封：“同學們，日本的小朋友來信了！”接著，姜老師打開信封袋。呵，有池井老師的信，有五年竹組同學的作文，還有厚厚的一疊彩照。
姜老師遞給我由日本小朋友上原壽香寫的一篇作文。看照片，是一個很秀氣小姑娘，可是她在作文的右上角，卻用鋼筆畫了一幅很幽默的“自畫像”：塌鼻子，小眼睛，兩條粗粗的辮子。
上原壽香是我的日本同學。那是怎么一回事呢？還得從浦東開放說起――
我們的學校坐落在上海浦東新區最繁華的楊家渡附近，隨著浦東開放，這所百年老校的名聲也越來越響。今年春天，還和日本長野縣輕井?西部小學結為友誼學校。他們并應邀請來我校參觀訪問，這可是我們學校的光榮。
班主任姜老師說：“日本老師要來我們學校了，為了表達中日兩國小朋友的友誼，每一個同學可以選擇一件小禮品，請日本老師帶回去，贈送給日本的`小朋友……”
那天放學后，我一邊走一邊想：選怎樣的禮品好呢？祝賀卡，太一般了。照相本，也太普通了，貴重一點呢，游戲機――哎，爸爸送給我的那只手掌式游戲機還是日本產的，豈不讓日本小朋友笑話！還是回家讓爸爸參謀買什么好。
誰知爸爸卻說：“不行，買來的禮物再精美，價格再高，也算不上貴重。”
“您的意思是，要我自己做――”
“對！”爸爸鼓勵我說，“中國人并不比日本人笨，你不但要親手做，而且還要做最棒的！”
做什么呢？這真叫我傷了一番腦筋。這一天晚飯后，我失望地坐在寫字臺前，忽然，目光落在了我的鋼筆盒上。盒蓋上畫著一只黑白相間的熊貓，那藍寶石般的眼珠隨著燈光的照射，一閃一閃，我瞧著它，它也仿佛瞧著我說：“就做我吧。”
有了！我一陣興奮，喊道：“爸爸，我做一只熊貓作為贈送的禮物行嗎？”“那太好了啊。”
說干就干。我搬出了爸爸的工具箱和媽媽的針線包，用軟塑料泡沫削成熊貓的身體，用白色絨布做茸毛，一段锃亮的銅絲包上翠綠的紙，并粘上幾片綠葉子，作為竹子，然后用兩粒小小的黑鈕扣做熊貓的眼珠……忙乎了整整一個晚上，一只熊貓終于制作好了。我撫摸著，左右端祥著：“哎，這能送人嗎？”
爸爸卻說：“它雖然沒買的那樣精美，卻凝聚著中國小朋友的一片心意，而且熊貓還是我國的友誼使者呢！”
第二天早晨，我剛進教室，講臺上已經堆滿了各種小禮品，都是每一個同學親手制作的。刺繡、絨線掛毯、飛機模型……姜老師高興地說：“愿這些小制作帶去你們對日本小朋友的友誼。”
終于盼到了日本的老師和小朋友來我校參觀訪問的那一天。他們到了我們的教室。這時姜老師走到我面前，輕聲說：“賀心彤，你代表我們班向池井先生贈送禮物。”我站了起來，走到安川校長和池井老師面前，端端正正在地行了個隊禮，然后雙手捧著“熊貓”、“飛機模型”……用剛學會的日語說：“初次見面，請多關照。”池井老師彎著腰，雙手接過我們的小制作，稱贊著，微笑著，也用生硬的漢語說：“謝謝，謝謝，太美了！”她激動地說，“我一定把這些珍貴禮物帶給我校的同學們，讓它們成為友誼的象征。”
一只“熊貓”，竟帶來了一位可愛的日本同學，我太高興了。我也打算寫一篇作文寄給她，題目就叫《熊貓牽著我倆的手》。
熊貓的作文 篇4
昨天，學校帶領我們去觀看了新出的3D大片《功夫熊貓2》，這部電影圍繞著熊貓阿寶展開，在第一部中，他成為了神龍大俠并且學會了功夫，在這一部電影中，孔雀家族的沈王爺妄想霸占中原，他的父母不得不忍痛割愛，將他趕出家門。于是，強烈的怨念與抱負的念頭在他的心中產生，他發誓，在他回來的那一天，將是整個中原的末日。但是，羊仙姑告訴他，如果他在這樣下去的話，會有一個黑白相間的勇士將它消滅。
畫面切換到阿寶所居住的村莊，一天，附近的一個村落被沈王爺的搶劫，正在村民絕望時，他出手拯救了村落，受到全村人民的擁戴。然而就在這時，他突然看見那人手臂上的徽章，看到這個徽章，他突然感到自己好象回憶起了什么東西，而且似乎和自己的身世有關。最后，由于他的恍惚，那幫盜賊還是將他擊退了。
回到家后，他將這件事告訴了自己的父親。最后，他從父親口中得知了自己是被撿來的。這是他的疑惑更深了。
沒過多久，與他一同練武的人得知京城第一高手被沈王爺的大炮打死，沈王爺的總攻開始了！于是，他們立刻趕往京城，試圖摧毀那種武器，于是他們開始了與沈王爺艱苦斗爭。
戰爭愈演愈烈，很快，沈王爺又造出了更多的大炮和船，而阿寶也在這是身負重傷，然而這時，他碰到了羊仙姑，在他的幫助下，他回憶起了自己的過去，得知了自己的父母都死于沈王爺的`手下，但當他知道了這一切后，他雖然悲痛欲絕，卻化悲痛為力量，領悟了師傅所說的將心靜下來的玄奧！
最后，阿寶在沈王爺即將毀滅京城時，阻擋了沈王爺的船并接住了那大炮所發出的炮彈！而最后一擊，更是直接炸毀了沈王爺那條船，剎那間，煙火齊放，人民歡呼，京城最終回歸了平安！
看完了這部電影，我感觸頗深，比如，只有當一個人的心平靜下來的時候，他才能排除雜念，爆發出前所未有的強大力量；在面對挫折時，不要悲傷，而是要以他為動力，登上更高的臺階。
這些都可以體現在一些小事上，比如考試時將心平靜下來，或許能發揮得更好，而受到打擊時，不要氣憤、也不要埋怨，要勇敢面對現實，化悲痛為力量。對于我來說，還可以用到乒乓球比賽中，在落后于對手時，不要氣餒與焦躁，那樣只會越來差的越遠，只有靜下心來，集中精力，努力打好每個球，才有可能打出自己最好的水平。
雖然我們沒有出生在一個戰亂的年代，無法像阿寶一樣拯救世界，但如果將這些用到生活中乃至以后的社會上，也能開辟出屬于自己的天地！
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