關于我的心愿的作文四篇
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的我的心愿的作文4篇，希望對大家有所幫助。
我的心愿的作文 篇1
從小，我就喜歡看書，雖然說不上嗜書如命。但我也很喜歡看書使我倒霉，使我幸福，使我開心。書已成為我生命中不可缺少的一部分，更是我的良師益友。
漢代學家劉向說過：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”但是，我們也不能死讀書。應該從書中吸取知識和營養(yǎng)。
書可以提高我的寫作水平提高閱讀水平，從小我就一有空就捧著十萬個為什么、格林童話看。到了老師讓我們寫作文的是后還可一摘抄里面的好詞好句。
讀書使我增長知識，開闊視野，記得小時候，我有很多疑問，比如：木板為什么會浮在水面上？小鳥為什么會飛？等等......上了小學書就像我的老師，幫我解決啦這一切。讓我感到它就像我的隨身攜帶的小老師。漸漸的我感受到讀書的好處。
有時候我會常常因為和同學們吵架而生氣，生氣的時候我會翻開我的漫畫父與子，里面的事情每次都能讓我哈哈大笑。我有時還會看看對學習好處的書比如：作文起步、十萬個為什么、數學王國、舉一反三。這里的書能幫我解決一些很難的難題。
書是我們的好朋友，也是我們的老師。讀書就像與一位高人談話，讓好書伴我們成長，奮發(fā)向上。
我的心愿的作文 篇2
星期五老師給我們布置了一篇作文，讓寫寫自己的“心愿”，什么是心愿呢？在詞典里我查到是隱藏在心中的最理想的事情或是某一天,某一個瞬間,一般都很難實現的事情。心愿，心中擁有的美好愿望，渴望通過努力，在未來的某一天實現。心愿是對未來美好事物的期盼，是奮斗的原動力。
我長大的心愿是成為人類偉大的發(fā)明家，發(fā)明長生不老的機器。想發(fā)明這種機器可不是件容易的事呀！到目前為止，還沒這種可能性出現，但拿破侖曾經說過：在他的字典中沒有不可能的字眼。為此，我要為了我的心愿好好努力。
一是要好好學習，這不是簡單的喊喊口號，我準備每天上課認真聽講，集中注意力，改掉愛走神的小毛病。放學后抓緊完成作業(yè)，還要加強自己較弱的英語學習，多聽多背，為將來學習國外的科學著作打好基礎。
二是要鍛煉好身體，強壯的身體才能支持自己更好的達成心愿，愛生病虛弱的孩子怎么會有精力好好學習，實現心愿。我本身體質就不錯，我現在是體育委員，我要更嚴格要求自己，多跑步提升體能，多練乒乓球鍛煉反映能力。
三是要多讀書，除了課本，多看課外書，姥爺常說：“開卷有益”。
四是要學習世界各國文化，只有知識淵博的人才有可能成為發(fā)明家。
我要好好努力，完成心愿，將來成為祖國的.棟梁！
我的心愿的作文 篇3
我一直有一個心愿，那就是成為一名出色的鋼琴家。
在我五歲時，我開始學習鋼琴，開始的基礎學習是很枯燥的，一段指法練習要反復彈幾十遍。那時我很貪玩，沒有認真地練琴，當半年后參加少年組的鋼琴比賽時，我落選了。這時，我才認識到練琴的重要性，為此，我暗下決心，一定要努力練好琴。正在這時，由于比較特殊的原因，我放棄了鋼琴的學習，我難過極了。
當我和媽媽逛商店看到鋼琴時，我想，為什么我就不能學好鋼琴呢？在我的堅持下，半年后，媽媽又給我請了一位老師，我又可以學習鋼琴了。我的心愿可以實現了。在以后的一年里，我非常努力地學習鋼琴，雖然練琴很苦，但我很認真，練琴的熱情也很高；在老師的指導下，我不斷地努力，不斷地提高著難度。哼！現在，四級的曲子都難不倒我了。
每次看到鋼琴老師彈琴時，我非常羨慕，她的動作那么優(yōu)美，她彈的鋼琴曲那么悅耳動聽；如果將來我能像鋼琴老師彈的那么棒就好了。媽媽說我已經有鋼琴老師的百分之二十好了，我高興極了。
我常常想自己長大以后，一定會成為一名出色的鋼琴家。我可以彈許多著名鋼琴家的曲子，也可以創(chuàng)作一首屬于自己的曲子，還可以寫許多鋼琴方面的書，讓全世界都知道我。
我還想像媽媽一樣當一名老師，教學生彈鋼琴；更想建一所音樂學校，學校的名字就叫：“宇宙音樂學校”，讓像我一樣喜歡鋼琴的孩子到我的學校來學鋼琴。
這就是我的心愿，為了達到這個心愿，媽媽說我要付出比別的同學雙倍的努力才能成功。我相信媽媽的話，在學琴中一定會有許多挫折，我會加倍努力，克服困難，爭取早日實現我的心愿——成為一名出色的鋼琴家。
我的心愿的作文 篇4
我是一名留守兒童，在我的記憶中只有奶奶。今年我七歲，該上一年級啦，陌生的爸爸、媽媽就從老家把我接到了鄭州。來到一個陌生的環(huán)境，我的心里忐忑不安。剛來鄭州時，我沒有朋友，整天就呆在屋里，爸爸、媽媽每天都忙忙碌碌的，我的心里很失落，以為來到父母身邊會帶來更多的歡樂，可是事與愿違。
開學了，在學校里我認識了許多的朋友，但是我的學習卻不盡人意，老師每一次布置作業(yè)都要求家長檢查，可我的父母一次也沒有檢查過，所以老師批改作業(yè)之后每一次不好的名單里總會有我，這時老師就會在我們的耳邊教育我們要好好學習。直至有一次，老師忍無可忍了，通知我請家長到學校，我開始害怕了，我不敢和爸爸、媽媽說，害怕爸爸、媽媽的責罵。但是第二天，不知道怎么回事，爸爸、媽媽卻都來到了學校，而我卻悄悄地躲在了教室。直到爸爸、媽媽走后，老師把我叫到了操場上并對我說了許多鼓勵的話。我才明白不是父母主動來學校關心我的學校生活，而是老師親自打電話請他們來的。
我很感激老師的寬宏大量，但是我更希望父母的關懷。更希望在我寫作業(yè)的時候會有家長的陪伴。這小小的愿望就這么難實現嗎？
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