老師給我信心小學生作文

時間：2022-01-22 13:30:35 信心我要投稿

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老師給我信心小學生作文

　　在人生的學習道路上，老師——我們人類靈魂的工程師，給了我們不少的幫助，小編收集了老師給我信心作文，歡迎閱讀。

老師給我信心小學生作文

　　第一篇：老師給我信心

　　這個星期一下午第二節課后，班主任梁老師告訴我要來家訪，我心里既高興又擔心，高興的是老師那么關心，擔心的是怕老師告狀，又少不了要被訓斥或挨罵了。心想既然老師決定了要來了，擔心也沒有用，只好聽天由命了。

　　大約五時三十分鐘了，電話鈴聲響起，接過話筒傳來了老師親切的聲音，我即從四樓跑下去在門囗值班室迎候老師的到來，一看不但梁老師來了，而且語文課任老師程老師也來了，進家后我先把二位老師介紹給爺爺、奶奶認識，梁老師通報了我在學校的表現，認為我有較大的進步，上課也改變了，過去連蚊子飛過都要抓一個腿的壞習慣，完成作業比較及時;程老師也認為我上課能開動腦筋、積極回答問題，安靜時字寫得不錯。老師在肯定成績以后指出我上課好動，有時精力不集中，甚至還會回過頭去與后面的同學講話等存在問題。接著又了解我在家的情況。爺爺首先感謝老師對我的關心，同時向老師介紹了我上五年級以后有轉變，表現在早上六點半自覺起床，寫作文比較認真，還在網上發表了幾篇作文的情況。

　　兩位老師聽了爺爺的介紹后臉上露出了笑容，認為我早上能自覺起床就是想讀書的表現，能投搞表明有上進心，同時向我要了發表作文的網址，我當即把“小學生優秀作文網”的網址抄給了程老師。大約六點結束了我的家訪，接著老師還要去馮暢家中訪問，送走老師以后內心深感我的老師多么辛苦又是多么的.負責任啊!

　　星期三上午的語文課，程老師對全班同學介紹了“小學生優秀作文網”和我在網上發表作文的情況，認為我能勤練筆、敢投稿，堅持下去一定會有更大的收獲;同時認為有條件的同學也都可以去瀏覽這個網站，對攻克作文難、提高作文水平有很大的幫助。

　　老師的這次家訪給了我溫暖，對我在網上發表作文的肯定給了我信心，老師的每一句話都是對我的鼓舞，我要把老師對我的愛和期望化作前進的動力，努力改正缺點，發揚優點，認真聽課、刻苦學習，多思考、勤練筆，爭取好成績，實現程老師說的更大的收獲!

　　第二篇：老師給我信心

　　程老師是我們班的語文老師，也是我們的班主任。他的個子中等，戴著一幅眼鏡，他的皮膚是黑黑的，夏天他最愛穿一件格子襯衣，看起來非常精神。

　　他是一個非常嚴厲的老師，我既怕他又喜歡他。怕他是因為在學習上對我們非常的嚴格，作業完成的'不好他會讓你重寫上3遍，考試考得不好，他會叫你重做，并且還得聯系家長。

　　我喜歡他是因為他在課后會和我們一起聊天，還會和我們一起玩，無論是羽毛球還是乒乓球，他都打得很好。甚至他還會和我們一起玩“老鷹捉小雞”的游戲，我們常常覺得他不是我們的老師，而是我們的朋友。

　　有一次，我的單元測試得了90分，他當著全班同學的面表揚我，說我是個有潛力的學生，只要認真學習，就一定能取得更好的成績。當全班同學都向我投來贊許的目光時，我感覺自己心里充滿了一種從未有過的自豪感。

　　我想對程老師說：“謝謝您老師，從您來到我們班后，我的作業本上每天都會有您對我的鼓勵，從我的作業本中，媽媽爸爸也看到了我的學習情況。我也漸漸從一個愛逃課、愛打人的調皮學生變成一個上課認真、團結同學，在同學的口中有了好評價的同學。

　　這一切改變都歸功于程老師的鼓勵，是它的鼓勵給了我信心，我會永遠記住他!

　　第三篇：老師給我信心

　　我是一個其貌不揚的平凡學生，因為身體肥胖，常常會感到自卑，走路的時候也是低著頭，就像一副胸無大志的樣子。和同學之間也沒有什么話說，怕講得多，就錯得多，久而久之就變成了不愛說話、性格內向，成績一般，也沒有什么人注意到我的存在。做事情缺乏自信，總是想著這事我一定做不好……這就是四年級時的我。

　　“鈴鈴……”上課的鈴聲響了，一段小樂曲在教學樓的走廊上回響著，已經升入五年級的我有點著急又有點期待地等著我們的新班主任出現。過了一會兒，李老師踏著自信的腳步走了進來，我還記得當時她說過的一句話：“大家以后就跟著我學做人，學知識……”心中很受振奮，感覺暖暖的。

　　我一直是那樣平凡得毫不起眼的一個學生，所以當李老師選我當班上的衛生委員時，我很驚訝，因為我以為我還會像以前一樣默默無聞，過著平凡的日子;我也從未做過班干部，我對自己根本沒有信心，但在心底深處，我又想嘗試一下，畢竟這對我來說是一個新的開始。所以我在擔任衛生委員時做事認真、負責，很快就得到了同學的認可和李老師的好評。當時，我并沒有想過要得到表揚，只想做自己的分內事，畢竟這對我來說是一個新的嘗試。很快在下一次民主評選班干部的時候，我竟然當選為班長!我非常驚訝，正確地說是束手無策。

　　李老師好像看出了我的心事，于是，一下課就問我：“為什么不做班長，你能給我一個理由嗎?”我低著頭說：“因為我覺得我自己不能夠勝任這一職位，我從來都沒有做過班干部，做衛生委員已經是我的極限了。”李老師想了一下就說：“其實不是你不能勝任這個工作，而是你不夠自信，你沒有做過怎么能知道自己不能呢。”我沉默了，我想不到用什么來說服李老師，在我心中班長是很有主見，很有威嚴的，我能做好這一份工作嗎?李老師繼續說：“即使是校長也不一定樣樣都是最能干的，但是他懂得利用人材，發揮老師們的才干，班長的'工作也是這樣啊。”李老師還和我說了很多道理，我終于被說服了，繼續鼓起勇氣努力做好班里的工作。

　　在這一年多里，李老師給了我很多機會，也使我漸漸有了自信，我的性格也逐漸改變了，我變得開朗起來，對別人說話也不像以前那么緊張;我也埋怨過李老師給我這么多工作做，但漸漸地我明白了：李老師是在鍛煉我的能力，我為我以前曾有過那樣的想法而感到慚愧。

　　過去的點點滴滴像電影一樣，不斷在我的腦海里播放。李老師啊!您是偉大的!在您的不倦教誨中，您的學生一批一批地成長成才，而我能成為您的學生是幸運的。千言萬語濃縮成一句：李老師，感謝您對我的栽培，感謝您對我的付出，感謝您教會了我做人的道理。老師，“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”李老師，放心吧，您的學生已不再膽怯了。

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