(精)欣賞的作文
在現實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的欣賞的作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
欣賞的作文 篇1
于文欣，這個家住大慶市前心村的女孩，在高考中取得理科540分，現已被哈爾濱師范大學的“數學與應用數學”專業錄取。
于文欣學習很刻苦，遇到不懂的問題就追著老師和同學請教，直到弄懂為止。剛進入高三復習階段時，因為知識容量增大和復習時間不足，她的成績出現了幾次較大的波動。這讓于文欣有了危機感，她開始拼命地學習。她最受不了成績下降，怕讓家人失望。
于文欣有著一個清貧卻溫馨的'四口之家，她和姐姐的學習成績都很優異，姐姐在09年考入內蒙古民族大學，這一消息令家里喜憂參半。高額的學費令家里犯了難，于文欣有了退學打工讓姐姐上學的念頭，好在這一想法被父親及時制止。于文欣回憶說：“當父母知道我想輟學打工時，他們都哭了。父親含淚對我說‘你只管專心讀書，錢的事情有我和你媽呢!’為了湊足姐姐上學的學費，平日從不求人的父母不得不低頭向親戚朋友借錢。”
于文欣的父母因為長期超負荷勞作，身體不斷亮起紅燈。母親更是因為日夜忙碌而多次昏倒在地里，但仍繼續為家里的生計忙碌。父母的付出讓于文欣看在眼里，疼在心上。她知道只有努力學習，像姐姐一樣考上理想的大學，才能報答父母的養育之恩。她在心里默默下定決心一定要學出個樣來，證明自己可以。
現在，于文欣已經開始兼職來貼補家用，她說這樣不僅能鍛煉自己，也能幫父母分擔負擔。她是個懂得感恩的女孩，她常說沒有什么是理所當然的，她會更加努力學習，將愛心傳遞下去。
欣賞的作文 篇2
早晨，伴隨著一陣陣微風來到了漢濱高中，進行軍訓。同學們在操場上排好隊伍等待教官的到來。由學校組織的軍訓的序幕就在這里拉開了。
今天的內容是隊列訓練。雖然我們會做一些簡單的基本動作，但是很少有人能夠做到準確無誤，離一個軍人的`要求差的就更遠了。
在教練的口令聲中，訓練開始了。這時的天氣從涼爽突變成了微微炎熱。一開始同學們個個都非常認真，一會大家就顯得不自在了。只見有的在抓癢，有的雙手抱著膝蓋，指教腰酸腿疼，反正都是一副懶洋洋的樣子。教官看了看我們這副樣子，馬上對我們說“同學們，軍訓雖然很艱苦，但你們想做一個軍人，就得堅定毅力·刻苦精神，處處嚴格要求自己，軍人就要有軍人的姿態！”教官的話深深教育了我們。于是我們又重新振作起來，繼續認真訓練。（除過一小部分人）
過了一陣子，天氣越來越熱，驕陽似火，汗水濕透了大家的衣襟，大家汗流浹背·揮汗如雨。同學們一步一步的練著，突然一個同學暈倒了，可這絲毫影響不到我們的決心，大家仍舊做著那單調·枯燥的動作，直到下午放學。
軍訓快結束時，學校組織了匯報表演。同學們動作迅速·規范，精神抖擻的隊列表演，受到了老師的贊許，“一，二，三，四…”響亮的口號聲響徹在訓練場上空。
這次的軍訓令我難忘！
欣賞的作文 篇3
我非常敬佩杏林子，因為她雖然從小重度殘疾，但是她任然熱愛生命，并且幫助了很多像她一樣不幸的人們。
我從照片中看到她梳著烏黑的頭發，一雙又大又亮的眼睛透出了親切的光芒，嘴巴微笑著，整個人看起來很慈祥，一點也不像一個曾經經歷過苦難的人。
杏林子在12歲的時候患上了一種奇怪的疾病，這個病讓她全身只有手指能動，發病時手腳腫痛，行動不便，不得不中途停學。
杏林子飽受病痛折磨，但是她仍然熱愛生命，她一生寫了無數作品，這些作品的`主題都是歌頌生命。在《生命生命》中，她說到：“于是我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有加。”
杏林子的故事激勵了很多像她一樣不幸的人們，很多人給她寫信，她都
會親自回復。在晚年，她已經不能拿筆，但是仍然用口述的方式請其他人代筆回復。
杏林子是一個我們都應該學習的人，她熱愛生命，堅持不懈的寫作，為世界作出了貢獻。既然一個殘疾人都能做到，我們為什么不能？
欣賞的作文 篇4
一個人有很多面，對著同學是一面，對著老師是一面，對某人又是另一面。你的身邊有沒有這的人呢？哈哈，我身邊就有。
說起她，我們班可是無人不曉，就平常沉默寡言，不茍言笑的同學都能滔滔不絕的說上一大段關于她的事跡以及她的多重人格。
多重人格——之對老師
在老師們的心目中，她大概是一個知書達理，成績優異的“三好學生”吧！上課認真聽講，作業仔細完成，英語詞匯量大，語文作文寫得好……她跟老師說話永遠都是輕聲細語的，又能干，老師安排的事情她總是力求完美，做到最好。
多重人格——之對同學
“快點，上課了，回到座位上，把桌子整理好，把你們的book(書）拿出來，quicklly(快點），不然就扣分了！”這樣的話是很常聽的，放出河東獅吼的也就只有她了。除了對同學有這樣囂張的一面外；她還有對同學們另外嚴格的`那一面，在檢查錯題本時。
“把你的糾錯本拿出來，這都四天了，你只錯了兩道題？還沒有錯解，也沒有錯因和感悟，你到學校來是來混日子的嗎？扣分！”哎呦，又開始了“女漢子”模式。
多重性格——之對親密的朋友
“你就陪我去嘛，好不好嘛？”只見她兩只手抓住我，兩眼淚汪汪地看著我，眼里泛著星星水光。“好吧，好吧，走著。”我只好妥協了。“哦耶！”她又沒心沒肺地笑了起來。剛才向我求情的那副模樣可謂是人見人都會憐惜她，不知道的還以為我欺負她呢！
哎，她的多面我們班都見過，不過不欣賞她呀！但是，我欣賞她不僅僅是這個原因，她媽媽自己經營了一個診所，爸爸又在外地工作，無法照顧她們母女。平常診所忙不過來時，都是她幫助她媽媽做家務，煮飯。她的成績卻依然是那么的優秀。
我身邊這樣的人并不多見，但她卻偏偏是一個另外，其實這樣并不是虛偽，而是知道如何轉換自己，變得人見人愛，懂得保護自己。有時，隱藏在“女漢子”面具下，有一顆脆弱的心。
欣賞的作文 篇5
敬愛的李老師：
您好！李老師，雖然您接我們班擔任我們的班主任，才不到一年的時間，但我們的班級猶如吹進了一股清新，溫暖的春風，面貌煥然一新。尤其是我，感受到了從未有過的一種積極向上的激勵，我也進步了。李老師，您也知道，我不但學習上是“差生”，脾氣還異常暴躁，屢屢惹事生非，做出了不少出格的事情，得罪了不少同學，也給您帶來不少麻煩。下面發生的一件事，我記憶猶新，通過您的教育，我受益匪淺。有一次，我放在桌洞里的游泳眼鏡被某位同學拿出來踩碎了，我發現了又氣又怕，同學們也議論紛紛，我覺得面子全無，氣的是那位“嫌疑者”對我竟如此囂張，差點情緒失控；怕的是回家又要挨老爸訓了。您在處理此事時，先分析了問題的性質，肯定了那位同學的心理缺失，又要我找找自身的不足，您對我平心靜氣的溝通，耐心的分析。
在您慈祥的目光下，在您溫和的笑容中，我終于在迷糊狀態中找到了問題的'癥結——由于自身的性格暴躁，和同學的關系不夠和諧，所以會發生這種事情。此事對我觸動很大，您的教誨使我知道了做人的道理：良好的人際關系是以后立足社會的基礎。更使我沒有想到的是為了彌補我的委屈，您把自己的一副游泳眼鏡給了我，李老師，您對我太好了。連爸爸都說：“李老師真了不起，思想工作做得如此到位，我們自愧不如。”俗話說：“滴水之恩，涌泉相報。”您對我的教誨，我銘記在心，感恩在心。我現在尚小，沒有金錢和地位來報答您，但我也知道您不需要這個。珍惜每一天，好好學習，努力奮斗，勤勉做人，才是對您最好的回報，最大的感恩。我要用世界上最美好的語言來祝福您——祝李老師的每一天快樂！健康！幸福！愿我的祝福，永遠盛開在這溫馨的收獲季節，為您時時刻刻點綴出喜悅和欣慰！
此致
敬禮！
學生：李思
欣賞的作文 篇6
陽光溫柔地灑在大地上，暖暖的。人生因陽光而充滿希望，社會因陽光更和諧了，世界而陽光更美好。
鏡頭一 一對拾荒的夫妻
那是一個冬日的中午，太陽把溫暖獻給了大地，但時不時地刮風。在街上行走的人穿著厚厚的棉衣。遠處傳來一陣不緊不慢的吆喝聲，我循聲望去，那是一對拾荒的夫妻，拖拉車后面載著他的伴侶，雖然生活艱苦，但還是掩飾不了他們的閑適。
生活的窘迫沒讓他們失去了信心，或許陽光的照射，給了他們光明。我在不遠處，欣賞著在陽光下的.美麗。
鏡頭二 買陶罐的漢子
夏天給人的感覺很不舒服。我看見一個汗流浹背的漢子在烈日下數著車后面的陶罐，嘴角不時地泛起一絲微笑。
或許他所得的錢可以為自己買一輛新的拖拉車；或許他所得的錢可以為自己的父母煮一頓豐盛的午飯；或許他所得的錢可以讓妻子買一件新衣服；或許他所得的錢讓孩子的學費有了著落``````
陽光下我看到了一個中年漢子用自己的雙手獲取金錢，即使錢不多，但卻過得踏實、滿足。在陽光下，我欣賞到了漢子的美麗。
鏡頭三 盲姑娘與小男孩
盲姑娘在盲道上拿著拐杖向前慢慢地走去，一個小男孩為了追回一個氣球與盲姑娘撞了個滿懷，兩人摔倒在地上。盲姑娘緊張地在地板上摸索她的拐杖，小男孩迅速把拐杖拿給了盲姑娘。
他們倆會心地笑了，雖然盲姑娘沒辦法看見，但在陽光下，我欣賞到了一幅美麗的景象。
在陽光下，欣賞的美景不止這些，還有很多很多``````
欣賞陽光下的美麗，會讓你覺得，在世界的每個角落里都能欣賞到不同的美麗！
欣賞的作文 篇7
你累嗎？你困嗎？你開心嗎？你悲傷嗎？你可能需要“解藥”。別當心，讓我來幫你吧！ 讓我們走進大海吧！看，那一望無際的海，浪花一朵朵，多美的景色呀！還有那滿沙灘的貝殼，多漂亮的圖案呀！走到大海邊，看看一望無際的大海，再享受風的柔韌，浪的溫柔。海將把你的悲傷帶走，帶走你種種的不快，帶走你種種不快的記憶。霎那間！你猶如走進了一個全新的世界，那里沒有悲傷，沒有不快，只有一種東西，名叫“快樂”。 讓我們走進群山吧！看，茂密的葉子；小鳥的鳴叫；清新的空氣；這所有的一切帶走你的疲倦，讓你掉進一個精神旺盛的漩渦里，讓你不停地旋轉，讓你忘記了勞累，讓你忘記了眼困。這美麗的景色將像一塊磁鐵似的，吸引著你的眼球，它讓你忘記了睡覺，甚至讓你忘記了所有的記憶，唯一的`記憶就只有它那美麗的身影。 讓我們走進草原吧！看，草原多么的大，多么的神秘，走在神秘的大草原上，仿佛看不到盡頭，那時，你可能會想：“盡頭的那邊是什么呢？”此時此刻，你會忘記你本來的身份，你會以一位科學家的心情帶著心中的疑惑一直向前走去，去解開大自然的奧秘，探索神秘的大草原。 清脆的鳥鳴，柔韌的微風，晴朗的天空，這是大自然，這是大自然的氣息，大自然的聲響，大自然的美景，大自然里的空氣中醞釀著什么呢？花蜜？香水？還是薄荷？大自然你為什么會讓沮喪變得愉快，疲倦變得精神，喜悅變得更幸福，大自然請告訴我，你有什么魔法嗎？
欣賞的作文 篇8
說實話，以前的我是很喜歡晚上停電的，尤其是作業寫到一半的時候，突然的黑暗就像一個天大的驚喜，它讓我暫時擺脫了學習之余的苦惱，讓我有一次寶貴的機會能像小孩子一樣，拿著熒光棒在陽臺肆意揮舞，月光打在身上，一片昏暗中，眼前的一點光亮就像月光的精靈，動人又美麗，好像下一秒就能隨著它飛上天，去訪那天上宮闕，流連云霧之間。
若是晚飯之前停了電，家人就會拿著手電筒，去五斗櫥里翻出一堆用了一半的蠟燭，點上，餐桌上一盞，客廳一盞，衛生間一盞，房間里一盞，過道一盞，連陽臺也擺上一盞燭臺，點點的光亮是靈動的火焰，隨著細微的風妖嬈地舞，如身戴金飾的舞女擺著腰肢，轉著圓圈，靠的太近就會被那金飾上的刺弄傷，只得遠觀不得褻玩。一家人就這么就著燭光吃飯，這比起特地關了燈打開音響放《月光鳴奏曲》的西方浪漫確乎是好得多。
飯后，在清涼的仲夏之夜，穿著背心、短褲就蹭上了陽臺的冰冷白磚，那是極為舒適愜意的。家住海邊的外婆有時候會讓舅舅捎來一些海產，其中也有我挺愛吃的魚干。這時候父親會竄進幽暗的里屋，半響提出一袋魚干又回來，一家人在陽臺談天說地，我則埋頭苦干……啊不，吃魚干。巴浪魚的味道咸咸的，有點專屬魚的腥，又有點甜味，讓我想起外婆家的海。晚上的`海也是眼前這樣的，暗暗的，有幾點燈光，那是遙遠的彼岸，可望不可即。天上幾點疏星，幾抹流云，是忙碌在生活節奏中的人看不到的。
停電時的黑暗，不可否認，許多小女生都怕這個的。我也難辭其咎。停電的晚上，我最不樂意的就是去浴室洗澡。但還是被母親塞進了浴室里。我只好把熒光棒放在高處，那光幽幽的，照在鏡子里，也是幽幽的。我緊盯著浴室里的那面鏡子，生怕里面會鉆出一個要來找負心人報仇雪恥，披頭散發的女人來。可是那光依然幽幽的，鏡子里依然是除了那光，什么都沒出來，直到我洗完澡驚慌地沖出浴室，回過頭，還是沒有一個白衣的女鬼跑出來。
終于是睡覺的時候了，年紀尚小的我和母親躺在床上，拿手電筒照著墻，手忙腳亂地比手影。兔子不像兔子，鵝不像鵝，蜘蛛像螃蟹，鴿子像蝙蝠，光怪陸離。玩累了，母親睡了，我卻還是睡不著，悄悄爬起來，抱著手電筒和熒光棒跑到陽臺「曬月亮」。月光如水，灑了一地，鐵欄桿的影子如它們一般儼然肅立，所謂「人正不怕影子斜」，大概就如它們這樣了。
到了明日早晨，生活的河流又重新平靜地流淌，一股漩兒的影子都沒了。停電就如平靜無波的古井里掉進一顆石子，水波潺潺，一會兒，終究是沒了影。
欣賞的作文 篇9
校園的秋天作文550字
我愛百花爭艷的春天，我愛鳥語蟬鳴的盛夏，我愛粉妝玉砌的嚴冬，我更愛楓葉似火的金秋。秋天象一位神奇的魔術師，把我們的校園打扮得分外美麗。早晨的花壇別具一色！信步來到學校的花壇，只覺得一股清新的空氣撲鼻而來。樹葉上濕漉漉的，好像剛下過一場蒙蒙細雨，把樹葉洗刷一新。仔細一看，樹葉上滾動著圓溜溜、亮晶晶的小露珠，怪可愛的。花壇里盛開著許多“秋之驕子”，他們顯得五彩繽紛：白如雪、紅似火、黃賽金。他們的姿勢都不一樣：有的叫“千手觀音”；有的`叫“海底撈月”；有的張牙舞爪，叫“蟹菊”；還有一種叫“羞答答”的菊花，她總是低著頭，就像個害羞的小姑娘。真是千姿百態、美不勝收啊！令人目不暇接。校園里的樹木的葉子已經枯黃。在一陣瑟瑟的秋風中，樹葉飄落下來，就像一只只花蝴蝶在林間翩翩起舞，向人們傳遞著秋天到來的信息。想必此時只有松柏依然那樣蒼翠挺拔，向人們顯示自己頑強的生命力吧！如亭亭玉立的少女的花兒，默默地裝點著美麗的校園。如健壯的青年的樹木，支撐著溫馨的校園。感謝你，秋天！我想永遠把你留住，因為你把我們的校園打扮得如此神奇！噢，秋的詩篇正在校園里譜寫，秋之韻歌正在校園里飛揚。我愛秋天，更愛秋天里這多姿多彩的校園！
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