有關欣賞的作文合集4篇
在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的欣賞的作文5篇，歡迎大家分享。
欣賞的作文 篇1
我的老家在密云，一提起我的老家，我就會想起住在老家的奶奶。
我的奶奶雖然像普通的老人一樣，沒有什么更多的特點，但是那滿頭銀發和滿眼的和藹讓我永遠也忘不了。她雖然不愛穿花花綠綠的衣服，但是那老花鏡和深色的衣服讓我永遠也忘不了。
老人給人的感覺是行動不方便，愛忘事，但奶奶卻是一向的勤勞。
每次假期我都要去看望奶奶。爺爺因為患有帕金森病，所以現在由奶奶照顧爺爺，我們都覺得奶奶很辛苦。
這次“十一”長假，我們又去看望奶奶。這次回來，我們發現奶奶的腰不行了，就帶奶奶去看病。我想，肯定是因為奶奶的“工作”太忙了。看完病這幾天，醫生每天給奶奶打針。雖然奶奶的腰很疼，但她還堅持給我們做飯，誰勸她不要做了，她都不聽。
有一天，我偷偷觀察奶奶。她切菜時“嗒嗒”的，切出的菜非常均勻。炒菜時火很大，呼呼冒出的煙特別熱。奶奶頭上有一層密密的汗珠，不用說，這是熱出的，累出的。很快，奶奶便把采端上了桌，看著這一切，她快樂地笑了。
這時，我不禁想到：奶奶真偉大！
奶奶的眼睛不好，但她經常為我做鞋墊。有一次，奶奶為我做鞋墊熬了幾個晚上，她把每一步都做得很細，知道滿意為止。所以，我愛奶奶。
我知道，慈祥的奶奶愛我，我也愛慈祥的奶奶。
欣賞的作文 篇2
每天早上當我走進教室時，門上掛著的雙免班牌，對我是一種極大的鼓勵。每次我都告訴自己，新的一天就將在這個優秀的集體中開始了，我一定要繼續努力。走進班級，看到同學們在認真地干著自己的事，班里靜悄悄的，這使我倍感一種競爭和力量。看到那整潔的地面、一塵不染的講臺，這都使我感受到一絲溫馨。
這就是我美麗的家——07屆（3）班。
這個家，離不開四十二名師生一點一滴的經營，離不開所有同學每一種良好習慣的培養。
衛生免檢榮譽，是我們勞動習慣、衛生習慣、自律意識的結晶。
在做值日時，每一位同學都能做到一絲不茍，盡全力把每一個角落清理干凈，清理完一遍又一遍，直到自己滿意為止，然后才讓衛生委員檢查。
班級中的每一位同學都認為勞動是一件光榮的事。在這個班級中每一個同學都把做值日當成自己的事，是自己在為這個班級盡自己的一份力量。每當我們看到在自己勞動之后，教室變得窗明幾凈，一種自豪感便油然而生。做值日雖然很累，但每個人認真負責的態度，互相感染著對方。讓我們感受到了同學們之間的互相幫助、互相體諒所給我們帶來的快樂。
正是每個同學一次又一次地對值日認真負責的態度，才有了這干凈的黑板，清潔的地面，一塵不染的講臺。
正是這清新、整潔的環境，才有了我們這個溫馨的集體。
好習慣，讓我們的班級更加干凈！
在緊張忙碌的學習生活中，良好的'紀律是學習效率的保障。我們都深刻的認識到了這一點，所以在課間休息時，我們都注意自己的言行舉止，以嚴格的標準來要求自己，兩個人說話不讓第三個人聽見。
欣賞的作文 篇3
曾收集秋天的氣息，希望有一天，足跡可以踏過中國十大秋色最美的地方，從漠河到廣州，尾隨時間的推移，做一回快樂的追秋人。
一直想看雪，“北國風光，萬里雪飄”，中學時代拉著戀人的手走在皚皚白雪地上的夢想還深深地蟄伏在心靈的深處。
也想賞百花，“一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園”。牡丹富貴，海棠清高，芙蓉嬌艷，能做一回賞盡百花的看客，也是人生一大快事。
春夏秋冬，梅蘭菊竹，我附庸風雅地充當著文人墨客，追尋天地間的美麗萬象。
隨著春節的遠去，回到緊張的工作生活，未能得到旅行的心變得更加沉悶。突然想起若干年前喜歡的一首歌：“我想去桂林呀我想去桂林，可是我有錢的時候我卻沒時間；我想去桂林呀我想去桂林，待我有時間的時候我卻沒了錢。”從一名鄉村學子，到融入城市，成為一名城市人。從求學到工作，再到結婚生子，生活腳步從未停息過，雖不是為了生活四處奔波，卻也為了生活疲于奔命。旅行，似乎已成為了一種奢侈。公司偶爾會組織員工集體去旅行的，可那不屬于一個人的旅行，充其量到一個陌生的地方湊湊熱鬧罷了。
漓江的水還那么清吧？九寨溝的溪流還在汨汨流淌，哼唱秋天的贊歌嗎？香山的紅葉是否每年都會紅滿天？黃山的云海還有仙境嗎？還有那雪，每年都不一樣的吧？我仿佛想像到自己一個人背著行囊，行走在遠方的土地上，擁抱他方的藍天。騎馬在大草原上狂奔，到高原上看看真實的牦牛……
曾調趣地對妻子說：“真感謝你為我生了一個女兒，待到女兒出嫁了，我可以拿上半生的積蓄，走一走他方，當然，我會帶上你。”
有人說，旅行，就是從自己活膩了的地方去別人活膩的地方；又說，旅行，是出發前的一句“我終于出發了”和回來的一句“我終于回來了”。我說，那此都只是肉體去旅行，沒有讓心去旅行，只是為了旅行而旅行罷了。
我是羨慕那些游子的，他們的腳步踏過不同的地方，感受著不同的風土人情。我什么時候踏出那一步呢？
欣賞的作文 篇4
眉毛上翹，頭向前伸，揚起兩個指頭晃著，小聲嘟囔著：有些人心不在，蔫兒啊！
不是，是心不在焉！我們坐直身子，齊聲糾正你的錯誤。
都沒精打采的，不是蔫了嗎？
大家哄堂大笑，教室里充滿了快活的氣息。你又繼續開講。
這樣的情景經常出現，但令人詫異的是，我們大家絲毫沒有重復、厭倦之嫌，大家似乎心照不宣，默契地演繹，一次次把精氣神找回來，讓課堂充滿活力。
你是我的語文老師，大家私下都稱你蘭姐。
你是我最欣賞的人，可能有人覺得說欣賞似乎有些不敬，應該是崇拜才對呀！但你的為人，你的課堂我一直是崇敬而欣賞。
你治學嚴謹卻又心腸極軟。
我扔粉筆扔的可是很準的！這是你的口頭禪，但三年來從沒看到你對誰施以懲戒。你口才好，板書漂亮，而且喜歡自我陶醉，說來神奇，不為你的口若懸河讓我們如癡如醉，就連你在黑板上勾來圈去的時候，也會讓我們的脖頸跟著扭曲，而且神情頗受用，看你寫完了，不約而同吁出一口氣。
你講課經常會有出軌的時候，不知不覺就脫離了書本，忘情而精彩，忽然聽到下課的音樂，你才如夢方醒，捏著粉筆怔在那兒，一臉歉意地看著我們，瞬間下面嘰嘰喳喳，央你再講一會兒，你一臉尷尬，苦笑著揮手，下課了！，我們都笑了。
你喜歡用文章記述平常的日子。在你的文章里我們能找到自己生活的影子，你似乎能洞察每個人的心思，用文字微妙地提醒我們、點撥我們。多少次在苦惱彷徨的時候，從你的文字里尋到了清靜和方向，多少次傷心無助的時候，從你的文字里找到了自信和勇氣不知不覺，我們都熟悉了你文字的味道，而且漸漸去模仿，從形似到神似若問三年來最大的收獲，我們每個人都寫了一手好文章和一手漂亮的鋼筆字。
回憶往日，筆尖傾瀉，不知不覺要把卷面鋪滿。但多少文字又能寫出我對你的敬意和欣賞呢我親愛的老師，不管歲月如何流轉，我都是要把你裝在心里，用那份濃濃的思念來溫暖我、激勵我。
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