慢慢地學(xué)會了欣賞作文600字
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的慢慢地學(xué)會了欣賞作文600字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小時候，母親教我讀《笠翁對韻》，逐字逐句：“天對地、雨對風(fēng)、大陸對長空……”沒念幾句，我頓覺索然無味，匆匆跑開。那時的我，并不懂得欣賞詩詞中蘊(yùn)藏的美。
幼時我待詩詞，猶如待打油詩，只覺得這詩念起來瑯瑯上口，便端著漫不經(jīng)心的態(tài)度學(xué)。那詩經(jīng)的篇目又長，沒了耐心便擱置在旁，不多久，便蒙上了薄薄的灰塵。
稍大了些，書本上的詩詞內(nèi)容豐富起來。我也有了耐心仔細(xì)思索詩詞字里行間的意思，竟有了幾首喜愛的詩，譬如《憶江南》中的“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。”其生動而又平靜的比喻，讓我為之眼前一亮。
原來我以為，我和詩詞之間的關(guān)系，會這樣不溫不火下去，卻沒想到，一篇古文徹底顛覆了我固有的印象。
偶然一次，我在書中覓得這樣一句話：耳得之而為聲，目遇之而成色。一時被之觸動，似乎周遭的一切都被賦予奇妙的色彩，更加柔和，更加鮮活。我迫不及待地查閱了這句話的出處，“赤壁賦”三個大字躍然于眼前，三兩行字被我逐個緩慢念出，一時耳邊嗡嗡作響，只余留幾句牢牢地攫信我的視線——“壬戌之秋，七月既望……飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。”
我第一次知道，原來文章可以這么美。近乎緩慢地讀完整篇赤壁賦，蘇軾與客人泛舟江上，洞蕭聲凄然婉轉(zhuǎn)的場面印刻在我的'腦海中，與此同樣揮之不去的，還有他豁達(dá)的寬慰之語，感慨聲中深邃的智慧。
后來，我接觸了更多詩歌。讀《將進(jìn)酒》時豪放酣暢的詩句，似乎在我眼前交織出青蓮居士復(fù)雜而強(qiáng)烈的情感；讀《虞美人》時，我又被南唐后主亡國之悲痛深深感染了；讀及《湖心亭看雪》，我又為那淺淡的故國之思而悵然……凡此種種皆讓我流連于詩詞之中，不愿分離。
慢慢地，我懂得了欣賞詩詞的美，也沉醉于它深刻而雋永的美之中。
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