【必備】我欣賞作文合集六篇
在生活、工作和學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編精心整理的我欣賞作文6篇，希望對大家有所幫助。
我欣賞作文 篇1
提起茶葉，誰不是嘴里就立刻生出一種清清的淡淡的香味呢！把冒尖的茶葉放入茶壺中，用熱水慢慢泡著，讓它們仿佛在壺中泡溫泉似的咕咕冒泡，單看那冒泡樣，聞聞那股淡淡幽幽的撲鼻的味，看看那繚繞于茶壺的絲絲氣，就已經夠滿足了。何況是，一杯一杯地盛著，一口一口地飲著呢！
這次作文課，夏老師讓我們寫寫最欣賞的東西。有的同學欣賞頑強生命力的小草；有的同學欣賞包容合作，擁有穿石精神的水滴；還有的同學欣賞巍峨高聳的大山；問起我，毋庸置疑，對茶葉情有獨鐘。
我的老家在安徽，那里產一種十分出名的綠茶六安瓜片。一日，媽媽拿出從老家帶回來的六安瓜片，我迫不及待地伸手去拿。小小的，細細的茶葉被堆放在輕巧玲瓏的罐子里。我一把抓住茶葉放進茶壺中，茶葉被散亂地擺放著。
爸爸也愛喝茶。他從我手中奪過茶壺，說：喝茶也是有講究的。他把茶葉輕輕放入他自己的紫罐壺，用滾燙的水沖進壺中，茶葉立馬像落葉落入水中一般漂浮在水面上。茶葉尖尖的，細長的身體仿佛像被禁錮后完全得到釋放，徐徐地伸展著。被茶葉浸泡成的茶水也都變得更加年輕了，變得跟綠油油的小草一個色號。一股醉人，沁人的輕煙帶著清香從壺口上升，直鉆你的鼻孔。
茶水漸漸被我們喝光了，紫罐壺里只剩下一撮茶葉。我用手拾起，包在紙巾里準備扔掉時，爸爸卻突然說：別扔，剩余的茶葉渣可大有用處呢！我才想起，爸爸曾經跟我說過，剩余的茶葉渣可以釋放香味；還可以放進松沃的植物泥土里施肥，促進植物生長；茶葉渣可以除去臟衣物內的小部分污漬；可以除房子內的甲醛；可以除去冰箱的異味啊！我看著那一小撮茶葉，不忍心把這么珍貴的東西扔掉。
我欣賞茶葉的清香，也更欣賞茶葉無私奉獻的精神品質。
我欣賞作文 篇2
我是一顆枝干修長，樹葉濃密的一棵小樹。在森林里我十分渺小。
在同伴的擁護下，我生活的非常快。每天小小鳥婉轉的歌聲是我的定時鬧鐘，睜開朦朧的雙眼，迎接我的必定是鮮紅的彩霞，清爽的微風，吸入鼻內的是清新的空氣。聽著小小鳥歡快的歌聲，和我的兄弟姐妹們一起欣賞日出，真是無比愜意呀！
春天來了，我迎著春風，在春的氣息中舞蹈，在純的氣息中暢游春帶給我的快樂。春，那是一個多么美麗而歡的季節呀！那時，可愛的小燕子就從南方飛回來了。他們在我的枝頭搭巢、蓋窩。時間久了，燕寶寶就出生，慢慢長大，等寶寶會走了，就老和我鬧著玩，在我身上這一叨那一叨的，弄得我都想癢癢了。
夏天，我仍是朝氣蓬勃，翠色的葉子閃閃發光，猶如碧玉一般。夏天我的功勞可大了。你們看，可愛的小狗趴在我的陰涼下睡覺，下完田的老人在我身下乘涼，那邊有一大群婦女端著茶杯圍在一起聊天說笑呢！看看這邊，有五個孩子正抱著我玩躲貓貓呢！
秋天，我為大地換上了新衣裳。黃色，一眼望去，多么有新鮮感，這就像專門為大地準備的合身的衣服。看啊！那些不知情的孩子們羨慕的不得了，他們正在地上打滾兒呢！
冬天，雪娃娃在我身上安營扎寨，他們每天都無憂無慮地玩著、笑著、跳著，看它們玩的這么開心，我心里甜絲絲的，開心極了。
我就是這樣一顆永不寂寞的樹。
我欣賞作文 篇3
“螞蟻”：當你看到這兩個字時也許會感覺到它是那么不起眼，由于“螞蟻”的弱小掩飾了“螞蟻”這個字眼在人們心里那個“龐大”的位置，從而使“龐大”的它變得那么沒有地位，那么渺小。
在我看來，世界上正是因為有了渺小的東西才會變得如此龐大無比。螞蟻是渺小的，可它的生命不是卑微的呀！難道不是嗎？
是的，它的生命的確不是卑微的。它雖然沒有大象、老虎、獅子，甚至是一只蚯蚓那么大，可它并沒有因為自己弱小的身體而屈服，而感到卑微，它沒有放棄自己生的希望，而是勇敢面對，努力地使自己活下去。
每當風雨來襲，它們勇敢面對，拼命與風雨做抗爭，細小的四肢支持著身體，努力地往前爬，直到找到自己的那個家，它們的信念永遠也不會在最艱難的情況下動搖，因為它們知道：“我一定要活下去！”這個生的理念。
每當艷陽高照，一切轉為晴好，你會發現，在那些陰暗潮濕的石頭縫里會成群結隊地爬出無數只螞蟻，它們正像是在舉行一次重大的典禮，領頭的是一只略帶黃色的“大螞蟻”，后面緊跟著是一群昂首挺胸的士兵，個個耀武揚威、神彩飛揚。原來，它們正在舉行“運糧大賽”呢！它們把自己所尋找的食物統統運回自己的巢穴里，運不運的，它們則選擇合作，一起將食物抬回洞中，多么團結呀！它們的四肢向前移動著，食物在它們的頭上一搖一擺，好像很樂意被抬回去享受被別人“吃的感覺”。
“螞蟻”的力量是在最軟弱的時候被激發出來的，它們的果實因為團結而變得更加美味，回想起人類，那才叫真正的“卑微”呀！
面對這些弱小的螞蟻，我不禁感到一絲羞愧，原來渺小的是我，龐大的是這些螞蟻，它們的生命力在最困難時得到煥發。
我欣賞螞蟻們，因為它們是“生命的使者”，因為“有一種堅守叫執著，有一種力量叫信念”，因為它們，生命也綻放出最絢麗芒。我不得不欣賞它們。
我欣賞作文 篇4
我們處于什么方向不要緊，要緊的是我們正向什么方向移動。
——霍姆茲
大詩人歌德曾說，勇敢里面有天才、力量和魔法。天才和力量我知道，因為童話劇里的大英雄都是這樣的。可是魔法？我沒見過呀！
我自己也很勇敢，怎么沒有魔法哩？
我拿著這個問題去問哥哥。哥哥告訴我，勇敢確實有魔法。當你遇到困難的時候，勇敢可以幫你化解很多出其不意的尷尬。
我努努嘴，不太相信，同時不喜歡聽他講的這么深奧。直到三個月前的一場“飛來橫禍”，讓我一下子意識到了勇敢的奇妙作用。
三個月前的暑假，老師推薦我去杭州參加全省的架子鼓比賽。比賽當天，我滿懷興奮地來到現場。今天的觀眾可真多呀！偌大的音樂廳里都坐滿了人。數一數起碼有三千多人。看到密密麻麻的人影，我的心里不由得緊張起來。
在主持人的介紹下，比賽正式開始。我和我的搭檔是第五個上場。臨近上場前，我突然發現今天的大鼓腳踏板好像有一點松動，可已經沒有時間調整了。于是硬著頭皮站上了舞臺。我們演奏的`曲目是《西班牙斗牛士》。當熟悉的旋律在耳旁響起，我不由自主地跟著節奏開始敲奏。一切看起來都和平時練習時一樣。
可是令人意想不到的事情發生了。就在我用腳踩鏈接大鼓的那個腳踏板的時候，用力太大了。沒想到一下就把鼓給踢遠了。這一刻，我的腦海里閃過無數個念頭。如果下一個鼓點我沒有踩到會怎么辦。臺下的觀眾評委們一定會發現的。我感覺自己的背后涼颼颼的，一下子冒出了許多冷汗。
這可是一個大型比賽，是不可能臨時終止，讓我重新演奏的。看到身旁的同學，我下定決定拼一把。索性離開椅子，站起來敲奏。一只腳夠著大鼓，一只腳放在身后保持我的平衡。
音符像一個個調皮搗蛋的淘氣鬼，在空氣里蹦來蹦去，一不小心就會錯過它們。幸好我緊跟節奏，竟然沒有落下一點點。這時懸著的心也漸漸放下來。耳旁聽到的陣陣掌聲讓我越來越有自信。后來隨行的老師告訴我，大家都以為我是表演投入，拼命給我鼓掌呢。
我真為自己的勇敢而自豪。
原來，勇氣真的有魔法。它能讓我化險為夷，能讓每一分努力都得到收獲。只不過這種魔法，沒有咒語，沒有竅門，不能耍小聰明。
至于能不能奏效呢？這全得看我們自己！
我欣賞作文 篇5
我的爸爸是一名大學老師，他有一頭烏黑發亮的頭發，濃濃的眉毛，大大的眼睛，高高的鼻梁，國字臉，體態微胖，鼻梁上架著一幅眼鏡，顯得文質彬彬。
爸爸是一位博士，他喜歡讀書，知識淵博。他經常說，“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書”。爸爸每天忙完工作和其他事情，總要看書看報。他也要求我們全家人每天必須看書，他常告誡我們，“書到用時方恨少”，必須要“博觀而約取，厚積而薄發”。
爸爸很喜歡他的學生。他在課堂上對他們很嚴厲，可是課后卻是學生們的朋友。他經常說：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子。聞道有先后，術業有專攻”。學生們都很喜歡他，爸爸的辦公室經常有許多學生，他們和爸爸討論問題，一起打球，一起唱歌。我還常聽爸爸對學生講，“沒有理想，就沒有目標，沒有目標就沒有生活。”他要求大家從學生時代就樹立遠大的理想。只有這樣，將來才有幸福的人生。
爸爸懂得很多。他經常給我講物理、化學、地理、歷史等知識。“盛年不重來，一日難再晨。” 他教育我時刻要珍惜時光。在我每次考試不理想時，他總是告訴我不要為失敗找理由，要為成功找方法。爸爸在住院期間，在精神狀況很差的情況下，還不忘記輔導我作業。他常提醒我，誠實是做人的美德。品德比分數更重要。
此時此刻，我才真心的體會到，父愛是一座山峰，讓你的身心即使受到風霜雨雪，依然覺著堅定，父愛是一片大海，讓你的心靈即使遭到電閃雷鳴，依然仁厚寬容。“鴉有反哺之意，羊有跪乳之恩”。讓我們永遠銘記父母的呵護與關懷，讓我們懷著感恩的心去回報父母吧！
我欣賞作文 篇6
教我們數學的是一位三十多歲的女老師，她面容清秀，瘦瘦的，穿得很樸素。她教我們快半學期了，總是穿著那么幾件衣服，穿了換，換了穿，而且身上總是沾滿了白色的粉筆末。
我們這位數學老師呀，可真是個“旋風”，她說話很快，聲音響亮。由于我們還是孩子，大家不知道努力學習，所以上數學課時，她常常是一番閃電般的教誨：“學點吧，現在課程還不難，不然以后可沒有這樣好的機會了，連工作都找不到，更別提四化了。”而后便滔滔不絕地講課了，還不停地在黑板上寫寫算算。她教學有方，講問題舉一反三，不是打比方，就是舉例子，直到同學們都弄明白為止。就是講得快了些。不過，對于我們實驗班來說，用不著講得太慢。
平日，她總是笑呵呵的，有時也發火，可同學們卻不怕。她發火時，無非是用黑板擦在講臺桌上狠狠地敲幾下，瞪瞪眼睛而已。一陣粉筆末飄過，她的眼睛不瞪了，氣也消了，就像是一支機關槍“砰砰砰”一陣就沒火了。又笑呵呵心平氣和地給我們講起課來。我們摸到了她這個脾氣，只要她一發火，我們就端端正正地洗耳恭聽。
激動的快，平靜的也快，這又是我們的數學老師的一大特點。誰解出了一道很難的題，她就激動；一道題全班都解出來了或全班都沒解出來，她又激動。一激動起來，口里便連聲道“好”或“不好”，說起話來更快、更響，滔滔不絕，手也隨著話音上上下下地比比畫畫。激動過后，語音又慢又低，斷斷續續。幾秒鐘后她又心平氣和地講起課來，還是笑呵呵的。
數學老師不光性子急，說話快，而且走起路來、騎起車來、干起活來也是急急忙忙、麻麻利利的，仿佛總有干不完的事兒呢。這就是我們的數學老師，一位總是笑呵呵而又急急忙忙的老師。
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