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【推薦】信任的作文匯編7篇
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的信任的作文7篇，希望對大家有所幫助。
信任的作文 篇1
作為一個六年級的學生，我所經歷過的事情如同天空中的繁星般數不勝數。但在這浩瀚的夜空內，總有一顆星星閃爍著耀眼的光芒，照亮了我前方的路……
那一天，我起晚了。拖著疲憊的身體洗漱，草草地吃了幾口飯，就背上沉重的書包往學校趕去。
剛走到校門口，我就看見了一位白發蒼蒼的老婆婆提著口袋往前走。這東西并不多，但她卻顯得十分吃力，一步一步向前挪動著身子。她雙眉緊蹙，在寒冷的冬日，竟流下了幾滴豆大的汗珠，嘴里大口大口地喘著粗氣。
一位滿頭銀發的老人印迎著凜冽的寒風在路上蹣跚走著，這種凄涼的情景，怎能不令人寒心呢？我想上前去扶她一把，可剛邁出去的腿又縮回來了。“萬一她是個病人，訛我怎么辦？況且我快遲到了，還管得了她嗎？”
正在我猶豫不決的時候，那位老婆婆手中的`袋子突落到了地上。她用手捂住嘴，彎著腰，發出一陣沉悶的咳嗽聲。我呆呆地站在那里，不知所措。突然，我和她的目光對視了，她那飽經風霜的臉上流露出痛苦的表情。我再也按耐不住了，三步兩步沖到她面前，扶住了她。我也不知道我為什么要這樣做，但我知道我非這樣做不可。
我握住她那雙冷得像冰的手，心中暗暗自責，后悔剛才的那份猜疑，那份猶豫。婆婆開始和我談話從對話中我得知她要去醫院看望生病住院的老伴兒，我便打算把她送到醫院的樓上去。上樓時我用手扶住她，突然，我感到了她把重心全部傾注在了這只手上。我剛剛才懷疑過她，而她卻……我只不過是一個小學生，她卻那么信任我，況且我們素不相識！現在的社會生活中無處不存在著猜疑，可這位老婆婆卻敢于信任他人。我感到了自己的渺小，也感到了她的偉大！
那天，我自然遲到了。但是，我認為值得，因為我看到了一顆真誠的，敢于信任他人的心！朦朧中，我還看到了一朵信任的蓮花在靜靜綻開……
成長的道路，還很漫長。但在這夜空中，總有那么一顆星星閃爍著耀眼的光芒，照亮了我前方的路……
信任的作文 篇2
正值青春期的我們常常彷徨在人生的十字路，前方一片昏暗望不見前方的路途，而我們又是否因為這些而丟掉了信任呢？
相信你自己，你就是智者。
我們在人生的路途上不應該盲目聽從前人自身經驗的總結，這些并不是適用于一切人，我們更應該傾聽自己的心聲，按照心靈的指示向前邁步，
相信你自己，你就是智者。
從前，有一個獵人，養了一條很忠實的狗，有天他外出打獵時，把狗留在家里看護自己年幼的兒子。等他回來后，發現兒子不見了，那條狗卻滿嘴是血。獵人頓時火冒三丈，認為是狗把兒子吃掉了，便一搶打死了狗。這時，兒子從床底下鉆出來告訴父親，有一條大蟒是要吃自己，是狗把蟒蛇趕跑了。獵人后悔不已，特意修了一座塔來紀念那條忠實的'狗。這個故事很感人，但我們也要想想我們自己是不是像故事中的獵人一樣因為不信任而丟失了很多東西呢？
相信你自己，你就是智者。
相信，絕不是堵塞言路、不聽從他人建議，而是把建議當成是參考，而不是奉為圭泉，照抄照搬；也并不是一意孤行、孤芳自賞，而是正確認識自己后的自信。
無論是付出了一生辛苦才寫出文學巨著《人間喜劇》的巴爾扎克；還是幾十年如一日跋山涉水、遍嘗百草終于寫下出醫學巨著《本草綱目》的李時珍；還是不怕挫折、反復實驗上千次才發明了燈泡的愛迪生。他們的經歷都告訴我們：要信任自己，相信自己的能力才能成就一番大事業。
“相信你自己，你就是智者！”順應自己內心的呼喚，用自己的能力打造自我，用自己的行動感化他人，用自己的始終不渝的信念去照亮燦爛的人生。到那時，山間的溪水定將匯成江河，潔白的浪花定將笑傲大海。
正值花季的我們，讓我們帶著一顆堅強的心，懷著一種必勝的信念踏上我們人生的征途吧！要知道，在你心靈深處，那誘人的成功之果正向你不停地招手呢！
信任的作文 篇3
小布丁興高采烈地沖媽媽跑來：“媽媽，我得了一個……”話沒說完，被沒有系好的鞋帶絆了一跤。大臉媽趕緊扶起小布丁，拍拍他的褲子說：“磕著哪里沒有?疼不疼?”
小布丁還是興奮地說：“媽媽，我今天得了一個……”
“得了一個紅花有什么了不起的?人家小豆苗天天得紅花!”大臉媽的心思都在小布丁的膝蓋上，新買的褲子又破了。
小布丁說：“媽媽，我真得了紅花，今天我用十個小紅花換了一個大紅花!”
大臉媽說：“知道了!快走，今天要去和幾個阿姨吃飯。”
大臉媽單位的阿姨們都見過小布丁好幾次了，對小布丁也很了解，因為大臉媽在單位里總是在念叨著自己的寶貝兒子。
從公共汽車下來，小布丁指著地上一個可樂瓶說：“媽媽，等等我，去揀一個垃圾。”大臉媽拉著他的手走得飛快，說：“揀什么揀?快走!”小布丁說：“我要做環保小衛士!”
“快走!”大臉媽不住地看表，今天接小布丁就耽誤了時間，可不能讓同事們久等。小布丁的眼睛里充滿了失望和挫敗感。
絮絮叨叨：
大臉媽對待兒子的吃穿很大方，但是在對孩子的肯定和表揚上，卻很吝嗇。
父母常常對孩子期望過高，又很吝嗇夸獎、贊美自己的孩子。他們常常喜歡擺出一副嚴肅的面孔責備孩子，以為這樣才是教育，卻不知孩子希望得到夸獎、贊美，忽視了夸獎、贊美所帶來的奇妙的教育效果。
適當夸獎、贊美有利于培養兒童良好的行為習慣和道德品質。兒童道德品質形成的最初階段，是非觀念模糊，自制能力差。因此，成人的'引導、獎勵與夸獎、贊美至關重要。夸獎、贊美兒童，能激發他正確的外在動機，產生好的行為，并能強化兒童所完成的這一行為;得到夸獎、贊美，這種良好的動機會進一步強化，以后當他碰到類似事情時，便知道該怎樣去做，發生“行為遷移”，并逐步形成良好的行為習慣和心理定勢，增強自我約束的能力。
夸獎、贊美能給孩子所需要的價值感、勝任感和自信心。成人對兒童小小的成功表示夸獎、贊美，可以強化兒童獲得成功的情緒體驗，滿足其成就欲，并能使孩子自我感覺良好，激發繼續嘗試的興趣和探索的熱情，以求獲得更大的成就，維持這種夸獎、贊美或再度獲得這種“殊榮”。
夸獎、贊美可以增強孩子的信任感。經常奚落或責備孩子的父母很難贏得孩子的信任。父母對孩子的言行做出正確的評價，并經常予以夸獎、贊美，家庭就會產生一種新的氣氛，有助于父母與孩子之間建立積極的關系，使彼此之間更接近，并產生信任感。孩子的積極性也會提高，因為在某種程度上，夸獎、贊美說明了孩子生活中的一個重要人物對他的尊重和愛護。
對人的夸獎、贊美有不可忽視的力量，它有可能改變人的一生。美國著名心理學家杰絲·雷耳說：“稱贊對溫暖人類的靈魂而言，就像陽光一樣，沒有它，我們就無法成長開花。但是我們大多數的人，只是善于躲避別人的冷言冷語，而我們自己卻吝于把贊許的溫暖陽光給予別人。”
贊美可增強孩子的信任感，不做個讓孩子失望的媽媽。
信任的作文 篇4
那一件事，令我記憶猶新，使我終生難忘。
那一天，老師留了作業，讓我們寫第二單元的草稿。太好了！班級里這么多的同學，老師一天一定批不完，就是不交草稿老師也不知道，反正能蒙混一天是一天！令人意想不到的是，第二天，老師批完了所有的草稿，發現少了一本，便問：“有誰沒有交草稿？站起來！”看到老師要一查到底的表情，我心驚肉跳，硬著頭皮站了起來，支支吾吾的說：“我……我忘記帶了。”老師的眼睛緊緊的盯著我，我的臉發紅了。老師拍拍我的肩說：“老師相信你，明天帶來就行了。”
回到家我的腦海里不時回想起，老師說的話和她那信任我的表情，想到這，我便認認真真的構思起我的.作文來，可寫到一半時，我想起我們這幾天，天天都去科技館。老師又沒地方批，我不帶也沒有關系啊！想著想著，我就把草稿放進書柜里，便穿好衣服，跑下樓玩了。第三天，來到學校，老師向我要草稿本，我又說沒帶，老師質疑的目光逼來，嚴厲地問：“到底是沒帶還是沒寫？”我吞吐地說著，羞愧難當，恨不得找條地縫鉆進去，老師知道一定是沒寫才謊稱沒帶的，便在同學出去玩時，讓我留下來在班級里改作文，看同學們歡樂的叫喊聲，我心理很不是滋味，后悔極了。自己當時要是把作文寫完該多好啊！那樣我就可以和同學們一起出去玩了。
從這件事我明白了信任是人與人之間交往最可貴的，當你獲得別人的信任時，要好好地把握住它，而不要無尺度去利用它投機取巧，一旦失去別人對你的信任，就很難再次得到，因此一定要珍惜別人對你的信任。
信任的作文 篇5
每次去外婆家的路上，總見一塊立在公路邊用大紅漆寫在黃色板上的告示：桃子——自采——三里路。真有趣，終于，有一天，我們決定去看個究竟。
汽車行駛了大約三英里時，我們發現路邊有條大黃狗，它似乎在等著我們的'到來。我們把車停在一棵老橡樹的樹陰下，小屋旁的兩條狗和幾只貓，不遠處一片桃林盡收眼底。屋前有一張木桌，桌上擱著幾只竹籃，籃下壓著一張紙條，上面寫道：“朋友，歡迎您。每籃桃子五元錢，盡管自己采，然后把錢放在箱子里，祝您愉快！”
我們立即向一棵大桃樹跑去，沉浸在親手摘果實的歡愉中。不一會兒，兩只大籃子裝滿了又香又甜的大桃子，我們提著沉甸甸的籃子往回走。把桃子小心翼翼地裝進汽車，我掏出錢包，這才發現錢箱旁躺著一只大花貓。“你認為它會數錢嗎？”我對朋友說。“也許會學會的。”朋友淘氣地回答。
汽車慢慢朝來路駛去。我不禁回頭，久久地注視著那片果林，那間小屋，那張木桌和那道木柵欄—一個樸實而又純潔的地方，在那兒，我們得到的是人與人之間的信任和被信任的喜悅。
信任的作文 篇6
赫曼特和維卡斯兩人是好朋友，他們計劃一起去森林里野營。他們整理好背囊，背到肩膀上就出發了。
一天晚上，他們在穿過一片茂密的森林的時候，聽到了一陣熊吼聲。他們感到很害怕，就趕緊逃跑。但是，他們仍然可以聽到熊朝他們走過來樹枝被折斷的“咔嗒”聲。
絕望之際，赫曼特看到了一棵樹低垂下來的枝干，就立即抓住這枝救命枝干，有多快就多快地爬到樹頂上。他非常之害怕，甚至都不敢再看他朋友一眼。
維卡斯由于是跑在后面，所以就沒有那么幸運了。熊就在他身后，看到赫曼特已經自救了，他所能想到要做的事情就是趕緊趴倒在地上。
熊來到了他身邊。他臉朝下趴在地上，大氣不敢出一個。熊將鼻子逼近維卡斯的耳朵，然后不停地嗤鼻。熊是想用這種方法來確定維卡斯是裝死還是真的死了。
熊終于停止嗤鼻了，維卡斯才敢輕輕地吸了一口氣。突然，熊吼了起來，維卡斯嚇得血液都變冷了。
但就是在這個時候，熊認定了維卡斯是死的。眾所周知，熊是不碰死肉的'，所以熊就沒精打采地回到森林里去了。
赫曼特看到最危險的時刻已經過去，就慢慢地從他藏身的樹頂爬下來。赫曼特走到維卡斯身邊，看到他仍然嚇得渾身發抖，站不起來，就哈哈大笑地問，“嘿，熊大師跟你說了些什么悄悄話？”
維卡斯定定地看了赫曼特很長時間。“他告訴我，”維卡斯非常緩慢地說，“千萬不要信任那種第一時間將你拋棄的朋友。對不起......”維卡斯說完這話，自己站了起來，拍掉身上的灰塵，徑自走開了。
信任的作文 篇7
下課后，我在教室里轉了一下。沒想到，就在我無意的一瞥間，竟然發現了我班的一個女生在桌底下偷偷玩手機游戲。禁止帶手機到校是我在學生們入學第一天就再三強調的班規，何況現在已是初二下學期了，竟然還有學生這么膽大。自然，按捺不住怒氣的我厲聲喝道：“把手機給我!”學生一下子呆了，抬起頭怔怔地看著我，滿臉的恐慌。猶豫了一會兒，又小聲地哀求道：“老師，我下次再也不帶手機到學校了，能不能不要沒收我的手機?”旁邊已經聚集了一小群學生，大家都在看我會怎么處理。其實，這個學生有手機我一直是知道的。因為她的父母都在北京，她一個人住在校門口的一處公寓里，平時是需要手機與父母聯系的。這也是我一直都沒有沒收她手機的原因。只是，今天她竟然把手機帶入教室并在玩手機游戲，這是我所不能忍受的。更何況旁邊的這些學生也都在等著看老師的處理結果。
因此，盡管學生再三請求，我還是把手機拿走了，但是告訴她放學后到辦公室來。
放學后，學生到辦公室找我。我沒有大聲訓斥，讓她坐下后，我把我心里的真實想法告訴她。我跟她說老師一直都很信任你，之所以沒有沒收你的.手機是老師以為你能用好這個手機，不辜負父母與老師對你的信任，可是你今天的做法讓老師很失望。聽到我的話，這個女生露出慚愧的表情。停頓了下，我繼續說道，可是我還是決定把手機還給你。你知道怎么做，對嗎?學生抬起頭，驚訝地看著我。然后，鄭重地點點頭。接過手機后，看著我，對我說：“老師，謝謝你的信任。”
我告訴她，要是其他同學在教室玩手機肯定是沒收沒商量，今天給你開了特例，希望老師沒有做錯。她不好意思地笑了，告訴我，那是肯定的，再次謝謝你，老師。